小班社會課抱抱教案6篇

小班社會課抱抱教案6篇小班社會課抱抱教案篇1活動目標(biāo)：1、樂意與認(rèn)識的人抱一抱，體驗(yàn)抱一抱帶來的愉悅感受。2、能用簡短而完整的語言進(jìn)行表述，并在集體中學(xué)會傾聽。3、樂于探索、交流與分享。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。活動準(zhǔn)備：海豚布偶、故事《想要抱抱的小豬》、音樂《愛我你就抱抱我》、"愛心"貼紙若干?；顒舆^程：一、出示布偶，體驗(yàn)抱一抱的親切感。今天我們班來了一位小客人，猜猜它是誰？（海豚）海豚很喜歡陳老師，陳老師也很喜歡小兔，所以我們互相抱抱，很開心。有誰愿意和海豚抱一抱？有誰愿意和陳老師抱一抱？二、教師講述故事《想要抱抱的小豬》，提問：1、故事的名字叫什么？2、故事里有誰？小動物為什么不愿意和小豬抱一抱？三、討論：抱抱的感覺故事中，最后小豬變干凈了，小動物就愿意和小豬抱一抱。你喜歡跟誰抱抱？你不喜歡和誰抱抱？討論：你們知道抱抱需要用身體的哪些部位嗎？（手、手臂、胸膛）四、游戲《大家來抱抱》你最想和誰抱抱呢？讓我們來聽音樂找個朋友抱抱吧?？梢院屠蠋?、小朋友、爸爸媽媽抱抱，也可以找一個或者好多個朋友一起抱抱。教師播放音樂，讓幼兒自由結(jié)伴游戲。五、評價小結(jié)剛才你抱過誰？為什么要抱她？和好朋友抱抱的時候開心嗎？抱一抱可以讓自己快樂，也能給別人快樂。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使！教師給幼兒貼"愛心"貼紙?；顒臃此迹罕竟?jié)活動能圍繞新入園孩子心理適應(yīng)的需要，生成設(shè)計(jì)適合其年齡特點(diǎn)活動內(nèi)容，過程組織緊扣目標(biāo)，從情感體驗(yàn)入手，豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗(yàn)，有重點(diǎn)的幫助孩子用語言表達(dá)自己的感受，不斷升華幼兒體驗(yàn)，特別是電教媒體的運(yùn)用適時恰當(dāng)，在給幼兒提供模仿對象的同時，營造了較好的氛圍，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒與同伴保抱一抱的情緒。建議，關(guān)注過程中個別幼兒的體驗(yàn)，對一些環(huán)節(jié)增加預(yù)見性。小班社會課抱抱教案篇2活動目標(biāo)1、知道擁抱能表達(dá)不同的情感，愿意用擁抱的方式表達(dá)愛。2、體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：喜歡和老師、和小朋友擁抱，體驗(yàn)抱抱帶來的快樂。難點(diǎn)：知道擁抱能表達(dá)不同的情感?；顒訙?zhǔn)備1、有關(guān)擁抱的視頻。2、音樂《抱一抱》。3、愛心小貼紙?；顒舆^程三、活動過程1、視頻導(dǎo)入，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。（一）出示幼兒和媽媽擁抱的視頻。師：咦，這是誰呀？幼：媽媽和寶寶。師：他們在干什么呀？幼：在抱抱。師：他們?yōu)槭裁匆Па剑坑祝阂驗(yàn)橄矚g媽媽……師：那小朋友，你們什么時候和自己的爸爸媽媽抱抱呀？幼：想媽媽的時候……師：抱抱的時候你們都會說些什么話呀？幼:媽媽，我愛你；爸爸，我愛你。師：和爸爸媽媽擁抱是什么感覺呀？你們喜歡抱抱嗎？幼：和爸爸媽媽抱抱的時候很溫暖，很喜歡和爸爸媽媽抱抱。師：那寶寶們抱一抱自己旁邊的小朋友吧，體驗(yàn)一下和小朋友抱抱的親近。教師小結(jié)：原來呀，小朋友們都很喜歡和爸爸媽媽擁抱呢。和自己親近的人擁抱感覺很好呢。抱抱呀，能表達(dá)我們的愛。2、游戲：抱一抱，體驗(yàn)和老師、小朋友擁抱的親切感。師：老師也想抱一抱可愛的小朋友們，有沒有小朋友知道是為什么呀？幼：因?yàn)槔蠋熛矚g我們。教師擁抱幼兒。師：那小朋友們有沒有自己喜歡的小伙伴呀，讓我們站起來，在好聽的音樂中找一個自己喜歡的小朋友抱一抱吧。師:剛剛呀，我們和老師擁抱了，也和自己喜歡的小朋友擁抱了，你們感覺怎么樣呀？幼：很開心。師：那如果不認(rèn)識的人想抱你們可以嗎？幼：不可以。師：誰可以抱抱你們呀？教師小結(jié)：抱抱很開心，和老師、小朋友抱抱感覺很溫暖，很高興，感覺真好。爸爸媽媽可以抱抱，老師可以抱抱，小朋友可以抱抱，陌生人不可以抱抱。3、出示幼兒離園的視頻。師：幼兒園放學(xué)了，你們看到了什么？爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣?。坑祝嚎吹綃寢?，爸爸來接小朋友了。爸爸媽媽抱著小朋友，他們臉上都笑瞇瞇的。