部編人教版七年級上冊《道德與法治》知識點(diǎn)總結(jié)

部編人教版七年級上冊《道德與法治》知識點(diǎn)總結(jié)

第一單元成長的節(jié)拍

第一課中學(xué)時(shí)代

1-1中學(xué)序曲

1.中學(xué)時(shí)代的意義？

中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。這段時(shí)間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定

重要基礎(chǔ)。

2.進(jìn)入中學(xué)，我們的感受是什么？

富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)……

我們站在新的起點(diǎn)上。

3.中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階？

(1)隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界

的面紗；

(2)隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己；

(3)隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認(rèn)識越發(fā)具體而深入；

(4)隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意識和品格，思考生活的意義。

4.理想中的“我”是什么樣的？

(1)越來越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；

(2)越來越堅(jiān)強(qiáng)，會合作，能包容；

(3)越來越有主見,敢于表達(dá)自我。

5.21世紀(jì)，我們需要學(xué)會什么？

第一，學(xué)會學(xué)習(xí)。

第二，學(xué)會變革。

第三，學(xué)會成長。

6.面對中學(xué)生活，我們應(yīng)該怎么做？

“千里之行，始于足下“。中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能和挑戰(zhàn),我們要

珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

7.中學(xué)生活給我們帶來了怎樣的變化？

(1)中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機(jī)會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)；

(2)中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會；

(3)進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越；

(4底新的環(huán)境中我們有機(jī)會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，

重新塑造一個(gè)“我"。

1-2少年有夢

L夢想的含義？

夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色

彩。

2.夢想的重要性？

編織人生夢想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。有夢想，就有希望。

3.如何理解少年夢想？

少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有

時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)

4.少年夢想的特點(diǎn)？

少年的夢想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我

們在茫茫大海中找到前進(jìn)的方向。

5.為什么說，少年夢和中國夢密不可分？

少年的夢想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，

共同享有人生出彩的機(jī)會，共同享有夢想成真的機(jī)會，共同享有祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)

步的機(jī)會。

6.什么是中國夢？其基本內(nèi)涵？

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，我們稱之為"中國夢"。

其基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。

7.實(shí)現(xiàn)中國夢，我們應(yīng)該怎么做？

實(shí)現(xiàn)中國夢必須走中國道路，必須弘揚(yáng)中國精神，必須凝聚中國力量。

8.為實(shí)現(xiàn)夢想我們應(yīng)該怎么做？

少年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們

自己。

9.理想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁是什么？

努力，是理想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

10.努力的含義？

努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后重頭再來的勇氣，是對自我的

堅(jiān)定信念和對美好的不懈追求。

11.怎樣努力實(shí)現(xiàn)夢想？

(1)努力，需要立志。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志。

(2)努力，需要堅(jiān)持。只有堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會離夢想更近一步。

12.“努力”的方法？

(1)分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。

(2)勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦。

(3)"不積度步，無以至千里"，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

(4)"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"，學(xué)思并進(jìn)。

(5)珍視團(tuán)隊(duì)合作。

第二課學(xué)習(xí)新天施

2-1學(xué)習(xí)伴成長

1.如何正確看待學(xué)習(xí)？

(1)中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。

初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。

(2)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。

學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。

(3)學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。

假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。

(5)學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。

我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充

實(shí)自己。

2.學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

(1)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。

(2)學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。

(3)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力。

2-2體味學(xué)習(xí)

L為什么說學(xué)習(xí)是苦樂交織的？

(1)學(xué)習(xí)中有快樂。

對某方面的知識有強(qiáng)烈的興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴

時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)，我們都可以體會到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

(2)學(xué)習(xí)是一個(gè)過程。

學(xué)習(xí)是多方面的，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂。

(3)學(xué)習(xí)中也有辛苦。

學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這

些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。

(4)學(xué)習(xí)過程給我們帶來的美妙享受。

當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦,收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)

