職業(yè)體驗(yàn)活動方案

———職業(yè)體驗(yàn)活動方案職業(yè)體驗(yàn)活動方案為確保事情或工作順利開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行布置的書面計(jì)劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是我精心整理的職業(yè)體驗(yàn)活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。職業(yè)體驗(yàn)活動方案1一、學(xué)生情況分析：學(xué)校五班級學(xué)生正處活著界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的起步階段，對社會及社會群體有肯定的認(rèn)得，但缺乏深刻認(rèn)知和理解，需要在社會實(shí)踐中進(jìn)一步了解和認(rèn)知，以更深層次地理解不同職業(yè)，以助其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，初步形成人生的理想目標(biāo)及人生發(fā)展規(guī)劃。這時(shí)學(xué)生正是心理漸漸走向獨(dú)立的時(shí)期，開始了解和關(guān)注不同的社會群體，基本上能分清各種不同的社會職業(yè)，對本身將來喜愛從事的職業(yè)也開始有所憧憬。這一階段又是人生發(fā)展的奠基時(shí)期，此時(shí)打下的教育基礎(chǔ)，將影響每個(gè)學(xué)生一生的發(fā)展。學(xué)校五班級學(xué)生開始被五彩繽紛的世界吸引，對職業(yè)有了懵懂的認(rèn)得，開始在家長和老師的引導(dǎo)下確立本身的職業(yè)目標(biāo)。但是在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，需要正確的引導(dǎo)和對職業(yè)的深刻認(rèn)得，幫忙他們懂得任何職業(yè)都具有其特定的意義和作用，也同時(shí)需要付出辛勤和汗水。這時(shí)期的學(xué)生個(gè)性開始凸顯，不同學(xué)生之間的本領(lǐng)、興趣、喜好和特長呈現(xiàn)不同的差別性，這時(shí)，發(fā)展學(xué)生比較、分析、綜合思維的本領(lǐng)，能夠幫忙他們找準(zhǔn)目標(biāo)和努力方向，避開在今后的職業(yè)選擇中走彎路。二、選題情況分析：《職業(yè)體驗(yàn)》這個(gè)主題目的是通過活動，讓學(xué)生知道，各種不同的社會群體之間有著不同的分工，但是無論是哪一種職業(yè)，都必需付出艱辛和努力。全部的職業(yè)都是社會分工的不同，沒有高處與低處貴賤之分。但無論哪一種職業(yè)，都需要有人去從事，這是整個(gè)社會的需求。也無論從事哪一種職業(yè)，都需要既認(rèn)得到其樂觀的社會作用，也要充分了解其艱辛。職業(yè)的種類有很多種：有公務(wù)員、事業(yè)單位工作人員、個(gè)體經(jīng)營者、自由職業(yè)者等等?？紤]到便于學(xué)生體驗(yàn)，鼓舞學(xué)生參加身邊接觸較多的、在不同職業(yè)之中具有典型代表意義的幾種職業(yè)進(jìn)行體驗(yàn)。以學(xué)生的認(rèn)知度來確定，建議學(xué)生體驗(yàn)老師、醫(yī)生、清潔工、警察以及個(gè)體經(jīng)營者等幾個(gè)不同職業(yè)。在活動中，一方面要讓學(xué)生認(rèn)得到這些職業(yè)對人類社會的貢獻(xiàn)，使其了解如何成功走上這些崗位，如何在這些崗位上發(fā)揮作用；另一方面，也要使學(xué)生了解到在這些崗位上需要付出什么樣的努力，經(jīng)過什么樣的艱辛，產(chǎn)生對職業(yè)的敬畏和敬重。從而使學(xué)生深刻認(rèn)得和理解不同的職業(yè)，確定本身將來的職業(yè)目標(biāo)，在將來的職業(yè)生命中懂得敬重和珍惜。