2021年浙大城市學院云棲微校區(qū)工作人員招聘考試試題及答案

2021年浙大城市學院云棲微校區(qū)工作人員招聘考試試題及答案說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，歸納整理以備考之用注意事項：1、答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號用黑色簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置。2、監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，你應立即停止作答。將題本、答題卡和草稿紙都翻過來留在桌上，待監(jiān)考人員確認數(shù)量無誤，允許離開后方可離開。一、單項選擇題（本大題共60小題，每小題1分，共60分.在每小題所給的四個答案中必有一個答案是正確的）1.新課程將義務教育九年一貫整體設計，減少學科門類，設置綜合課程，增加選修課、地方課程和校本課程，這體現(xiàn)了新課程（）的特色。答案：A課程目標現(xiàn)代化B課程結(jié)構(gòu)多樣化C課程內(nèi)容生活化D教學評價多元化解析：B2.在教師道德品質(zhì)諸要素中，居于主導地位的是（）。答案：A教師道德認識B教師道德信念C教師道德行為D教師道德情感解析：B3.數(shù)學教師在教應用題時，一再強調(diào)要學生看清題目，必要時可以畫些示意圖，這樣做的目的是為了（）。答案：A牢記題目內(nèi)容B很好地完成對心理問題的表征C有效地監(jiān)控解題過程D熟練地使用計算技能解析：B4.下列選項是某老師在講授“物體沉浮的條件”一課時擬定的三維學習目標，其中屬于過程與方法目標的是（）。答案：A能與同學互相協(xié)作友好相處B注重實驗探究方案設計的思考與改善C能解釋生活中常見的沉浮現(xiàn)象D能說出物體沉浮的三種情況及其條件解析：B5.表面的光滑程度，接觸面的大小會影響摩擦力的大小，這種類型的知識屬于（）。答案：A程序性知識B陳述性知識C顯性知識D隱性知識解析：B6.在陳述性知識的提取過程中，最重要的提取線索是（）。答案：A學習情境B主體狀態(tài)C知識的層次組織D他人的提示解析：C7.有關記憶的研究表明，排在最前面和后面的單詞比排在中間的單詞記憶效果要好，這是（）。答案：A有意回憶B前攝抑制C倒攝抑制D系列位置效應解析：D8.活動課程論是和學科課程論相對立的一種課程理論，主張這種理論的教育家是（）。答案：A赫爾巴特B洛克C斯賓塞D杜威?解析：D9.在考試時完成填空題的過程是記憶過程的（）。答案：A保持B再認C思考D回憶解析：D10.學生在參觀了科技館之后腦子像“過電影”一樣，科技館里的很多奇思妙想的小發(fā)現(xiàn)令他久久回味。這在心理學上屬于（）。答案：A再造想象B記憶表象C無意想象D記憶再認?解析：B11.個性心理特征是在（）實踐的基礎上形成和發(fā)展的。答案：A認知過程B情感過程C意志過程D認知、情感和意志過程解析：D12.教育中保留有價值的文化精華，剔除文化中的糟粕，這體現(xiàn)了教育對文化的（）。答案：A傳遞功能B選擇功能C更新功能D創(chuàng)造功能解析：B13.學習活動中，最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是（）。答案：A學習動機B認知內(nèi)驅(qū)力C自我提高內(nèi)驅(qū)力D附屬內(nèi)驅(qū)力解析：B14.小明為人仗義，有很多朋友，但容易沖動，攻擊性很強。小明的氣質(zhì)類型最有可能屬于（）。答案：A興奮型B活潑型C安靜型D抑制型解析：A15.兒童認知能力中，最先發(fā)展且速度最快的領域是（）。答案：A注意B感知覺C思維D記憶解析：B16.小明每一次考試低于90分就會被爸爸打一頓，久而久之，每當老師說要考試，他總是感到非常緊張，根據(jù)教育心理學的理論，最適合解釋這一現(xiàn)象的理論是（）。A操作性條件反射答案：B經(jīng)典性條件反射C人本主義學習理論D試誤學說解析：B17.我國教師法規(guī)定，教師的最基本權(quán)利是（）。