下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
PAGEPAGE300隧道照明系統(tǒng)1照明燈具固定燈具采用膨脹螺栓或預埋吊鉤的方式固定,燈具與支架6mm。4個。燈具內有熔斷器或其他短路保護,規(guī)格與燈具適配;燈具2MQ。1.2燈具的外形、燈頭及其接線應滿足下列規(guī)定:1.2.1燈具及其配件齊全,無機械損傷、變形、涂層剝落和燈罩破裂等缺陷。進人燈具的導線在燈盒內應有10mm~15mm的余量,且連接可靠,不傷芯線;壓板連接時,應壓緊不松動;螺栓連接時,在同一端子2電源進線應與接線柱連接,并不得使電源線靠近燈具的表面。燈具內外應密封,燈的電源進線孔應有橡皮壓緊密封圈,??郯馐讲A粽值膹椈涉i扣應緊鎖,玻璃燈罩開啟、松扣燈具的底座及支架應按設計文件規(guī)定的照射角度,將樞軸擰燈具及安裝支架應排列整齊、固定可靠,燈具長方向宜與LED隧道照明燈具的控制裝置應可獨立拆分,燈具與控制裝應急照明及疏散照明系統(tǒng)應急照明燈除正常電源外,另一路電源應由蓄電池供電;也應急照明在正常電源斷電后,電源轉換時間應為:疏散照明0.2s1.5s。安全出口標志安裝在安全出口的頂部。隧道車道層的兩側側墻上的疏散指示標志間距不應超過50m,安裝高度不應大于1.3m;疏散走道上疏散指示標志燈間距不應大于20m;對于袋型走道,不應大于10m;在走道轉角區(qū),不應大于1.0m,安裝高度不應大于1.0m。疏散指示標志的設置,不應影響正常通行,且不應在其周圍設置容易混同疏散指示標志的其他標志牌;疏散指示標志表面與隧道側墻裝飾板齊平,標志自帶固定支架,應采用后部側墻或底部防撞側集中控制型疏散照明系統(tǒng)接收火災報警信號轉人應急狀態(tài),5s。應急照明及疏散照明應采用耐火電線、電纜或礦物絕緣類450/750V安全出口標志燈和疏散指示標志應設有玻璃或其他不燃材1:10(整無裂縫??煽刂浦甘痉较虻氖枭⒅甘緲酥颈砻娌捎秒p向箭頭指示,集中控制型疏散照明系統(tǒng)主機內部應具有最佳疏散路線數(shù)據(jù)庫,發(fā)生火災時,主機可以從數(shù)據(jù)庫中調出針對不同火災的預案逃生路線,控制疏散照明燈具、開燈、滅燈、改變指示方向等,指引人集中控制型疏散照明系統(tǒng)每個輸出支路均應單獨保護,且集中控制型疏散照明系統(tǒng)應具有自檢功能,能檢測電源、路燈燈具的電源接線應采用銅芯護套線,截面積不應小于2.5mm2。成排安裝的燈具應排
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中國石油大學(北京)《網絡及信息安全技術》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 長春光華學院《數(shù)據(jù)倉庫理論與實踐實驗》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 食品加工機械衛(wèi)生級潤滑產品
- 餐飲業(yè)前瞻與策略模板
- 財務團隊商務禮儀模板
- 專業(yè)基礎知識(給排水)-(給水排水)《專業(yè)基礎知識》模擬試卷1
- 生物地理學探究模板
- 商務禮儀講解模板
- 青少年健身指南模板
- 誠信考試-國旗下講話發(fā)言稿
- 2024年公務員考試必背常識大全
- JTG∕T E61-2014 公路路面技術狀況自動化檢測規(guī)程
- 勞工與人權管理核心制度
- 北師大版數(shù)學五年級上冊第三單元《倍數(shù)與因數(shù)》大單元整體教學設計
- 中藥灌腸方法
- 醫(yī)美整形美容醫(yī)院眼部抗衰品牌課件
- 軟件研發(fā)安全管理制度
- 大學暑假假期社會實踐心得體會3篇
- 科普產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調查報告
- 2024湖南湘電集團有限公司招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
- 新課標人教版小學四年級體育與健康下冊全冊教案設計及教學反思
評論
0/150
提交評論