2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 3 On the move泛讀 技能初養(yǎng)成教案 外研版必修第二冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit3Onthemove泛讀技能初養(yǎng)成教案外研版必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit3Onthemove泛讀課

2.教學(xué)年級和班級：高二年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過泛讀課的形式，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過閱讀和理解Unit3Onthemove的文章，提高學(xué)生的詞匯、語法和句式運用能力，使他們在閱讀、寫作、口語和聽力等方面都能夠更加熟練地運用英語。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)文章中關(guān)于移動和旅行的內(nèi)容，使學(xué)生了解不同文化背景下的人們?nèi)绾慰创苿雍吐眯?，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力，使他們能夠獨立思考，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和解決問題的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)情分析高二年級一班的學(xué)生整體英語水平處于中等偏上水平，他們對英語學(xué)習(xí)有著較為濃厚的興趣，課堂參與度較高。在語言能力方面，大部分學(xué)生能夠熟練運用基本的英語詞匯和語法知識進(jìn)行日常交流和閱讀理解。然而，部分學(xué)生在詞匯量和語法運用上還存在一定的困難，需要通過課堂活動和練習(xí)來進(jìn)一步鞏固。

在文化意識方面，學(xué)生對西方文化有一定的了解，但深度和廣度仍有待提高。他們對于文章中涉及的文化背景和習(xí)俗能夠產(chǎn)生好奇心，并愿意去學(xué)習(xí)和了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加全面地認(rèn)識和理解不同文化之間的差異和相似之處。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備一定的批判性思維和分析能力。他們善于從不同角度思考問題，并提出自己的見解。在課堂上，學(xué)生能夠積極參與討論，表達(dá)自己的觀點，并通過分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯來提高自己的思維能力。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生普遍具備良好的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。他們能夠主動參與課堂活動，積極完成作業(yè)和任務(wù)。同時，學(xué)生在解決問題和探索知識方面也表現(xiàn)出較高的興趣和熱情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。

針對學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和活動安排將充分考慮學(xué)生的不同層次和需求。對于語言能力較弱的學(xué)生，將通過提供更多的詞匯和語法支持，幫助他們更好地理解和運用英語。對于文化意識方面，將通過引入相關(guān)文化背景資料和互動活動，使學(xué)生更深入地了解和體驗不同文化。在思維品質(zhì)方面，將鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考，提供機(jī)會讓他們表達(dá)自己的觀點，并通過分析文章來培養(yǎng)批判性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，將鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和資源，幫助他們更好地探索和解決問題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語Unit3Onthemove》。教師需提前檢查教材的完整性，確保所有學(xué)生都能正常進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等?？梢赃x擇一些與移動和旅行相關(guān)的真實案例和新聞，以便于學(xué)生更好地理解和討論。同時，準(zhǔn)備一些與文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞和短語相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合泛讀課的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時，確保每個小組都有一臺電腦或平板設(shè)備，以便于他們查閱資料和完成任務(wù)。此外，可以將教室的座位排列成圓形或環(huán)形，以便于學(xué)生更好地參與討論和互動。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保它們在上課時能夠正常使用。

6.教學(xué)PPT：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括文章的摘要、關(guān)鍵詞、討論問題等。在PPT中插入相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以吸引學(xué)生的注意力并幫助他們更好地理解和記憶。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括閱讀理解問題、討論問題和寫作任務(wù)等。這些任務(wù)應(yīng)與文章內(nèi)容相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

8.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價和反思。表格中應(yīng)包括學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度的評價、對課堂活動的參與度評價以及對教師的建議等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3Onthemove的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit3Onthemove內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit3Onthemove教學(xué)目標(biāo)和Unit3Onthemove重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit3Onthemove教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit3Onthemove的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Unit3Onthemove學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的移動和旅行的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit3Onthemove新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit3Onthemove知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出Unit3Onthemove重點，強(qiáng)調(diào)Unit3Onthemove難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞移動和旅行的相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit3Onthemove知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決移動和旅行的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與移動和旅行相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合移動和旅行的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)移動和旅行的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3Onthemove內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit3Onthemove重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3Onthemove內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠更加熟練地運用與移動和旅行相關(guān)的英語詞匯和語法知識，提高他們的語言表達(dá)能力。他們將能夠準(zhǔn)確地描述不同文化背景下的人們?nèi)绾慰创苿雍吐眯校⒛軌蛴糜⒄Z進(jìn)行討論和交流。

