Unit 5 In the Park Lesson 1 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊

Unit5IntheParkLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊Unit5IntheParkLesson1。該節(jié)課內(nèi)容涉及詞匯的學(xué)習(xí)，如tree,flower,bench等，以及簡單的日常對話，如"What'sthis?It'sa..."和"Howbeautiful!"。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常用語和一些簡單的詞匯，如hello,goodmorning等。此節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量，并通過對話練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit5IntheParkLesson1，學(xué)生將能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子。同時(shí)，通過描述公園里的景物和進(jìn)行簡單的交流，學(xué)生將培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。

此外，學(xué)生還將通過學(xué)習(xí)關(guān)于公園的文化背景，了解不同文化中公園的意義和用途，提高他們的文化意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過觀察、思考和交流，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

最后，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何有效地使用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、scanning和summarizing，來提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。通過這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生將能夠全面發(fā)展，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常用語，如問候語、介紹自己等，并掌握了一些簡單的詞匯，如hello、goodmorning等。他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的聽、說、讀、寫練習(xí)，并具備一定程度的詞匯量。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對圖片和實(shí)物較為感興趣，因此通過展示圖片和實(shí)物來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和交流，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和語言表達(dá)能力，能夠進(jìn)行簡單的對話練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過觀察、操作和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能對一些新詞匯的讀音和拼寫感到困難，特別是對于tree、flower等詞匯。此外，學(xué)生在進(jìn)行對話練習(xí)時(shí)可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)混亂等問題。同時(shí)，學(xué)生可能對公園文化背景的理解和運(yùn)用到實(shí)際情境中存在一定的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表和視頻。這些資源將有助于學(xué)生更好地理解和掌握詞匯和句子的使用。例如，可以準(zhǔn)備一些公園的圖片，展示不同的景物，如tree、flower、bench等，讓學(xué)生通過觀察圖片來學(xué)習(xí)詞匯。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。將教室分為幾個(gè)區(qū)域，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以便學(xué)生能夠在不同的區(qū)域進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)。此外，還可以在教室中布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的裝飾，如公園的景觀模型或者掛一些公園的圖片，以營造一個(gè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過程中所需的投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等設(shè)備正常運(yùn)行，以便使用多媒體資源和進(jìn)行課堂演示。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、作業(yè)紙等，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便在課堂上收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，以便及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit5InthePark的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道公園是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公園的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹公園的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit5基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit5InthePark的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Unit5的主題，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Unit5的詞匯、句子和對話，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Unit5案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit5的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的公園案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Unit5解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Unit5的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Unit5相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對Unit5的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit5的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit5的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Unit5在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Unit5。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Unit5的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《公園里的故事》：一篇關(guān)于公園里發(fā)生的有趣故事的短文，通過閱讀讓學(xué)生了解更多關(guān)于公園的知識和文化背景。

-《我的公園日記》：一篇學(xué)生寫的關(guān)于自己公園的日記，讓學(xué)生通過閱讀了解公園的日常和不同的觀察角度。

-《公園里的動(dòng)植物》：一篇介紹公園中常見動(dòng)植物的文章，讓學(xué)生了解公園生態(tài)，提高他們的環(huán)保意識。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生利用課后時(shí)間，觀察自己身邊的公園或公共場所，記錄下自己看到的景物和人物，嘗試用英語進(jìn)行描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭小調(diào)查，了解家庭成員對公園的看法和使用公園的經(jīng)歷，通過交流和分享，提高他們的語言表達(dá)能力和人際交往能力。

-讓學(xué)生思考公園對社區(qū)的重要性，鼓勵(lì)他們提出改進(jìn)公園的建議，如增加游樂設(shè)施、種植更多的花草等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和社會(huì)責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行公園的規(guī)劃設(shè)計(jì)，如選擇一個(gè)公園進(jìn)行模擬規(guī)劃設(shè)計(jì)，包括選擇合適的地點(diǎn)、設(shè)計(jì)公園的布局和功能區(qū)等，培養(yǎng)他們的規(guī)劃能力和創(chuàng)新思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)公園的志愿活動(dòng)，如參與公園的清潔、植樹等，通過實(shí)際行動(dòng)，提高他們的環(huán)保意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit5InthePark，主要內(nèi)容包括公園的基本概念、組成部分以及與生活相關(guān)的對話。通過學(xué)習(xí)，我們了解到公園是人們休閑娛樂的好地方，可以散步、欣賞花草樹木、休息等。我們還學(xué)習(xí)了如何用英語描述公園中的景物，如tree、flower、bench等，并能夠進(jìn)行簡單的交流。

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

(1)Whatisapark?

(2)Whereisthepark?

(3)Whatcanpeopledointhepark?

(4)Canyouintroduceaparkyouknow?

2.翻譯以下句子：

(1)Thisisabeautifultree.

(2)Therearemanyflowersinthepark.

(3)Heissittingonthebench.

(4)Howbeautifultheparkis!

3.根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下對話：

A:What'sthis?

B:It'sa...

A:Howbeautiful!

B:Yes,itis.

4.寫一篇關(guān)于公園的短文，可以包括公園的位置、景色、活動(dòng)等。

注意事項(xiàng)：

-請?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測，時(shí)間到后不得再進(jìn)行書寫。

-檢測過程中，請保持安靜，不得互相交流。

-檢測結(jié)束后，請將答案交給老師。

八、課后作業(yè)

1.根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)Unit5InthePark的詞匯和對話，鞏固所學(xué)知識。

2.完成課后練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)，加深對課堂內(nèi)容的理解。

3.觀察身邊的公園或公共場所，記錄下自己看到的景物和人物，嘗試用英語進(jìn)行描述。

4.思考公園對社區(qū)的重要性，提出改進(jìn)公園的建議，如增加游樂設(shè)施、種植更多的花草等。

注意事項(xiàng)：

-請按時(shí)完成作業(yè)，不得拖延。

-作業(yè)中如有疑問，可以請教老師或同學(xué)。

-作業(yè)完成后，請家長簽字確認(rèn)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：公園的基本概念、組成部分，以及與公園相關(guān)的日常對話。

②重點(diǎn)詞匯：tree、flower、bench、playground等，以及它們的英文解釋和例句。

③重點(diǎn)句型：What'sthis?It'sa...、Howbeautiful!等，以及它們的用法和例句。

八、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：公園的基本概念、組成部分，以及與公園相關(guān)的日常對話。

②重點(diǎn)詞匯：tree、flower、bench、playground等，以及它們的英文解釋和例句。

③重點(diǎn)句型：What'sthis?It'sa...、Howbeautiful!等，以及它們的用法和例句。

八、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：公園的基本概念、組成部分，以及與公園相關(guān)的日常對話。

②重點(diǎn)詞匯：tree、flower、bench、playground等，以及它們的英文解釋和例句。

③重點(diǎn)句型：What'sthis?It'sa...、Howbeautiful!等，以及它們的用法和例句。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。我將采取以下步驟進(jìn)行反思：

1.與學(xué)生交流：課后，我將與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以及他們在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這將幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

2.觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)：在課堂上，我將觀察學(xué)生的參與程度、互動(dòng)交流和思維活躍度。這將幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和進(jìn)度。

3.分析學(xué)生的作業(yè)和測試：通過批改學(xué)生的作業(yè)和測試，我將了解他們在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和問題，以便針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

根據(jù)以上反思，我將制定以下改進(jìn)措施，并在未來的教