三、活動目標(biāo)：（一）總目標(biāo)1、通過職業(yè)體驗(yàn)，了解職業(yè)的特性，體會勞動的歡樂，感受職業(yè)的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生酷愛生活、關(guān)注社會的思想感情。2、搜集有關(guān)職業(yè)的資料，查閱稱贊職業(yè)的詩歌、散文，從中體會職業(yè)使命感和責(zé)任感。3、培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的本領(lǐng)以及歸納總結(jié)本領(lǐng)。4、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本領(lǐng)，搜集整理資料的本領(lǐng)以及與人溝通、溝通、合作的技巧。5、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知社會的本領(lǐng)，使其理解社會，學(xué)會敬重社會，在社會活動中學(xué)會敬重和團(tuán)結(jié)各類群體，理解其艱辛和責(zé)任。（二）各階段階段目標(biāo)第一階段：活動選題階段目標(biāo)：第一階段：活動選題階段目標(biāo)：通過激趣引導(dǎo)，幫忙學(xué)生依據(jù)社會職業(yè)近況，了解各種職業(yè)基本類別，從中選擇比較貼近自身生活圈的職業(yè)進(jìn)行調(diào)查研究。老師在這一階段引導(dǎo)學(xué)生樂觀思考，激發(fā)學(xué)生對不同職業(yè)者生存情形進(jìn)行調(diào)查研究的興趣。再結(jié)合自身愛好的職業(yè)，進(jìn)行分組。依據(jù)社會職業(yè)近況，了解各種職業(yè)的基本類別，從大類別中選擇比較貼近自身生活圈的職業(yè)進(jìn)行調(diào)查研究。老師在這一階段通過有效地引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維：提升學(xué)生比較、分析、歸納、提煉問題的本領(lǐng)。再結(jié)合自身的職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行分組。以選定的分組為基礎(chǔ)，對調(diào)查研究的方法步驟進(jìn)行了解，老師引導(dǎo)和鼓舞學(xué)生共同探討、合作，寫出調(diào)查研究的計(jì)劃。二階段：課題實(shí)施階段階段目標(biāo)：這一階段學(xué)生依據(jù)調(diào)查研究計(jì)劃，要對調(diào)查研究的職業(yè)進(jìn)行初步察看，然后通過各種方法查閱資料、進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，提出問題，并在老師的引導(dǎo)下漸漸解決問題。最終形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)對某一職業(yè)的具體認(rèn)得。在這一階段要培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的方法、提出問題和解決問題的本領(lǐng)，會通過不同的渠道搜集信息，整理資料，加深認(rèn)得。使學(xué)生最終得出對職業(yè)的社會價(jià)值和意義、其付出的艱辛有一個(gè)全面的認(rèn)得，實(shí)現(xiàn)了解職業(yè)、敬重從業(yè)者的目的。第三階段：成績呈現(xiàn)、小組溝通總結(jié)階段目標(biāo)：在這一階段，學(xué)生能夠依據(jù)調(diào)查研究的內(nèi)容和結(jié)果，在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并擬寫總結(jié)。學(xué)生能夠通過本身調(diào)查研究得出的結(jié)果進(jìn)行分析，并采取適當(dāng)?shù)姆椒▽⑵涑煽兂尸F(xiàn)出來。