人教統(tǒng)編版五下語文-11《軍神》說課稿

人教統(tǒng)編版五下語文-11《軍神》說課稿一.教材分析《軍神》是人教統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語文教材中的一篇課文。本課以敘述和描寫的方式，講述了我國(guó)著名將領(lǐng)劉伯承在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，帶領(lǐng)部隊(duì)英勇抗擊日軍，展現(xiàn)了他頑強(qiáng)拼搏、無所畏懼的軍人精神。課文通過具體的事例，讓學(xué)生感受到軍神的威武和偉大，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情懷。二.學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)題材的課文，他們可能有一定的了解，但具體到劉伯承這位將領(lǐng)，可能了解不多。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生了解劉伯承的事跡，感受他的軍人精神。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于課文的情感態(tài)度可能存在差異，需要在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和啟發(fā)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受劉伯承的軍人精神，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情懷。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。難點(diǎn)：理解劉伯承的軍人精神，感受課文的情感內(nèi)涵。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作交流、說課稿等教學(xué)方法。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、視頻等手段，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過播放劉伯承的介紹視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解劉伯承，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。合作交流：學(xué)生分組討論，分享對(duì)劉伯承軍人精神的理解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。說課稿：選取幾位學(xué)生進(jìn)行說課稿，闡述他們對(duì)劉伯承軍人精神的理解。總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)劉伯承的軍人精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情懷。布置作業(yè)：讓學(xué)生課后閱讀相關(guān)資料，深入了解劉伯承，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括兩個(gè)方面：一是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)；二是對(duì)教師教學(xué)過程的評(píng)價(jià)，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的評(píng)價(jià)。九.說教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《軍神》的基本信息：人教統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語文教材中的一篇課文，以敘述和描寫的方式，講述了我國(guó)著名將領(lǐng)劉伯承在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，帶領(lǐng)部隊(duì)英勇抗擊日軍的故事。劉伯承的事跡：劉伯承是我國(guó)著名將領(lǐng)，曾參加過抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等，為我國(guó)的獨(dú)立和解放做出了巨大貢獻(xiàn)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他帶領(lǐng)部隊(duì)英勇抗擊日軍，展現(xiàn)了他頑強(qiáng)拼搏、無所畏懼的軍人精神。課文中的情感態(tài)度：課文通過具體的事例，讓學(xué)生感受到軍神的威武和偉大，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情懷。生字詞：的正確讀音和寫法，如“將領(lǐng)”、“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”、“英勇”等。句式和段落：課文中的句式和段落結(jié)構(gòu)，如敘述、描寫、議論等，以及如何通過這些句式和段落來展現(xiàn)劉伯承的軍人精神。課文中的比喻和象征：如“軍神”一詞的比喻意義，代表了劉伯承的英勇無畏和威武形象。課文中的歷史背景：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，以及劉伯承在這個(gè)時(shí)期的貢獻(xiàn)和地位。課文中的情感變化：通過對(duì)課文中情感變化的分析，讓學(xué)生更好地理解劉伯承的軍人精神，以及他對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任感。課文中的價(jià)值觀：通過課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的民族自豪感和愛國(guó)情懷。課文教學(xué)目標(biāo)：能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞；通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；感受劉伯承的軍人精神，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情懷。