2020-2021學(xué)年山西省臨汾市襄汾縣部編版五年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試語文試卷（解析版）

2020——2021學(xué)年度第二學(xué)期素養(yǎng)形成期中測(cè)試五年級(jí)語文積累與運(yùn)用讀文字，按要求作答。稚氣未脫的明明跟著cíxiáng（）的爺爺來到湖泊邊的草地上，他看到幾只美麗的七星piáo（）蟲，又一個(gè)在土kēng（）邊找到了翅膀上帶著芝麻斑點(diǎn)的蚌殼。隨后，祖孫倆suíyì（）坐在yúshù（）的yīnliáng（）下，爺爺shúliàn（）地把西瓜切成小塊，看著紅紅的瓜額，明明bùyóuzìzhǔ（）地咽了咽口水。1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音（）A.pōzībàng B.bózhībàng C.pōzhībàng D.pōzhībèng2.讀拼音，寫詞語，填寫在括號(hào)里。3.“稚氣未脫”中的“稚”的意思是____________4.請(qǐng)連用幾個(gè)動(dòng)詞寫一寫明明高興地走在回家路上情形。____________________【答案】1.C2.慈祥瓢坑隨意榆樹陰涼熟練不由自主3.幼小4.明明高興地?cái)[起雙手，一蹦一跳地走在回家的路上?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字，多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀多練?！安础睘槎嘁糇郑凇昂础敝凶x音為pō；還可以讀作bó，停泊。“只”為多音字，在“幾只”中讀音為zhī；還可以讀作zhǐ，只會(huì)?！鞍觥睘槎嘁糇郑凇鞍鰵ぁ敝凶x音為bàng；還可以讀作bèng，表示市名，蚌埠?！?題詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么詞語。書寫時(shí)要注意“慈祥”“瓢”“隨意”“榆樹”“熟練”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀?！?題詳解】本題考查字義的辨析?！爸蓺馕疵摗钡囊馑际钦f還未脫離小孩子的感覺。指年輕人的樣子像個(gè)小孩子。“稚”的意思是幼小。4題詳解】本題考查情景寫話。本題要使用一組連續(xù)的動(dòng)詞，將明明高興地走在回家路上的情形連貫的寫出來即可。如：明明高興地?cái)[起雙手，一蹦一跳地走在回家的路上。詞句段運(yùn)用。5.讀句子，填空。正月初一的早餐，人們喜歡吃年糕，寓含“__________”之意；也有喜歡吃湯圓的，寓含“_________”之意。有些地方人們還喜歡吃粽子，據(jù)說粽子有兩種含義——是因?yàn)椤棒铡焙汀爸小币艚?，取“功名得中”之意，二是因?yàn)椤棒铡焙汀白凇币艚?，含有?duì)“____________”懷念之情?！敬鸢浮竣?年年高②.團(tuán)圓③.祖先【解析】【分析】【詳解】本題考查傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗與寓意。正月初一的早餐，人們喜歡吃年糕，年糕的諧音為年高，是過春節(jié)必不可少的食物之一，寓意是年年高，一年更比一年好。正月初一的早餐，人們喜歡吃湯圓，寓意新的一年團(tuán)團(tuán)圓圓。在我國，不同地區(qū)，其初一的風(fēng)俗不同，無論位于那個(gè)地方，吃元宵都有平安、團(tuán)圓的寓意。有些地方人們還喜歡吃粽子，據(jù)說粽子有兩種含義——是因?yàn)椤棒铡焙汀爸小币艚?，取“功名得中”之意，二是因?yàn)椤棒铡焙汀白凇币艚?，含有?duì)“祖先”懷念之情。6.下列加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）A.夜宿山寺露宿 B.神機(jī)妙算生機(jī)勃勃C.供不應(yīng)求供耕織 D.驚心動(dòng)魄月出驚山鳥【答案】A【解析】【詳解】此題是對(duì)字義的理解，可以結(jié)合詞語含義解釋字義，注意平時(shí)學(xué)習(xí)的積累。夜宿山寺：夜宿在深山里面的一個(gè)寺廟。宿：住，過夜。露宿：在室外或野外住宿。宿：住，過夜。神機(jī)妙算：意思是驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢(shì)，決定策略。機(jī)：計(jì)謀。生機(jī)勃勃：形容自然界充滿生命力，或社會(huì)生活活躍。機(jī)：事物發(fā)生的樞紐。供不應(yīng)求：供應(yīng)的東西不能滿足需求。供：供給。供耕織：參加耕田織布。供：從事，參加。