中等職業(yè)技術(shù)學校園藝技術(shù)專業(yè)實訓條件建設(shè)方案

園藝技術(shù)專業(yè)實訓條件建設(shè)方案

為貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》《XX職業(yè)教育改革實施方案》以及《XX中等職業(yè)學校品牌專業(yè)建設(shè)方案》精神，加強我校果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)（現(xiàn)更名為園藝技術(shù)）品牌專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，提升品牌專業(yè)辦學水平和服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展能力，多措并舉推進產(chǎn)教深度融合，將專業(yè)群中各專業(yè)實訓室進行互通管理，集生產(chǎn)、管理、營銷為一體，突出職業(yè)能力、職業(yè)精神培養(yǎng)，形成一個完整且可以靈活組合的專業(yè)群實訓平臺,形成專業(yè)群生產(chǎn)性實訓基地。實現(xiàn)“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、基礎(chǔ)理論厚實、知識結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的人才培養(yǎng)目標。根據(jù)實踐教學需要，結(jié)合本學校實際情況，園藝技術(shù)專業(yè)（原果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)）實訓條件建設(shè)方案制定如下：一、服務(wù)對象果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群中園藝技術(shù)專業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理、旅游服務(wù)與管理（農(nóng)業(yè)觀光旅游方向）和電子商務(wù)（農(nóng)村電子商務(wù)方向）共四個專業(yè)

。二、建設(shè)目的1.使園藝技術(shù)專業(yè)實訓基地成為中職教育培養(yǎng)應(yīng)用性人才的教學基地。園藝技術(shù)專業(yè)學生在校期間就需完成就業(yè)崗位所需的崗位能力訓練，校內(nèi)實訓基地不僅是學生掌握基本專業(yè)技能的場所，還應(yīng)加強現(xiàn)場模擬教學的組織與設(shè)計，提供一個與實際職業(yè)崗位相貼近的技能訓練空間，讓學生在有目標的實踐訓練前提下，通過一些設(shè)計性、探索性、開發(fā)性、工藝性和綜合性等的模擬訓練，使學生在以后的就業(yè)崗位里，不會對所處的環(huán)境，所遇到的工藝、技術(shù)、設(shè)備、生產(chǎn)組織管理等問題感到陌生，從而縮短了崗位適應(yīng)期。同時培養(yǎng)并逐步使學生形成運用理論知識解決實際問題的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的方法能力，良好的工作品質(zhì)和職業(yè)道德的個人能力以及與人協(xié)作、交往的社會能力，使之具備實踐性強和有利于綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的特點。2.使園藝技術(shù)專業(yè)實訓基地成為教學、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的多功能基地。依據(jù)園藝技術(shù)專業(yè)教學要求和專業(yè)發(fā)展以及科研的需要，并根據(jù)科技發(fā)展和技術(shù)工藝的更新，適時添置和更新適應(yīng)現(xiàn)代園藝技術(shù)專業(yè)實訓的設(shè)施設(shè)備，同時發(fā)揮優(yōu)勢，鼓勵教師參與技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)交流和技術(shù)轉(zhuǎn)化，推動專業(yè)科研工作的發(fā)展。