2023六年級英語上冊 Revision 2教案 陜旅版（三起）

2023六年級英語上冊Revision2教案陜旅版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《陜旅版（三起）》六年級英語上冊Revision2教案，主要是對本冊書前兩個單元的重點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。內(nèi)容包括Unit1和Unit2中的詞匯、語法和功能句型。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流，提高英語聽說讀寫的能力。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括動詞短語、一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的運(yùn)用。通過課本中的對話和練習(xí)，學(xué)生可以復(fù)習(xí)和掌握這些語法知識。同時，本節(jié)課還會對Unit1和Unit2中的重點(diǎn)詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

在教學(xué)過程中，我將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過各種互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時，我會注重個體差異，給予每個學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠在本節(jié)課中學(xué)有所獲。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過復(fù)習(xí)Unit1和Unit2的重點(diǎn)知識點(diǎn)，學(xué)生能夠進(jìn)一步提升英語聽說讀寫的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在語言能力方面，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用動詞短語、一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時進(jìn)行日常交流。在文化意識方面，學(xué)生能夠了解和感知英語國家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交流的意識和能力。在思維品質(zhì)方面，通過分析課本中的對話和練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，善于合作交流，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動詞短語的運(yùn)用

2.一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的運(yùn)用

3.Unit1和Unit2重點(diǎn)詞匯的記憶和運(yùn)用

難點(diǎn)：

1.一般過去時和一般將來時的用法區(qū)別

2.某些動詞短語的搭配和意義

3.部分Unit1和Unit2詞匯在實(shí)際語境中的運(yùn)用

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生多次實(shí)踐，加深對一般過去時和一般將來時的理解。

2.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用動詞短語。

3.采用詞匯游戲、單詞卡片等方式，幫助學(xué)生記憶和鞏固Unit1和Unit2的重點(diǎn)詞匯。

突破策略：

1.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們在動詞短語運(yùn)用上取得突破。

2.鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們在一般過去時和一般將來時運(yùn)用上的疑問。

3.組織小組討論和互動，讓學(xué)生在合作中運(yùn)用詞匯，提高實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)。

3.差異教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生針對性的指導(dǎo)和支持，幫助他們實(shí)現(xiàn)個性化發(fā)展。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用口語測評軟件、在線學(xué)習(xí)平臺等，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。

3.實(shí)物教具：使用圖片、卡片、玩具等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)英語。

4.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、互動和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識和溝通能力。

5.互動式白板：利用互動式白板，進(jìn)行實(shí)時教學(xué)反饋和互動，提高教學(xué)效果。

6.學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)：教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶法、閱讀理解技巧等，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

7.課后在線練習(xí)：布置在線練習(xí)和作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，形成長效學(xué)習(xí)機(jī)制。

8.個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

9.評價與反饋：采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行監(jiān)控和反饋，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

10.家校合作：與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，為他們的成長提供全方位的支持。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞動詞短語、時態(tài)運(yùn)用等課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動詞短語、時態(tài)運(yùn)用等知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解動詞短語的搭配、一般過去時和一般將來時的運(yùn)用等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時態(tài)運(yùn)用等技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)時態(tài)運(yùn)用等知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識點(diǎn)，掌握技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語動畫片：推薦學(xué)生觀看英語動畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-英語繪本：提供一些適合學(xué)生的英語繪本，如《GreenEggsandHam》、《TheCatintheHat》等，讓學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)其中的詞匯和語法知識。

-英語歌曲：推薦學(xué)生聽唱英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等，通過歌詞學(xué)習(xí)和鞏固英語單詞和句型。

-英語游戲：引導(dǎo)學(xué)生玩英語游戲，如英語接龍、英語拼圖等，提高學(xué)生的英語詞匯量和語言運(yùn)用能力。

2.拓展建議：

-觀看英語電影：建議學(xué)生利用周末時間觀看一部英語電影，如《ToyStory》、《FindingNemo》等，提高學(xué)生的英語聽力水平和語言感知能力。