在溝通過程中，能夠認(rèn)得到本身的成績和不足，對存在的問題提出解決思路或建議；通過自我評價(jià)、小組討論和老師評價(jià)，認(rèn)得到本身通過活動得到了那些本領(lǐng)方面的提升，會思考如何在將來把本身的這一本領(lǐng)運(yùn)用到生活實(shí)踐中。第四階段：總結(jié)與反思階段階段目標(biāo)：老師對本次活動總結(jié)，并予以學(xué)生合理的評價(jià)，確定學(xué)生在活動中得到的各種本領(lǐng)的磨練，找出活動中的不足和取得的成績，引導(dǎo)學(xué)生從正反兩個(gè)方面正確評價(jià)和認(rèn)得在活動中的表現(xiàn)，以次促進(jìn)學(xué)生在職業(yè)認(rèn)得和社會活動實(shí)踐中能樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，以助于學(xué)生在今后能更好地融入社會活動之中。四、活動準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：了解學(xué)情PPT課件選題表相應(yīng)的教具學(xué)生準(zhǔn)備：1、察看生活中的職業(yè)有哪些？2、自備卡紙、記號筆五、活動過程：活動實(shí)施所需的時(shí)間（約四個(gè)月）（一）課題實(shí)施的流程分四個(gè)階段進(jìn)行：第一：準(zhǔn)備階段（3周）1、我以一組身邊常見的職業(yè)圖片為切入點(diǎn)，誘發(fā)學(xué)生對職業(yè)的憧憬，激起學(xué)生對社會職業(yè)的探究興趣，并在老師的引導(dǎo)下擬定出本身感興趣的研究小課題。2、老師敬重學(xué)生的選擇，讓學(xué)生自己樂意構(gòu)成小組，老師予以肯定的引導(dǎo)，每組6到8人。推選研究本領(lǐng)和組織本領(lǐng)較強(qiáng)的學(xué)生為組長。依據(jù)小組人員的自身喜好、特上進(jìn)行小課題的選擇與分工，并聘請本身心目中的引導(dǎo)老師。在引導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，擬定出活動方案。（1）用一周的時(shí)間確定課題。（2）成立活動小組，進(jìn)行活動分組。（3）再用一周時(shí)間寫小組活動計(jì)劃。（4）聘請引導(dǎo)老師。第二：課題實(shí)施階段（6周）學(xué)生利用周末期間，鼓舞學(xué)生走出學(xué)校，走向社會，依據(jù)本身選定的小課題，分小組進(jìn)行資料收集，調(diào)察訪問，并做好記錄，完成記錄表。在調(diào)查活動中，能自動與人交往，與人合作，對于活動中顯現(xiàn)的問題能進(jìn)行溝通討論，想方法解決。對本身收集的資料進(jìn)行分析整理，此時(shí)我對他們提出了較高要求。如：必需制作一份完整的資料目錄、規(guī)格統(tǒng)一，按肯定標(biāo)準(zhǔn)分類，并對前階段的活動進(jìn)行反思總結(jié)，完成活動反思總結(jié)表為研究成績的.呈現(xiàn)溝通作準(zhǔn)備（1）室外察看，初步了解職業(yè)人的工作和生活。（2）室內(nèi)溝通搜集到的信息，形成對職業(yè)的初步認(rèn)得。（3）參加到職業(yè)之中，實(shí)踐體驗(yàn)。（4）解決前一階段遇到的困難，前后對比，加深認(rèn)得和理解。第三：成績呈現(xiàn)、小組溝通總結(jié)（3周）（1）小組內(nèi)組織擬寫成績，老師進(jìn)行引導(dǎo)。（2）小組內(nèi)討論呈現(xiàn)成績的方法，編排與各種職業(yè)相關(guān)的節(jié)目。（3）進(jìn)行小構(gòu)成績呈現(xiàn)。第四：總結(jié)與反思階段（4周）（1）各小組擬寫總結(jié)報(bào)告。（2）老師與學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié)與反思六、活動成績的溝通和總結(jié)綜合實(shí)踐活動成績的溝通有文字和實(shí)物兩大類，文字類包含調(diào)查報(bào)告、試驗(yàn)報(bào)告、小論文為主的研究報(bào)告及有關(guān)建議書，實(shí)物類包含實(shí)物模型、有關(guān)圖片、多媒體課件、劇本表演等。