2.文化意識：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)文章中關(guān)于移動和旅行的內(nèi)容，了解不同文化背景下的人們對于移動和旅行的看法和習(xí)俗。他們將能夠認(rèn)識到不同文化之間的差異和相似之處，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析能力。他們將能夠從不同角度思考問題，并提出自己的見解。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和溝通能力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中提升自己的學(xué)習(xí)能力。他們將能夠主動參與課堂活動，積極完成作業(yè)和任務(wù)。通過實踐活動和實驗，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，提高他們的實踐能力。

具體來說，學(xué)生將能夠：

-準(zhǔn)確理解和使用與移動和旅行相關(guān)的詞匯和短語。

-描述和分析不同文化背景下的人們對于移動和旅行的看法和習(xí)俗。

-運用文章中的結(jié)構(gòu)和邏輯，進(jìn)行批判性思維和分析。

-在小組討論中表達(dá)自己的觀點，并與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。

-將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，提高實踐能力。

學(xué)生將通過課堂參與、小組討論、實踐活動和作業(yè)完成等情況來展示他們的學(xué)習(xí)效果。教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)效果。七、典型例題講解例題1：閱讀理解題

題目：閱讀以下文章，回答問題。

文章：

Theworldisbecomingmoreandmoreconnected,andpeoplearemovingaroundmorethaneverbefore.Thismovementofpeopleiscalledmigration.Therearemanyreasonsformigration.Somepeoplemigratebecausetheywanttofindabetterjoborimprovetheirlivingconditions.Othersmigratebecausetheyareforcedtoleavetheirhomecountriesduetowar,naturaldisasters,orpoliticalconflicts.

問題：

1.Whatismigration?

2.Whydopeoplemigrate?

答案：

1.Migrationisthemovementofpeoplefromoneplacetoanother.

2.Peoplemigrateforvariousreasons,suchasfindingbetterjobs,improvinglivingconditions,orescapingwarandnaturaldisasters.

例題2：詞匯題

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的單詞填空。

文章：

Peoplehavebeenmovingaroundtheworldforcenturies.Inthepast,peoplemigratedbyfoot,byboat,orbyhorse.Today,peoplecantravellongdistancesquicklybyplane,train,orcar.

問題：

Fillintheblankwiththecorrectwordfromthearticle.

A.Byfoot

B.Byboat

C.Byplane

D.Byhorse

答案：

D.Byhorse

例題3：語法題

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的時態(tài)填空。

文章：

Peoplehavebeenmovingaroundtheworldforcenturies.Inthepast,peoplemigratedbyfoot,byboat,orbyhorse.Today,peoplecantravellongdistancesquicklybyplane,train,orcar.

問題：

Fillintheblankwiththecorrecttense.

A.havebeenmoving

B.moved

C.move

D.willmove

答案：

A.havebeenmoving

例題4：寫作題

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，寫一篇關(guān)于移動和旅行的短文。

文章：

Theworldisbecomingmoreandmoreconnected,andpeoplearemovingaroundmorethaneverbefore.Thismovementofpeopleiscalledmigration.Therearemanyreasonsformigration.Somepeoplemigratebecausetheywanttofindabetterjoborimprovetheirlivingconditions.Othersmigratebecausetheyareforcedtoleavetheirhomecountriesduetowar,naturaldisasters,orpoliticalconflicts.