答案：A管理學生權(quán)B民主管理權(quán)C教育教學權(quán)D按勞取酬權(quán)解析：C18.“高考”是典型的（）。答案：A診斷性評價B過程性評價C形成性評價D終結(jié)性評價解析：D19.孩子的第一任教師是（）。答案：A小學老師B幼兒園老師C托兒所老師D父母解析：D20.個體作判斷時較多依賴于自身內(nèi)部的參照，不受外界干擾，這種認知方式是（）。答案：A場依存型B場獨立型C沖動型D沉思型解析：B21.以綜合課程為主的階段是（）。答案：A高中B初中C小學D大學解析：C22.我國教學理論界形成最早、影響最大的教學過程本質(zhì)說是()。答案：A發(fā)展說B特殊認識說C學習說D實踐說解析：B23.下列活動中，不屬于教育現(xiàn)象的是（）。答案：A課堂教學B閱讀書刊C影視觀賞D初生嬰兒吸奶解析：D24.新課改中教育觀念的轉(zhuǎn)變主要是指（）。①教育功能觀的轉(zhuǎn)變②評價觀的轉(zhuǎn)變③學生觀的轉(zhuǎn)變④教學觀的轉(zhuǎn)變⑤教師觀的轉(zhuǎn)變。答案：A①②③B②③④C①②③④D①②③④⑤?解析：D25.張老師要求學生在課堂上要做到“用眼觀看、用耳傾聽、用口表述、用手記錄、用腦記憶”，這是充分尊重和利用注意的（）。答案：A范圍B分配C轉(zhuǎn)移D穩(wěn)定性解析：B26.根據(jù)《中華人民共和國教育法》規(guī)定，下列不屬于受教育者應履行的義務的是（）。答案：A遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣B努力學習完成規(guī)定的學習任務C參加教育教學計劃安排的各種活動D遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度解析：C27.有目的、有計劃地對處于自然狀態(tài)下的研究對象進行研究的方法是()。答案：A觀察法B案例法C實驗法D調(diào)查法解析：A28.小劉同學獨自背誦課文時語言流暢，在班級同學面前背誦課文時斷斷續(xù)續(xù)、總有卡頓。這一現(xiàn)象體現(xiàn)的是（）。答案：A社會抑制B社會惰化C去個性化D群體極化解析：A29.初中生林琳近期心理很矛盾，覺得未來的自己應該是一名科學家，但又覺得能力有限，遙不可及。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，當前她的主要發(fā)展任務是（）。答案：A獲得勤奮感B克服內(nèi)疚感C避免孤獨感D建立同一性解析：D30.剛剛上二年級的小華，她的父母離婚了。他和較為富裕的爸爸在一起生活，可是小華的學習成績開始下降，導致這一行為的原因是小華的（）未能得到滿足。答案：A安全需要B愛與歸屬的需要C尊重的需要D自我實現(xiàn)的需要解析：B31.基礎教育課程改革倡導的教師觀是()。答案：A主體性的教師觀B以人為本的教師觀C專業(yè)化的教師觀D促進發(fā)展的教師觀解析：C32.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，學校對未成年學生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動中發(fā)生人身傷害事故的，應當及時（）。答案：A報告政府B通知家長C保護現(xiàn)場D救護學生解析：D33.學生小輝對某些課程并不感興趣，甚至感到乏味，但意識到學好這些課程對將來服務于社會有重要作用，因此刻苦學習，并對此產(chǎn)生興趣，小輝的這種興趣為（）。答案：A直接興趣B間接興趣C個體興趣D情景興趣解析：B34.某項針對中小學教學的調(diào)查顯示，部分教師的教案和課件“十年如一日”，學生作業(yè)交由課代表批改，并美其名“發(fā)揚學生自主性”，對學生提問也草草回答了事，這些教師違背了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中（）的要求。答案：A愛崗敬業(yè)B為人師表C關愛學生D愛國守法解析：A35.物理學專家學習物理學上的新發(fā)現(xiàn)時會比學習物理的初學者要容易得多，這主要體現(xiàn)了（）對學習遷移的影響。答案：A相似性B學習的時間順序C教材的編排D原有認知結(jié)構(gòu)解析：D36.