本次《職業(yè)體驗(yàn)》活動預(yù)期的成績及溝通方式如下：1、朗誦一首稱贊清潔工的詩歌2、“交警的指揮姿勢”示范表演。3、呈現(xiàn)PPT，一組醫(yī)生工作實(shí)景圖片4、小合唱歌曲——《每當(dāng)我走過老師的窗前》5、組呈現(xiàn)內(nèi)容：個(gè)體經(jīng)營者工作實(shí)況視頻錄像6、消防知識及圖片展板。7、超市銀員工作的現(xiàn)場操作?！?、評價(jià)方案：綜合實(shí)踐活動課的評價(jià)方案有它的特殊性。因此，在本次活動中，預(yù)采用的過程性評價(jià)方式有：成長記錄評定和協(xié)商研討式評定。1、綜合實(shí)踐活動中要注意學(xué)生普遍參加和調(diào)動他們的樂觀性、自動性，無論在準(zhǔn)備階段，還是匯報(bào)呈現(xiàn)階段均要激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，認(rèn)真融入實(shí)踐活動。在活動過程中，老師要鼓舞每個(gè)學(xué)生建立本身的檔案袋，使學(xué)生深入了解和確定本身的本領(lǐng)，并能與其他人共享自我探究的體會及進(jìn)步的喜悅。在每一項(xiàng)活動結(jié)束后，老師和學(xué)生進(jìn)行討論，在討論中對學(xué)生的活動作出相應(yīng)的評價(jià)，并樂觀地引導(dǎo)學(xué)生對本身活動作出正確的評價(jià)和總結(jié)活動情況以及活動成績進(jìn)行溝通，促使學(xué)生樂觀地學(xué)習(xí)好的方法和反思本身所采用的方式，共同共享自探究的體會及進(jìn)步的喜悅。2、在匯報(bào)呈現(xiàn)的過程中，老師要理性地評價(jià)，多用鼓舞性語言，激發(fā)學(xué)生的興趣。鼓舞每個(gè)學(xué)生發(fā)揮本身的特長，使他們在實(shí)踐活動中有一種成就感和認(rèn)同感，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把本身調(diào)查了解的客觀事實(shí)呈現(xiàn)出來，使他們真正懂得和理解社會，理解不同職業(yè)。同時(shí)，老師把呈現(xiàn)課作為溝通經(jīng)驗(yàn)、聚集信息的平臺，讓學(xué)生充分了解其他同學(xué)的優(yōu)劣之處，讓每一個(gè)學(xué)生在都在客觀和主觀上充分了解和體驗(yàn)社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們正確對待社會、群體和個(gè)人之間利益關(guān)系的價(jià)值觀念，還通過呈現(xiàn)提升了敬重他人、敬重不同職業(yè)、敬重勞動者的情懷。預(yù)采用的結(jié)果性評價(jià)方式有：自我評價(jià)、小組評價(jià)、家長評價(jià)、老師評價(jià)。讓學(xué)生總結(jié)參加職業(yè)體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動，正確評估活動中本身和別人的表現(xiàn)情況，為不同組別打分，引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)本身的成功和不足，使學(xué)生在各個(gè)方面得到提高。在讓家長評價(jià)時(shí)，應(yīng)從自主獨(dú)立方面進(jìn)行評價(jià)，最好是寫一段評語。同時(shí)，老師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)學(xué)生呈現(xiàn)其成績和實(shí)踐過程，即是引導(dǎo)他們呈現(xiàn)參加社會實(shí)踐活動的有效方法，促進(jìn)他們提高參加社會實(shí)踐的本領(lǐng)，形成正確的思維模式和樂觀的社會價(jià)值觀念，為將來他們了解社會、融入社會打下基礎(chǔ)。