答案：

Theworldisbecomingmoreconnected,andpeoplearemovingaroundmorethaneverbefore.Thismovementofpeopleiscalledmigration.Therearemanyreasonsformigration.Somepeoplemigratebecausetheywanttofindabetterjoborimprovetheirlivingconditions.Othersmigratebecausetheyareforcedtoleavetheirhomecountriesduetowar,naturaldisasters,orpoliticalconflicts.

例題5：口語題

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

問題：

1.Whydopeoplemigrate?

2.Whataresomeofthereasonsformigrationmentionedinthearticle?

答案：

1.Peoplemigrateforvariousreasons,suchasfindingbetterjobs,improvinglivingconditions,orescapingwarandnaturaldisasters.

2.Someofthereasonsformigrationmentionedinthearticleincludefindingbetterjobs,improvinglivingconditions,andescapingwarandnaturaldisasters.八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多元化教學(xué)資源：在教學(xué)中，引入與移動和旅行相關(guān)的真實案例和新聞，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和溝通能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.注重實踐應(yīng)用：設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗移動和旅行的知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)效果參差不齊：部分學(xué)生在詞匯量和語法運用上還存在一定的困難，需要通過課堂活動和練習(xí)來進(jìn)一步鞏固。

2.課堂互動不夠充分：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性。

3.評價方式不夠多元化：目前的評價方式主要依賴于考試成績，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力，需要引入更多的評價方式。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生學(xué)習(xí)效果參差不齊的問題，可以采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)。

2.為了提高課堂互動的充分性，可以設(shè)計更多的討論和互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。

3.為了實現(xiàn)評價方式的多元化，可以引入更多的評價方式，如口頭報告、小組合作項目、課堂表現(xiàn)等，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit3Onthemove，主要內(nèi)容包括移動和旅行的原因、方式以及不同文化背景下的人們對于移動和旅行的看法和習(xí)俗。通過學(xué)習(xí)，我們了解了移動和旅行的多樣性，以及不同文化之間的差異和相似之處。我們還通過閱讀和討論，提高了我們的英語語言能力和跨文化交際能力。

當(dāng)堂檢測：

1.閱讀以下文章，回答問題。

文章：

Theworldisbecomingmoreandmoreconnected,andpeoplearemovingaroundmorethaneverbefore.Thismovementofpeopleiscalledmigration.Therearemanyreasonsformigration.Somepeoplemigratebecausetheywanttofindabetterjoborimprovetheirlivingconditions.Othersmigratebecausetheyareforcedtoleavetheirhomecountriesduetowar,naturaldisasters,orpoliticalconflicts.

問題：

1.Whatismigration?

2.Whydopeoplemigrate?

答案：

1.Migrationisthemovementofpeoplefromoneplacetoanother.

2.Peoplemigrateforvariousreasons,suchasfindingbetterjobs,improvinglivingconditions,orescapingwarandnaturaldisasters.

2.根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的單詞填空。

文章：

Peoplehavebeenmovingaroundtheworldforcenturies.Inthepast,peoplemigratedbyfoot,byboat,orbyhorse.Today,peoplecantravellongdistancesquicklybyplane,train,orcar.

問題：

Fillintheblankwiththecorrectwordfromthearticle.

A.Byfoot

B.Byboat

C.Byplane

D.Byhorse

答案：

D.Byhorse

3.根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的時態(tài)填空。

文章：

Peoplehavebeenmovingaroundtheworldforcenturies.Inthepast,peoplemigratedbyfoot,byboat,orbyhorse.Today,peoplecantravellongdistancesquicklybyplane,train,orcar.

問題：

Fillintheblankwiththecorrecttense.

A.havebeenmoving

B.moved

C.move

D.willmove

答案：

A.havebeenmoving

4.根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

問題：

1.Whydopeoplemigrate?

2.Whataresomeofthereasonsformigrationmentionedinthearticle?

答案：

1.Peoplemigrateforvariousreasons,suchasfindingbetterjobs,improvinglivingconditions,orescapingwarandnaturaldisasters.

2.Someofthereasonsfo