下列關于教學設計的論述錯誤的是（）。答案：A教學設計具有靈活性的特點B教學設計的方案一般不能修改C在教學設計過程的模式中包括學習目標、內(nèi)容、學生特征、教學策略、教學評價D教學設計需要用系統(tǒng)的方法進行設計解析：B37.將課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）。答案：A從課程制定者或管理角度劃分的B從課程的功能角度劃分的C從課程的組織核心角度劃分的D從課程的任務角度劃分的解析：D38.根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，學習20分鐘以后，知識遺忘的數(shù)量是（）。答案：A42%B50%C20%D38%解析：A39.某中學按學生的小升初成績分為尖子班和普通班，該做法違反了相關法律的要求，能夠責令該中學限期改正的最低部門是該校所隸屬的（）。答案：A縣級人民政府B縣級教育行政主管部門C省級人民政府D省級教育行政主管部門解析：B40.第一次見到一個人，想到跟此人面孔相似的另一個，這是聯(lián)想的（）。答案：A接近律B對比律C類似律D多因律解析：C41.小劉把考試取得好成績的原因歸結(jié)為穿了“幸運服”、考場號正是自己的“幸運數(shù)字”。按照動機的歸因理論，小劉的歸因模式屬于（）。答案：A內(nèi)在不穩(wěn)定型B內(nèi)在穩(wěn)定型C外在不穩(wěn)定型D外在穩(wěn)定型解析：C42.通常人們對于知識獲得的途徑主要是通過直觀和（)。答案：A概括B比較C分析D綜合解析：A43.奠定班級組織的理論基礎的著作是（）。答案：A《普通教育學》B《給教師的建議》C《大教學論》D《愛彌兒》解析：C44.班級管理的內(nèi)容包括班級組織建設、班級制度管理、班級教學管理和（）。答案：A班集體建設B教書育人C溝通家庭和社會D班級活動管理解析：D45.學校對教師進行師德考核時，將教師日常行為納入考核內(nèi)容，在年度考核時進行綜合考查評價，確定考核等級。體現(xiàn)了教師職業(yè)道德評價的（）。答案：A以人為本，教育為主的原則B客觀公正，實事求是原則C自我評價與社會評價相結(jié)合的原則D過程性評價與年度考核相結(jié)合原則解析：D46.某市一小學老師張敏為照顧體弱多病的父母，主動要求調(diào)往父母所在山區(qū)的一所偏遠小學任教。依據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，當?shù)卣畬埫魬敚?。答案：A提高工資待遇B給予獎勵C增加教齡津貼D予以補貼解析：D47.我國九年義務教育課程設置方式是（）。答案：A六三分段設置B五四分段設置C九年一貫整體設置D多種形式設置共存解析：C48.開學之初，教師通過多次考勤點名，很快就記住了所有學生的姓名。這種策略屬于（）。答案：A精細加工策略B復述策略C組織策略D元認知策略解析：B49.李同學從小就很羨慕知識淵博、有真才實學的人，他立志將來要成為在科技方面對國家有突出貢獻的人，于是他勤奮學習，樂此不疲。說明李同學產(chǎn)生了（）。A遠景的間接性學習動機答案：B遠景的直接性學習動機C近景的間接性學習動機D近景的直接性學習動機解析：A50.學習效率和動機水平之間存在（）。答案：A線性關系BU型曲線關系C倒U型曲線關系D平行關系解析：C51.洛克在《教育漫話》一書中提出了（）。答案：A泛智教育思想B自然主義教育思想C獨立形態(tài)的教育學D紳士教育理論體系解析：D52.小學生李強知道“粒粒皆辛苦”，可是吃飯時總是掉飯粒，他自己也覺得不好意思。教育李強的最好的方法是（）。答案：A說服教育法B指導實踐法C品德評價法D陶冶教育法解析：B53.新課改使設置九年一貫的義務教育課程，在小學階段（）。答案：A以分科課程為主B分科課程與綜合課程相結(jié)合C以綜合課程為主D以分科課程為主，綜合課程為補充解析：C54.學生放假回家后既想看電視又想做作業(yè)的心態(tài)體現(xiàn)的是（）。答案：A雙趨沖突B雙避沖突C趨避沖突D多重趨避沖突解析：A55.某學生能夠記得曾經(jīng)吃過的食物的味道。這種記憶屬于（）。答案：A動作記憶B情緒記憶C邏輯記憶D形象記憶解析：D56.