習(xí)的美好。

2.如何學(xué)會學(xué)習(xí)？

(1)學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興

趣就會濃厚而持久。

(2)學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方

法。

(3)學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。

我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流和切磋中共同完成任務(wù)。

第二單元友誼的天空

第三課發(fā)現(xiàn)自己

3-1認(rèn)識自己

1.正確認(rèn)識自己的必要性？P26

進(jìn)入初中，隨著自我意識的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世

界。而且越來越關(guān)注自我。

2.正確認(rèn)識自己的重要性？P27

(1)正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。

每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們增強(qiáng)對自己的

信心，更好地發(fā)展自己的能力。

(2)正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。

正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和

善待他人，與他人積極互動。

3.從多個(gè)角度認(rèn)識自己？P28

我們可以從生理(身體特征和生理狀況)、心理(個(gè)性心理特征)、社會(在群體中

的關(guān)系)等方面來認(rèn)識自己。

4.認(rèn)識自己的途徑？P29

(1)我么可以通過自我評價(jià)來認(rèn)識自己。(2)他人評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。

5.自我評價(jià)的方法？P29

(1)自我觀察和分析。(2)與他人比較。

6.正確對待他人的態(tài)度與評價(jià)?P30

(1)我們要重視他人的態(tài)度與評價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。

(2)用理性的心態(tài)面對他人的評價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。

7.正確對待他人評價(jià)的方法？P30

(1)用心聆聽。

(2)勇于面對。

(3)平靜拒絕。

8.認(rèn)識自己是一個(gè)過程？P31

隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們

就可能成為更好地自己。

3-2做更好的自己

1.學(xué)會接納自己的要求？P33

(1)接納自己，需要接納自己的全部。

(2)接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

2.怎樣接納自己？P33

(1)既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美。

(2)既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己

的過去。

3.學(xué)會欣賞自己的要求？P33-34

(1)欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。

(2)欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。

4.學(xué)會欣賞自己的重要性(意義)？P34

欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也還

能為他人喝彩。

5.怎樣做更好的自己(的要求)？P34-36

(1)做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。

(2)做更好的自己，需要主動改正缺點(diǎn)。

(3)做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

(4)做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社

會帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。

6.改正缺點(diǎn)的方法？P35

(1)具體描述自己的缺點(diǎn)。

(2)從最容易改正的缺點(diǎn)開始。

(3)及時(shí)肯定或獎勵(lì)自己改正缺點(diǎn)的努力。

(4)請一個(gè)自己信任的人來協(xié)助。

(5)在公開場合做出改正缺點(diǎn)的承諾。

(6)運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。

7.怎樣激發(fā)潛能?P35

(1)通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域。

(2)通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要。

(3)通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)…我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。

8.潛能的含義？P36

潛能，是指一個(gè)人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展性可能。

9.潛能包括的內(nèi)容？P36

包括語言智能、邏輯-數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體-動覺智能、音樂智能、人際智能、

自我認(rèn)識智能、自然觀察智能等方面。

第四課學(xué)習(xí)新天地

4-1學(xué)習(xí)伴成長

1.隨著年齡的增長，交友的范圍和深度有什么變化？P40

(1)自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了。

(2)自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

2.梳理自己的朋友關(guān)系的意義？P40

經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地察覺自己對友誼的真正期待，逐漸

學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。

3.朋友對一個(gè)人的影響表現(xiàn)在哪些方面？P41

我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的

事情，我們會關(guān)注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們

會變得豁然開朗；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有爰心。

4.為什么要結(jié)交朋友？P42

(1)因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在。

(2)因?yàn)榕笥眩覀兏惺艿阶陨淼膬r(jià)值，多了一份對自己的欣賞。

(3)因?yàn)榕笥?，我們學(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂。

5.與什么樣的人交朋友是有益的？P43

與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。要樂交凈友，不交損友。

6.朋友、友誼的作用？P42-43

(1)見證了我們一起走過的成長歷程。

(2)豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)。

(3)友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

4-2深深淺淺話友出

1.友誼為什么能如此打動我們？P44-46

(1)友誼是一種親密的關(guān)系。

(2)友誼是平等的、雙向的。

(3)友誼是一種心靈的相遇。

2.如此理解友誼是平等、雙向的？P45

接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分

擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。

3.友誼的美好在于什么？P46

友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。

4.什么樣的友誼更能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)？P46

志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。

5.如何理解友誼不是一成不變的?P46

自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了，在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友

誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

6.如何正確對待朋友之間的競爭？P47

(1)競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。

(2庇競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)我們會收獲更多。

7.友誼需要哪些原則？P48

友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地位朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧

