人美版（楊力）美術(shù)一年級(jí)下冊《10.鳥是人類的朋友》說課稿3

人美版（楊力）美術(shù)一年級(jí)下冊《10.鳥是人類的朋友》說課稿3一.教材分析《鳥是人類的朋友》是人美版美術(shù)一年級(jí)下冊的一節(jié)課程。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解鳥類的外形特征、生活習(xí)性以及與人類生活的關(guān)系，通過觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感受力和審美能力，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛鳥類、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教材中提供了豐富的圖片素材和生動(dòng)的文字描述，為學(xué)生提供了直觀的學(xué)習(xí)資源。二.學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對(duì)大自然中的鳥類充滿好奇。學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧，對(duì)美術(shù)課程有較高的興趣。但部分學(xué)生對(duì)鳥類的認(rèn)識(shí)較少，對(duì)鳥類的生活習(xí)性和與人類生活的關(guān)系了解不深。因此，在教學(xué)過程中需要注重引導(dǎo)學(xué)生的觀察和思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過觀察、分析，學(xué)生能了解鳥類的外形特征、生活習(xí)性，提高對(duì)自然美的感受力和審美能力。過程與方法：通過實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)鳥類的外形特征，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生關(guān)愛鳥類、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛大自然、珍惜生命的美德。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解鳥類的外形特征、生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感受力和審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析鳥類的外形特征，運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)鳥類的生活習(xí)性。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用觀察、分析、實(shí)踐、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思考。教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體展示、圖片素材、繪畫工具等教學(xué)手段，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資源。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過展示鳥類圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鳥類的外形特征，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。觀察分析：學(xué)生觀察鳥類圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鳥類的外形特征和生活習(xí)性，如體形、羽毛、喙等。實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行繪畫實(shí)踐，要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表現(xiàn)鳥類的外形特征和生活習(xí)性。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。展示評(píng)價(jià)：學(xué)生展示作品，相互評(píng)價(jià)，教師給予肯定和建議，提高學(xué)生的自信心。討論交流：引導(dǎo)學(xué)生思考鳥類與人類生活的關(guān)系，學(xué)生進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的關(guān)愛意識(shí)?？偨Y(jié)延伸：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鳥類保護(hù)的重要性，激發(fā)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)包括鳥類的外形特征、生活習(xí)性以及與人類生活的關(guān)系。通過板書，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。過程性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，如觀察、分析、繪畫等能力。終結(jié)性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握，如鳥類的外形特征、生活習(xí)性等。通過評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。同時(shí)，教師要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)反思中，教師要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一步的教學(xué)工作提供參考。