驚心動(dòng)魄：意思是使人震驚的意思。原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大。后常形容使人驚駭緊張到極點(diǎn)。驚：害怕，精神受了突然刺激而緊張不安。月出驚山鳥：明月升起，驚動(dòng)幾只棲息山鳥。驚：驚動(dòng)。7.下列詞語中的解釋完全正確的一項(xiàng)是（）A.榜文（通知）客舍（宿舍） B.驛站（招待所）墨客（教師）C.郎中（醫(yī)生）貨郎（司機(jī)） D.店家（經(jīng)理）印信（公章）【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查詞語的解釋。A項(xiàng)“客舍”的意思是旅館；供旅客住宿的房屋。B項(xiàng)“墨客”的意思是指詩人、作家等風(fēng)雅的文人。C項(xiàng)“貨郎”的意思是在農(nóng)村、山區(qū)或城市小街僻巷流動(dòng)地販賣日用品的人。8.根據(jù)劃橫線部分的意思寫四字詞語，再選擇一個(gè)寫一句話。1．我們中華民族出了許多形象高大，氣概雄偉豪邁的人物。（）2．他的話還沒有說完。我們頓時(shí)醒悟過來了。（）3．老師說讓學(xué)生做一些自己的能力所能做到的事情。（）4．這里山清水秀，四季如春，真是自然形成而合乎理想的好地方。（）造句：_______________________【答案】①.頂天立地②.恍然大悟③.力所能及④.天造地設(shè)⑤.我們要做一個(gè)頂天立地的人。【解析】【詳解】此題考查對(duì)詞語含義的掌握，對(duì)句意的掌握，尤其是詞語在語句中的應(yīng)用。因此在解答時(shí)，不僅要了解和掌握詞語的解釋，還可以結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。詞語造句時(shí)要理解詞語含義，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡潔，語句完整、通順沒有錯(cuò)別字。9.按要求寫句子。（1）敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。（用自己的話說活你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景）_______________________（2）花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。___________，____________。（續(xù)寫擬人句）【答案】①.清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結(jié)在盤中的冰塊脫下，提在手中，輕輕敲打，冰塊發(fā)出穿林而過的響聲，當(dāng)欣賞者正醉心于那穿林而過的響聲時(shí)，忽然卻聽到了另一種聲音--冰塊落地，發(fā)出了如玻璃破碎的聲音。②.流水嘩嘩③.就像唱歌似的【解析】【分析】【詳解】本題考查按要求寫句子。（1）本題考查句子的理解。本題出自楊萬里的《稚子弄冰》，全詩為：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。“敲成玉磬穿林響”，磬，樂器名，古時(shí)常用玉石雕成。懸于架上，以物敲擊。這句詳細(xì)描寫兒童提著銀鑼似的冰塊玩耍的情景。說他手提“銀鑼”在樹林里邊敲邊跑，“銀鑼”發(fā)出玉磬般美妙的樂聲?！昂鲎鞑Ａ榈芈暋保Ａ?，古時(shí)指天然的玉類美石。碎地，落在地上摔碎。意思是：兒童手里的冰塊忽然掉在地上，摔碎了，那聲音就像美玉落地摔碎一樣。用自己的話把句子所表現(xiàn)出的情景寫出來即可。（2）本題考查補(bǔ)充句子。前面句子使用擬人的修辭手法，把花、鳥、蟲當(dāng)作人來寫，花睡醒了、鳥在天上逛街、蟲子在說話。擬人：就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。補(bǔ)充的句子，要使用擬人的修辭手法，將某事物的行為比擬成人的行為即可。10.積累運(yùn)用。半個(gè)學(xué)期以來，我積累了不少詩句，從王昌齡的“黃山百戰(zhàn)穿金甲，__________”里，我感受到了戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國的壯士豪情，在陸游的“_________，南望王師又一年”的憤慨里，我看到了百姓對(duì)回歸祖國的期盼，在“白日放歌須縱酒，__________”中，我與杜甫一起狂喜。當(dāng)然，我更羨慕古代牧童那種“__________”的生活，真希望也能像他們一樣坐在牛背上，用笛子隨意地吹著小曲。在孟郊“__________”的反問中，同樣感受到赤子熾烈的情誼！