![教師培訓計劃方案范文15篇_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view3/M01/1B/31/wKhkFma76zeAHp5cAAGDvYwfcgY365.jpg)
![教師培訓計劃方案范文15篇_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view3/M01/1B/31/wKhkFma76zeAHp5cAAGDvYwfcgY3652.jpg)
![教師培訓計劃方案范文15篇_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view3/M01/1B/31/wKhkFma76zeAHp5cAAGDvYwfcgY3653.jpg)
![教師培訓計劃方案范文15篇_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view3/M01/1B/31/wKhkFma76zeAHp5cAAGDvYwfcgY3654.jpg)
![教師培訓計劃方案范文15篇_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view3/M01/1B/31/wKhkFma76zeAHp5cAAGDvYwfcgY3655.jpg)
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
教師培訓計劃方案范文15篇教師培訓計劃方案1一、指導思想根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神要求,結合全園工作計劃的部署以及幼兒園、教師的教育教學發(fā)展現(xiàn)狀,特制訂我園培訓方案如下:二、情況分析上學期“研學一體化”培訓學習形式主題集中,效果顯著、教師認可。培訓中學習先進理念方法,教師理念共識化;教研中學習內(nèi)容進行本土本園化研討;實踐中目標集中、以幼兒為主。這樣的方式可以做常態(tài)化工作進行,因此本學期繼續(xù)采用。另外,增加培訓過程的資源開發(fā),以加入微課程充實培訓內(nèi)容,豐富培訓的形式。三、工作目標(一)開展教研、培訓、自學(簡稱“研學”)一體的學習形式。(二)培訓內(nèi)容課程化,深入微課程培訓形式。(三)做好常規(guī)培訓工作,材料整理工作。四、培訓措施(一)開展研學一體培訓學習活動,在綜合活動中提升教師隊伍能力素質。1.研學一體,提升教師隊伍能力研學主題化,教師培訓教研活動安排相結合,以主題式開展培訓活動。避免培訓碎片化,提升教師某方面的能力,并提升專研意識,研究能力。如關于區(qū)域:區(qū)域創(chuàng)設、培訓、觀摩交流、示范、檢查、考核等,研學一體化隊伍建設方式。2.調動教師學習主動性為調動教師學習的主動性,每周二設自學時間。設必讀書、選讀書,開闊教育視野,閱讀教育理論書籍或經(jīng)典圖書。設讀書沙龍活動或結合社團活動并進行學習匯報。(二)培訓內(nèi)容課程化,深入微課程培訓形式。在專家的指導下,進行幼兒園培訓學習、教師技能、家園工作、幼兒活動等資源課程開發(fā)工作,在這個過程中提升教師課程意識、現(xiàn)代化課程開發(fā)思維、技術學習使用等能力。具體內(nèi)容詳見方案。培訓流程:1.確定主題。2.團隊成招募3.技術學習4.內(nèi)容開發(fā)(按照模板進行內(nèi)容撰寫整理、錄制、編輯等)5.成果展示6.成果運用(三)做好常規(guī)培訓工作,材料整理工作。1.教學培訓幼兒園課題、主題培訓活動,每月定期進行。繼續(xù)引進網(wǎng)絡學習課程,教師需求的培訓。每個學期四個資源包,每個包四個課程,其中三個課程大約45分鐘,計3個學時,一個1小時多,計2個學時,共計20個學時。按照課程安排,公布內(nèi)容、安排以及學時,讓教師有查閱參考資料。2.二次培訓二次培訓常規(guī)化,為提高培訓質量和培訓后的內(nèi)化以及使用性,有針對性的進行二次培訓。流程指導為:教師外出培訓前安全協(xié)議,培訓備案;根據(jù)培訓內(nèi)容全面,分工重點學習,分工合作傳達內(nèi)容;做好相關材料整理。3.分層提升培訓,提高培訓質量不同崗位層級教師培訓重點不同。如骨干教師自學和帶動結合,幼兒園重點參與和外培結合。成熟教師積極參與培訓教研,參與地區(qū)高質量的培訓。年輕教師認真學習《綱要》、《指南》等綱領性文件,幼兒園制度等。并積極學習,參與學習沙龍。骨干教師⑴骨干教師多方式的學習骨干教師堅持自學活動,調動學習的主觀能動性。推薦、提供能夠提高骨干教師教育教學水平和科研能力為主的內(nèi)容,使理論與實踐有機結合并進行思考研究和運用。同時安排骨干參加外出、地區(qū)、幼兒園培訓活動。⑵發(fā)揮示范、引領作用,在活動中成長。指導骨干教師一方面自我提升,學習先進教育理念和實踐的同時,另一方面發(fā)揮示范引領作用,鼓勵骨干教師參加或組織教科研活動,通過組織活動鍛煉提升教科研能力。另外,鼓勵教師示范和指導其他教師的意識,做好結對工作,在學習與交流、觀摩中不斷提升教育技能和教學水平。成熟教師⑴注重專業(yè)理念提升多參與講座培訓,理念先行,在學習與借鑒中接受新思想、新內(nèi)容、新方法,運用到自己的教學實踐中,在開闊視野、獲取經(jīng)驗提高教學能力和教學水平。⑵積極交流,提升教育教學技能多參與教研實踐:積極參與教研活動,進行交流研討,參與聽評課、教育問題交流研討等活動,認真撰寫反思。年輕教師⑴加強年輕教師的思想建設,把師德修養(yǎng)放在首位。組織青年教師學習《綱要》、《指南》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領性文件,學習先進的教育理論,學習心理健康知識等,培養(yǎng)調整教師積極的學習狀態(tài)。⑵組織新教師參加基礎教育教學培訓。除了新入職制度學習、流程了解外,進行幼兒園園本專題活動理念的學習,如我園區(qū)域主題學習、游戲等等。⑶組織教師參加各項基本功驗收及風采大賽?;竟︱炇罩荚谔嵘處煾黜椉寄芗记?,也提升老師的參賽的心理素養(yǎng)和能力。⑷師徒結對。定期、不定期安排師徒結對交流,鼓勵教師從教育教學、日常管理等互相學習提升。⑸積極參與教研活動通過對具體的教育教學情景的觀摩、學習、交流,開闊教師的視野,使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎上,研究自己教育教學活動,提高教師解決教育教學實際問題的能力和反思能力。隊伍提升活動周安排,周一上午衛(wèi)生。周二會議自學時間。周三周四教研培訓、周五教師課堂社團活動4.