人美版（常銳倫）美術(shù)三上《鬧花燈》說(shuō)課稿1

人美版（常銳倫）美術(shù)三上《鬧花燈》說(shuō)課稿1一.教材分析《鬧花燈》是人美版（常銳倫）美術(shù)三上的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課主要讓學(xué)生了解和掌握花燈的制作技巧和設(shè)計(jì)理念。教材內(nèi)容豐富，既有對(duì)花燈的歷史背景介紹，也有花燈制作的具體步驟和方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到花燈在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和意義，同時(shí)提高他們的審美能力和動(dòng)手能力。二.學(xué)情分析面對(duì)三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)诿佬g(shù)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)繪畫(huà)和手工制作有一定的了解。但花燈的制作涉及到一些新的技巧和方法，需要學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握。此外，學(xué)生的審美觀念和創(chuàng)意思維也在不斷發(fā)展和完善過(guò)程中，需要在教學(xué)中不斷引導(dǎo)和培養(yǎng)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解花燈的歷史背景和制作技巧，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的花燈。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱情。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：花燈的制作方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)：花燈設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和審美。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)法、演示法、實(shí)踐法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極實(shí)踐。教學(xué)手段：利用多媒體展示花燈的圖片和視頻，直觀地展示制作過(guò)程，同時(shí)提供必要的制作材料和工具。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)展示各種花燈的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解花燈的歷史背景和制作技巧，激發(fā)學(xué)生的興趣。講解：詳細(xì)講解花燈的制作步驟和方法，讓學(xué)生明白制作過(guò)程。實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行花燈制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。展示：學(xué)生將制作好的花燈進(jìn)行展示，評(píng)價(jià)彼此的作品，提出改進(jìn)意見(jiàn)?？偨Y(jié)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)課堂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將花燈制作與生活實(shí)際相結(jié)合。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括花燈的制作步驟、制作技巧和設(shè)計(jì)理念，以簡(jiǎn)潔明了的文字和圖示展示給學(xué)生。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。過(guò)程性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生在制作過(guò)程中的態(tài)度、操作技能和創(chuàng)意表現(xiàn)，終結(jié)性評(píng)價(jià)則以學(xué)生的作品質(zhì)量為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)評(píng)價(jià)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的審美能力和動(dòng)手能力。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，從教材內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生反饋等方面進(jìn)行總結(jié)，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)提供改進(jìn)方向。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)兒整理：花燈的定義與分類：花燈是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要元素，通常是指在節(jié)日或慶典活動(dòng)中用來(lái)裝飾和照明的燈籠?；艨梢愿鶕?jù)制作材料、形狀和用途分為多種類型，如紙燈、布燈、骨燈、電子燈等?；舻臍v史起源：花燈起源可以追溯到漢代，至今已有兩千多年的歷史。早期花燈主要用于宗教儀式和宮廷照明，后來(lái)逐漸傳入民間，成為春節(jié)期間等節(jié)日慶典的必備裝飾?；舻闹谱鞑牧希簜鹘y(tǒng)花燈主要材料包括紙張、絲綢、竹子、木材等?，F(xiàn)代花燈則更多采用塑料、金屬、電子元件等材料。花燈的制作工藝：花燈制作涉及剪裁、粘貼、編織、雕刻等多種工藝。不同地區(qū)和傳統(tǒng)有不同的制作特色和工藝技術(shù)?