師：放學(xué)了，爸爸媽媽來接寶寶了，他們高興地?fù)肀г诹艘黄穑瑩肀а?，可以表達(dá)我們的高興、開心。4、出示孩子哭泣的視頻。師：接下來的這位小朋友怎么了呀？幼：哭了，可能是想自己的爸爸媽媽了……師：后來老師過來了，老師做了什么呀？幼：老師抱了小朋友。師：小朋友還在哭嗎？幼：沒有哭了。教師小結(jié)：原來，我們開心的時候想要抱抱，不開心了、哭的時候也想要抱抱。難過的時候我們可以抱一抱，開心的`時候可以抱一抱，喜歡一個人的時候我們可以怎么樣？（幼：抱一抱）對，我們可以把擁抱送給喜歡的人，那樣他就會覺得很開心，喜歡抱抱的小朋友都是一個一個愛心小天使。四、貼上愛心貼紙，在游戲《抱一抱》中結(jié)束活動。幼兒在音樂聲中，選擇自己喜歡的小朋友，和他們抱一抱，老師為孩子們貼上愛心貼紙?；顒友由欤夯丶乙院笈c家人抱一抱，對他們表達(dá)喜愛之情?；顒涌偨Y(jié)小班社會活動是小班所有領(lǐng)域活動中比較難上的，它既需要幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行情感的喚起，也需要教師在充分了解本班幼兒的具體實(shí)際情況、幼兒的社會性發(fā)展等特點(diǎn)來做出恰當(dāng)?shù)倪x材和設(shè)計(jì)，以此達(dá)到社會領(lǐng)域的發(fā)展要求。我們班幼兒是新生小班，因此存在較多的入園焦慮問題。哭鬧，不理老師的問題很常見。于是在小班幼兒入園一個多月，在他們對幼兒園，對自己的老師有了基本的熟悉和信任之后，我設(shè)計(jì)了這個《抱抱》的活動。在活動中，我通過與幼兒相關(guān)的視頻，和老師、和小朋友擁抱等過程，讓幼兒很快的對自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了喚起，通過抱抱這個簡單而又充滿溫暖的動作，讓幼兒體驗(yàn)到除了爸爸媽媽的抱抱以外，還有老師、小朋友的抱抱，讓他們體驗(yàn)到開心需要抱抱，傷心也需要抱抱，抱抱是一件美好的事情。從而增進(jìn)幼兒和老師、幼兒與幼兒之間的關(guān)系，建立起溫馨的情誼，從而促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展。由于我剛剛步入到工作崗位，在一些教學(xué)方法、教學(xué)組織上還缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，在以后的活動中，我還要積極去改進(jìn)，合理分配時間，認(rèn)真打磨每一步，充分考慮預(yù)設(shè)情景，讓教案不只是教案，而是鮮活的、有生命力的、切實(shí)促進(jìn)幼兒發(fā)展的橋梁。小班社會課抱抱教案篇3活動目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，萌發(fā)對體育游戲的興趣。2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。活動準(zhǔn)備：1、配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。2、狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂?；顒舆^程：1、師（頭戴兔媽媽頭飾）：我是兔媽媽，我的兔寶寶們在哪里？2、師（微笑著張開雙臂做擁抱狀：我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱一抱。（幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱）3、師：我有這么多可愛的兔寶寶，真開心，我們一起來跳舞吧。（兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞：甩甩頭---轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手---扭扭腰---擺擺尾---跳一跳---抱一抱。）4、小兔抱抱1)、師：兔寶寶們，跳完舞，我們來玩游戲吧?。◣О嘟處煄ьI(lǐng)一半幼兒在場地一側(cè)地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，配班教師帶領(lǐng)另一半幼兒在場地另一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵幼兒堅(jiān)持跳一段距離。）2)、教師指導(dǎo)幼兒分成四排，面對面站在場地兩側(cè)。師（對另一半幼兒）：兔寶寶們，你們在那邊玩的開心嗎？真想你們呀！你們想我們嗎？