檔案整理有序化⑴精細化檔案內(nèi)容,在分類和細致上做調整。保證檔案內(nèi)容齊全的基礎上,進行清晰分類,并細致目錄。⑵做好培訓工作、提升教師學習及思考能力的同時,邊學習邊留檔,為教師減負。如為提高書寫質量和資料收集質量,現(xiàn)場交流書寫新得、整合培訓心得感悟等。教師培訓計劃方案2一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導,按照教師終身學習的思想,從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā),多層次、多形式、有計劃、有組織地開展教師培訓工作,堅持以人為本,實事求是,按照教師隊伍群體的不同特點和層面來進行培訓,使培訓工作逐步走向科學化、規(guī)范化、合理化。二、培養(yǎng)目標1、提高青年教師的教育教學能力和專業(yè)理論素養(yǎng),更新教育教學理念。2、加強對教材教法的研究,提高教師的學科專業(yè)研究能力。3、提升、鍛煉青年教師的教育教學基本功,促進青年教師的全面發(fā)展,形成富有個性的教學風格。4、營造學習氛圍,培養(yǎng)學習型青年教師,樹立“終身學習”理念,全面提升青年教師的文化底蘊和專業(yè)素養(yǎng)。通過多種形式,宣傳先進的教育思想和教育理念。請教育專家、先進人物到校輔導講座,引導廣大教師樹立正確的教育觀、學生觀。充分認識教師在學校教育教學之中的重要地位,進一步提升教師育人工作的積極性、主動性。三、培訓內(nèi)容1.師德培訓不斷規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,重點是增強教師的責任感、事業(yè)感,幫助教師形成良好的心理素質,加強對《教師法》和學校制定的“加強教師師德規(guī)范”實施意見學習,使青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,樹立熱愛學生,教書育人,為人師表的意識和責任感,開展教師心理健康教育,不斷完善教師人格,培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。2.現(xiàn)代教育理論培訓幫助教師樹立應用信息技術推進教學改革的認識,要求各級公開課必須使用課件,要求教師運用信息技術與學科整合,獨立制課件。加強“計算機新技術”每學期培訓一次,促進教師更好的掌握現(xiàn)代教育和辦公技術手段。3.教育教學技能的培訓(1)加強青年教師“三筆字”和簡筆化的訓練,重點提高教師板書,板畫的能力。(2)加強青年教師的課堂教學能力、駕馭能力、引導能力、師生互動能力的培訓。4.教育科研能力的培訓加強教師教育科研理論的學習;增強“科研興?!薄翱蒲写俳獭钡囊庾R,懂得教育科研工作對提高學校教育教學質量的重要性,鼓勵教師積極參與對科研課題的研究,不斷探索、營造濃厚的學習氛圍,不斷提高教育科研水平。以上各項內(nèi)容的培訓,教研處分階段、分步驟制定培訓計劃,確保培訓內(nèi)容的落實。四、主要措施1.建立健全教師培訓制度;加強教師培訓管理機制,切實加強教師培訓,保證培訓時間,保證培訓工作順利進行,各教研組要根據(jù)各學科情況制定學科教師培訓方案。2.立足教研組教學活動;以教研組為單位,開展“備課、上課、評課、公開課、觀摩課”等系列活動。要結合學生和學科、課堂實際,組織交流討論,不斷積累經(jīng)驗,提高教育研究能力,每個教研組每月舉行公開課活動,組織評課活動,要有計劃有活動記錄,有總結;每學期有一次觀摩課,做到準備充分,能起到示范作用。3.通過示范課帶動整體教學發(fā)揮名優(yōu)骨干、中學高級教師的作用。各科組織示范課,通過他們的示范課為青年教師拋磚引玉,使青年教師認識職業(yè)教育的特點,學會教學理論的適用進行實際教學,實現(xiàn)有效教學,達到更好的教學目的。4.舉行各項教學教研競賽活動在學科示范課的基礎上,舉行各種教學教研活動競賽,促進教師素質的提高。5、建立“導師制”的結對幫扶具有中學高級職稱和名優(yōu)骨干教學經(jīng)驗豐富,理論水平高的老教師要和青年教師結合成教學上的幫扶對子,以老帶新。讓新教師通過經(jīng)常聽老教師的課不斷與老教師交流,達到教學水平上的互相提高。6.、教師應遵守學校的各項規(guī)章制度,服從分配,積極參加各種政治活動,教學研究活動,每學期至少聽課20學時,并做好記錄。主動承擔班主任工作,積極參與學生政治思想工作,做到教書育人六、我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。1、校級培訓形式:(1)學校組織專題報告、講座或培訓班。(2)組織各項教學評比。(3)定期對全校教師校本培訓情況進行考評。2、教研組培訓形式:(1)聽課、評課和集體備課。(2)以教研組為單位,開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動。(3)開展校本課程開發(fā)的研究。3、個人自學主要包括:(1)根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,學習有關現(xiàn)代教育教學理論及相關的教育法規(guī),做好讀書筆記。(2)撰寫教學總結(反思)。每學期要求每位教師撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思。學校將組織有關人員在期末進行檢查,根據(jù)實際情況,認定其培訓課時。教師培訓計劃方案3
一、指導思想通過培訓,使新教師進一步鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè),熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī),樹立正確的教育觀念和新課程理念,提高教育教學能力,促進專業(yè)成長,使新教師順利啟航,為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實基礎。為此,我們根據(jù)上級有關部門的新教師培訓意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學年新教師培訓計劃。二、預期目標1、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學校,熟悉工作崗位,進一步鞏固新教師的專業(yè)思想,具備良好的道德素養(yǎng),能熱愛本職工作,熱愛學生。