途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

第五課學(xué)習(xí)新天地

5-1讓友誼之樹常青

1.建立友誼需要怎樣做？P49-50

(1)建立友誼，需要開放自己；

(2)建立友誼,需要持續(xù)的行動。

2.有助于建立友誼的方法？P50

(1)面帶微笑。

(2)記住對方的名字。

(3)真誠夸贊。

(4)尋找共同之處。

(5)做一個(gè)耐心的傾聽者。

(6)保持好奇心。

3.應(yīng)該怎樣呵護(hù)友誼？P51-53

(1)需要用心去關(guān)懷對方。

(2)需要學(xué)會尊重對方。

(3)需要學(xué)會正確處理沖突。

(4)需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。

4.處理沖突的基本策略？P52

(1)保持冷靜。

(2)坦誠交流。

(3)及時(shí)處理。

(4)勇?lián)?zé)任。

(5)換位思考。

5.怎樣正確對待交友中受到的傷害？P53

當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選

擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。

6.為什么要學(xué)會尊重對方？P52

每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需

要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友合理的建議，但不要替朋友做決定。

5-2網(wǎng)上交友新時(shí)空

L網(wǎng)絡(luò)平臺上可以體會什么？P54

體會信任與懷疑、期待與失望、愉快與痛苦、親密與蹄離。

2.互聯(lián)網(wǎng)可以做哪些有益的事情？P55

我們在網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，也在這個(gè)虛擬的時(shí)空中交往。

3.網(wǎng)絡(luò)上交往的特點(diǎn)？P55

網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。

4.網(wǎng)上交往的意義(或積極影響)？P55

超越時(shí)空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓

我們有更多機(jī)會結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。

5.網(wǎng)上交往的消極影響？P55

互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。

6.網(wǎng)上交往注意什么？P56-57

(1)網(wǎng)上交往，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇；

(2)我們要有一定的自我保護(hù)意識；

(3)將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。

(4)我們要學(xué)會在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基

礎(chǔ)。

7.網(wǎng)上交往，應(yīng)具有哪些自我保護(hù)意識？P56

對陌生人的邀請，不輕易接受；對個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意

保密；遇到問題時(shí)，要學(xué)會求助。

8.網(wǎng)友轉(zhuǎn)化為朋友，需要哪些問題？P57

彼此是否都愿意把真實(shí)的自己完全坦露給對方；對方與自己的想象有差距，該如何對

待。

9.網(wǎng)上交往與現(xiàn)實(shí)交往的不同？P58

(1)網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力

和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活的真實(shí)。

(2)不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會在現(xiàn)實(shí)

中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。

第三單元師長情后

第六課師生之間

6-1走近老師

1.教師的職業(yè)特點(diǎn)是什么？P61

(1)教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。

(2應(yīng)現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，

承擔(dān)教書育人的使命。

2.教師的職責(zé)？P61

教師的職責(zé)——教育教學(xué)。

3.教師的使命？P61

教師的使命——教書育人。

4.時(shí)代發(fā)展對教師提出的新要求？P62

有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。

5.老師為什么呈現(xiàn)不同的風(fēng)格？P63

由于年齡、知識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和

表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

6.如何正確對待風(fēng)格不同的老師？P63-64

(1)我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，它們身上都有值得我們學(xué)習(xí)

的地方。

(2)尊重老師的“不同"，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。

7.面對風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該怎樣做？P64

①承認(rèn)老師的差別；

②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的特點(diǎn)；

③了解教育行為的目的；

④主動交往。

6-2師生交往

L教學(xué)相長的基本內(nèi)涵(實(shí)質(zhì))？P66

教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。

2."教"與"學(xué)"表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？P66

一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也

可以促進(jìn)老師更好地"教"。

3.我們應(yīng)該如何構(gòu)建“教學(xué)相長"的關(guān)系？P66-67

(1)與老師交往的途徑？其意義？P66

途徑：面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交

流。

意義：真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也是師

生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。

(2)與老師交往的方法？P67——學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評

A.老師的表揚(yáng)的意義

老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

B老師的批評的意義

老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。

C.如何正確對待老師的批評

對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用

心。

4.師生交往的良好狀態(tài)？P68

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。

5怎樣建立良好的師生關(guān)系？P68-69

(1)彼此尊重P68

A.彼此尊重

彼此尊重，是我們與老師建立良好師生關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方

的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動成果

B.尊重老師的原因

尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體

現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。

(2)主動關(guān)心、理解老師P69

A.關(guān)心、理解老師的原因

在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以與老師成為朋友。老師是我們知識學(xué)

