手工竹編課程設(shè)計(jì)案例分析

手工竹編課程設(shè)計(jì)案例分析一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握竹編的基本概念、分類(lèi)及歷史文化背景。

2.學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用至少3種常見(jiàn)的竹編技法。

3.學(xué)生能夠描述竹編在生活中的應(yīng)用及其環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展意義。

技能目標(biāo)：

4.學(xué)生能夠運(yùn)用竹編的基本技法，獨(dú)立完成一件簡(jiǎn)單的竹編作品。

5.學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，共同完成復(fù)雜的竹編項(xiàng)目。

6.學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維，將傳統(tǒng)竹編與現(xiàn)代設(shè)計(jì)元素相結(jié)合。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

7.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)手工竹編藝術(shù)的興趣，提高對(duì)傳統(tǒng)工藝的尊重和傳承意識(shí)。

8.學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)耐心、細(xì)致、精益求精的工匠精神。

9.學(xué)生能夠體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及溝通能力。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求：

本課程為手工竹編課程，以實(shí)踐操作為主，理論講解為輔。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，對(duì)傳統(tǒng)工藝有著濃厚的興趣。教學(xué)要求注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.竹編藝術(shù)簡(jiǎn)介：介紹竹編的歷史起源、發(fā)展過(guò)程、種類(lèi)及文化內(nèi)涵，關(guān)聯(lián)教材第一章《傳統(tǒng)竹編工藝概述》。

-竹編的分類(lèi)與特點(diǎn)

-竹編的歷史與文化價(jià)值

2.竹編基本技法學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)教材第二章《竹編基本技法》中的內(nèi)容，包括起底、編織、收口等基本步驟。

-起底技法

-常見(jiàn)編織方法（如：平紋編織、人字編織等）

-收口技法

3.竹編作品設(shè)計(jì)與應(yīng)用：結(jié)合教材第三章《竹編作品設(shè)計(jì)與創(chuàng)新》，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技法進(jìn)行作品設(shè)計(jì)。

-簡(jiǎn)單竹編作品設(shè)計(jì)與制作

-竹編在生活中的應(yīng)用實(shí)例

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維與方法

4.實(shí)踐操作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作：根據(jù)教材第四章《竹編實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》，進(jìn)行實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作。

-個(gè)人實(shí)踐：完成一件簡(jiǎn)單的竹編作品

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：共同完成一個(gè)復(fù)雜的竹編項(xiàng)目

5.竹編作品評(píng)價(jià)與展示：參考教材第五章《竹編作品評(píng)價(jià)與展示》，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和展示。

-作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法

-作品展示與交流

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：共10課時(shí)

1-2課時(shí)：竹編藝術(shù)簡(jiǎn)介

3-4課時(shí)：竹編基本技法學(xué)習(xí)

5-6課時(shí)：竹編作品設(shè)計(jì)與應(yīng)用

7-8課時(shí)：實(shí)踐操作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

9-10課時(shí)：竹編作品評(píng)價(jià)與展示

三、教學(xué)方法

針對(duì)手工竹編課程的特點(diǎn)和學(xué)生需求，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

1.講授法：

-用于竹編藝術(shù)簡(jiǎn)介、基本技法和作品設(shè)計(jì)理論的教學(xué)。

-結(jié)合多媒體課件，展示竹編作品圖片、視頻，使學(xué)生直觀了解竹編藝術(shù)的魅力和技法要領(lǐng)。

2.演示法：

-在講解基本技法時(shí)，教師現(xiàn)場(chǎng)演示，使學(xué)生更清晰地了解每個(gè)步驟的操作方法。

-通過(guò)示范，強(qiáng)調(diào)技巧和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生避免在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3.討論法：

-在作品設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享設(shè)計(jì)想法和經(jīng)驗(yàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，動(dòng)手實(shí)踐竹編技法，制作作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的編織方法，發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意，提高實(shí)踐操作能力。

5.案例分析法：

-以經(jīng)典竹編作品為例，分析其設(shè)計(jì)思路、制作工藝和應(yīng)用場(chǎng)景。

-使學(xué)生從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)到竹編藝術(shù)的設(shè)計(jì)方法和技巧。

6.團(tuán)隊(duì)合作法：

-在實(shí)踐操作和作品制作環(huán)節(jié)，采用團(tuán)隊(duì)合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-分工合作，共同完成復(fù)雜的竹編項(xiàng)目，提高學(xué)生的責(zé)任感和成就感。

7.評(píng)價(jià)與反饋法：

-對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予積極的反饋和建議。

-培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)的能力，提高審美觀念和鑒賞能力。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估旨在全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，通過(guò)以下方式進(jìn)行評(píng)估：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作精神等。

-學(xué)生在課堂討論、提問(wèn)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，鼓勵(lì)積極思考、主動(dòng)交流。

-對(duì)學(xué)生在實(shí)踐操作中的技能掌握、創(chuàng)新意識(shí)、解決問(wèn)題的能力進(jìn)行評(píng)估。

2.作業(yè)評(píng)估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計(jì)草圖、編織技法練習(xí)等。

-評(píng)估學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性、技法熟練程度等方面。

-定期檢查學(xué)生作業(yè)，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

3.過(guò)程性評(píng)估：

-在實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的進(jìn)度、成果進(jìn)行定期檢查。

-評(píng)估學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施中的角色扮演、任務(wù)完成情況以及團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)。

-關(guān)注學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施中的成長(zhǎng)與進(jìn)步，鼓勵(lì)自我反思和互相學(xué)習(xí)。

4.作品評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生完成的竹編作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括設(shè)計(jì)理念、制作工藝、美觀度等。

-采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，確保評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。

-作品評(píng)價(jià)注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力及審美觀念。

5.考試評(píng)估：

-在課程結(jié)束時(shí)，組織一次綜合性考試，包括理論知識(shí)、技法應(yīng)用、作品分析等方面。

-考試形式可以采用書(shū)面測(cè)試、實(shí)際操作演示等，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6.成長(zhǎng)記錄袋：

-建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，收集學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的作品、反思、評(píng)價(jià)等資料。

-通過(guò)成長(zhǎng)記錄袋，跟蹤學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，鼓勵(lì)學(xué)生自我管理與反思。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，制定以下教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共10課時(shí)，每課時(shí)40分鐘，每周2課時(shí)，持續(xù)5周。

-第一周：竹編藝術(shù)簡(jiǎn)介、基本技法學(xué)習(xí)（1-2課時(shí)）

-第二周：竹編作品設(shè)計(jì)與應(yīng)用（3-4課時(shí)）

-第三周：實(shí)踐操作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作（5-6課時(shí)）

-第四周：繼續(xù)實(shí)踐操作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，完成作品制作（7-8課時(shí)）

-第五周：作品評(píng)價(jià)與展示、總結(jié)與反思（9-10課時(shí)）

2.教學(xué)時(shí)間：

-根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，將課程安排在下午最后兩節(jié)，確保學(xué)生有充足的精力參與實(shí)踐操作。

-每課時(shí)預(yù)留5分鐘進(jìn)行課堂小結(jié)和提問(wèn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-課程結(jié)束后，安排一次課后輔導(dǎo)時(shí)間，解答學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，以便展示課件和視頻資料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)踐操作在手工教室進(jìn)行，確保有足夠的空間和設(shè)備支持學(xué)生創(chuàng)作。

4.教學(xué)資源：

-提前準(zhǔn)備教材、教具