七年級英語下冊 Unit 12 What did you do last weekend第3課時(shí)SectionB1a-1e教案 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit12Whatdidyoudolastweekend第3課時(shí)SectionB1a-1e教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語下冊Unit12Whatdidyoudolastweekend第3課時(shí)SectionB1a-1e教案（新版）人教新目標(biāo)版課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit12Whatdidyoudolastweekend第3課時(shí)SectionB1a-1e教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：七年級英語一班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方國家的周末活動，增進(jìn)對不同文化的理解，培養(yǎng)文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過完成本節(jié)課的各種任務(wù)和活動，學(xué)生能夠發(fā)展觀察、思考、解決問題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：我所教授的七年級英語一班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在一定的差異，根據(jù)之前的教學(xué)觀察和測試，大致可以將學(xué)生分為三個(gè)層次：優(yōu)秀層、中等層和基礎(chǔ)層。優(yōu)秀層的學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實(shí)，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；中等層的學(xué)生英語基礎(chǔ)一般，需要在課堂上加強(qiáng)引導(dǎo)和激勵；基礎(chǔ)層的學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高，需要更多的關(guān)注和幫助。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，但部分學(xué)生在口語表達(dá)和聽力方面存在困難。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何描述過去的事件，對于本節(jié)課的內(nèi)容有一定的知識背景。然而，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流時(shí)，常常出現(xiàn)詞匯選用不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)混亂等問題，需要進(jìn)一步提高語言運(yùn)用能力。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課態(tài)度認(rèn)真，但部分學(xué)生課堂參與度不高，容易分心。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生習(xí)慣依賴教師的指導(dǎo)和解釋，缺乏自主學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。此外，學(xué)生在完成課堂任務(wù)和活動時(shí)，往往過于關(guān)注結(jié)果，忽視了學(xué)習(xí)過程的重要性。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生存在的不同層次和問題，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法需要有所調(diào)整。對于優(yōu)秀層的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度和挑戰(zhàn)，提高他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力；對于中等層的學(xué)生，需要通過引導(dǎo)和激勵，幫助他們鞏固知識，提高學(xué)習(xí)興趣；對于基礎(chǔ)層的學(xué)生，需要更多的一對一關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們建立自信，提高學(xué)習(xí)積極性。

5.教學(xué)策略調(diào)整：針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)策略如下：

（1）針對學(xué)生的口語表達(dá)和聽力困難，加大課堂互動和練習(xí)環(huán)節(jié)，提供更多實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)生的語言能力。

（2）通過任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（3）注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)和評價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（4）針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)和活動，使所有學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。

（5）加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級英語下冊Unit12Whatdidyoudolastweekend的教材，以及本節(jié)課所需的SectionB1a-1e的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的人物圖片、活動圖表、真實(shí)周末活動視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，每組圍坐在一起，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動交流。同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以播放多媒體資源和進(jìn)行課堂展示。

6.學(xué)習(xí)平臺：確保學(xué)生能夠正常使用學(xué)習(xí)平臺，以進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流。

7.教學(xué)資源庫：整理和準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)資源，如課文翻譯、練習(xí)題、拓展閱讀材料等，以供課堂上使用或?qū)W生課后自主學(xué)習(xí)。

8.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個(gè)學(xué)生作品展示區(qū)，用于展示學(xué)生在課堂上的成果和作品，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。

9.課堂活動指引：準(zhǔn)備課堂活動的詳細(xì)指引，包括任務(wù)分配、時(shí)間安排、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，以確保課堂活動的順利進(jìn)行。

10.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的評價(jià)和建議，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit12Whatdidyoudolastweekend的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)SectionB1a-1e內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的描述過去事件的句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的句子結(jié)構(gòu)和用法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課結(jié)束后，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)電影或電視?。和扑]學(xué)生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的電影或電視劇，如《速度與激情》、《變形金剛》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（2）英語歌曲：介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語歌曲，如《Yesterday》、《SummerTime》等，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，學(xué)習(xí)英語單詞和句型。

（3）英語繪本：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語繪本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，提高學(xué)生的閱讀興趣和英語水平。

（4）在線學(xué)習(xí)平臺：推薦學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課后觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的電影或電視劇，并在課堂上分享觀后感，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和文化意識。

（2）鼓勵學(xué)生課后聽英語歌曲，學(xué)唱英文歌，提高學(xué)生的語音語調(diào)水平和詞匯量。

（3）讓學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語繪本，提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量。

