2023四年級數(shù)學(xué)上冊 四 統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一）練習(xí)七(2)教案 蘇教版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊四統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一）練習(xí)七(2)教案蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為2023四年級數(shù)學(xué)上冊《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一）練習(xí)七（2）》教案，所使用的是蘇教版教材。該章節(jié)在前一章節(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固條形統(tǒng)計圖的知識，通過實例讓學(xué)生了解并掌握條形統(tǒng)計圖的制作方法和解讀技巧。同時，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，學(xué)會從統(tǒng)計圖中獲取信息，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過生動的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課程設(shè)計上，注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在動手操作的過程中，加深對條形統(tǒng)計圖的理解。教學(xué)活動安排合理，難易程度適中，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，鼓勵學(xué)生相互討論，提高課堂氛圍。總的來說，本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握條形統(tǒng)計圖的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.數(shù)據(jù)分析：通過制作和解讀條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行有效的整理和分析，從而得出有意義的結(jié)論。

2.邏輯思維：通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)邏輯思考問題的能力，能夠從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)行合理的推理。

3.創(chuàng)新意識：在制作統(tǒng)計圖的過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用不同的方式展示數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.團(tuán)隊合作：在課堂上，學(xué)生需要進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)。通過互相交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

5.問題解決：學(xué)生需要運用所學(xué)的知識解決實際問題，培養(yǎng)從問題中發(fā)現(xiàn)線索，運用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并提出解決方案的能力。

6.數(shù)學(xué)語言：在描述和解釋統(tǒng)計圖時，要求學(xué)生使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）條形統(tǒng)計圖的制作方法：如何正確地收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)以及繪制條形統(tǒng)計圖。

（2）條形統(tǒng)計圖的解讀技巧：如何從條形統(tǒng)計圖中獲取信息，了解各組數(shù)據(jù)的數(shù)量大小和比較關(guān)系。

（3）數(shù)據(jù)分析能力：通過條形統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理的能力，得出有意義的結(jié)論。

（4）數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用：學(xué)會使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言描述和解釋條形統(tǒng)計圖。

2.教學(xué)難點

（1）條形統(tǒng)計圖的制作方法：如何準(zhǔn)確地繪制條形統(tǒng)計圖，包括確定坐標(biāo)軸、選擇合適的單位、繪制數(shù)據(jù)條等。

（2）數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生從條形統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)行合理的推理和預(yù)測。

（3）學(xué)生對于實際問題的解決：如何將所學(xué)的條形統(tǒng)計圖知識應(yīng)用到實際問題中，提出解決方案。

（4）數(shù)學(xué)語言的運用：如何讓學(xué)生在描述和解釋條形統(tǒng)計圖時，使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重講解和示范，通過具體的案例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握條形統(tǒng)計圖的制作和解讀方法。同時，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)分析能力和問題解決能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同的學(xué)生給予個性化的指導(dǎo)，幫助他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更好的成績。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊教材和相關(guān)練習(xí)冊，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各種類型的條形統(tǒng)計圖示例、實際問題的統(tǒng)計數(shù)據(jù)等，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握條形統(tǒng)計圖的知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，如果需要學(xué)生動手制作條形統(tǒng)計圖，應(yīng)準(zhǔn)備足夠的紙張、彩筆、直尺等繪圖工具，以及可能的輔助工具，如剪刀、膠水等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學(xué)生分為若干小組，每組配備一張桌子、幾把椅子和所需的繪圖工具。在教室中設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生制作的條形統(tǒng)計圖，以便進(jìn)行交流和評價。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括課堂講解的要點、案例展示、練習(xí)題等，以便在課堂上進(jìn)行演示和指導(dǎo)。課件應(yīng)簡潔明了，注重視覺效果，能夠吸引學(xué)生的注意力，并幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

6.練習(xí)題和作業(yè)：準(zhǔn)備相關(guān)的練習(xí)題和作業(yè)，包括制作條形統(tǒng)計圖的實際案例、解讀統(tǒng)計圖的問題等，以便學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高他們的實際應(yīng)用能力。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的反饋意見，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，以便對教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對條形統(tǒng)計圖的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是條形統(tǒng)計圖嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于條形統(tǒng)計圖的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受條形統(tǒng)計圖的魅力或特點。

簡短介紹條形統(tǒng)計圖的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.條形統(tǒng)計圖基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解條形統(tǒng)計圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解條形統(tǒng)計圖的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹條形統(tǒng)計圖的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.條形統(tǒng)計圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解條形統(tǒng)計圖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的條形統(tǒng)計圖案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解條形統(tǒng)計圖的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用條形統(tǒng)計圖解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論條形統(tǒng)計圖的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與條形統(tǒng)計圖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對條形統(tǒng)計圖的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)條形統(tǒng)計圖的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括條形統(tǒng)計圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)條形統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用條形統(tǒng)計圖。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于條形統(tǒng)計圖的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《統(tǒng)計學(xué)入門》：這本書適合初學(xué)者了解統(tǒng)計學(xué)的基本概念和原理，對于學(xué)生深入理解條形統(tǒng)計圖的背景和應(yīng)用有很大的幫助。

