一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊說課稿《5.4連加連減》12-人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊說課稿《5.4連加連減》12-人教版一.教材分析《5.4連加連減》是人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊的一章內(nèi)容。本章主要讓學(xué)生掌握連加和連減的運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解連加和連減的概念，掌握它們的運(yùn)算規(guī)律，并能運(yùn)用連加和連減解決實(shí)際問題。二.學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了加減法的基本運(yùn)算，能夠進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。但是，他們對(duì)于連加和連減的概念和運(yùn)算規(guī)律可能還不太理解，需要通過具體的情境和實(shí)例來進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解連加和連減的概念，掌握它們的運(yùn)算規(guī)律，并能運(yùn)用連加和連減解決實(shí)際問題。過程與方法目標(biāo)：學(xué)生能夠通過觀察、操作和思考，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解連加和連減的概念，掌握它們的運(yùn)算規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用連加和連減解決實(shí)際問題，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。通過具體的情境和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作和思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)手段，如PPT和教學(xué)軟件，進(jìn)行輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過一個(gè)簡單的故事情境，引入連加和連減的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；靖拍睿褐v解連加和連減的概念，通過具體的例子讓學(xué)生理解和掌握。運(yùn)算規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生觀察和操作，發(fā)現(xiàn)連加和連減的運(yùn)算規(guī)律，并進(jìn)行總結(jié)和歸納。實(shí)際問題：通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用連加和連減進(jìn)行計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。總結(jié)與拓展：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗岣邔W(xué)生的思維能力。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)簡潔明了，突出重點(diǎn)。主要包括連加和連減的概念、運(yùn)算規(guī)律和實(shí)際問題。通過板書的展示，幫助學(xué)生理解和記憶。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和小組合作學(xué)習(xí)的情況來進(jìn)行。關(guān)注學(xué)生對(duì)連加和連減概念的理解，運(yùn)算規(guī)律的掌握以及實(shí)際問題的解決能力。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。對(duì)于學(xué)生掌握較好的內(nèi)容，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)撵柟毯屯卣?；?duì)于學(xué)生掌握不足的地方，可以進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《5.4連加連減》是人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊的一章內(nèi)容。本章主要讓學(xué)生掌握連加和連減的運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解連加和連減的概念，掌握它們的運(yùn)算規(guī)律，并能運(yùn)用連加和連減解決實(shí)際問題。一、連加的概念定義：連加是指將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)相加，然后再將它們的和相加。例如：2+3+4=(2+3)+4=5+4=9二、連減的概念定義：連減是指將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)相減，然后再將它們的差相減。例如：8-3-2=(8-3)-2=5-2=3三、連加連減的運(yùn)算規(guī)律連加的運(yùn)算規(guī)律：將連加的數(shù)列按照加法結(jié)合律進(jìn)行運(yùn)算，先計(jì)算內(nèi)部的和，然后再將和相加。連減的運(yùn)算規(guī)律：將連減的數(shù)列按照減法結(jié)合律進(jìn)行運(yùn)算，先計(jì)算內(nèi)部的差，然后再將差相減。四、連加連減的實(shí)際應(yīng)用問題情境：小明買了一本書，價(jià)格為20元，又買了一支筆，價(jià)格為10元，請問小明一共花費(fèi)了多少錢？解答：20+10=30（元）問題情境：小華有5個(gè)蘋果，吃掉了3個(gè)，又吃掉了2個(gè)，請問小華還剩下幾個(gè)蘋果？解答：5-3-2=(5-3)-2=2-2=0（個(gè)）五、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解連加和連減的概念，掌握它們的運(yùn)算規(guī)律，并能運(yùn)用連加和連減解決實(shí)際問題。