2、初步掌握學科的教學常規(guī)和技能,理解學科的業(yè)務知識和內(nèi)容體系,課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識,并能運用到實際教學中,增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力,提高教學水平及學科質量。三、培訓時間20xx年8月——20xx年7月四、重點工作1、抓學習,促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此,要先從學習入手,集中學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),結合自身找差距,在教育、教學中約束自己,規(guī)范自己,從而達到自修、自思、自我提高的目的。2、抓考核,促提高。對新教師實行考核制,采取學期考核與學年考核相結合,學生考核、同行考核與領導考核相結合,定性考核與定量考核相結合的方式進行,考核結果作為新教師提拔、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。3、以課堂教學為主陣地,提高課改意識。深入開展新教師備課、上課、說課、評課等活動,要求新教師每月聽課至少5節(jié),取長補短,促其發(fā)展。4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識,強化現(xiàn)代信息技術的培訓。采取理論講座、自修自練、集中學習、外出培訓等方式,不斷豐富新教師課改、科研理論水平,并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學科特點,在工作中認真實踐,及時總結,更好地成長。五、具體措施1、成立新教師“啟航工程”培訓工作領導小組組長:副組長:組員:2、組建新教師“啟航工程”培訓班“啟航工程”培訓班學員由近兩年分配的8名新教師和組成。業(yè)務校長為班主任,教務主任為副班主任,聘請學校中層以上領導、業(yè)務骨干為輔導員。根據(jù)計劃定期開展培訓活動,做好記錄與考核。3、采取“青藍之約”師徒接對的傳統(tǒng)方式通過校內(nèi)師徒接對培訓,充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用,使新教師盡快成長。師傅要從備課、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導徒弟,切實提高其業(yè)務水平。徒弟要誠懇、虛心學習師傅的教學藝術。學校要分階段安排新教師上公開課,組織其他教師真誠地進行聽課、評課,促進新教師快速成長。4、利用網(wǎng)絡平臺開展培訓工作。在學校網(wǎng)站的“網(wǎng)上研訓”版塊開設“啟航工程”培訓博客,為新教師提供與同事、朋友相互交流、溝通的平臺。5、對學員要求制定好個人發(fā)展計劃,參加好培訓活動,做好筆記、卡片,及時記錄心得、案例與反思,上好匯報課,做好階段培訓學習總結。每一課:充分準備教案、教學資源,精講精練,隨堂作業(yè),及時批改,每課反思。每一天:檢查一天教學得失。每一周:師徒互動1次以上,聽取講座、輔導1次。每一月:聽課5節(jié)以上,撰寫1篇原創(chuàng)論文、案例或體會,上傳博客。每學期:進行學期總結。上交聽課筆記、學習總結與考核表。培訓期滿,組織匯報活動,匯編新教師成長案例集,表彰優(yōu)秀師徒組合。教師培訓計劃方案4一、情況分析:在我縣公開招聘新教師的大好形勢下,兩年來分配到我園有10名新老師,年齡結構在25歲左右,100%大專學歷,專業(yè)均為幼兒教育。(一)優(yōu)勢分析:年輕教師學歷層次較高,現(xiàn)代化教學技能比較強,善于接受新信息、新事物。新教師有愛心、有活力、有干勁,對工作的積極性非常高,她們能相互學習,通過老帶新結對子的辦法,提高她們的專業(yè)化水平。(二)弱勢分析:1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施,對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。2、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術,處理家長工作存在困難。3、實踐經(jīng)驗少,在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。4、由于對幼兒的年齡特點把握不準,教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘,不能很好地把握活動的重難點。二、指導思想:年輕教師是幼兒園的重要組成部分,她們有著年輕的優(yōu)勢,但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學習的地方。所以,為加快幼兒園素質教育進程,盡快建立一支高素質的,能適應教育教學改革的教師隊伍,做好新、老教師的交替工作,提高全體青年教師實施素質教育的能力水平,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓,努力使青年教師能早日進入角色,盡快在教育教學方面步入軌道,成長為我園教育教學骨干的后備力量。三、培訓目標1、通過理論學習、教學實踐、老帶新結對子等方式,提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。2、聚焦集體教學活動,以教學活動的設計與組織實施為研討重點,提高教師集體教學活動的能力。3、采取有效培訓措施,使我園新教師遵守師德規(guī)范,提高師德修養(yǎng),在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高。4、初步運用有效教育手段實施教學,班級管理基本到位,最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關、教學能力基本達標。四、具體措施:(一)20xx年新教師培訓目標:1、加強新教師師德修養(yǎng),提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。2、通過各種學習活動和實踐活動,使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。具體措施:1、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,制定個人發(fā)展計劃,成立新教師成長檔案。2、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園培訓活動,促使新教師盡快成長。