“教師不再通過上課向?qū)W系統(tǒng)地講授教材，只為學生分別指定自學參考書、布置作業(yè)”，這體現(xiàn)的教學組織是（）。答案：A設計教學B道爾頓制C貝爾-蘭卡斯特制D分組教學解析：B57.教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)是（）。答案：A課程目標B學生發(fā)展特點C課程標準D課程改革綱要解析：C58.抑郁癥通常屬于（）。答案：A認知障礙B情緒障礙C行為障礙D人格障礙解析：B59.我國教育目的的理論基礎是（）。答案：A馬克思關于人的全面發(fā)展學說B孔德的社會本位論C盧梭的個人本位論D杜威的教育無目的論解析：A60.教師應該知榮明恥，嚴于律己，以身作則。這體現(xiàn)了（）的教師職業(yè)道德。答案：A團結(jié)協(xié)作B以人為本C教書育人D為人師表解析：D二、多項選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分.在每小題所給的四個答案中必有兩個或兩個以上答案是正確的）1.下列關于性格和氣質(zhì)的說法，正確的是（）。答案：A氣質(zhì)是先天的，性格是后天的B氣質(zhì)無好壞之分，性格有優(yōu)劣之別C不同的氣質(zhì)可以形成相同的性格D氣質(zhì)會影響性格的形成和發(fā)展速度解析：ABCD2.制定德育目標的主要依據(jù)有（）。答案：A時代與社會發(fā)展的需要B受教育者思想品越形成、發(fā)展的規(guī)律及心理特征C國家的教育方針和教育目的D民族文化及道德傳統(tǒng)解析：ABCD3.道德的主要功能包括（）。答案：A認識功能B規(guī)范功能C調(diào)節(jié)功能D經(jīng)濟功能解析：AC4.斯滕伯格的成功智力理論認為，智力包括（）。答案：A分析能力B創(chuàng)造能力C邏輯能力D實踐能力解析：ABD5.當代德國教育家布列欽卡將教育理論分為（）。答案：A教育方法理論B教育科學理論C教育哲學理論D教育實踐理論解析：BCD6.中華民族是十分重視師德的民族，下列詩句可以用于描述“高尚師德”的有（）。答案：A春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干B采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜C令公桃李滿天下，何用堂前更種花D一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知解析：ABC7.新課改中教育觀念的轉(zhuǎn)變主要是指（）。答案：A教育功能觀的轉(zhuǎn)變B教師、學生觀的轉(zhuǎn)變C教學觀的轉(zhuǎn)變D評價觀的轉(zhuǎn)變解析：ABCD8.根據(jù)維納的理論，努力屬于（）。答案：A內(nèi)部因素B不穩(wěn)定因素C可控因素D正確歸因解析：ABC9.《中華人民共和國教師法》中對教師概念作了明確界定：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔（）的使命。答案：A教書育人B培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人C提高民族素質(zhì)D社會發(fā)展解析：ABC10.下列選項屬于對中小學生影響最大、最直接的非智力因素有（）。答案：A情感B意志C動機D興趣解析：CD11.教育行業(yè)的職業(yè)道德核心要求是（）。答案：A愛崗敬業(yè)B為國家服務C為社會服務D為個人服務解析：ABC12.關于CSE評價模式，下列說法正確的是（）。答案：ACSE模式的實施步驟為“需要評定-方案計劃-形成性評價-總結(jié)性評價”B該模式主要特點是將目標和假設而不是問題作為評價的先行者C該模式適應多元社會的現(xiàn)實，評價結(jié)果具有相當?shù)膹椥院蛻冃訢該模式只關注預期目標，忽視了課程實施過程解析：AC13.我國中小學學生品德評價的常用方法有（）。答案：A整體印象評價法B實踐反應評價法C操行計量評定法D操行評定評價法解析：ACD14.指導中學生正確處理異性交往的方法有（）。