過程與方法目標(biāo)：學(xué)生能夠通過觀察、操作和思考，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。六、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解連加和連減的概念，掌握它們的運(yùn)算規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用連加和連減解決實(shí)際問題，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。七、教學(xué)方法與手段情境教學(xué)法：通過具體的情境和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作和思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。游戲教學(xué)法：通過數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。小組合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。多媒體教學(xué)手段：利用PPT和教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。八、教學(xué)過程導(dǎo)入：通過一個(gè)簡單的故事情境，引入連加和連減的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；靖拍睿褐v解連加和連減的概念，通過具體的例子讓學(xué)生理解和掌握。運(yùn)算規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生觀察和操作，發(fā)現(xiàn)連加和連減的運(yùn)算規(guī)律，并進(jìn)行總結(jié)和歸納。實(shí)際問題：通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用連加和連減進(jìn)行計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)?？偨Y(jié)與拓展：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，提高學(xué)生的思維能力。課堂練習(xí)：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和應(yīng)用。九、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)簡潔明了，突出重點(diǎn)。主要包括連加和連減的概念、運(yùn)算規(guī)律和實(shí)際問題。通過板書的展示，幫助學(xué)生理解和記憶。十、教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和小組合作學(xué)習(xí)的情況來進(jìn)行。關(guān)注學(xué)生對(duì)連加和連減概念的理解，運(yùn)算規(guī)律的掌握以及實(shí)際問題的解決能力。十一、教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。對(duì)于學(xué)生掌握較好的內(nèi)容，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)撵柟毯屯卣?；?duì)于學(xué)生掌握不足的地方，可以進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)兒整理：本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括連加和連減的概念、運(yùn)算規(guī)律以及實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生需要理解連加和連減的同步作業(yè)練習(xí)題：下列哪個(gè)運(yùn)算不屬于連加運(yùn)算？（）A.2+3+4B.2+(3+4)C.2+3-4D.2-3+4小明有10個(gè)蘋果，吃掉了5個(gè)，又吃掉了3個(gè)，請問小明還剩下幾個(gè)蘋果？（）A.2個(gè)B.3個(gè)C.5個(gè)D.8個(gè)下列哪個(gè)算式是正確的連減算式？（）A.8-3+2B.8-(3+2)C.8-3-2D.8+3-2請用連加的方式計(jì)算：2+3+4=_______請用連減的方式計(jì)算：10-4-2=_______小華買了一支筆花了3元，又買了一本書花了5元，請問小華一共花費(fèi)了多少錢？小明有8個(gè)橘子，吃掉了3個(gè)，又吃掉了2個(gè)，請問小明還剩下幾個(gè)橘子？答案：3個(gè)橘子請用連加的方式計(jì)算：小明有4個(gè)蘋果，又得到了3個(gè)蘋果，請問小明一共有幾個(gè)蘋果？答案：7個(gè)蘋果請用連減的方式計(jì)算：10減去3再減去2等于幾？小紅買了一支鉛筆花了2元，又買了一塊橡皮花了1元，請問小紅一共花費(fèi)了多少錢？小剛有5個(gè)糖果，吃掉了2個(gè)，又吃掉了1個(gè)，請問小剛還剩下幾個(gè)糖果？答案：2個(gè)糖果請計(jì)算以下連加算式：2+3+4+5=_______請計(jì)算以下連減算式：8-3-2=_______小明有10個(gè)橘子，吃掉了5個(gè)，又吃掉了3個(gè)，請問小明還剩下幾個(gè)橘子？答案：2個(gè)橘子請用連加的方式計(jì)算：小華買了一支筆花了3元，又買了一本書花了5元，請問小華一共花費(fèi)了多少錢？同步作業(yè)練習(xí)題：下列哪個(gè)運(yùn)算不屬于連加運(yùn)算？（）A.2+3+4B.2+(3+4)C.2+3-4D.2-3+4小明有10個(gè)蘋果，吃掉了5個(gè)，又吃掉了3個(gè)，請問小明還剩下幾個(gè)蘋果？（）A.2個(gè)B.3個(gè)C.5個(gè)D.8個(gè)下列哪個(gè)算式是正確的連減算式？（）A.8-3+2B.8-(3+2)C.8-3-2D.8+3-2請用連加的方式計(jì)算：2