3、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談、理論學習、案例分析及自身的實踐等,提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。4、通過每月的匯報課及課后的交流和反思,提高新教師設計與組織實施的能力,同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。5、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思,提高新教師的反思能力和調整能力。6、積極觀摩其他教師的活動,并能大膽地反思和評課,鼓勵新教師對活動進行反思和調整。7、通過“老帶新結對子”的方式,運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動,分享經(jīng)驗,使新教師向成熟型發(fā)展。8、除了幼兒園集體的理論學習外,要求新教師自學各類專業(yè)書籍,結合實踐作好記錄,每月書寫一篇學習筆記。9、指導教師每周一次對新教師進行聽課指導。10、創(chuàng)設機會,組織新教師階段匯報展示活動。(二)1-3年成熟型教師培訓目標:1、提高1-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領域的組織與設計的能力,使自己更趨于成熟。2、創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍,開展技能技巧的自培和他培的活動,提高專業(yè)技能水平。具體措施:1、通過培訓活動,以教學活動的設計與組織實施為研討的重點,提高教師開展集體教學活動的水平。2、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等,在實踐中提高新教師的教育教學能力。3、運用“優(yōu)秀課例”等資源,開展課例研討活動,提高教師教學活動環(huán)節(jié)設計能力。4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,鼓勵教師對活動進行反思調整。教師培訓計劃方案5一、指導思想:以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,立足“三個堅持”,即堅持科學發(fā)展、堅持以人為本、堅持深化改革;做好“三篇文章”,即率先的文章、均衡的文章、優(yōu)質的文章,圍繞一個目標,完成學校教師的培養(yǎng)目標。工作重點:教師隊伍優(yōu)化,學生素質提高教學質量提升。培養(yǎng)目標:1、不斷更新教育觀念,使之符合創(chuàng)新教育和素質教育的要求,更新知識結構和能力結構,使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。2、進一步發(fā)展自己的個性特長,使之具有鮮明的教育、教學個性,并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色。3、進一步拓寬培訓渠道,以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑,引導青年教師拔尖,促進青年教師成名。同時逐步構建校本培訓模式,形成校本培訓體系,建立校本培訓機制,使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。4、進一步加強育人力度。二、主要工作目標和措施:一、完善培訓的模式1、聽專家對教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進行輔導講座,要求教師都要參加相關內(nèi)容的培訓。2、“請進來”與“帶出去”的培訓。參加培訓的教師回來后必須做好“三個一”工作:(1)寫一篇外出學習的感想;(2)作一場外出學習的專題匯報;(3)上一堂外出學習的研究課。3、反思式培訓。我校培訓方式把“研討式教學”模式引入課堂,以現(xiàn)代科學教育理論為指導,按照“定題定位——獨立思考——集體研討——引導反思”的活動順序組織教學。開展隨堂聽課周活動,鼓勵教師了解掌握其他學科中有哪些知識點與自己所教學科有關;二要采取定期集體備課的辦法,不同學科的教師在一起共同研究有關問題。三要對教師學習和掌握跨學科知識提出明確的要求,并把它作為教師業(yè)務考核的一項,考核的結果與表彰獎勵掛鉤,激發(fā)廣大教師不斷加強學習的動力。二、構建教師培訓機制校本培訓是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓的體系,構建校本培訓機制。為此,擬做好以下幾項工作。(1)每期活動的主持人、活動人明確分工,責任到人。領導小組組長及相關負責人負責校本培訓計劃的制定與實施。(2)各項培訓統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調,列出培訓對象、內(nèi)容、時間、形式,及早公布,使培訓明確有序,進展順利。(3)培訓人員要加強學習,不斷提高自己的教學水平。培訓前要制定培訓計劃,上交教導處、教科室審核。內(nèi)容包括培訓的目標、措施、時間及具體內(nèi)容。(4)建立考核與獎懲制度,以調動教師的積極性,實行過程監(jiān)控,結果考核??己私Y果納入教師業(yè)務考核內(nèi)容。三、開展研討活動,搭建平臺1、以課堂為主陣地課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來,引導教師積極參與課堂研究。我們堅持以課堂為主陣地。主要開展以下一些活動:我們將深入研究課堂,同時,認真組織評課活動,和上課教師交流意見,肯定優(yōu)點,指出不足,提高教師的課堂教學水平。2、狠抓教科課題研究。不折不扣完成教科常規(guī)工作。具體要求:要求教師每月堅持寫一篇教育故事,每學期寫兩篇教學論文。學校繼續(xù)開展教科研先進個人的評比活動,對教師的教育科研成果,采取獎罰政策。扎扎實實做好課題研究工作。繼續(xù)省、市級課題的研究工作,并切實加強課題研究力度,使之統(tǒng)領學校整個教學改革的方向。積極申報新的課題的研究,讓課題研究在校園中蔚然成風。全體教師要圍繞學校主課題,根據(jù)自身要求,結合教學實際,把課題研究真正與提高課堂教學效果結合起來,努力做一個科研型的教師。