讓我們一起跳到中間來抱一抱吧！（所有幼兒學(xué)小兔跳，跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏，鼓勵幼兒堅(jiān)持跳到中間再返回。）5、大灰狼來了1)、把與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈散放在場地上，讓幼兒自由跳著玩耍。2)、師：不好了！大灰狼來了，兔寶寶們快跳到山洞里去?。ㄒ龑?dǎo)幼兒一人跳過一個山洞。）3)、拿掉幾個圈，幼兒自由玩耍。4)、師：大灰狼又來了，哎呀，這些兔寶寶們沒有山洞，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒想出兩個兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個山洞的辦法。）5)、重復(fù)游戲，讓所有幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。6)、兔媽媽帶著兔寶寶回家，活動結(jié)束。教學(xué)反思：這是小班上學(xué)期的體育游戲。小班上學(xué)期幼兒的情感上處于個體向集體的過渡期，交往意識較弱，同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進(jìn)跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測試中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，幼兒經(jīng)常會出現(xiàn)雙腳分開，雙絞先后落地不正確的跳，因此，設(shè)計(jì)了本次活動。活動設(shè)計(jì)游戲化的故事情景，讓幼兒以小動物的身份參與到活動中，激發(fā)幼兒主動、積極的意識。跳的動作選擇小兔子，呼啦圈作為道具貫穿在游戲中，幼兒積極參與到游戲的角色中，進(jìn)行動作的練習(xí)。游戲簡單、有趣，適宜小班幼兒掌握。教師在活動中以兔媽媽的角色扮演，帶領(lǐng)幼兒參與到活動中，融入幼兒當(dāng)中，成為參與者、合作者、指導(dǎo)者，建立平等的師幼關(guān)系。在不同的音樂背景的襯托下，時而有趣、生動，時而緊張、驚險，時而又快樂、輕松，提高了幼兒對活動的興趣。幼兒有節(jié)奏的進(jìn)行動作的練習(xí)。整個活動動靜交替，體現(xiàn)體育教育活動學(xué)科本身的特點(diǎn)，幼兒在活動中感知了體育和情感的共進(jìn)，達(dá)到了設(shè)計(jì)本次活動的初衷。小班社會課抱抱教案篇4活動意圖：今年我?guī)“?，孩子從家庭來到幼兒園，進(jìn)入集體生活，要學(xué)習(xí)與同伴交往，要跟同伴一起活動，要開始他們社會生活的第一步，孩子會有些不適應(yīng)的表現(xiàn)。如何幫助孩子盡快的熟悉環(huán)境，適應(yīng)集體生活，對集體產(chǎn)生安全感，進(jìn)而喜歡上幼兒園呢？正是我們研究的重點(diǎn)。《大家來抱抱》是我們自己生成的一節(jié)社會活動，幼兒很容易用自己的感官去接觸事物，進(jìn)而產(chǎn)生心靈的感受。擁抱是一種身體的接觸，更是一種心靈的接觸，通過擁抱增進(jìn)與老師、同伴間的交流，消除陌生感，讓幼兒逐漸喜歡上幼兒園。活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用正確的方法表達(dá)對他人的喜愛。2、體會和同伴以及成人擁抱的親切感。3、愿意參與集體游戲，大膽表達(dá)情感。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。活動準(zhǔn)備：長毛絨玩具（人手一個）、碟片（天線寶寶）、音樂準(zhǔn)備：找朋友、進(jìn)場音樂。活動過程：1、出現(xiàn)各種小動物，讓幼兒與它們抱一抱，體驗(yàn)抱自己喜歡的東西的感覺。2、結(jié)合生活請幼兒說說被別人抱的經(jīng)驗(yàn)。（老師去抱小朋友，讓幼兒體驗(yàn)被抱的感覺。）3、小朋友互相抱一抱，初次體驗(yàn)與同伴抱的感覺。4、看動畫片，模仿正確的抱同伴的方法，懂得怎樣抱才讓人覺得舒服。5、再次選擇喜歡的同伴去抱抱。6、討論還有哪些表達(dá)喜歡的方式。我們喜歡一個人，除了可以抱一抱，還可以怎么做，能讓他知道你喜歡他呢？7、和客人或同伴玩找朋友游戲，在找到朋友后抱一抱?