（填詩句）【答案】①.不破樓蘭終不還②.遺民淚盡胡塵里③.青春作伴好還鄉(xiāng)④.牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹⑤.誰言寸草心，報(bào)得三春暉【解析】【分析】【詳解】本題考查詩詞的積累與運(yùn)用。王昌齡的《從軍行》，全詩為：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”意思是塞外將士身經(jīng)百戰(zhàn)磨穿了盔和甲，攻不下西部的樓蘭城誓不回來。陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，全詩為：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年！“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年！”意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。杜甫的《聞官軍收河南河北》，全詩為：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！鞍兹辗鸥桧毧v酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！币馑际侨疹^照耀放聲高歌痛飲美酒，趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。雷震的《村晚》，全詩為：草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹?！澳镣瘹w去橫牛背，短笛無腔信口吹。”意思是放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的的樂曲。孟郊的《游子吟》，全詩為：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉?！币馑际怯姓l敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？11.選擇恰當(dāng)?shù)男笳Z。臨汾是個(gè)好地方，有山有水有風(fēng)光，有糧棉有特產(chǎn)，各地游客來賞風(fēng)景，嘗美食，臨汾早己是（）A.外甥打燈籠——照舊（舅） B.王麻子的剪刀——貨真價(jià)實(shí)C.蘿卜青菜——各有所愛 D.隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查歇后語的運(yùn)用。A“外甥打燈籠——照舊（舅）”意思是說明事情還和原來一樣，沒有變化。B“王麻子的剪刀——貨真價(jià)實(shí)”意思是比喻貨真價(jià)實(shí)，是確確實(shí)實(shí)的好產(chǎn)品。C“蘿卜青菜——各有所愛”意思是指的是各人有各人的喜好，不能勉強(qiáng)。D“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”意思是形容名氣很大，名聲已經(jīng)傳到了其他的地方。本題要形容臨汾是個(gè)好地方，各地游客來賞風(fēng)景，嘗美食，臨汾是一個(gè)名氣很大的地方，應(yīng)使用歇后語“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”。12.下列句子中所寫的人物分別是（）①身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云靴皆相稱。②身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。③身長八尺，面如冠玉。頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之姿。④面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即嗔視而有情。A.孫悟空武松賈寶玉諸葛亮B.孫悟空武松諸葛亮賈寶玉C.武松孫悟空賈寶玉諸葛亮D.武松孫悟空諸葛亮賈寶玉【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)我國古典名著內(nèi)容的掌握能力。我們平時(shí)要多看中外名著，對(duì)其故事情節(jié)有大致的了解與掌握。①根據(jù)“手舉金箍棒一根”可以判斷這一人物是孫悟空。②武松的性格特點(diǎn)是：一身虎膽，武藝高超，疾惡如仇，行俠仗義，路見不平拔刀相助。從“一雙眼光射寒星”“萬夫難敵之威風(fēng)”可以看出武松的行俠仗義。③“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。”