四、健全各項制度,提供條件1、建立師德監(jiān)督機制,督促教師愛崗敬業(yè)通過組織學習《公民道德建設實施綱要》,《新義務教育法》,完善師德師風建設長效機制,提高教師的政治思想素質和師德修養(yǎng)嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。引導教師弘揚學為人師、行為世范的高尚師德,培育教師的學術魅力和人格魅力,堅決制止有償家教。加強對教師師德、教育教學工作的考核評比,使教師真正做到敬生愛崗、教書育人、為人師表。另外,通過開展“師德師風”問卷調查等活動,鼓勵家長、學生對教師師德進行評價,激勵教師自我加壓,嚴格自律,提高教師的師德修養(yǎng)。繼續(xù)組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,激勵教師在從事教育事業(yè)中,樹立良好的師德修養(yǎng)。對師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵,增強其榮譽感。2、完善各項考核制度,激勵教師不斷進取學校進一步制定并完善《班主任工作考核制度》、《教師教學工作基本要求及考評辦法》、《教師常規(guī)工作要求》,加強對教師的考核、評比工作,把教師的教學研究、教改經(jīng)驗、創(chuàng)造性教學等列入考評的重要項目,全面檢測教師的教育教學工作。激勵教師不斷提高實施素質教育的質量和效益。教師培訓計劃方案6
一、指導思想以市教育局“三萬工程”、“131工程”、“國培計劃”、《學校精細化管理實施意見》《新課程改革實施意見》《綠盛實驗學校課堂模式改革實施方案》為指導,以提高教師新課程理念為出發(fā)點,以課堂模式改革為核心內(nèi)容,以教師參與課堂模式研究與實踐主要形式。通過專家引領、校本研訓、隊伍建設等教師專業(yè)化培訓,提高教師新課程能力,促進教師專業(yè)發(fā)展與提高,推動學校課堂模式改革,構建高效課堂。把學校課堂模式改革教師培訓工作作為教師繼續(xù)教育的重點,最終提高教師隊伍的綜合素質。二、領導小組組長:副組長:成員:各教研組長、備課組長三、培訓內(nèi)容1.國家新一輪課程改革實施意見。2.各學科新課程標準。3.自貢市教育局關于課程改革的實施意見、課程改革效果評價意見。4.蜀光綠盛實驗學校課堂模式改革實施意見。5.教師專業(yè)技能培訓四、培訓目標學校通過課堂模式改革教師培訓工作,幫助教師把握課程改革的方向時代意義,明確市教育局、學校開展課程改革的具體要求,掌握學校課堂模式改革的整體框架,有效開展課堂模式改革實踐與研究,形成學校課堂模式教學特點,提高教師教育教學水平,提升學生綜合素質。五、培訓形式(一)校本研訓1.開展新課標學習與解讀培訓各教研組、備課組充分利用教研活動和集體備課活動時間,針對年級、學科教材內(nèi)容,認真組織教師學習新課程標準,解讀課標主要和重點變化,把握課程改革的內(nèi)容和方向。各教研組要落實課標學習內(nèi)容、時間、主講教師,開展學習活動。提高教師專業(yè)理論水平。2.開展課堂模式改革教學研討活動教科室、教導處制定課堂模式改革教學研討展示方案,學校為教研組提供課堂展示平臺,開展間周一次全校性課堂模式改革研討展示課,供全體教師觀摩、學習、研討。各教研組、備課組結合學校課堂模式改革意見,針對本學科實際,組織教師積開展組內(nèi)加課堂模式改革教學研討展示,認真開展觀課、議課、研討活動。提高教師課改能力3.開展學科主題課型構建活動。各教研組要針對學科主題課型特點,在學校課堂模式構建的整體框架下,積極探索學科主題課型(如拼音教學、閱讀教學、口語教學、計算教學、概念教學、實驗教學等)的教學方式,形成可操作、高效益、可推廣,相對成型的主題課型教學方式,提高教師課程能力。4.組織教師開展課堂模式改革心得體會交流活動。學校利用教師業(yè)務學習、假期培訓時間,組織教師進行課堂模式改革心得體會交流,分享課改經(jīng)驗與得失,取長補短,共同提高。(二)專家引領1.邀請名師、專家到校指導。學校結合課堂模式改革的實際,適時邀請教學名師、課改專家、教育名家、管理專家等到校為教師開展專題講座、課改診斷、課程示范等培訓活動,提高教師理論與實踐能力。2.選送教師外出參加專業(yè)培訓。學校為教師外出培訓提供外出培訓機會和保障,積極選派教師參加國家、省級教育教學專業(yè)培訓,開展外出培訓教師心得交流、培訓匯報展示課、專題講座、指導教師等活動,實現(xiàn)培訓資源共同分享、專業(yè)技能共同提升目標。3.開展名校聯(lián)姻活動。積極組織教師參加四川省中小學共同體活動,開展名校零距離接觸活動,讓教師與名校教育教學理念和實踐對接,促進教師教學觀念和方式的快速轉變。(三)隊伍建設1.實施藍青工程學校開展綠青椒工作室、青年教師結對、影子培訓等藍青工程工作,通過活動載體,引導青年教師樹立正確的職業(yè)觀、良好的師德;指導青年教師學習教育教學專業(yè)技能,快速適應教育教學工作;鼓勵青年教師積極投身課程改革,快速掌握現(xiàn)代教育教學技能。2.實施名師工程學校以名師工作室為載體,開展名師培養(yǎng)、教學示范、專業(yè)引領等主題工作,使名師工作室成員名師化成長,為學校教師提高專業(yè)指導和診斷,促進學校教師不斷進步和提高,發(fā)揮名師工作室的引領示范作用。3.教師梯級團隊建設學校根據(jù)教師專業(yè)結構,組建梯級教師團隊,制定梯級團隊工作任務、發(fā)展目標、管理形式、考核標準,讓各梯級團隊教師在相應團隊內(nèi)開展必要的專業(yè)學習、研討、總結、提升活動,達到規(guī)定的專業(yè)發(fā)展目標,實現(xiàn)教師綜合素質的提升。利用梯級教師團隊動態(tài)管理模式激發(fā)教師專業(yè)學習與提高的自覺性。教師培訓計劃方案7一、在實踐中提升自己1、每周爭取讀一篇與小學數(shù)學教學有關的文章,并做好相關的摘錄,一個學期至少讀一本好書,期末寫好讀書心得。2、本學期精心設計一節(jié)公開課,作好教學反思,并與同學科教師們課后進行互評,互相切磋,共同提高。使理論和實踐緊密結合。積極參加聽課活動,認真寫好聽課記錄,及時記錄聽課體會和修改意見,每學期聽課不少于18節(jié)。3、利用課余時間制作課件以利于課堂教學,提高學生學習數(shù)學的興趣。一個學期至少寫一篇教學論文。充分利用信息技術,積極參與各種教研活動,建立信息交流平臺,拓展視野,不斷地提高教學水平和教學研究能力。二、在反思中完善自己1、按時參加教研活動,積極參與研討。反思自己,分享他人經(jīng)驗,調整自己的教學行為,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學的綜合能力。2、心理學家林崇德提出“優(yōu)秀教師=教學過程+反思”的成長公式,教學反思確實是極其重要的。