人教版數(shù)學(xué)二年級下冊《除法》說課稿1

人教版數(shù)學(xué)二年級下冊《除法》說課稿1一.教材分析人教版數(shù)學(xué)二年級下冊《除法》這一章節(jié)，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了加減法、認(rèn)識了一些基本的數(shù)學(xué)術(shù)語的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。主要內(nèi)容包括除法的含義、除法的運算方法、除法的應(yīng)用等。通過這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解除法的基本概念，掌握除法的基本運算方法，能夠運用除法解決一些實際問題。二.學(xué)情分析二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，但是對于除法這一概念還比較陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要通過生動形象的講解，讓學(xué)生理解除法的基本概念。同時，由于學(xué)生年齡較小，注意力容易分散，因此在教學(xué)過程中需要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解除法的基本概念，掌握除法的基本運算方法，能夠運用除法解決一些實際問題。過程與方法：通過觀察、操作、討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和合作交流能力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)除法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、勇于探索的精神。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：除法的基本概念，除法的基本運算方法。教學(xué)難點：除法的運算方法，能夠運用除法解決一些實際問題。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作交流法等。教學(xué)手段：利用多媒體課件、教具等輔助教學(xué)。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過一個生動的故事，引入除法的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解：講解除法的基本概念，通過示例讓學(xué)生理解除法的運算方法。練習(xí)：讓學(xué)生通過動手操作，鞏固除法的運算方法。應(yīng)用：讓學(xué)生運用除法解決一些實際問題，加深對除法的理解?？偨Y(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)除法的重要性。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，能夠突出本節(jié)課的重點內(nèi)容?？梢栽O(shè)計一個除法的運算步驟圖，讓學(xué)生一目了然地了解除法的運算過程。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價可以從學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課后反饋等方面進(jìn)行。對于掌握較好的學(xué)生，可以給予表揚和鼓勵；對于掌握較差的學(xué)生，要及時進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。在課后，要對教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。知識點兒整理：除法的基本概念：除法是一種算術(shù)運算，用來表示將一個數(shù)分成若干等份的過程。被除數(shù)是要被分成的數(shù)，除數(shù)是每份的數(shù)量，商是分成的份數(shù)。除法的運算方法：除法的運算方法包括試商法、乘法法、分配法等。試商法是通過對除數(shù)進(jìn)行試除，找到一個最接近被除數(shù)的商，然后進(jìn)行調(diào)整。乘法法是通過乘法口訣，找到一個最接近被除數(shù)的乘積，然后進(jìn)行調(diào)整。分配法是將除數(shù)乘以一個數(shù)，使其盡可能接近被除數(shù)，然后進(jìn)行調(diào)整。除法的應(yīng)用：除法可以用來解決實際問題，如分配物品、計算比例、求解方程等。在解決實際問題時，需要將除法運算應(yīng)用到具體的情境中，找到合適的解題方法。除法的性質(zhì)：除法具有的一些基本性質(zhì)，如除法的交換律、結(jié)合律、分配律等。這些性質(zhì)在除法的運算過程中起著重要的作用，可以幫助我們簡化計算。除法的運算規(guī)則：除法的運算規(guī)則包括除以整數(shù)、除以小數(shù)、除以分?jǐn)?shù)等。在不同的情況下，需要運用不同的運算規(guī)則進(jìn)行計算。除法的運算技巧：除法的運算技巧是一些簡便的計算方法，可以加快計算速度。如分解因數(shù)法、倍數(shù)法、估算法等。除法的相關(guān)概念：除法還有一些相關(guān)的概念，如余數(shù)、除不盡、無限循環(huán)小數(shù)等。在除法的運算過程中，需要注意這些概念的應(yīng)用。除法的運算工具：除法的運算工具包括計算器、除法表等。這些工具可以幫助我們進(jìn)行除法的計算，提高計算的準(zhǔn)確性。除法的運算規(guī)律：除法的運算規(guī)律是一些總結(jié)出來的計算方法，可以指導(dǎo)我們進(jìn)行除法的計算。如從左到右的計算順序、先乘后除的計算順序等。除法的教學(xué)方法：除法的教學(xué)方法包括講解法、示范法、練習(xí)法等。在教學(xué)除法時，需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。除法的教學(xué)策略：除法的教學(xué)策略是一些有效的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)除法。如情境教學(xué)法、合作交流法、啟發(fā)式教學(xué)法等。除法的教學(xué)評價：除法的教學(xué)評價是對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估，可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等。除法的教學(xué)反思：除法的教學(xué)反思是對教學(xué)過程進(jìn)行反思，可以幫助教師找出教學(xué)中的優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。除法的教學(xué)資源：除法的教學(xué)資源包括教材、課件、教具等。合理利用這些教學(xué)資源，可以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除法的教學(xué)實踐：除法的教學(xué)實踐是將除法的理論知識應(yīng)用到實際教學(xué)中，通過實際操作讓學(xué)生更好地理解除法。以上是對本節(jié)課的知識點兒的整理，這些知識點兒是除法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行熟練掌握和應(yīng)用。在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握除法的基本概念和運算方法。同時，教師還需要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在課后，教師要對學(xué)生進(jìn)行及時的輔導(dǎo)和幫助，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同步作業(yè)練習(xí)題：填空題：（1）36÷6=_______（2）24÷4=_______（3）45÷9=_______（4）56÷8=_______（5）72÷9=_______選擇題：（1）48÷8=_______（2）63÷9=_______（3）25÷5=_______（4）81÷9=_______判斷題：（1）56÷7=8，正確（2）49÷7=7，正確（3）36÷6=6，正確（4）21÷3=7，正確（5）63÷9=7，正確應(yīng)用題：（1）小明有24個蘋果，他想將它們平均分給3個朋友，每個朋友將得到多少個蘋果？答案：每個朋友將得到8個蘋果。（2）老師將36本圖書平均分給8個小組，每個小組將得到多少本圖書？答案：每個小組將得到4本圖書。（3）媽媽買了45個橘子，她想將它們平均分給5個孩子，每個孩子將得到多少個橘子？答案：每個孩子將得到9個橘子。（4）小華有56塊巧克力，他想將它們平均分給8個朋友，每個朋友將得到多少塊巧克力？答案：每個朋友將得到7塊巧克力。（5）一套衣服有6個扣子，如果每件衣服需要用3個扣子，那么這套衣服可以做幾件衣服？答案：這套衣服可以做2件衣服。以上是對本節(jié)課的同步作業(yè)練習(xí)題的整理，這些練習(xí)題是根據(jù)本節(jié)課的知識點進(jìn)行