這個(gè)句子描寫的是《三國演義》中的諸葛亮。④“面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情”，從“有情”可知這是多情寶玉。【點(diǎn)睛】閱讀與欣賞課內(nèi)閱讀。從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。岸英是毛主席最心愛的長子，毛主席在他身上傾注了無限的父愛。當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英，把他送到毛主席身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué)，回國后毛主席又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會(huì)……“岸英！岸英”毛主席用金指按著緊鎖的眉頭，墻不自贊地喃喃著。13.“那一次次的分離”指的是岸英__________、____________14.選文中畫“”的句子主要運(yùn)用的描寫方法是________，再給這個(gè)問句換個(gè)說法，意思不變。________________15.讀畫“﹏﹏﹏”的句子按要求作答。（1）這句話通過對(duì)毛主席___________、__________、__________的細(xì)致刻面，反映了毛主席驚悉噩耗后極度______________的內(nèi)心世界。（2）請(qǐng)至少用以上兩種描寫方法，描寫表現(xiàn)人物非常焦急地一個(gè)片段。______________________________（3）“岸英！岸英！”當(dāng)毛主席喊兒子的名字時(shí)，可能在想（）A．這次，你怎么回不來了呢？B．你為朝鮮人民獻(xiàn)出了生命，值得！C．你在哪兒，我想你啊！D．你是志愿軍戰(zhàn)士，你盡了一名戰(zhàn)士的義務(wù)?。?）下列能形容選文中毛主席心情的成語是（）（多選）A．忐忑不安B．心煩意亂C．肝腸寸斷D．悲痛欲絕16.用簡練的語言概括選文的主要內(nèi)容。_______________________【答案】13.①.去蘇聯(lián)留學(xué)②.到農(nóng)村鍛煉14.①.心理描寫②.那一次次的分離,岸英都平平安安回到自己的身邊來了。15.①.語言②.動(dòng)作③.神態(tài)④.悲痛⑤.一到自習(xí)課他就捧起課外書，端坐在桌前。只見他一會(huì)兒眉頭緊鎖，一會(huì)兒呵呵笑，一會(huì)兒又自言自語。⑥.A⑦.CD16.毛主席收到岸英犧牲的電報(bào)后，悲痛萬分?！窘馕觥俊痉治觥俊?3題詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。由“后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué)，回國后毛主席又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。”可知“那一次次的分離”指的是什么。【14題詳解】本題考查描寫手法的運(yùn)用與句式的轉(zhuǎn)換。“那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？”這句話是對(duì)毛主席的心理描寫，寫出了毛主席的心理活動(dòng)，他心里想著每一次分離，岸英都平平安安回到自己的身邊，這次為什么不能平安回來了？心理描寫：指在文章中，對(duì)人物在一定環(huán)境下的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。反問句改成陳述句可分為四步:①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②將反問句中的反問語氣詞去掉。③將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉，問號(hào)改為句號(hào)。④將句子梳理通順。本題首先句中的否定詞“不都”改為肯定詞“都”，然后將句末的疑問助詞“嗎”去掉，將問號(hào)改為句號(hào)。【15題詳解】本題考查句子的理解與分析。（1）“岸英！岸英”毛主席用金指按著緊鎖的眉頭，墻不自贊地喃喃著。這句話中“岸英！岸英”是毛澤東說的話語，是對(duì)毛主席的語言描寫；“毛主席用金指按著緊鎖的眉頭”是對(duì)毛主席的動(dòng)作與神態(tài)描寫，寫出了毛主席此時(shí)的動(dòng)作是“用金指按著眉頭”，神態(tài)是眉頭緊鎖。反映了毛主席驚悉噩耗后極度悲痛的內(nèi)心世界。（2）本題考查描寫手法的運(yùn)用以及情景寫話的能力。