所以,在課后對教學手段記憶猶新時,要靜思回顧,及時準確地記下課后的心得體會,進一步完善、修正原來的教案,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,留意多鉆研、勤思考,以便改進以后的教學工作,讓學習與思考真正成為自己的一個習慣。三、在思考中鍛煉自己勤于思考,在實踐中探求、感悟。力爭做到:反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。注意時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。教師培訓計劃方案8一、指導思想XX小學教師培訓工作,認真貫徹落實省、市師培工作精神,結合我區(qū)教育局重點工作,以高提小學教師專業(yè)水平為目的,按照“面向全員、強化學科、提升骨干”的方針開展培訓工作。學校將立足校本,結合常規(guī)教學和教科研活動,充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢,建設一支高素質的教師隊伍,特制定我校教師校本培訓計劃。二、培訓目標面向全體教師,通過實施校本培訓,使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高,在實施新課程中,了解本學科的發(fā)展趨勢,完善知識結構,提升知識層次,具有較強的教育教學能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學科研能力,提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平,適應基礎教育發(fā)展的需要,成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。三、培訓的主要內(nèi)容以學科教育理論、專業(yè)知識、綜合文化知識和學科教學方法為主要內(nèi)容。以課堂教學為主陣地,從理論到實踐,從日常教學到校本教研,從主科到專科,要求每人每周必學一篇與教育教學有關的文章。再次,繼續(xù)培養(yǎng)教師的現(xiàn)代遠程教育信息技術的管理與應用能力,要求每人每學期應用現(xiàn)代信息技術講課不少于5節(jié)。四、培訓途徑1.教育教學理論和專業(yè)知識培訓根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求,進一步組織教師學習現(xiàn)代教育理論,使教師能用理論指導教育教學行為,優(yōu)化課堂結構,合理運用教學方法,更好的完成教育教學任務。2、教育教學能力培訓實施開展教學實踐和技能培訓,把課堂作為主要陣地,改革教學方法,優(yōu)化課堂結構,提高課堂效率。加強現(xiàn)代信息技術的培訓和運用,提高教學技能。要積極引導教師,運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結,對教育信息進行收集、處理、共享,使教師的教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。3、教育科研能力的培訓要加大教育科研培訓的力度,以學校課題研究或個人課題為載體,開展教育科研,進行基本理論及方法的培訓,為教師課題研究服務,把教育科研和課題、日常教育教學工作結合起來,在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質。四、培訓形式培訓的主要形式是以校本培訓、自我提高為主,教研培訓、集體培訓為輔的培訓模式,以學校為陣地,圍繞教育教學實際,培訓和提高教師的水平。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓工作。1、指導提高式通過外出學習,觀看名家論壇,教師論壇,校內(nèi)匯報課等形式;學習、交流、培訓、實踐。落實“四步提升法”2、博客積累式以教師博客為依托,把教學中的所得、經(jīng)驗、困惑等用隨筆,論文、反思的形式,及時記錄下來,互相借鑒,相互促進、共同提高。3、專題討論式充分發(fā)揮每周三業(yè)務學習的時間,把人民教育、實踐新課程、小學校長等刊物中的名篇和有借鑒價值的教學經(jīng)驗、案例。集中學習,并進行研究探討,提高自我。圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題,學校開展集中理論輔導,圍繞某些專題,組織研究,老師們在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗,提高認識,使教師個體和教師群體水平都得到提高。4、以“寫”促進式要求所有教師每學期寫一篇教育教學教研等方面的文章。通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等,使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章。五、培訓的實施堅持以校本為原則,依據(jù)學校教學計劃,從學校的實際出發(fā),以學校發(fā)展為本,立足自己,實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質,解決教育教學實際問題。幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標,使他們都得到發(fā)展和提高。教師培訓計劃方案9根據(jù)教育辦的師資隊伍建設規(guī)劃,結合我實際狀況,特制定這個新教師培訓計劃。一、培訓目標1.讓新教師對新課改目標、課程標準、教材教法有較為到位的認識,并及時適應新課標的要求。2.讓新教師能夠用新課改理論運用到實際教學中,加強聽、評課,提高教學水平及質量。二、培訓內(nèi)容及要求1.在業(yè)務學習上,要求新教師做好筆記(會議記錄)。2.新課標下的教材、教法。要認真鉆研新教材,了解新教材編寫的指導思想及體系結構,熟練掌握新教材及所教學段教材的重點和難點。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來。教學方法運用得當,要積極學習,努力探索適合自身特點學科教學規(guī)律行之有效地教學方法。轉變學生的學習方式,形成的合作、探究的新型學習方式,對這種學習方式各學段要大膽探索和實施。3.指導教師的課隨時向新教師開放,并經(jīng)常進行聽課、評課的互動。4.要求新教師每課都要做好反思,并體現(xiàn)在教案本上。此外,新教師要認真學習研究新課標。對新課標規(guī)定的教學目的、教學要求、教學內(nèi)容等都要切實掌握,對新課標中指出的教學中重視的問題必須結合自身教學實際切實重視。