職業(yè)體驗(yàn)活動方案2為了激發(fā)孩子感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感，體驗(yàn)自由表達(dá)和親子創(chuàng)作的歡樂，培養(yǎng)孩子“從小講文明，歡樂成長”的`意識，傳遞共建“創(chuàng)建文明城市”的理念，結(jié)合我區(qū)親子共讀的特色課堂，訂立“文明家園歡樂成長”活動方案。具體如下：一、活動時(shí)間x月x日（周日），上午9：00、二、簽到時(shí)間上午8：30、三、活動地方宮紅領(lǐng)巾廣場。四、活動對象子路班的親子、協(xié)會會員親子共40對，后勤志愿者20人。親子報(bào)名方式：請編輯短信“小孩姓名+家長姓名+移動電話”至移動電話，號碼x；后勤志愿者報(bào)名：請登陸志愿時(shí)?；顒宇I(lǐng)隊(duì)：電話：x。幫助領(lǐng)隊(duì)：繪畫主題：“文明家園歡樂成長”。本次活動，以下文具由親子自備：1.油畫棒、水彩筆、水粉。2.剪刀、膠棒。3.硬卡紙、海綿紙、皺紋紙及時(shí)貼。4.一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等。五、活動細(xì)則1、參賽畫紙規(guī)格：30x50白紙（一張報(bào)紙大?。髌氛嬗蚁陆潜匦栀N上參賽卡（便條寫上親子姓名、年齡）；2、參賽作品由孩子與家長共同完成，作品形式不限、料子不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等；3、親子需以“勤儉節(jié)省，變廢為寶”為主；4、進(jìn)入活動場合家長把移動電話調(diào)為靜音，不隨便走動，以免影響親子繪畫；5、作品要在六十分鐘內(nèi)完成。溫馨提示：1、親子們要帶上充分的飲用水和食物，及時(shí)為孩子增補(bǔ)體力；2、本次活動在室外，請做好防曬準(zhǔn)備；3、安全第一，如遇狂風(fēng)雨天氣，活動將改期，具體請留意信息；4、全部親子和志愿者要聽從組織布置，不得擅自離隊(duì)，如有特殊情況可向領(lǐng)隊(duì)請假。職業(yè)體驗(yàn)活動方案3目前，在家庭教育中，親子互動往往被父親媽媽所忽視。這對于緊密親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。為了幫忙家上進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法，我廣場決議開展親子運(yùn)動會來為孩子們帶來一份美好的回憶。一、活動主題大手牽小手，你我共成長二、活動時(shí)間20年xx月xx日三、活動場合商業(yè)廣場中心四、活動目標(biāo)1.通過孩子和家長的游戲，增長孩子與家人之間的感情2.讓孩子們體驗(yàn)活動帶來的歡樂3.通過活動來宣傳廣場知名度五、活動準(zhǔn)備1.做好活動前的宣傳工作，招募參加活動的家庭做活動宣傳海報(bào)、宣傳冊，可在各個(gè)小區(qū)發(fā)宣傳單等，在廣場設(shè)立報(bào)名點(diǎn)；2.準(zhǔn)備活動所需的料子3.布置活動場合4.設(shè)置獎(jiǎng)品可以自行購置獎(jiǎng)品或是廣場贊助商消費(fèi)劵、廣場消費(fèi)劵等。人員分工：總負(fù)責(zé)：具體負(fù)責(zé)：具體實(shí)施：活動具體內(nèi)容活動重要流程1.1.主持人致歡迎詞：2.注意事項(xiàng)：3.在活動中請留意看好您的`孩子，以免發(fā)生事故。4.在活動中請遵守游戲規(guī)定。5.在游戲中請勿擁擠，應(yīng)相互謙讓。6.每個(gè)參加活動的家庭都會有精美的小禮品，在游戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特別禮品。