；舻脑O(shè)計(jì)理念：花燈設(shè)計(jì)注重寓意和審美，常融入吉祥如意、幸福安康等祝福語(yǔ)。花燈的形狀、顏色和圖案都有特定的文化含義。花燈的文化意義：花燈在中國(guó)傳統(tǒng)文化中象征著光明、團(tuán)圓和幸福。尤其在春節(jié)、元宵節(jié)等節(jié)日中，花燈裝飾能營(yíng)造出喜慶、祥和的氛圍。花燈的制作步驟：花燈制作大致分為選材、設(shè)計(jì)、剪裁、組裝、裝飾等步驟。每個(gè)步驟都有特定的技巧和方法。創(chuàng)意花燈設(shè)計(jì)：創(chuàng)意花燈設(shè)計(jì)要求學(xué)生在傳統(tǒng)花燈制作基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特、新穎的花燈作品。美術(shù)技能的運(yùn)用：在花燈制作過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用繪畫(huà)、剪裁、粘貼等美術(shù)技能。這些技能的掌握有助于提高作品質(zhì)量。美術(shù)課程與傳統(tǒng)文化的結(jié)合：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握花燈制作技能，還能深入了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感。課堂互動(dòng)與合作：學(xué)生在制作花燈過(guò)程中，可以進(jìn)行小組合作，互相學(xué)習(xí)、交流。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。作品展示與評(píng)價(jià)：課堂最后，學(xué)生將制作好的花燈進(jìn)行展示，評(píng)價(jià)彼此的作品。這有助于提高學(xué)生的審美能力和批判性思維。課后拓展與反思：教師可鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)創(chuàng)作，將花燈制作與生活實(shí)際相結(jié)合。同時(shí)，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評(píng)價(jià)與反思：本節(jié)課教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。過(guò)程性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生在制作過(guò)程中的態(tài)度、操作技能和創(chuàng)意表現(xiàn)，終結(jié)性評(píng)價(jià)則以學(xué)生的作品質(zhì)量為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)方法與手段：本節(jié)課采用啟發(fā)式教學(xué)法、演示法、實(shí)踐法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極實(shí)踐。同時(shí)，利用多媒體展示花燈的圖片和視頻，直觀地展示制作過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)與學(xué)情分析：本節(jié)課面向三年級(jí)學(xué)生，他們?cè)诿佬g(shù)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但對(duì)花燈制作的新技巧和方法需要逐步掌握。學(xué)生的審美觀念和創(chuàng)意思維在不斷發(fā)展和完善過(guò)程中，需要在教學(xué)中不斷引導(dǎo)和培養(yǎng)。同步作業(yè)練習(xí)題：花燈起源于哪個(gè)朝代？（）答案：A.漢代下列材料中，不屬于傳統(tǒng)花燈制作材料的是（）答案：D.塑料花燈設(shè)計(jì)中，最常見(jiàn)的寓意是什么？（）A.平安吉祥B.幸福安康C.繁榮昌盛D.喜慶祥和答案：D.喜慶祥和下列哪個(gè)節(jié)日不適合掛花燈？（）答案：C.中秋節(jié)請(qǐng)簡(jiǎn)述花燈的制作步驟。答案：花燈制作步驟包括選材、設(shè)計(jì)、剪裁、組裝、裝飾等。首先，根據(jù)作品需求選擇合適的材料；然后，設(shè)計(jì)花燈的形狀和圖案；接著，按照設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行剪裁和加工；之后，組裝花燈的各個(gè)部分；最后，對(duì)作品進(jìn)行裝飾和美化。請(qǐng)列舉兩種你了解的花燈制作工藝。答案：兩種花燈制作工藝分別是剪紙工藝和刺繡工藝。剪紙工藝是指用剪刀將紙張剪裁成各種形狀和圖案，再進(jìn)行組合和裝飾；刺繡工藝則是用絲線在布料上繡制出各種圖案，形成精美的花燈。請(qǐng)用紙張和彩筆制作一個(gè)簡(jiǎn)單的花燈，可以自由發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的圖案。答案：由于文字描述限制，此處無(wú)法詳細(xì)展示制作過(guò)程。但學(xué)生可以參考課堂所學(xué)，利用紙張和彩筆制作一個(gè)簡(jiǎn)單的花燈。具體步驟如下：（1）準(zhǔn)備一張圓形紙張，用鉛筆在紙上畫(huà)出一個(gè)燈籠輪廓；（2）用剪刀沿著輪廓線將紙張剪裁成燈籠形狀；（3）在燈籠表面畫(huà)上喜歡的圖案，如花草、動(dòng)物等；（4）用彩筆為圖案上色；（5）在燈籠底部打一個(gè)小孔，穿上一根繩子作為提梁；（6）完成作品。請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的花燈作品，并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)理念。答案：學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的花燈作品。以下是一個(gè)示例：作品名稱：快樂(lè)家園花燈設(shè)計(jì)理念：作品以家庭為主題，寓意團(tuán)圓和幸福。花燈呈圓形，象征家庭和睦；表面繪有家庭成員一起游戲的