答案：A更新觀念，認識異性交往的意義B溝通交流，對中學生的異性交往和戀愛問題提供正確指導C關注性別差異，增強干預的針對性D發(fā)展學生的道德情感解析：ABC15.青春期常見的消極心理表現(xiàn)有（）。答案：A煩惱B孤獨C表態(tài)D偏激E壓抑解析：ABDE16.桑代克是行為主義學習理論的創(chuàng)始人，他認為學習過程應當遵循三條基本的學習規(guī)律，這三條基本的學習規(guī)律包括（）。答案：A準備律B練習律C效果律D反饋律解析：ABC17.教育始終具有（）。答案：A階級性B育人性C平等性D歷史性解析：BD18.根據(jù)維納的歸因理論，學生常將成功與失敗歸因于（）。答案：A機會B努力C能力D運氣解析：BCD19.對教師而言，所謂廉潔從教具體內(nèi)容包括（）。答案：A不貪學生及家長的錢財B不貪占公共與他人的錢財C不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習D不能抱怨自己的薪酬解析：ABC20.某班級按學校布置開展“社區(qū)存在問題”為主題的實踐活動。調(diào)研之前，學生自由組成調(diào)查小組，設計調(diào)查問卷。進入社區(qū)后，學生很難發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的問題，教師知道后，提議學生上網(wǎng)查閱資料。之后，每個學生依據(jù)自己的興趣愛好，制定調(diào)查方案，再次深入社區(qū)，找到了社區(qū)存在的問題并撰寫了調(diào)查報告。答案：A綜合實踐活動以發(fā)展學生實踐能力增強社會責任感為主旨B綜合實踐活動是一門分科課程C綜合實踐活動尊重每個學生的特殊需要D綜合實踐活動注重學生經(jīng)驗的獲得解析：ACD21.下列關于教育政策與教育法規(guī)關系的說法，正確的有（）。答案：A教育政策和教育法規(guī)都屬于社會上層建筑B教育政策是教育法規(guī)制定的基礎C教育政策和教育法規(guī)的基本原則是一致的D教育法規(guī)保障教育政策的實施解析：ABD22.人的社會性動機主要包括（）。答案：A興趣B成就動機C權(quán)力動機D無意識動機解析：BC23.鵬鵬是一名12歲的初中學生，和父母、祖父母三代同堂生活在一起。則祖父母應當協(xié)助鵬鵬的父母（）未成年的鵬鵬。答案：A保護B教育C照管D撫養(yǎng)解析：ABD24.在理解與把握心理健康標準時，主要應該考慮的內(nèi)容有（）。答案：A應兼顧個體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應兩個方面B心理健康與不健康之間沒有明確的界限C心理健康既是一種狀態(tài)，也是一種過程D心理健康與否，在相當程度上可以說是一個社會評價問題解析：ABCD25.小學生心理健康教育的內(nèi)容包括（）。答案：A普及心理健康基本知識B樹立心理健康意識C了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法D認識心理異?，F(xiàn)象E初步掌握心理保健常識解析：ABCDE26.下列內(nèi)容中，屬于影響創(chuàng)造性思維的因素有（）。答案：A智力因素B環(huán)境因素C知識經(jīng)驗D情感因素解析：ABC27.克服遺忘的策略主要有（）。答案：A深度加工材料B有效運用記憶術(shù)C進行組塊化編碼D適當過度學習解析：ABCD28.下列措施有利于提高德育討論效果的有（）。答案：A創(chuàng)建民主、熱烈、和諧的討論氛圍B設計好討論主題C堅持循循善誘的誘導藝術(shù)D科學組建討論小組解析：ABCD29.個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。答案：A順序性B階段性C不平衡性D整體性E個別差異性解析：ABCDE30.班主任了解和研究學生的內(nèi)容包括（）。答案：A了解和研究社會制度B了解學生的群體關系C了解和研究學生個人D了解和研究學生的學習和生活環(huán)境解析：BCD31.教育內(nèi)容是聯(lián)系教育者和受教育者的中介，也是教育者借以實現(xiàn)教育意圖、學習者借以實現(xiàn)發(fā)展目標的媒介。制約教育內(nèi)容的因素有很多方面，