三、培訓措施1.參加校本教研。本學年,要求新教師提前認真?zhèn)浜谜n,精心設計授課程序,上出最佳效果。授課教案要上交存檔。要按時積極參加校本教研和上級舉行的教研、培訓等活動,認真聽課,做好筆記,課下及時反思、認真實踐,將所學理論與實踐融會貫通,把所得的心得及時記錄下來。2.結對跟蹤培養(yǎng)充分發(fā)揮學校優(yōu)秀教師、骨干教師的作用,與新教師結對進行跟蹤培養(yǎng)。骨干教師要從業(yè)務學習、備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生、考試、反思等各個環(huán)節(jié)精心指導新教師,指導要中肯、具體,不要花架子,切切實實提高教師的業(yè)務水平。新教師拜師要誠懇,虛心學習骨干教師的教學藝術。指導教師除了上好示范課外,還要隨時向新教師開放課堂及不定時的進入新教師的課堂進行聽課指導,讓新教師盡快成長,承擔起教育教學的重任。3.在學校每人一節(jié)的教研課中,教研組要特別重視對新教師的備課、上課、評課工作,多給些善意的指導意見,促進其提高。4.確定“新教師教學周”,并形成制度。將每年開學的第二周確定為“新教師教學周”,邀請學區(qū)領導及教研員蒞臨指導,發(fā)動校名優(yōu)教師參加聽課。課后組織評課,揚優(yōu)棄劣,幫助其成長。同時,以新教師的課堂為切入點,根據(jù)其個性、風格,“因材施教”,確定結對老教師、名優(yōu)教師。教師培訓計劃方案10一、培訓目標通過培訓,使新教師更新教育理念,提升新教師的師德修養(yǎng)水平;理解并初步掌握課程標準;形成教育教學能力;提高新教師對學校教育理念和教育文化的認同度,盡快融入學校的教育文化,縮短新教師的角色轉換期。二、培訓對象20XX年X月進入我校的新教師。三、培訓形式教務處、德育處、教科室集中指導和教研組“以老帶新”個別指導相結合;交流座談與個體自學感悟相結合,充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。四、培訓內(nèi)容1、師德修養(yǎng)培訓:著眼于加強新教師對當代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質的認識,確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。2、教學常規(guī)培訓:著眼于使新教師明確學校教育、教學工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責,規(guī)范新教師的教育教學行為。3、教學技能培訓:著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學基本功的能力,進行備課、說課方法的訓練。五、基本做法與要求1、對新教師的培訓堅持政治、業(yè)務兩手抓,把政治思想教育和師德教育放在首位,提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學能力。2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學經(jīng)驗豐富、責任心強的教師作為指導教師,在教育教學各個環(huán)節(jié)對新教師進行傳、幫、帶,具體指導新教師的教育教學實踐。新教師在培訓期聽指導教師示范課不少于30節(jié),并寫出聽課感想;指導教師聽新教師課不少于10節(jié),并要對所聽的課給予點評指導。3、學校利用星期六的時間組織新教師進行集中學習培訓,使其在短時間內(nèi)按照課程標準要求進行課堂教學,初步掌握備課、上課、作業(yè)(布置、批改、檢查)輔導、考試等教學常規(guī)工作,養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務的良好習慣。4、新教師要制定好個人計劃,根據(jù)學習的內(nèi)容,寫好學習筆記,提高自身素質和教育教學理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機運用等教學基本功的訓練,盡快掌握教育教學工作所必備的各項技能。六、培訓考核驗收新教師培訓考核驗收工作由教務處、教科室、學校共同進行??疾榭己藘?nèi)容側重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務水平和課堂教學效果等方面。集中培訓期間的考核采用案例分析、筆記、總結并結合出勤、作業(yè)等方式進行。分散實踐培訓的考核,采用上匯報課,編寫教案、檢查讀書筆記等方式進行??己蓑炇盏膬?nèi)容及負責部門:1、理論學習考試。由教科室負責。2、新教師與指導教師聽課情況。由教務處協(xié)同級部進行檢查。3、新教師匯報課、教師基本功比賽。由教務處、教科室負責。4、培訓學習總結、教案、讀書筆記、教育教學心得體會各1篇。由教務處負責。教師培訓計劃方案11為了認真貫徹落實全國教育工作會議精神,建設高素質專業(yè)化教師隊伍,進一步適應教育改革發(fā)展需要,促進我校教育、教學工作的可持續(xù)發(fā)展,依據(jù)暑期教師培訓實施方案》,特制定該方案。一、指導思想以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導,緊扣“xx”中小學教師培訓工作總體目標,以提高師德修養(yǎng)和業(yè)務水平為核心,打造高素質專業(yè)化的教師隊伍,不斷提高我校教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平。二、領導小組三、培訓對象全體教師。四、培訓形式采取集中培訓、自我研修相結合的方式進行。五、培訓內(nèi)容1.20xx年版新修訂的《中小學課程標準》學習培訓。2、課題實驗工作培訓。六、培訓時間20xx年8月25日至28日。25日上午:暑期培訓動員、安排;25日下午:2011年版新修訂的《中小學課程標準》學習;(自修)26日:新修訂的《中小學課程標準》輔導;(多功能教室集中)27日:如何進行課題實驗輔導:(多功能教室集中)28日上午:新修訂的《中小學課程標準》輔導;(多功能教室集中)28日下午:撰寫暑假培訓心得或個人總結。七、培訓要求1、提高認識。全體教師要充分認識暑期培訓工作的重要意義,隨著教改的不斷深入,每一名教育工作者要不斷更新教育教學理念,提高教學藝術,適應灃東新城關于教師合理流動的新要求,為自己的發(fā)展和提升奠定扎實基礎。2、按時參訓。每名教師要切實按照區(qū)教育局和學校的要求,積極參加學習培訓,珍惜專家輔導的機會,加強自我研修,記好筆記。