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文檔簡介

第二冊《識字6》教學設計

學校：后宅鎮(zhèn)中心小學執(zhí)教者：陳妙君

［教學目標］:

1.認識“海鷗”等14個生字，會寫“沙，?！钡?個字。

2.正確、流利地朗讀課文，讓學生明白數量詞的下確用法，幫助學

生積累詞語。

3.留心觀察周圍事物，嘗試用數量表達熟悉的事物。

［教學難點］:認識并掌握生字，培養(yǎng)學生自主識字的興趣。

［教學準備］:生字卡片：詞語卡片、紙、彩筆

［教學課時］:兩課時

第一課時

一、激趣引入

1、搶讀（出示詞語卡片）

2、開火車讀

3、出示課題：識字6

同學們今天我們一起來學習認識一些數量詞好嗎？

二、初讀課文

1、自由朗讀，讀準字音

2、劃出生字，多讀幾遍

3、把每節(jié)讀通順

三、自學反饋

1、檢查自學情況；

2、同桌互讀課文

3、你喜歡這篇課文嗎；喜歡它所什么？喜歡就把它讀好，行嗎?

四、指導朗讀

1、指名讀

2、男女接龍讀

3、拍手齊讀

4、擴展：你會用文中的數量詞說其他的詞嗎？

5、做游戲

五、學習生字

1、我會認：（出示生字卡片）

2、指名讀開火車讀，小組讀等；

3、你是怎樣記住這些生字的？說給同學和老師聽；

六、拓展延伸

1、齊讀課文

2、動手作畫：想像每節(jié)中景點，然后把它畫下來。

第二課時（略）

一、復習導入

二、指導書定

三、想象拓展

第四冊15課《畫風》教學設計

學校：后宅鎮(zhèn)中心小學；執(zhí)教者：陳妙君

［教學目標］：1、有主動識字的愿望，會認7個字，會寫12個字

2、正確，流利有感情地朗讀課文，領會文中小朋友的創(chuàng)意。

3、懂得事物之間是有聯系的，遇事要動腦筋想辦法。

［教學重難點］：1、學習生字，新詞，朗讀課文，理解課文內容。

2、培養(yǎng)學生細心觀察的習慣和不斷創(chuàng)新的意識。

［教學準備］:圖片，生字卡片，幻燈片

［教學課時］:兩課時

［教學過程］:

第一課時

［教學過程］:

一、猜謎導入，談話揭題

1、猜謎語

2、師生談話

3、板書課題，質疑。

二、自讀課文，感悟交流

1、提出要求，學生自讀

2、指名分段讀，糾正讀音。

3、認識新朋友。（創(chuàng)設情境，學習生字，新詞句子。）

4、新朋友是怎樣畫風的？

（1）、學生自讀、討論

（2）師生交流

5、你喜歡哪一位新朋友？為什么？（學讀有關句子、段落、朗讀、

評價。）

三、朗讀感悟，深入理解

1、分小組，分角色練習朗讀；（教師巡視，適時指導）

2、指名小組讀，評讀；

3、指名學生讀（機動）

四、朗讀感悟，深入理解

1、總結歸納；

2、布置作業(yè)：

①思考課后練習題：讀讀寫寫

②查閱資

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