師者如是觀后感

師者如是觀后感師者如是觀后感1觀看《師者如是》后，感觸很深，生活中還有千千萬(wàn)萬(wàn)如這幾位老師一般優(yōu)秀的老師正在初心的感召下堅(jiān)守三尺講臺(tái)，為每位學(xué)生照亮人生之路。而在榜樣的示范引領(lǐng)下，我也要牢記作為師者的初心，在教書育人的道路上孜孜以求，用愛(ài)澆灌孩子的心靈，立德育人，傳道解惑。作為一名音樂(lè)教師，我們要努力發(fā)揮自己的.專業(yè)素養(yǎng)，把愛(ài)與知識(shí)播送給每一位孩子，讓他們健康、個(gè)性地成長(zhǎng)。讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè)；給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。師者如是觀后感2今晚，如期觀看了給老師的開(kāi)學(xué)第一講“師者如是”使我倍受感動(dòng)。作為一名新教師，六位老師的從教經(jīng)歷給了我很大的'啟發(fā)，他們不同于課本上的理論知識(shí)，而是用自己的經(jīng)歷，自己的汗水或淚水走出來(lái)的育人之路。非常開(kāi)心能生活在這個(gè)時(shí)代，能看到那么多優(yōu)秀教師如何教書育人，使我不再迷茫，對(duì)教師生涯有了更加美好的向往和期待。師者如是觀后感3開(kāi)學(xué)的自主學(xué)習(xí)，是每個(gè)老師的必修課?？戳诉@么多優(yōu)秀老師的'激情分享，感受特別深刻。我們作為老師，確實(shí)應(yīng)當(dāng)俯視自己的教育。這個(gè)學(xué)期，我給自己的目標(biāo)是——和風(fēng)細(xì)雨對(duì)待身邊的人和事。歷練和閱歷，需要年齡經(jīng)歷，孩子再大，還是十多歲而已，我要做的，就是細(xì)細(xì)跟他們分析，當(dāng)然，不縱容壞習(xí)慣壞風(fēng)氣。對(duì)待身邊同事，也要寬容耐心，不是每個(gè)人都會(huì)同頻共振，理解和支持，也要體現(xiàn)在各種小細(xì)節(jié)之中。對(duì)自己的要求已經(jīng)有了兩個(gè)大方向，也要懂得關(guān)愛(ài)自己，關(guān)心自己的身體健康，才能更好的工作學(xué)習(xí)。師者如是觀后感4此次觀看開(kāi)學(xué)第一講“師者如是”，我更加深刻的領(lǐng)會(huì)了教師的“愛(ài)”，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是優(yōu)良師德師風(fēng)的.體現(xiàn)。教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)，在職業(yè)生涯中多少矜矜業(yè)業(yè)的老師，對(duì)學(xué)生懷有仁愛(ài)之心，用愛(ài)心為學(xué)生點(diǎn)燃希望。作為一名小學(xué)教師，在今后的工作中，我將以“師者”嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持育人初心，做“四有”好老師，給予學(xué)生更多溫暖的力量。師者如是觀后感5今天這個(gè)開(kāi)學(xué)第一講我看了兩遍，第一遍草草看完，第二遍仔細(xì)看完，最讓我感受深刻的是麻小娟，她的陪伴，她對(duì)孩子們的.理解和關(guān)愛(ài)是多么的重要，也讓我回顧起今天第一次當(dāng)班主任的第一天，從給他們講我自己的故事，到他們想舉手競(jìng)爭(zhēng)班干部又不敢舉手，到最后到家長(zhǎng)群里面加上我的好友，發(fā)表他們的想法，在最后我站在他們的角度和他們溝通了解他們，得到一句這樣的回復(fù)，“你好像是唯一一個(gè)能聊天的老師”當(dāng)時(shí)并沒(méi)有在意，也沒(méi)有想太多，到現(xiàn)在才感受到了一些，這是孩子想要，需要一個(gè)能走進(jìn)他們內(nèi)心的老師，需要陪伴，需要理解，需要關(guān)愛(ài)。師者如是觀后感6觀看了師者如是，我感慨萬(wàn)千，除了感動(dòng)，更多的是敬佩。正因?yàn)橛羞@些愛(ài)崗敬業(yè)，潛心育人的好老師，才有一批批優(yōu)秀的.學(xué)子。都說(shuō)老師是蠟燭，照亮別人燃燒自己，我覺(jué)得老師更是育人的工匠，不忘初心，背負(fù)使命，澆灌著祖國(guó)的花朵。在21世紀(jì)的新時(shí)代，我們承載著祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)，不斷進(jìn)取，積極探索，永遠(yuǎn)心系學(xué)生，努力拼搏。為了孩子們茁壯成長(zhǎng)，學(xué)有所成，站在教育戰(zhàn)線的所有老師們嘔心瀝血，奮勇?tīng)?zhēng)先，拼盡全力。我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，向每一位優(yōu)秀的教育工作者致敬！師者如是觀后感7“師傅如何領(lǐng)進(jìn)門?