鼓勵教師通過網(wǎng)絡、圖書等多種途徑對新課標的準確把握和理解,探討課題實驗研究的方法、步驟,使我們的暑期培訓做到求實、有效。3、嚴格考核。學校根據(jù)教師出勤情況、學習態(tài)度、資料上繳等項目進行全面考核,考核結果將作為個人評優(yōu)、評先的內(nèi)容,同時也是晉級的重要參考。8月29日下午組長將組員個人暑假培訓心得或個人總結交教導處。對未按時參加培訓或未及時上交材料的教師將通報批評,不計學分。教師培訓計劃方案12一、培養(yǎng)目標1.培養(yǎng)能夠適應當前新課程改革形式的優(yōu)秀教師。2.解決教師教育教學中存在的實際問題。3.促進學校教育、教學質量的提高。二、培訓計劃:培訓將立足教育教學實際,以學校可持續(xù)發(fā)展和教師自身發(fā)展為出發(fā)點。以教師的教育教學活動為中心,通過教育教學活動,為了教育教學,從問題出發(fā),從教師的需求出發(fā),開展各種各樣的教育教學研究活動。三、培訓中堅持的幾個原則1、以引導和促進教師的反思為導向.教師只有具備了反思的愿望和能力才會持續(xù)不斷地對自己及其同事的實踐進行反思,而為了能主動地從各種渠道汲取信息,就會充分利用各種資源.,這在客觀上會協(xié)助教師養(yǎng)成反思的習慣和態(tài)度,提高反思的能力,并通過不斷反思形成愈來愈豐富的專業(yè)知識.教師培訓計劃方案13為了進一步加大教師培訓力度,使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道,讓全體教師的教育觀念、教學水平、教科研能力都得到進一步提高,特制訂我校教師培訓計劃。一、指導思想以黨的精神和科學發(fā)展觀為指導,以新課程師資培訓為重點,以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線,堅持多層次、多渠道、多形式、學用結合、講求實效的原則,構建合理的培訓體系,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。二、培訓的對象全體教師。三、培訓目標1.培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻、積極向上的教師隊伍,努力提高教師的思想道德水平。2.打造學習型書香校園,形成讀書學習的濃厚氛圍,努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力。四、培訓內(nèi)容主要為思想道德、法律法規(guī),現(xiàn)代教育理論,學科知識更新與擴展,教育教學技能訓練和實踐研究等,突出培養(yǎng)教師的崇高師德和教育教學實踐能力。五、培訓方法培訓方法做到三結合:集中輔導與分散學習相結合;“走出去”與“請進來”相結合;上級培訓與校本培訓相結合;此外,還要通過“一人一課”、“推門聽課”、“師徒磨課”等活動進行范圍小、針對性強的面對面指導交流,促進教師的快速發(fā)展。六、培訓要點1.按要求組織教師參加上級部門組織的學科知識培訓、繼續(xù)教育培訓以及網(wǎng)絡培訓。2.以課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。3.繼續(xù)抓好“一人學習,眾人受益”式培訓。選派骨干教師外出學習、培訓考察,回校對全體教師進行培訓,通過講座、示范課等形式傳達學習精神。4.加強教師培訓的過程管理,建立相應的規(guī)章制度和培訓考評制度,明確管理者和受訓者的職責,加強培訓檔案的整理和建設。5.充分發(fā)揮骨干教師引領、示范、帶頭作用,通過“名師工作室”、“青藍工程”等平臺,加強青年教師培訓,促進青年教師快速成長。七、每月工作安排九月:1.各年級各學科教材培訓2.班主任工作培訓3.教師師德教育4.檢查暑期研修任務完成情況5.“青藍工程”師徒結對儀式十月:1.暑期讀書心得交流活動2.教研組專題研討3.班主任工作培訓4.“一人一課”和“推門聽課”研討活動十一月:1.道德講堂系列活動2.教研組專題研討活動3.“一人一課”和“推門聽課”研討活動4.第二屆名師工作室活動5.班主任工作培訓十二月:1.教研組專題研討活動2.“一人一課”和“推門聽課”研討活動3.班主任工作培訓4.第二屆名師工作室活動5.暑期觀影心得交流活動一月:1.教研組專題研討活動2.“微視頻”制作評比、交流活動3.“一人一課”和“推門聽課”研討活動4.道德講堂系列活動5.班主任工作培訓本學期的師訓工作涉及面廣,內(nèi)容繁多,我校將從實際出發(fā),設計科學合理的活動,真正把培訓工作落到實處。教師培訓計劃方案14遵照區(qū)教育局指示,充分利用暑期時間,加強教師自身的專業(yè)化建設,廣泛開展學習培訓活動。根據(jù)學校教師團隊發(fā)展的實際需要,特制定本暑期校本培訓方案。一、學習培訓的主題1、圍繞構建和諧型學校建設的主題,重點結合教師與社會融合,教師與社區(qū)交流及教師與學生交談
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 軟件架構質量控制標準指南
- 仁愛英語7年級(下冊)U6T3學科講義有答案
- 綠化養(yǎng)護戰(zhàn)略合作協(xié)議書合同(2篇)
- 簡單家庭協(xié)議書(2篇)
- 貸款申請書最好
- 一建《建設工程項目管理》試題庫資料練習含【答案】卷1
- 湖南省邵陽市武岡市2024-2025學年高二上學期期中考試物理試題(解析版)
- 環(huán)保教育在青少年中的普及與實踐
- 現(xiàn)代營銷策略在零售業(yè)的應用
- 2025年中國兒童用重點藥品(咳嗽、發(fā)熱)行業(yè)市場調研及投資規(guī)劃建議報告
- 青島版二年級數(shù)學下冊課程綱要
- 幼兒園2024-2025學年第二學期園務工作計劃
- 2024-2030年中國精細化工行業(yè)發(fā)展分析及發(fā)展前景與投資研究報告
- 2024年北京市中考數(shù)學試卷(含答案解析)
- 河南省2024年中考英語真題【附真題答案】
- 2024公路工程施工安全風險辨識與管控實施指南
- 浙江省嘉興市2023-2024學年高一上學期1月期末考試政治試題
- 2024年(學習強國)思想政治理論知識考試題庫與答案
- 2024時事政治考試題庫(基礎題)
- 2023版《思想道德與法治》(緒論-第一章)緒論 擔當復興大任 成就時代新人;第一章 領悟人生真諦 把握人生方向 第3講 創(chuàng)造有意義的人生
- 《不一樣的物體作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學大象版》
評論
0/150
提交評論