Unit3 Section B3a～Self Check教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit3SectionB3a～SelfCheck教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit3SectionB3a～SelfCheck教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit3SectionB3a～SelfCheck。本節(jié)課主要圍繞一般現(xiàn)在時(shí)展開(kāi)，通過(guò)描述日常生活中的習(xí)慣和偏好，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit1SectionB2a~4c，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解，并通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境的運(yùn)用，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)描述日常生活中的習(xí)慣和偏好，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的生活方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、分析和歸納，提高他們的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，并能靈活運(yùn)用其描述日常生活中的習(xí)慣和偏好。

2.描述日常生活的詞匯和短語(yǔ)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，如“watchmovies”、“goshopping”等，以豐富他們的口語(yǔ)表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法混淆，難以正確運(yùn)用。

2.詞匯和短語(yǔ)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一些日常生活詞匯和短語(yǔ)的用法不熟悉，影響口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.針對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，可以通過(guò)實(shí)例講解、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

2.對(duì)于日常生活詞匯和短語(yǔ)的運(yùn)用，可以通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中熟悉和掌握這些詞匯和短語(yǔ)。同時(shí)，教師可以提供語(yǔ)境支架，如圖片、故事等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用詞匯和短語(yǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit3SectionB3a～SelfCheck的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一系列多媒體資源，包括圖片、圖表和視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用以及日常生活詞匯和短語(yǔ)的用法。例如，可以準(zhǔn)備一些描述日常習(xí)慣和偏好的圖片，讓學(xué)生觀察并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。此外，還可以準(zhǔn)備一些表格或圖表，讓學(xué)生填寫(xiě)或分析日常生活中的習(xí)慣和偏好，以培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)分析能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一些桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。此外，還可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和分析日常生活習(xí)慣和偏好的數(shù)據(jù)。

5.教學(xué)工具：確保教師能夠使用投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便展示多媒體資源和進(jìn)行課堂演示。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊(cè)、閱讀材料等，供學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.反饋表格：準(zhǔn)備一些反饋表格，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋和建議，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是一般現(xiàn)在時(shí)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些描述日常習(xí)慣和偏好的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般現(xiàn)在時(shí)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般現(xiàn)在時(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的一般現(xiàn)在時(shí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時(shí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。他們能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，如主語(yǔ)+動(dòng)詞（動(dòng)詞原形）+其他，以及能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中描述自己的習(xí)慣和偏好。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)描述日常生活中的習(xí)慣和偏好，能夠了解不同文化背景下的生活方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。他們將能夠認(rèn)識(shí)到不同文化中人們的行為習(xí)慣和偏好的差異，并尊重這些差異。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)觀察、分析和歸納一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，能夠提高他們的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。他們將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的一般情況，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗皖A(yù)測(cè)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們將能夠獨(dú)立完成任務(wù)，主動(dòng)尋求解決問(wèn)題的策略，并與同學(xué)合作完成小組討論和展示。

此外，學(xué)生還將能夠通過(guò)完成課后作業(yè)，如撰寫(xiě)關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的短文或報(bào)告，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的寫(xiě)作能力和自我反思能力。他們將通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，提高他們的表達(dá)能力和批判性思維能力，同時(shí)加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和應(yīng)用。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit3SectionB3a～SelfCheck的內(nèi)容，主要圍繞一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行展開(kāi)。我們通過(guò)觀察、分析和歸納，了解了一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分和用法。我們學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的習(xí)慣和偏好，并通過(guò)具體案例深入了解了一般現(xiàn)在時(shí)的特性和重要性。

在課堂討論中，我們分小組討論了一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并提出了一些創(chuàng)新的觀點(diǎn)和建議。通過(guò)小組討論和展示，我們不僅提高了合作能力和解決問(wèn)題的能力，還加深了對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，并在紙上寫(xiě)下你們的答案。

1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的一個(gè)日常習(xí)慣。

2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你和一個(gè)朋友的不同喜好。

3.請(qǐng)分析以下句子中一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用是否正確，并解釋原因。

a.Ilikewatchingmovieseveryweekend.

b.Sheisalwaysplayingvideogames.

4.請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的問(wèn)題，并嘗試自己解答。

5.請(qǐng)總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的主要特點(diǎn)和用法。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)，我們將對(duì)你們的答案進(jìn)行評(píng)講和反饋。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和視頻資源：

-閱讀材料：學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于日常習(xí)慣和偏好的英語(yǔ)文章，如描述不同文化背景下的生活方式的短文，以提高閱讀理解能力和詞匯量。

-視頻資源：學(xué)生可以觀看一些英語(yǔ)視頻，如日常對(duì)話或情境劇，以提高聽(tīng)力能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要自主選擇適合自己的閱讀材料或視頻資源，并進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和收獲記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)分享。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，以支持學(xué)生的發(fā)展。

-學(xué)生應(yīng)該利用課后時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，并盡量與本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行關(guān)聯(lián)，以加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和應(yīng)用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動(dòng)：在本節(jié)課中，我采用了小組討論和課堂展示的形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.多媒體資源的應(yīng)用：我使用了與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用以及日常生活詞匯和短語(yǔ)的用法。

3.實(shí)踐操作：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作，如角色扮演、情景模擬等，以提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和實(shí)際操作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中過(guò)于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我需要加強(qiáng)對(duì)課堂的管理，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

2.教學(xué)方法：雖然我采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、課堂展示等，但仍有部分學(xué)生對(duì)這些方法不太適應(yīng)。我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并根據(jù)他們的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法。

3.評(píng)價(jià)方式：本節(jié)課的評(píng)價(jià)方式主要以課堂展示和作業(yè)為主，這可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我需要考慮增加其他評(píng)價(jià)方式，如口頭測(cè)試、小組合作任務(wù)等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：在未來(lái)的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)課堂的管理，確保每位學(xué)