神態(tài)描寫：指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語。心理描寫：指在文章中，對(duì)人物在一定環(huán)境下的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。動(dòng)作描寫：是通過描寫人物特有的動(dòng)作行為，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位等。語言描寫：把事件當(dāng)中的人物說的話寫出來，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。根據(jù)題干要求，要使用心理、動(dòng)作、神態(tài)、語言等描寫手法，將人物焦急時(shí)的心理、動(dòng)作、神態(tài)、語言寫出來即可。（3）本題考查人物心理活動(dòng)的分析。由上文對(duì)毛主席的心理描寫“那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？”毛主席心里想著每一次分離，岸英都平平安安回到自己的身邊，這次為什么不能平安回來了？所以，毛主席在呼喚自己孩子名字的時(shí)候，心里會(huì)想這次，你怎么回不來了呢？故選A。（4）本題考查成語的理解與運(yùn)用。A．忐忑不安：指心神極為不安。B．心煩意亂：指心思煩亂，不知怎樣才好。C．肝腸寸斷：指肝和腸斷成一寸一寸，比喻傷心到極點(diǎn)。D．悲痛欲絕：悲哀傷心到了極點(diǎn)。選文中毛主席心情是非常悲痛的，所以能形容毛主席心情的成語為：肝腸寸斷與悲痛欲絕?！?6題詳解】本題考查選文主要內(nèi)容的概括，首先應(yīng)該看每一段主要寫的是什么，再看寫每個(gè)內(nèi)容的篇幅，通過比較找到主要內(nèi)容。對(duì)于內(nèi)容重點(diǎn)則要根據(jù)每個(gè)重點(diǎn)段內(nèi)容具體概括。文段主要寫了毛主席收到愛子岸英犧牲的電報(bào)后，悲痛的心情。非連續(xù)性文本閱讀。材料1：神奇的漢字漢字書寫不僅講究形體勻稱、上下左右適中，也非常講究筆畫。點(diǎn)如雨珠，橫要平穩(wěn)，垂如懸針……從最初的實(shí)用，上升為審美藝術(shù)，成了文人雅士的墨寶，同一個(gè)字用不同字體寫起來又有不同。小篆圓轉(zhuǎn)勻稱。隸書多棱角，筆畫方折平直又有波勢(shì)?？瑫误w方正，筆畫平直，講究原則，講究穩(wěn)定。草書點(diǎn)畫飛動(dòng)，結(jié)構(gòu)多條優(yōu)美，血脈聯(lián)通，氣韻天成，轉(zhuǎn)化跌宕，氣勢(shì)磅礴，奇逸瀟灑。行書舒展有形，行云流水。漢字藝術(shù)，可謂深得造化之妙！材料2：創(chuàng)意菜單以歇后語命名的菜名，如：青龍臥雪——黃瓜蘸白糖關(guān)公戰(zhàn)秦瓊——西紅柿炒雞蛋以數(shù)字為首的菜名，如一品天香、三色龍鳳、七星豌豆、八仙聚宴等。以動(dòng)物為主料的菜，如：美食蟹、北京烤鴨、脆皮鹵鴿等。材料3：小吃菜單小吃類拌面3元扁肉4元套餐類雞腿套餐9元排骨套餐9元湯品類玉米排骨湯7元熟地豬舌湯8元醬鹵類雞腿5元鴨腿6元材料4：漢字的傳播漢字是世界上現(xiàn)存最古老的文字之一。數(shù)千年來，它對(duì)中國文明作出了重大貢獻(xiàn)，同時(shí)對(duì)世界文明也產(chǎn)生了巨大的影響。漢字還是新加坡、日本和韓國等國的通用文字也是聯(lián)合國組織書面文字之一。新加坡華裔居民占其人口的3/4，漢字是其官方文字之一。據(jù)史料記載，遠(yuǎn)在兩千多年前，漢字就傳入日本，早期的日文作品都是用漢字寫成的。漢字在日文中有著相當(dāng)大的作用?，F(xiàn)在日文中使用漢字約為1926個(gè)。當(dāng)然，同一個(gè)漢字，中國和日本對(duì)其解釋不大一樣。韓國也使用漢字，韓國當(dāng)局于1961年公布的《常見漢字表》收錄1300個(gè)漢字，1972年又規(guī)定中學(xué)教學(xué)漢字1781個(gè)。此外，泰國、馬來西亞等國也不同程度地使用漢字。17.材料1中的圖片，從左到右看，“?！弊值淖煮w分別屬于（）A.行書——楷書——草書——隸書——小篆B.隸書——行書——楷書——小篆——草書C.隸書——草書——楷書——行書——小篆D.草書——小篆——行書——楷書——隸書18.“青龍臥雪”的創(chuàng)意命名是根據(jù)（）得來的。A.食物的顏色 B.食物的味道 C.食物的煮法 D.食物的口感19.1972年規(guī)定中學(xué)教學(xué)漢字1781個(gè)的國家是（）A.中國 B.韓國 C.日本 D.泰國20.下列表述與文本內(nèi)容不相符的是（）A.