每當(dāng)我詢問(wèn)學(xué)生為何選擇本專業(yè)時(shí)，多數(shù)的回答是含混不清或者一知半解。興趣是學(xué)習(xí)持久穩(wěn)定的內(nèi)外動(dòng)力，因此，如何讓學(xué)生快速領(lǐng)略專業(yè)的魅力，如何“領(lǐng)進(jìn)門”變得尤為重要。這也顯示了課堂教學(xué)的重要性和不可替代，作為教師我們應(yīng)該深入思考如何開(kāi)展課堂設(shè)計(jì)，將趣味性、科學(xué)性、專業(yè)性有機(jī)融合，為學(xué)生打開(kāi)專業(yè)課程的“門”和“窗”，展示專業(yè)的美景和前景，推著，領(lǐng)著，陪伴著，讓學(xué)生們可以看得更遠(yuǎn)更遼闊。那又是什么在激勵(lì)著教師們有理想有情懷而誨人不倦?如同痳老師的“睡前故事”、大山教練的`籃球訓(xùn)練、劉院士的人才培養(yǎng)理念等等，師者如是，不忘傳道授業(yè)解惑之初心，牢記為黨育人為國(guó)育才之使命。”師者如是觀后感8今天觀看了《開(kāi)學(xué)第一講—師者如是》師德教育專題節(jié)目，有四位老師的講述讓我非常震撼和感動(dòng)。麻小娟老師和張瓊瓊老師扎根在鄉(xiāng)村，不為功名和利祿，懷著崇高的教育理想和濃烈的教育情懷，用無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)來(lái)滋養(yǎng)著留守兒童。黃登紅老師和劉仲華老師用自己深厚的學(xué)識(shí)素養(yǎng)，帶領(lǐng)孩子們攻克技術(shù)難關(guān)，為國(guó)家培養(yǎng)了一大批高層次專業(yè)技術(shù)人才!這四位老師身上都有一個(gè)共同的'特點(diǎn)，就是非常有愛(ài)，正是因?yàn)橛兄@份愛(ài)，才能夠支撐他們不為名和利，在教師這個(gè)崗位上發(fā)揮了無(wú)限的光和熱。我一定向他們學(xué)習(xí)，化感動(dòng)為行動(dòng)，爭(zhēng)做四有好老師!師者如是觀后感9作為一名直接服務(wù)于學(xué)生的輔導(dǎo)員老師，我深感使命的光榮和偉大。不忘初心，方得始終。通過(guò)《師者如是》的觀看，讓我不斷反思如何堅(jiān)守我的初心：一是用敬畏之心永葆初心，古人云“心畏恐而行端直”，對(duì)于教師的敬畏之心前提是尊敬，尊敬教師這個(gè)職業(yè)，尊重教師的職業(yè)道德，以此匡正言行。二是用仁愛(ài)之心詮釋初心，作為教師，特別是承擔(dān)思政教育任務(wù)的輔導(dǎo)員老師更要具備這樣的仁愛(ài)之心，培養(yǎng)出來(lái)的`學(xué)生才能有堅(jiān)定的政治方向、才能自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、才能成為優(yōu)秀文化的傳播者。師者如是觀后感10《師者如是》，這是一封老師對(duì)學(xué)生、對(duì)職業(yè)的深情告白。六位老師用師愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生心靈，更用行動(dòng)證明了師愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳。我從中看到了青年教師的'責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在今后的教育教學(xué)中，我們將以這六位教師為榜樣，錘煉師德師風(fēng)，并以此為動(dòng)力，不斷在教學(xué)中展現(xiàn)為人師表的人格魅力。師者如是觀后感11看了師者如是這個(gè)視頻后，我感悟到，麻小娟的故事具有普遍性，發(fā)生在她身上的事情往往也會(huì)出現(xiàn)在我們的工作當(dāng)中，例如給學(xué)生補(bǔ)充水果零食、拿自己的工資墊付學(xué)生的生活費(fèi)等等，這些事情也常有。但有一點(diǎn)讓人羨慕，感覺(jué)麻小娟和學(xué)生之間不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`師生之情了，更多的是一種親情。作為同仁的我羨慕之余難免有些懊悔，為什么麻小娟在師生關(guān)系當(dāng)中能夠處理得游刃有余，而當(dāng)同樣的事件發(fā)生在我身上時(shí)，卻是截然不同的兩種結(jié)果？其實(shí)，這僅僅是一個(gè)工作態(tài)度問(wèn)題。教育不僅僅是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。要做一名好教師，必需懂心理學(xué)，懂教育學(xué)，能讀懂學(xué)生的心理。教師有時(shí)不經(jīng)意的一個(gè)行為會(huì)給學(xué)生帶來(lái)莫大的鼓舞或者造成莫大的心理創(chuàng)傷。