另一方面學生能夠接觸先進的儀器設(shè)備﹐運用現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)設(shè)施培養(yǎng)學生的科研意識和創(chuàng)新意識，教師積極參與到科研，以科研帶動教學，以教學促進科研，形成教學科研的有機結(jié)合，使之具備技術(shù)含量高新的特點。同時通過面向社會開放、與企業(yè)合作、對生產(chǎn)實際中遇到的難題進行研究、開發(fā)和解決等途徑，使基地具備一定的生產(chǎn)能力，為專業(yè)群“種植+管理+觀光+銷售”產(chǎn)業(yè)鏈及有需求的企業(yè)或農(nóng)類個體或群體提供技術(shù)或服務(wù)。3.使園藝技術(shù)專業(yè)實訓基地成為行業(yè)技術(shù)、示范培訓的中心。加強與農(nóng)業(yè)企業(yè)的合作，及時把農(nóng)業(yè)行業(yè)或企業(yè)的新技術(shù)、新工藝反饋到實踐基地，使實踐教育能及時體現(xiàn)出經(jīng)濟的發(fā)展與技術(shù)的進步，同時充分發(fā)揮基地的作用,提供技能競賽、技能等級考核、技術(shù)培訓、技術(shù)研發(fā)、示范輻射等多方面的社會服務(wù)功能，與學校的農(nóng)民學院聯(lián)動，為新型職業(yè)農(nóng)民培訓、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員等提供培訓和職業(yè)技能鑒定服務(wù)，助力鄉(xiāng)村振興。三、建設(shè)基礎(chǔ)本專業(yè)校內(nèi)實訓基地目前擁有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技館1個（占地約400平方米），果蔬花卉標本展示館1個（共426個標本），果蔬花卉生產(chǎn)機械實訓室、食用菌實訓室、果蔬花卉營銷實訓室、花藝設(shè)計仿真實訓室、果蔬花卉生理化學實訓室、果蔬花卉病蟲實訓室、果蔬貯藏與加工實訓室、植物組培實訓室、土壤肥料實訓室共9間實訓室果蔬花卉生產(chǎn)綜合實訓室，配備教學一體機7臺，光學顯微鏡10太，體視顯微鏡40臺，空氣自凈器2臺，立式蒸汽滅菌器6臺，定量蠕動式灌裝機1臺，電熱恒溫培養(yǎng)箱5臺，電子顯微鏡10臺，全自動除濕機5臺，電熱恒溫鼓風干燥箱5臺，除濕機6臺，無線照度計8臺，pH計5臺，超細打粉機2臺，土壤養(yǎng)分速測儀1臺，灌砂法容重測定儀(密度儀)3臺，原狀取土鉆5臺，萬分之一電子分析天平15臺，千分之一電子分析天平30臺，通風櫥1個，多旋翼農(nóng)用無人機1臺，微耕機1架，手推播種機4臺，便攜式果蔬農(nóng)藥殘留速測儀2臺，田園高效王噴霧器2臺，田園大黃蜂噴霧器2臺，手推打藥機1臺，全自動食用菌裝袋機1臺，中央實驗臺8組等總價值約750萬設(shè)施設(shè)備。但實訓基地的實訓室，功能性仍不夠全面，設(shè)備不夠完善，尚不能完全滿足園藝技術(shù)專業(yè)專業(yè)學生實訓要求。因此需現(xiàn)有基礎(chǔ)上進行改造或新建實訓室或?qū)嵱栐O(shè)施，以及升級或添置儀器設(shè)備。四、建設(shè)措施通過院校、企業(yè)調(diào)研，與院校、企業(yè)專家和技術(shù)人員座談，參照其他院校建設(shè)情況，以及了解企業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向，用人企業(yè)對畢業(yè)生能力的要求，了解工作崗位的技能要求，農(nóng)類技能競賽和新型農(nóng)民技能培訓需求，根據(jù)調(diào)研情況進行實訓方案的制定，按照實訓方案的要求合理改造校內(nèi)實訓室，同時與企業(yè)合作建立穩(wěn)定的校外實習基地。五、建設(shè)內(nèi)容實訓基地建設(shè)突出“工學結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合、校企合作”的思想，緊密結(jié)合當前園藝技術(shù)專業(yè)的的現(xiàn)狀，建設(shè)能滿足“教學實訓”“新型職業(yè)農(nóng)民培訓”“職業(yè)技能等級考核”“科研”“技能競賽”要求的綜合性校內(nèi)實訓基地。通過新建和改造實訓室或設(shè)施，同時完善配套管理和保障制度，提升技術(shù)內(nèi)涵，拓展服務(wù)功能，構(gòu)建共享性強、輻射面廣、貼近生產(chǎn)的園藝技術(shù)專業(yè)實踐教學平臺。1.