（4）利用在線學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和英語水平。

（5）組織英語角活動，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的話題進(jìn)行交流和討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作精神。

（6）鼓勵學(xué)生參加英語競賽或活動，如全國青少年英語競賽、英語角演講比賽等，提高學(xué)生的英語水平和自信心。

（7）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事，如美國總統(tǒng)選舉、奧運(yùn)會等，讓學(xué)生在了解時(shí)事的同時(shí)，學(xué)習(xí)英語。

（8）建議家長為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，如觀看英語電影、聽英語歌曲、閱讀英語繪本等，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①單詞與短語

-重點(diǎn)單詞：weekend,last,did,you,see,go,visit,meet,movie,park,friend

-短語：whatdidyoudolastweekend?Isawamovie.Iwenttothepark.Imetafriend.

②句型結(jié)構(gòu)

-一般過去時(shí)態(tài)：主語+動詞過去式+賓語

-特殊疑問句：特殊疑問詞+did+主語+動詞原形+賓語？

③對話示例

-示例一：

-A:Whatdidyoudolastweekend?

-B:Isawamovie.

-A:Thatsoundsfun.

-示例二：

-A:Whatdidyoudolastweekend?

-B:Iwenttothepark.

-A:That'snice.

-示例三：

-A:Whatdidyoudolastweekend?

-B:Imetafriend.

-A:That'sgreat.

④活動與練習(xí)

-小組活動：兩人一組，互相提問并回答"Whatdidyoudolastweekend?"

-個(gè)人練習(xí)：在紙上寫出你上周末所做的事情，然后與同學(xué)分享。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用彩色粉筆突出重點(diǎn)單詞和短語，或使用圖片和圖表來輔助解釋句型結(jié)構(gòu)。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中存在一些問題，同時(shí)也有一些成功的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的注意力并沒有完全集中，部分學(xué)生可能在思考其他事情。為了提高學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中使用更多的互動方式，如提問、小組討論等，以吸引學(xué)生的注意力并提高他們的參與度。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解和運(yùn)用這些詞匯和句型時(shí)存在困難。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些知識點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解和運(yùn)用。

再次，在課堂互動環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和提問活動，以鼓勵學(xué)生積極參與。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中不太活躍，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z能力缺乏信心。為了提高學(xué)生的自信心和積極參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的支持和鼓勵，如表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步、提供反饋和指導(dǎo)等。

最后，在本節(jié)課的結(jié)束時(shí)，我布置了一些課后作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能沒有完全理解作業(yè)的要求。為了確保學(xué)生能夠正確完成作業(yè)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供詳細(xì)的作業(yè)指導(dǎo)和解釋，并鼓勵學(xué)生提問和尋求幫助。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們的課堂表現(xiàn)整體良好，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論和活動。然而，仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出分心和注意力不集中的情況，可能需要更多的激勵和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了各自的學(xué)習(xí)成果。大部分小組能夠有效地進(jìn)行討論并得出結(jié)論。但是，有些小組在表達(dá)和交流方面存在一定的困難，需要更多的支持和指導(dǎo)。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。然而，部分學(xué)生在某些細(xì)節(jié)問題上出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)和復(fù)習(xí)。

4.作業(yè)完成情況：大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成并提交課后作業(yè)。然而，部分學(xué)生的作業(yè)中存在一些錯(cuò)誤和不足之處，需要針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和改正。

5.教師評價(jià)與反饋：針對本節(jié)課的教學(xué)，我進(jìn)行了全面的評價(jià)和反饋。首先，我對學(xué)生的積極參與和努力表示贊賞。其次，我針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)和小組討論中的不足之處提出了改進(jìn)的建議，并鼓勵他們繼續(xù)努力。同時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了隨堂測試中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。對于作業(yè)完成情況，我進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并指導(dǎo)他們進(jìn)行改正。最后，我鼓勵學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中保持積極態(tài)度，努力提高英語水平。重點(diǎn)題型整理-題型：請用英語描述你上周六或上周日所做的一件有趣的事情。

-答案示例：Lastweekend,Iwenttothebeachwithmyfamily.Itwasasunnyday,andwehadagreattimeplayinginthesandandswimmingintheocean.Wealsohadadeliciousbarbecuebytheseaside.Itwasaperfectdaytorelaxandenjoythebeautifulscenery.

2.重點(diǎn)題型二：詢問過去的活動

-題型：請用英語詢問你的朋友上周六或上周日做了什么。

-答案示例：Hey,howwasyourweekend?Whatdidyou