課文教學(xué)重難點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞；理解劉伯承的軍人精神，感受課文的情感內(nèi)涵。教學(xué)方法與手段：采用自主學(xué)習(xí)、合作交流、說課稿等教學(xué)方法；利用多媒體課件、圖片、視頻等手段，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課、自主學(xué)習(xí)、合作交流、說課稿、總結(jié)提升、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。板書設(shè)計(jì)：軍神、劉伯承、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、軍人精神等關(guān)鍵詞的板書設(shè)計(jì)。教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)；對(duì)教師教學(xué)過程的評(píng)價(jià)，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：教師在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行的教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同步作業(yè)練習(xí)題：《軍神》是關(guān)于下列哪位人物的課文？劉伯承在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，展現(xiàn)了什么樣的軍人精神？A.勇敢無畏B.嚴(yán)謹(jǐn)治軍C.無私奉獻(xiàn)D.戰(zhàn)略眼光下列哪個(gè)詞最能形容劉伯承在課文中的形象？《軍神》這篇課文主要講述了________在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英勇事跡。答案：劉伯承劉伯承率領(lǐng)的部隊(duì)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，表現(xiàn)出了________的軍人精神。答案：勇敢無畏課文中，劉伯承被譽(yù)為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)述劉伯承在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的貢獻(xiàn)。答案：劉伯承在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，帶領(lǐng)部隊(duì)英勇抗擊日軍，取得了顯著的戰(zhàn)果，為我國(guó)的獨(dú)立和解放做出了巨大貢獻(xiàn)。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)劉伯承軍人精神的理解。答案：劉伯承的軍人精神體現(xiàn)在他的勇敢無畏、頑強(qiáng)拼搏、無私奉獻(xiàn)等方面。他率領(lǐng)部隊(duì)英勇抗擊日軍，展現(xiàn)了他作為將領(lǐng)的堅(jiān)定決心和無所畏懼的精神風(fēng)貌。請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析劉伯承在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的表現(xiàn)，談?wù)勀銓?duì)他軍人精神的看法。答案：劉伯承在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，帶領(lǐng)部隊(duì)英勇抗擊日軍，取得了顯著的戰(zhàn)果。面對(duì)敵人的猛烈進(jìn)攻，他臨危不懼，堅(jiān)定地指揮部隊(duì)進(jìn)行反擊。在戰(zhàn)斗中，他身先士卒，親自沖鋒陷陣，展現(xiàn)了他勇敢無畏的軍人精神。他不畏艱險(xiǎn)，頑強(qiáng)拼搏，為我國(guó)的獨(dú)立和解放做出了巨大貢獻(xiàn)。通過課文的學(xué)習(xí)，我們可以看出劉伯承的軍人精神是值得我們學(xué)習(xí)和傳承的。請(qǐng)談?wù)勀銖膭⒉械氖论E中得到的啟示。答案：從劉伯承的事跡中，我們可以得到以下啟示：首先，要有堅(jiān)定的信念和決心。劉伯承在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，面對(duì)困難和壓力，始終堅(jiān)定信念，堅(jiān)決抗擊日軍。其次，要有勇敢無畏的精神。劉伯承在戰(zhàn)斗中，身先士卒，勇往直前，展現(xiàn)了他勇敢無畏的軍人精神。再次，要有無私奉獻(xiàn)的精神。劉伯承為了國(guó)家和民族的解放，毫不猶豫地投身戰(zhàn)場(chǎng)，付出了巨大的犧牲。這些品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)和傳承。一、選擇題：二、填空題：勇敢無畏三、簡(jiǎn)答題：劉伯承在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，帶領(lǐng)部隊(duì)英勇抗擊日軍，取得了顯著的戰(zhàn)果，為我國(guó)的獨(dú)立和解放做出了巨大貢獻(xiàn)。劉伯承的軍人精神體現(xiàn)在他的勇敢無畏、頑強(qiáng)拼搏、無私奉獻(xiàn)等方面。他率領(lǐng)部隊(duì)英勇抗擊日軍，展現(xiàn)了他作為將領(lǐng)的堅(jiān)定決心和無所畏懼的精神風(fēng)貌。四、論述題：劉伯承在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，帶領(lǐng)部隊(duì)英勇抗擊日軍，取得了顯著的戰(zhàn)果。面對(duì)敵人的猛烈進(jìn)攻，他臨危不懼，堅(jiān)定地指揮部隊(duì)進(jìn)行反擊。在戰(zhàn)斗中，他身先士卒，親自沖鋒陷陣，展現(xiàn)了他勇敢無畏的軍人精神。他不畏艱險(xiǎn)，頑強(qiáng)拼搏，為我國(guó)的獨(dú)立和解放做出了巨大貢獻(xiàn)。通過課文的學(xué)習(xí)，我們可以看出劉伯承的軍人精神是值得我們學(xué)習(xí)和傳承的。從劉伯承的事跡中，我們可以得到以下啟