習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。

B.如何關(guān)心、理解老師

老師給予我們生活上的關(guān)和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。

6.與老師發(fā)生矛盾怎么辦？P69（化解方法——怎么做）

①自我反思，冷靜、客觀地分析原因；

②相信善意，多些寬容和理解；

③坦誠相待，注意海通方式；

④求同存異，主動關(guān)心。

第七課親情之愛

7-1家的意味

L家庭的含義？P71

一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合而成的親屬生活組織。

2.家庭關(guān)系確立的四種情形？P72

①依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭——小兩口結(jié)婚成了家；

②因血緣關(guān)系組成的家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員；

③依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭——養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人；

④隨父或隨母再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人。

3.我們與家庭的關(guān)系？（家的作用/意義）P72-73

（1）家是我們身心的寄居之所

每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭

的哺育和支持。

(2)家是我們心靈的港灣

家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，

讓我們的心靈有所依靠。

4.家的實(shí)質(zhì)是什么？P73

家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，

讓我們的心靈有所依靠。

5.在中華文化中，家的內(nèi)涵是什么？P74

在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的

避風(fēng)港。

6.為什么要孝親敬長？P74

孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)公民的法律義務(wù)。

7.有關(guān)孝親敬長的法律？P74

①《中華人民共和國憲法》；

②《中華人民共和國婚姻法》；

③《中華人民共和國老年人權(quán)益保護(hù)法》。

8.我們應(yīng)該如何孝親敬長？P74-75

(1)盡孝在當(dāng)下

孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用

行動表達(dá)盡孝之心。

(2)尊敬

(3)傾聽

(4)感恩

7-2愛在家人間

L親情是什么？P76

每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。

2.為什么每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感？P76

這份情感的產(chǎn)生，或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱?，?/p>

是因?yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊南矏?、分?dān)了我們的憂傷，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾挠?/p>

響者，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兂砷L的陪伴者和見證者。

3.我們應(yīng)該如何體味親情？P78

(1)親情的不同表現(xiàn)

有的和睦溫馨，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和。

(2)親情的特點(diǎn)

我們的家庭結(jié)構(gòu)也會隨之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，

盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。

4.進(jìn)入初中的我們，與父母發(fā)生碰撞有哪些表現(xiàn)？P79-80

(1)表現(xiàn)一：青春期親子關(guān)系的特點(diǎn)

一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方

面，面對父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。

(2)表現(xiàn)二

我們開始審視父母給予我們的爰，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子

之間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以

回避的問題。

知識延伸：代溝和代際沖突。

①代溝是指兩代人因價(jià)值觀念、思維方式、道德標(biāo)準(zhǔn)等方面的不同而帶來的思想觀念、

行為習(xí)慣的差異。

②代際沖突即由這一差異而導(dǎo)致的兩代人在解決問題方式、評價(jià)問題標(biāo)準(zhǔn)等方面產(chǎn)生

的分歧和矛盾。

5.親子沖突？P81

(1)產(chǎn)生的原因

作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受

等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。

(2)影響

如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的情感，影響家庭的和睦。

(3)如何化解

有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

6.為什么愛需要溝通傳遞？P81-82

(1)我們與父母之間的交往平凡又瑣碎，日常生活中的一件件小事構(gòu)成了我們與父母

之間最普通的"聯(lián)結(jié)"。正因?yàn)榕c父母的相處太平常，我們可能很少認(rèn)真感受和體會與父

母相處的那些瞬間

(2)與父母溝通的意義

愛是需要呵護(hù)的?；訙贤ǖ募记珊蛻?yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在

溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。

7.作為子女，應(yīng)怎樣與父母溝通、傳遞我們的愛？P82

(1)作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對待我們的

態(tài)度和教育我們的方式，但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。

(2戡們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。

(3)如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母情感和不影響親子關(guān)系的做法。

7-3讓家更美好

L隨著社會歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？P83-84

(1)隨著社會歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。

(現(xiàn)代家庭一般為核心家庭和主干家庭)

(2)隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生

了較大的變化。

(3)家庭氛圍越來越平等、民主。

2.家庭成員