《數(shù)據(jù)的視覺表示》：這本書詳細(xì)介紹了各種數(shù)據(jù)可視化方法，包括條形統(tǒng)計圖、折線圖、餅圖等，適合學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化的技巧。

《生活中的統(tǒng)計學(xué)》：通過生活中的實際案例，讓學(xué)生了解統(tǒng)計學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步鞏固條形統(tǒng)計圖的知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

讓學(xué)生利用課后時間，收集一些實際問題，嘗試用條形統(tǒng)計圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和展示。例如，可以調(diào)查班級同學(xué)的興趣愛好、調(diào)查家庭每月開支情況等。

引導(dǎo)學(xué)生思考條形統(tǒng)計圖在解決實際問題中的局限性，了解其他數(shù)據(jù)可視化方法，如折線圖、餅圖等，并探索如何將這些方法應(yīng)用到實際問題中。

鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或研究項目，通過解決實際問題，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注統(tǒng)計學(xué)在當(dāng)前社會中的應(yīng)用，例如數(shù)據(jù)分析在商業(yè)、科研、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對統(tǒng)計學(xué)的興趣和熱情。

提供一些在線學(xué)習(xí)資源，如統(tǒng)計學(xué)課程、數(shù)據(jù)可視化工具等，方便學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和實踐。同時，鼓勵學(xué)生加入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)社群，與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，共同提高。重點題型整理1.題型一：制作條形統(tǒng)計圖

題目：根據(jù)以下數(shù)據(jù)，制作一張條形統(tǒng)計圖。

數(shù)據(jù)：一班有40人，二班有35人，三班有38人。

解答：

（1）首先，確定坐標(biāo)軸的范圍和刻度。由于數(shù)據(jù)的最大值為40，我們選擇x軸的范圍為0到40，每5個人為一個刻度。

（2）接著，繪制數(shù)據(jù)條。一班有40人，所以在x軸上從0到40的位置，畫一條高度為40個刻度的數(shù)據(jù)條。二班有35人，所以在x軸上從0到35的位置，畫一條高度為35個刻度的數(shù)據(jù)條。三班有38人，所以在x軸上從0到38的位置，畫一條高度為38個刻度的數(shù)據(jù)條。

（3）最后，添加標(biāo)題和標(biāo)簽。將圖表標(biāo)題設(shè)置為“班級人數(shù)統(tǒng)計”，并在x軸和y軸上添加適當(dāng)?shù)臉?biāo)簽。

2.題型二：解讀條形統(tǒng)計圖

題目：以下是一張條形統(tǒng)計圖，請根據(jù)圖表回答問題。

圖表：一張展示不同水果銷量的條形統(tǒng)計圖。

問題：哪種水果的銷量最高？

解答：

（1）觀察圖表，找到表示各種水果銷量的數(shù)據(jù)條。

（2）比較各個數(shù)據(jù)條的高度，找出最高的數(shù)據(jù)條。

（3）根據(jù)最高數(shù)據(jù)條的位置，確定哪種水果的銷量最高。

3.題型三：制作復(fù)合條形統(tǒng)計圖

題目：根據(jù)以下數(shù)據(jù)，制作一張復(fù)合條形統(tǒng)計圖。

數(shù)據(jù)：一班有40人，其中有20人喜歡足球，15人喜歡籃球；二班有35人，其中有18人喜歡足球，17人喜歡籃球。

解答：

（1）首先，確定坐標(biāo)軸的范圍和刻度。由于數(shù)據(jù)的最大值為40，我們選擇x軸的范圍為0到40，每5個人為一個刻度。

（2）接著，繪制數(shù)據(jù)條。對于一班，我們在x軸上從0到20的位置，畫一條高度為20個刻度的數(shù)據(jù)條，表示喜歡足球的人數(shù)；在x軸上從20到40的位置，畫一條高度為15個刻度的數(shù)據(jù)條，表示喜歡籃球的人數(shù)。對于二班，我們在x軸上從0到18的位置，畫一條高度為18個刻度的數(shù)據(jù)條，表示喜歡足球的人數(shù)；在x軸上從18到35的位置，畫一條高度為17個刻度的數(shù)據(jù)條，表示喜歡籃球的人數(shù)。