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《鳥是人類的朋友》這節(jié)課旨在讓學(xué)生了解鳥類的基本知識(shí)，培養(yǎng)他們觀察自然、關(guān)愛生態(tài)環(huán)境的能力。以下是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)兒整理：鳥類的定義與特點(diǎn)：鳥類是脊椎動(dòng)物門鳥綱的一種，具有體表覆蓋羽毛、前肢演變?yōu)槌岚颉⑿呐K四腔、體溫恒定等特征。鳥類的外形特征：主要包括體形、羽毛、喙、腿等。不同種類的鳥類在這些方面有著不同的特點(diǎn)，如體形大小、羽毛顏色和紋理、喙的形狀和長度、腿的長度和形狀等。鳥類的生活習(xí)性：鳥類根據(jù)生活環(huán)境、食物來源等，形成了各自的生活習(xí)性。如水鳥生活在水邊，以魚類、昆蟲等為食；林鳥生活在森林中，以果實(shí)、昆蟲等為食。鳥類與人類生活的關(guān)系：鳥類在自然界中扮演著重要的角色，如維持生態(tài)平衡、傳播種子、控制害蟲等。同時(shí)，鳥類也是人類生活中的朋友，如觀賞鳥類、聆聽鳥鳴等，給人們帶來愉悅。鳥類的保護(hù)：由于生態(tài)環(huán)境的惡化，很多鳥類面臨生存威脅。保護(hù)鳥類就是保護(hù)生態(tài)環(huán)境，也是保護(hù)人類自己。我們要從自身做起，關(guān)愛鳥類，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。繪畫技巧：本節(jié)課要求學(xué)生運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)鳥類的外形特征。學(xué)生可以通過觀察鳥類圖片，注意線條、顏色、構(gòu)圖等方面的表現(xiàn)，提高自己的繪畫能力。審美能力：在繪畫過程中，學(xué)生要關(guān)注鳥類的外形美、生活美等，培養(yǎng)自己的審美能力。觀察能力：觀察是認(rèn)識(shí)鳥類的基本途徑。學(xué)生要學(xué)會(huì)觀察鳥類的外形特征、生活習(xí)性等，提高自己的觀察能力。創(chuàng)新能力：在繪畫過程中，學(xué)生要發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造性地表現(xiàn)鳥類的外形特征和生活習(xí)性。團(tuán)隊(duì)合作：本節(jié)課要求學(xué)生分組進(jìn)行繪畫實(shí)踐，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同完成作品。環(huán)保意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生要認(rèn)識(shí)到保護(hù)鳥類、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜生命的美德，關(guān)注鳥類，關(guān)注生態(tài)環(huán)境。以上是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理，希望對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有所幫助。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的掌握情況，及時(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同步作業(yè)練習(xí)題：鳥類屬于下列哪個(gè)綱？（A）A.鳥綱B.魚綱C.哺乳綱D.爬行綱下列哪個(gè)不是鳥類的外形特征？（C）A.體表覆蓋羽毛B.前肢演變?yōu)槌岚駽.有尾巴D.心臟四腔下列哪種鳥類生活在水中？（A）A.鴨子B.麻雀C.老鷹D.鴿子下列哪種鳥類主要吃果實(shí)？（B）A.麻雀B.鸚鵡C.燕子D.鷹下列哪個(gè)不是保護(hù)鳥類的方法？（D）A.建立自然保護(hù)區(qū)B.禁止捕獵C.植樹造林D.多使用化肥農(nóng)藥鳥類具有體表覆蓋______、前肢演變?yōu)開_____、心臟四腔、體溫恒定等特征。答案：羽毛、翅膀鳥類的生活習(xí)性根據(jù)生活環(huán)境、食物來源等形成，如______生活在水邊，以魚類、昆蟲等為食；______生活在森林中，以果實(shí)、昆蟲等為食。答案：水鳥、林鳥保護(hù)鳥類就是保護(hù)______，也是保護(hù)______。答案：生態(tài)環(huán)境、人類自己觀察鳥類的外形特征，要注意______、______、______等方面的表現(xiàn)。答案：線條、顏色、構(gòu)圖繪畫鳥類時(shí)，要關(guān)注______、______、______等知識(shí)點(diǎn)。答案：外形美、生活美、創(chuàng)新表現(xiàn)請(qǐng)簡述鳥類與人類生活的關(guān)系。答案：鳥類在自然界中扮演著重要角色，如維持生態(tài)平衡、傳播種子、控制害蟲等。同時(shí)，鳥類也是人類生活中的朋友，如觀賞鳥類、聆聽鳥鳴等，給人們帶來愉悅。請(qǐng)列舉兩種你了解的鳥類，并描述它們的外形特征和生活習(xí)性。答案：例如，麻雀是一種常見的鳥類，外形特征為體表覆蓋灰褐色羽毛，喙短而粗，腿短壯。生活習(xí)性方面，麻雀主要吃谷物、昆蟲等，多生活在城市、鄉(xiāng)村的棲息地。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)保護(hù)鳥類的看法。答案：保護(hù)鳥類是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要一環(huán)，也是保護(hù)人類自己的生存基礎(chǔ)。我們應(yīng)該從自身做起，關(guān)愛鳥類，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，如減少使用化肥農(nóng)藥、參加植樹造林活動(dòng)等。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，繪畫一幅表現(xiàn)鳥類的外形特征和生活習(xí)性的作品。答