-參加英語角活動：鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)進(jìn)行英語交流，提高學(xué)生的英語口語能力和表達(dá)能力。

-英語手抄報(bào)：要求學(xué)生制作英語手抄報(bào)，選擇一個主題，如動物、家庭成員等，通過制作手抄報(bào)的過程，學(xué)習(xí)和鞏固相關(guān)英語詞匯和句型。

-英語日記：鼓勵學(xué)生每天用英語寫日記，記錄自己的日常生活和學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的英語寫作能力和表達(dá)能力。

-英語繪本閱讀：讓學(xué)生在家閱讀英語繪本，可以選擇自己喜歡的繪本進(jìn)行閱讀，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言運(yùn)用能力。

教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：

-動詞短語教學(xué)資源：提供一些與動詞短語相關(guān)的教學(xué)資源，如動詞短語的圖片、視頻教程等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用動詞短語。

-時態(tài)運(yùn)用教學(xué)資源：提供一些與時態(tài)運(yùn)用相關(guān)的教學(xué)資源，如時態(tài)運(yùn)用的小游戲、練習(xí)題等，幫助學(xué)生鞏固和提高時態(tài)運(yùn)用的能力。

-英語語法教學(xué)資源：提供一些與英語語法相關(guān)的教學(xué)資源，如語法講解視頻、語法練習(xí)題等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握英語語法知識。

2.拓展建議：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看英語語法教學(xué)視頻、參加在線英語課程等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和英語水平。

-參加英語培訓(xùn)班：鼓勵學(xué)生參加英語培訓(xùn)班，通過專業(yè)老師的指導(dǎo)和教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)能力。

-英語學(xué)習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo、RosettaStone等，通過軟件的學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的英語水平。

-英語學(xué)習(xí)社群：鼓勵學(xué)生加入英語學(xué)習(xí)社群，與其他學(xué)習(xí)英語的同學(xué)一起交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。

-英語角活動：積極參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)進(jìn)行英語交流和互動，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和交際能力。課后作業(yè)1.動詞短語運(yùn)用練習(xí)：請用所學(xué)的動詞短語造句，如：gotoschool,comehome,havebreakfast等。

2.時態(tài)運(yùn)用練習(xí)：請用一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時描述一個場景，如：Igotoschooleveryday.Iwenttotheparkyesterday.Iwillgotothemoviesthisevening.

3.詞匯記憶練習(xí)：請默寫Unit1和Unit2中的重點(diǎn)詞匯，如：cat,dog,happy,sad等。

4.對話編寫練習(xí)：請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一個簡單的對話，如：A:Whattimeisit?B:It's7o'clock.A:Whatareyoudoing?B:I'mgoingtoschool.

5.語法填空練習(xí)：請閱讀以下句子，并填入適當(dāng)?shù)膭釉~形式，如：I(eat)breakfastat7o'clock.

答案：

1.例如：Icomehomefromschoolat5o'clock.

2.例如：Iwillgototheparkthisafternoon.

3.例如：happy,sad,cat,dog,school

4.例如：A:Whatdoyoudointhemorning?B:IhavebreakfastandthenIgotoschool.

5.例如：eat內(nèi)容邏輯關(guān)系1.動詞短語的運(yùn)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：動詞短語的搭配和用法

-關(guān)鍵詞匯：go,come,have,do等

-句型：動詞短語+賓語，如：gotoschool,comehome等

2.時態(tài)的運(yùn)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的用法

-關(guān)鍵詞匯：am,is,are,was,were,willbe等

-句型：主語+動詞+時態(tài)，如：Igotoschool,Iwenttothepark等

3.詞匯的記憶和運(yùn)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：Unit1和Unit2中的重點(diǎn)詞匯

-關(guān)鍵詞匯：cat,dog,happy,sad等

-句型：詞匯+形容詞，如：ahappycat,asaddog等

板書設(shè)計(jì)：

1.動詞短語的運(yùn)用

-動詞短語：gotoschool,co