新建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)長廊建設(shè)400m2現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)長廊，包括花卉長廊、百香果長廊、瓜果長廊以及藤本中藥材長廊，涉及無土栽培技術(shù)、水肥一體化技術(shù)等。集教學、生產(chǎn)、科研、科普、展示、休閑、觀光功能為一體的小型農(nóng)業(yè)旅游觀光展示設(shè)施。本室外實訓設(shè)施服務(wù)于專業(yè)群的四個專業(yè)，是《花卉生產(chǎn)技術(shù)》《蔬菜生產(chǎn)技術(shù)》《果樹栽培》《觀光農(nóng)業(yè)》等多門核心課程中需要運用的實踐教學基地，為學生課程知識的實踐應(yīng)用做好條件保障。2.新建果蔬花卉植物組織培養(yǎng)中心建設(shè)組培中心150m2，包括培養(yǎng)室、接種室、綜合實驗室、緩沖室。配置邊臺試驗臺、超凈工作臺、高純水機、更衣柜、洗瓶池、傳遞窗、臭氧發(fā)生器、過道等設(shè)施。組培中心實訓內(nèi)容主要有名貴花卉、名特優(yōu)果蔬、名貴中藥材等的培育與品種選育，用于技術(shù)研發(fā)、技術(shù)推廣、技術(shù)培訓和社會服務(wù)等，組培中心建設(shè)完成后，可以實現(xiàn)年生產(chǎn)組培苗20萬株的能力。滿足專業(yè)群教師和學生開展教學及科研生產(chǎn)工作，與企業(yè)合作開展技術(shù)培訓服務(wù)，結(jié)合當?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)進行新技術(shù)研發(fā)及推廣，將新技術(shù)進行轉(zhuǎn)化并應(yīng)用，得到企業(yè)和市場的認可，成為培育農(nóng)業(yè)技術(shù)技能型人才、創(chuàng)新型、科研型教師隊伍的搖籃，增強師資力量，為我校打造專業(yè)品牌特色，提高社會影響力。3.新增智慧溫室育苗大棚在校外建設(shè)融教學與科研于一體的智慧型連棟溫室育苗大棚，內(nèi)設(shè)肥水自動灌溉系統(tǒng)、溫室物聯(lián)網(wǎng)管理系統(tǒng)、作物病蟲害測報防治物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)、小氣候信息采集系統(tǒng)、墻情監(jiān)測（土肥一體）系統(tǒng)、信息發(fā)布和遠程在線監(jiān)控平臺等。為學生學習作物病蟲害診斷、作物水肥管理提供了與田間實踐一樣的工作環(huán)境，在滿足園藝技術(shù)專業(yè)生產(chǎn)課程實訓的基礎(chǔ)上，也能滿足蔬菜嫁接、果樹嫁接等技能競賽用苗需求，并積極為周邊種植基地開展常見病蟲害的診斷防治業(yè)務(wù)，解決他們在防治病蟲害中碰到的問題，同時利用病例開展現(xiàn)場教學,充分發(fā)揮其訓練學生農(nóng)藝技能的作用，不斷提高學生解決實際問題的實戰(zhàn)能力。4.新增虛擬仿真軟件新增輔助于園藝技術(shù)專業(yè)課程教學的虛擬仿真軟件。如《藝術(shù)插花》設(shè)計與制作的虛擬仿真軟件，配備虛擬花卉設(shè)計場所與花材等，能夠讓學生有效學習知識并內(nèi)化知識。5.改造果蔬花卉農(nóng)業(yè)機械室搬遷農(nóng)業(yè)機械室，合理妥善安置大型全自動食用菌裝袋機、大型樹枝粉碎機、微耕機、手推播種器等重型或大型儀器設(shè)備，并進行合理規(guī)劃，方便使用及維護，提高使用率，為專業(yè)生產(chǎn)實訓的順利開展做好保障。6.改造花藝設(shè)計仿真實訓室主要改造實訓室環(huán)境布置，修繕墻體，裝飾墻面，更換桌椅，添置燈光、空調(diào)、置物區(qū)等，合理布局，滿足50人的實訓實用性工位，滿足花材低溫貯藏的條件，滿足花藝作品氛圍營造，突顯作品特色和提高作品價值的作用。7.報廢陳舊設(shè)施設(shè)備儀器和耗材主要有5-20年的失修柜子、玻璃儀器、蛀蟲生銹無法使用的儀器、電器等，合理程序報廢后，添置實用耐用的置物柜或置物架，規(guī)劃置物空間，充分考慮安全、實用、便利等因素，分區(qū)分類放置實訓儀器設(shè)備和藥品物品等，為實訓室管理和實訓課開展提供保障。8.完善制度保障完善實訓基地中實訓設(shè)備管理制度，實訓室儀器設(shè)備使用管理制