介紹游戲名稱：游戲開始：活動1運(yùn)球走（每個(gè)家庭一大一小）料子準(zhǔn)備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計(jì)時(shí)器游戲玩法：孩子和家長分別站在場合的兩端，游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運(yùn)到終點(diǎn)，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。職業(yè)體驗(yàn)活動方案4社區(qū)作為家庭的載體，在現(xiàn)代社會已承載起日益緊要的社會教育責(zé)任，社區(qū)的良好健康發(fā)展與否，直接影響到整個(gè)社區(qū)的青少年的健康發(fā)展。作為我區(qū)社區(qū)建設(shè)的引導(dǎo)規(guī)劃部門，我單位本著青少年的長期健康發(fā)展為目的，舉報(bào)本次社區(qū)親子活動，活動旨在促進(jìn)社區(qū)健康發(fā)展，加強(qiáng)促進(jìn)鄰里關(guān)系，進(jìn)一步和諧親子關(guān)系。主辦單位：協(xié)辦單位：一、活動主題：歡快六一兒童節(jié)二、活動時(shí)間：xx年xx月xx日三、活動場合：x四、活動目標(biāo)：1、通過觀觀賞表演和親子互動游戲，增長家長與子女之間的情感溝通。2、讓孩子們體驗(yàn)活動帶來的樂趣。五、活動準(zhǔn)備1、確定活動時(shí)間、場合，布置好活動場合，對開幕式場合進(jìn)行布置。2、做好活動前的`宣傳工作。3、活動前動員準(zhǔn)備會議，確定相關(guān)工作人員。社區(qū)親子活動策劃方案六、活動重要流程（一）活動正式開始（二）主持人介紹本次活動的目的意義（三）主持人介紹嘉賓（四）銀河藝術(shù)中心志愿服務(wù)隊(duì)代表講話（五）社區(qū)居民群眾代表講話（六）精彩節(jié)目1、舞蹈《舞起幸福鼓》負(fù)責(zé)人：鄧?yán)蠋?、獨(dú)舞《心飛揚(yáng)》3、舞蹈《小小女兵》負(fù)責(zé)人：鄧?yán)蠋煟ㄆ撸?、歡快親子游戲4、舞蹈《春曉》負(fù)責(zé)人：梁老師5、獨(dú)唱《祖國最親媽媽》花之冠藝術(shù)中心6、獨(dú)舞《雪中梅》7、舞蹈《可愛娃娃》負(fù)責(zé)人：李老師8、舞蹈《油城酷妞》負(fù)責(zé)人：梁老師（八）、歡快親子游戲9、獨(dú)唱《泥娃娃》花之冠藝術(shù)中心10、舞蹈《舞動北京》負(fù)責(zé)人：梁老師11、舞蹈《我能行》負(fù)責(zé)人：李老師12、古箏獨(dú)奏13、獨(dú)舞《水袖舞》14、舞蹈《遙遠(yuǎn)的父親媽媽》負(fù)責(zé)人：梁老師15、獨(dú)唱《我是山里小歌手》花之冠藝術(shù)中心16、獨(dú)舞《蕎麥花開》17、舞蹈《讀唐詩》負(fù)責(zé)人：李老師18、二重唱《贊歌要比星星多》19、雙人舞《舞起我的凳子龍》負(fù)責(zé)人：梁老師20、舞蹈《我的偶像》負(fù)責(zé)人：鄧?yán)蠋?1、獨(dú)唱《搖太陽》花之冠藝術(shù)中心22、舞蹈《儒家神韻》負(fù)責(zé)人：梁老師23、獨(dú)舞《紅色童年》24、舞蹈《宮商角徵羽》負(fù)責(zé)人：張煒晴25、聲樂班負(fù)責(zé)人：珍姐26、舞蹈《嘿，我的夢》負(fù)責(zé)人：梁老師（九）、合影留念職業(yè)體驗(yàn)活動方案5一、引導(dǎo)思想通過開展各種精彩紛呈的親子活動，增長家長與孩子之間的情感溝通，緊密親子關(guān)系，形結(jié)婚庭生活中民主、平等和歡快祥和的氣氛，對創(chuàng)建和諧家庭具有深遠(yuǎn)的意義。二、活動目標(biāo)親子活動的開展有助于提高孩子的智力，提高其動手本領(lǐng)、反應(yīng)本領(lǐng)與創(chuàng)造本領(lǐng)，使孩子能在德、智、體、美等各方面得到全面地發(fā)展，有益于孩子的身心健康與發(fā)展；在各項(xiàng)活動中限度地發(fā)掘孩子的內(nèi)在潛能，全面系統(tǒng)地提高孩子的綜合素養(yǎng)，有助于孩子的個(gè)性發(fā)展與完善。