；顒臃此迹罕竟?jié)活動能圍繞新入園孩子心理適應(yīng)的需要，生成設(shè)計(jì)適合其年齡特點(diǎn)活動內(nèi)容，過程組織緊扣目標(biāo)，從情感體驗(yàn)入手，豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗(yàn)，有重點(diǎn)的幫助孩子用語言表達(dá)自己的感受，不斷升華幼兒體驗(yàn)，特別是電教媒體的運(yùn)用適時恰當(dāng)，在給幼兒提供模仿對象的同時，營造了較好的氛圍，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒與同伴保抱一抱的情緒。建議，關(guān)注過程中個別幼兒的體驗(yàn)，對一些環(huán)節(jié)增加預(yù)見性。小班社會課抱抱教案篇5活動目標(biāo)：1．理解故事內(nèi)容，感受作品中大熊表達(dá)心中愛的方式。2．感受作品中情感的美好，能夠運(yùn)用語言和動作表達(dá)對他人的愛?；顒訙?zhǔn)備：?大熊抱抱》ppt，熟悉歌曲《愛我你就抱抱我》活動過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友，你們喜歡大熊嗎？為什么？很兇、很可愛……今天老師給小朋友帶來了一本繪本，也是關(guān)于大熊的故事，封面上你看到了什么？大熊抱著一棵樹。哦，對了，那這本繪本里到底講了一個關(guān)于大熊怎樣的故事呢？讓我們一起來看大屏幕。二、完整欣賞繪本，發(fā)掘大熊愛別人的方式--擁抱1．教師播放ppt，幼兒欣賞畫面：這是在什么地方？有只大熊在公園里散步，只要看到有生命的東西時，他就會來個大大的擁抱。不管他走到哪里，都會用擁抱來分享他的愛。2.你們看，大熊懷里抱著誰呀？一只小兔子，你想提出什么問題？大熊有沒有吃小兔子？他卻給他一個大大的擁抱。不管是高大的還是小小的動物，畫面上看到大熊抱著大大的馬，小小的雞。再來看，大熊這抱的是什么呀？臭臭的動物，比如，臭鼬，誰侵害他，他就發(fā)出很難聞的臭氣，就是我們常說的黃鼠狼。大熊嫌棄他了嗎？沒有。再看，懷里抱的是什么呀？蛇，蛇咬大熊了嗎？大熊用擁抱來感化蛇，所以……所有的這些大熊都是給他們一個大大的擁抱。3.你們知道嗎？其實(shí)大熊最喜歡的還是樹。森林里的每棵樹他都愛，有哪些樹呢？看出來了嗎？師小結(jié)。4.有一天，大熊在森林里抱著河貍和大樹時，遇到了什么情況呢？畫面上看到了誰呀？一個男人扛著斧頭來到森林里。接下來會發(fā)生什么事呢？（幼兒猜一猜，再討論交流）是不是像你們猜測的那樣呢？讓我們繼續(xù)往后看。（讓幼兒觀察畫面嘗試回答）大熊咬他了嗎？（猜一猜）為什么？是不是呢？猜對了嗎？沒有咬他，卻給他一個大大的擁抱。大熊為什么要這么做呢？咦，你們看，那個男人怎么做的呢？放下斧頭趕快逃走了。這又是為什么呢？提示，那個男人很不好意思了，大熊原諒了他，他覺得怎么樣呢？很不好意思。接下來大熊該會做什么呢？給那棵受傷的大樹一個大大的擁抱，大樹覺得好多了。三、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享交流：做一個會表達(dá)愛的孩子。大熊是用擁抱來表達(dá)自己對他人的愛，在平時的生活當(dāng)中，我們小朋友用什么來表達(dá)你的愛的呢？也是用擁抱嗎？那我們相互擁抱一下吧？你想對哪個小朋友表達(dá)愛，就擁抱他一下吧？你們愛老師嗎?老師也愛你們，我們來擁抱一下吧。四、讓我們再來欣賞一遍吧。老師講述一遍繪本。幼兒傾聽。從封面、題目到作者。五、延伸活動：讓我們跟著音樂和大熊一起跳起來吧。伴隨歌曲《愛我你就抱抱我》活動結(jié)束。小班社會課抱抱教案篇6教材分析：愛是永恒不變的話題，是世間最美好的事物。我們訴說愛、感受愛、表達(dá)愛。“抱抱”就是這樣一本通過各種動物間不同的抱抱來表達(dá)愛的繪本。溫馨的畫面、熟悉的動物讓孩子在心理上產(chǎn)生親近感，而親切的擁抱更能讓托班孩子產(chǎn)生幸福感和安全感。根據(jù)托班心理需求，我設(shè)計(jì)了本次語言活動《抱抱》，鼓勵幼兒觀察畫面，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。積極為孩子營造溫馨的環(huán)境，讓孩子始終置身于動物間親密的擁抱之中，嘗試用自己的肢體模仿動物抱抱，感受抱抱的快樂，在與同伴、老師互動中將快樂傳遞。活動目標(biāo)：1、觀察畫面，大膽說說動物的擁抱方式。2、懂得擁抱是表達(dá)愛的一種方式，體驗(yàn)擁抱帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：幼兒對相關(guān)動物的特征有一定的了解2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、大屏幕，音樂《愛我你就抱抱我》活動過程：一、開始部分：擁抱孩子，激發(fā)興趣。1、師：“小朋友們好