三年級科學(xué)上冊第四單元人與水11水和生命教案_第1頁
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文檔簡介

11、水和生命教學(xué)內(nèi)容11、水和生命教學(xué)目標知識和能力；過程和方法；情感態(tài)度和價值觀。1、認識水與植物、動物和人類的關(guān)系。2、初步具有觀察、記錄和對比實驗結(jié)果進行分析的能力。3、初步具有科學(xué)用水和科學(xué)飲水的意識和習(xí)慣。重點認識水與植物、動物和人類的關(guān)系。難點認識水與植物、動物和人類的關(guān)系。教具學(xué)具課型新授課授課日期撰寫人楊海存領(lǐng)導(dǎo)簽字教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境最近老師遇到了一個問題，想請你們幫忙分析分析原因。二、學(xué)習(xí)新課（一）水與植物的關(guān)系1、問題：種了兩盆花，一盆放在了屋里，一盆放在了窗外。種完就忘了。結(jié)果過了些日子，屋里的花死了，屋外的卻還活著。2、大家分析原因3、說明了什么？（植物生長離不開水）4、請你設(shè)計一個實驗來說明這個問題。（二）水與動物的關(guān)系動物與人生存是否需要水？舉例說明。復(fù)備背面：教學(xué)過程（三）飲水調(diào)查1、人的生活也離不開水，家里大人一天喝多少杯水？自己一天喝多少杯水？（小組內(nèi)說一說——指名說一說）2、你平時喝什么水？3、每種水有多少人喝呢？思考：怎樣統(tǒng)計速度快。4、指名統(tǒng)計，老師板書。5、閱讀導(dǎo)語：哪種水是理想的飲品呢？1）老師讀，大家聽清每個字的字音。2）默讀，思考：你知道了什么？3）哪種水是理想的飲品呢？你還知道了什么？三、指出所學(xué)內(nèi)容（板書課題）四、表達與交流：通過學(xué)習(xí)，你知道了什么？復(fù)備板書設(shè)計11．水和生命植物

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