（3）最后，添加標(biāo)題和標(biāo)簽。將圖表標(biāo)題設(shè)置為“班級學(xué)生喜好統(tǒng)計”，并在x軸和y軸上添加適當(dāng)?shù)臉?biāo)簽。

4.題型四：利用條形統(tǒng)計圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析

題目：以下是一張展示不同水果銷量的條形統(tǒng)計圖，請回答問題。

問題：哪種水果的銷量最低？銷量相差多少？

解答：

（1）觀察圖表，找到表示各種水果銷量的數(shù)據(jù)條。

（2）比較各個數(shù)據(jù)條的高度，找出最低的數(shù)據(jù)條。

（3）根據(jù)最低數(shù)據(jù)條的位置，確定哪種水果的銷量最低。

（4）計算各種水果銷量的差值，得出銷量相差多少。

5.題型五：制作三維條形統(tǒng)計圖

題目：根據(jù)以下數(shù)據(jù)，制作一張三維條形統(tǒng)計圖。

數(shù)據(jù)：一班有40人，其中有20人喜歡足球，15人喜歡籃球，5人喜歡乒乓球；二班有35人，其中有18人喜歡足球，17人喜歡籃球，10人喜歡乒乓球。

解答：

（1）首先，確定坐標(biāo)軸的范圍和刻度。由于數(shù)據(jù)的最大值為40，我們選擇x軸的范圍為0到40，每5個人為一個刻度。

（2）接著，繪制數(shù)據(jù)條。對于一班，我們在x軸上從0到20的位置，畫一條高度為20個刻度的數(shù)據(jù)條，表示喜歡足球的人數(shù)；在x軸上從20到35的位置，畫一條高度為15個刻度的數(shù)據(jù)條，表示喜歡籃球的人數(shù)；在x軸上從35到40的位置，畫一條高度為5個刻度的數(shù)據(jù)條，表示喜歡乒乓球的人數(shù)。對于二班，我們在x軸上從0到18的位置，畫一條高度為18個刻度的數(shù)據(jù)條，表示喜歡足球的人數(shù)；在x軸上從18到35的位置，畫一條高度為17個刻度的數(shù)據(jù)條，表示喜歡籃球的人數(shù)；在x軸上從35到40的位置，畫一條高度為10個刻度的數(shù)據(jù)條，表示喜歡乒乓球的人數(shù)。

（3）最后，添加標(biāo)題和標(biāo)簽。將圖表標(biāo)題設(shè)置為“班級學(xué)生喜好統(tǒng)計”，并在x軸和y軸上添加適當(dāng)?shù)臉?biāo)簽。教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于條形統(tǒng)計圖的教學(xué)，通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，我進(jìn)行了以下反思：

首先，學(xué)生的興趣和參與度是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示圖片，成功引起了學(xué)生的興趣，他們對于條形統(tǒng)計圖的概念和應(yīng)用表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生參與到課堂中來，通過小組討論和課堂展示，提高了他們的參與度和積極性。

其次，教學(xué)內(nèi)容的深入程度和難易程度需要適中。在本節(jié)課中，我詳細(xì)介紹了條形統(tǒng)計圖的基本概念和制作方法，并通過實例幫助學(xué)生理解和掌握。在實際操作環(huán)節(jié)，我提供了足夠的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服了制作統(tǒng)計圖的難點。同時，我注意到了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和能力，對有困難的學(xué)生進(jìn)行了個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

再次，課堂互動和反饋是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在本節(jié)課中，我鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點，通過課堂討論和展示，學(xué)生之間的互動和交流得到了增強。同時，我對學(xué)生的作業(yè)和展示進(jìn)行了認(rèn)真評價和反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

最后，課后作業(yè)的布置和跟進(jìn)對于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果至關(guān)重要。在本節(jié)課的課后，我布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生制作條形統(tǒng)計圖并撰寫報告。通過跟進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，我能夠了解他們的學(xué)習(xí)效果和存在的問題，及時進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容：條形統(tǒng)計圖的基本概念和制作方法。

2.板書結(jié)構(gòu)：

（1）條形統(tǒng)計圖的定義：展示數(shù)據(jù)的一種圖形方式，通過條形的長度來表示數(shù)據(jù)的大小。

（2）條形統(tǒng)計圖的組成部分：坐標(biāo)軸、數(shù)據(jù)條、標(biāo)題和標(biāo)簽。

（3）條形統(tǒng)計圖的制作方法：確定坐標(biāo)軸的范圍和刻度，繪制數(shù)據(jù)條，添加標(biāo)題和標(biāo)簽。

3.板書設(shè)計：

-利用簡潔的圖形和文字，突出條形統(tǒng)計圖的定義和組成部分。

-使用圖表和示例，展示條形統(tǒng)計圖的制作方法。

-采用生動