因此作為教師的我要放低姿態(tài)，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，以平等、互助的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生。師者如是觀后感12聽(tīng)了六位老師的優(yōu)秀事跡，令我感動(dòng)。尤其是丁德馨教授的故事讓我深深感動(dòng)，丁教授曾因?yàn)樯眢w原因?qū)掖稳朐?，甚至住進(jìn)ICU，但等身體好轉(zhuǎn)后，他不顧所有人的勸解，毅然回到了他熱愛(ài)的講臺(tái)上。他覺(jué)得他的生命是充滿變數(shù)的`，未來(lái)不可知。他必須珍惜每一分每一秒，和時(shí)間拼命賽跑。因?yàn)樗睦镅b著每一個(gè)學(xué)生，心里裝著國(guó)家國(guó)防科技事業(yè)的發(fā)展。聽(tīng)了這六位老師的故事，我認(rèn)為作為一名青年教師，應(yīng)該像這六位老師學(xué)習(xí)，全身心的投入到教育事業(yè)中，熱愛(ài)自己的學(xué)生，熱愛(ài)自己的祖國(guó)，培養(yǎng)更多的國(guó)家棟梁。師者如是觀后感13開(kāi)學(xué)前兩天的教師培訓(xùn)已經(jīng)讓我對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)，而觀看完《師者如是》之后，我對(duì)幾位講述的老師肅然起敬的同時(shí)，又引發(fā)了我對(duì)教育更多的思考。幾位老師侃侃而談，平和淡定，卻又那么有力量。力量源于什么呢？我想大概是因?yàn)樗麄兌际切膽汛髳?ài)之人。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)農(nóng)村，愛(ài)祖國(guó)。李柏霖老師班上半數(shù)以上的學(xué)生是留守兒童，她覺(jué)察并探索出了一條以詩(shī)歌為載體關(guān)愛(ài)和陪伴學(xué)生的途徑，孩子們一個(gè)個(gè)成了妙筆生花的小詩(shī)人?！按笱隳巷w”的龐曉曉老師支教將軍完小，一待就是七年。學(xué)生最喜歡說(shuō)的玩笑話是：“我們的.語(yǔ)文是體育老師教的，而且教得很好。”王愛(ài)民校長(zhǎng)的教育化學(xué)配方里，愛(ài)是最重要的催化劑。源于鄉(xiāng)情，王向春老師扎根鄉(xiāng)村，培育新人。他說(shuō)：“每個(gè)學(xué)生都是一塊璞玉，經(jīng)過(guò)打磨都會(huì)閃閃發(fā)亮。”傅愛(ài)斌老師為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)更多的“好種子”。她說(shuō)的“好種子”不僅包括學(xué)生，還包括千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)民。無(wú)論是疾病纏身，還是行業(yè)跌宕起伏，還是國(guó)外高額獎(jiǎng)學(xué)金的誘惑，丁德馨教授都義無(wú)反顧地朝著國(guó)家鈾礦采冶這個(gè)目標(biāo)砥礪前行，成為國(guó)家鈾礦采冶學(xué)科和科研帶頭人。他的一生最好地詮釋了“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”這句話。每個(gè)學(xué)生都是一粒種子，他們用愛(ài)為學(xué)生提供陽(yáng)光和沃土，讓每一粒種子都生機(jī)勃勃，碩果累累。什么樣的老師是好老師？仁者愛(ài)人，我認(rèn)為是最好的回答。師者如是觀后感14麻小娟老師講述的一千零夜個(gè)故事，是她與孩子們的“約定”。我在她的身上看到孩子們對(duì)知識(shí)的渴望與對(duì)未來(lái)的憧憬以及麻小娟老師身上的那份堅(jiān)持和仁愛(ài)之心。而黃登紅老師是一位有堅(jiān)定信念，有道德情操的老師。他認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)一無(wú)二的，哪怕只有1%的希望，都要把他拉回到學(xué)習(xí)上來(lái)，都要付出100%的`努力，采用了結(jié)對(duì)幫扶的好方法，為我們偉大的祖國(guó)輸送一批又一批的優(yōu)秀的航空工匠，讓學(xué)生們發(fā)揚(yáng)工匠精神，為我們偉大的祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一份力。而我，成為特崗教師的第二天，給孩子們上的第一課《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》人的一生都是在不斷學(xué)習(xí)，而作為一名老師，要學(xué)習(xí)的不僅僅只是學(xué)科知識(shí)，更多的是教會(huì)孩子們?nèi)绾沃鲃?dòng)去學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)接受。讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。師者如是觀后感