三、流程各位家長、小伙伴們，大家好：首先我代表旅行社和漳州師范學(xué)院教育系健康咨詢服務(wù)中心歡迎各位家長、小伙伴們的到來，感謝你們在享受輕松假期的同時(shí)抽出時(shí)間來參加此次親子活動，對此我們表示由衷地感謝與熱烈的歡迎。本次活動希望可以通過輕松有趣味的游戲增長家長與孩子之間的情感溝通。我們?nèi)繛榇蠹覝?zhǔn)備了四個(gè)游戲項(xiàng)目：1、熱身游戲二人三足跑2、夾球競賽3、一路有你4、踩氣球。（1）首先，進(jìn)入我們的熱身游戲:二人三足跑游戲規(guī)定是：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內(nèi)側(cè)的兩只腿要用繩綁住，裁判發(fā)令后必需繞過指定的標(biāo)志物才略返回。以先跑完的隊(duì)為勝。道具：繩子若干障礙物（具體依場合情況定）有不清楚的地方請及時(shí)提出來，下面我們要開始玩游戲咯。游戲ing（為每個(gè)家庭加油）共享要點(diǎn)：1.剛才在游戲的過程中，哪個(gè)家庭遇到了問題？是什么？怎么解決的？從中學(xué)會了什么？2.哪個(gè)家庭對本身的表現(xiàn)很滿意，有什么經(jīng)驗(yàn)體會可與大家共享？3.大家一起總結(jié)如何才略做得又快又好。（2）剛才是我們緊張刺激的熱身游戲，接下來進(jìn)行一個(gè)需要全家總動員共同完成的游戲：夾球競賽這個(gè)游戲的具體玩法是：在每孩子的衣裳里裝一個(gè)排球，蹲著夾球并拿回形針前進(jìn)競賽，每次移動1枚，在40秒內(nèi)轉(zhuǎn)移的回形針數(shù)量最多者獲勝。（以家庭為單位）道具：回形針一盒排球若干假如大家都清楚規(guī)定的話我們就開始玩游戲咯!游戲ing（為每個(gè)家庭加油）共享要點(diǎn)：1.勝的家庭談?wù)剟倮慕?jīng)驗(yàn)與心得。2.成績不太理想的家庭有沒有什么總結(jié)是什么原因失敗的？3.父母，孩子分別談?wù)勏Ｍ麑Ψ饺绾未钆浔旧?，怎樣合作可以使結(jié)果。（3）接下來的這個(gè)游戲仍然需要全家人的努力來爭取勝利。游戲：一路有你游戲規(guī)定：孩子帶上眼罩，先轉(zhuǎn)3圈，然后在家長的攙扶和言語指引下跨過障礙到達(dá)指定位置后，然后家長放手，學(xué)生在家長的`言語引導(dǎo)下獨(dú)自走向前方。最早到達(dá)終點(diǎn)的家庭為勝利。道具：眼罩，障礙物（具體依場合情況定）大家準(zhǔn)備好了嗎，我們開始咯!游戲ing（引導(dǎo)注意安全）共享要點(diǎn)：1.孩子們談?wù)劽缮涎劬Φ母惺?，在行走過程中的感受。2.談?wù)勅绾谓⒂H子間的信任關(guān)系。（4）最終一項(xiàng)很刺激的游戲是踩氣球游戲規(guī)定：每個(gè)家庭派兩人參加，其中一名必需是孩子，我們在參賽隊(duì)員的兩只腳上各拴4只氣球，裁判發(fā)令后，參賽的各家庭相互踩氣球，時(shí)間為30秒鐘，最終那個(gè)家庭剩下的氣球多者取勝。道具：氣球繩子游戲ing共享要點(diǎn)：1.父母，孩子分別談?wù)勏Ｍ麑Ψ饺绾未钆浔旧怼?.討論如何合作才略特別好地完成游戲。歡快的時(shí)間總是那么短暫，今日的親子活動到此結(jié)束了，無論您是否滿意我們的活動，都請您提出寶貴的看法。讓我們一起為各位創(chuàng)建和諧家庭做出努力!感謝大家的參加!再見!wisemedia四、備注1、游戲過程中，一切行動都要聽從團(tuán)體的指揮；2、要全力維持好游戲過程中秩序，避開顯現(xiàn)踩踏或發(fā)生安全事故。3、工作人員在游戲開始之前要對開展團(tuán)體的場合進(jìn)行選擇以及道具等用品的布置。職業(yè)體驗(yàn)活動方案6各位20xx屆畢業(yè)研究生：為進(jìn)一步提升我院就業(yè)引導(dǎo)工作水平，全面提高高校生就業(yè)本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)，學(xué)院決議開展20xx年高校生暑期職業(yè)體驗(yàn)活動。暑期職業(yè)體驗(yàn)包含職業(yè)體驗(yàn)、就業(yè)市場開拓系列活動。相關(guān)事宜通知如下：一、總體目標(biāo)