漢字成為藝術(shù)，不僅表現(xiàn)在書法方面，還體現(xiàn)在菜單命名上B.漢字非常古老，對(duì)中國文明乃至世界文明都作出了重大貢獻(xiàn)C.漢字是聯(lián)合國組織的書面文字之一D.日本、韓國、泰國、馬來西亞等國在漢字使用方面都與中國完全一致21.“材料2：創(chuàng)意菜單”與“材料3：小吃菜單”你更喜歡哪一種菜單？請(qǐng)結(jié)合文本說明理由，至少兩點(diǎn)。________________________【答案】17.C18.A19.B20.D21.我更喜歡創(chuàng)意菜單。一是這些創(chuàng)意菜單含義豐富，讓人體會(huì)到了漢字的神奇；二是看創(chuàng)意菜單還能學(xué)到相關(guān)的語文知識(shí)?！窘馕觥俊痉治觥俊?7題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解。材料1中的圖片，從左到右看，第一個(gè)“?！弊止P畫方折平直又有波勢(shì)，為“隸書”；第二個(gè)“福”字點(diǎn)畫飛動(dòng)，結(jié)構(gòu)多條優(yōu)美，奇逸瀟灑，為“草書”；第三個(gè)“?！弊中误w方正，筆畫平直，為“楷書”；第四個(gè)“?！弊质嬲褂行危性屏魉?，為“行書”；第五個(gè)“?！弊謭A轉(zhuǎn)勻稱，為“小篆”。故選C?！?8題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解。材料二中“青龍臥雪——黃瓜蘸白糖”說的是黃瓜鋪在白糖上面，看起來非常像青色一條龍臥在白雪上面，所以是根據(jù)食物的顏色得來的。故選A?！?9題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解。由材料三“韓國也使用漢字，韓國當(dāng)局于1961年公布的《常見漢字表》收錄1300個(gè)漢字，1972年又規(guī)定中學(xué)教學(xué)漢字1781個(gè)?！笨芍鸢笧锽項(xiàng)?！?0題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解。D項(xiàng)理解錯(cuò)誤。由材料三“新加坡華裔居民占其人口的3/4，漢字是其官方文字之一。”“現(xiàn)在日文中使用漢字約為1926個(gè)。當(dāng)然，同一個(gè)漢字，中國和日本對(duì)其解釋不大一樣?！薄绊n國也使用漢字，韓國當(dāng)局于1961年公布的《常見漢字表》收錄1300個(gè)漢字，1972年又規(guī)定中學(xué)教學(xué)漢字1781個(gè)。此外，泰國、馬來西亞等國也不同程度地使用漢字。”可知日本、韓國、泰國、馬來西亞等國是在不同程度地使用漢字，而中國是完完全全地使用漢字，日本、韓國、泰國、馬來西亞等國在漢字使用方面與中國不完全一致?！?1題詳解】本題材料內(nèi)容的理解。材料二介紹的是創(chuàng)意菜單，這些創(chuàng)意菜單含義豐富，讓人體會(huì)到了漢字的神奇；創(chuàng)意菜單還能學(xué)到相關(guān)的語文知識(shí)。材料三介紹的是小吃菜單，這些小吃菜單將菜品進(jìn)行分類，使人一目了然，將自己喜歡的菜單寫出來，說明理由即可。習(xí)作與表達(dá)22.習(xí)作。羅丹說，世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要我們留心周圍的人、事、物，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)美無處不在。美食、美言、美景、美德……請(qǐng)選擇一個(gè)角度把你眼中的美寫下來，讓更多的人受到美的惠陶。要求；圍繞“美”字，題目自擬，把內(nèi)容寫具體，注意詳略得當(dāng)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。【答案】范文：我眼中的美時(shí)間來去匆匆，我們忙碌著沒有閑暇讓心靈凈化，讓大自然清凈和與美麗來撫慰我們現(xiàn)代城市中的人們，也許在大多數(shù)人的眼中，留下印象的只是這座城市的骯臟、喧囂，混亂，人們素質(zhì)的低下等等，于是我努力尋求我自己眼中的獨(dú)特的美?！肮苤懈Q豹，可見一斑”勇猛的豹子有許多斑點(diǎn)，雖然增添了幾分丑陋，但是通過一個(gè)小孔，卻只看到一個(gè)斑點(diǎn)，同樣拿起望遠(yuǎn)鏡，向著遠(yuǎn)方掃過，城市給你留下的印象是否是別有一番風(fēng)味呢？避開這霓虹燈下閃爍的城市，獨(dú)自走在鄉(xiāng)間泥濘的小路上，呼吸著濃濃的鄉(xiāng)村氣息，看著勤勞的農(nóng)民們?cè)诘乩锫耦^苦干的背高低起伏，一種親切感