二年級數(shù)學(xué)（上冊）第二單元

二年級數(shù)學(xué)（上冊）第二單元簡析

【單元教學(xué)內(nèi)容】

（一）100以內(nèi)的加法和減法

（二）實踐活動：我長高了

【單元教材分析】

本單元主要教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。這局部內(nèi)容是在學(xué)生會

口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的根基上編排的。主要包括兩位數(shù)加

兩位數(shù)的不進位加法和進位加法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位

減法，兩位數(shù)的連加、連減混合運算以及兩位數(shù)加減法估算等內(nèi)容。實

踐活動：我長高了，這局部教材結(jié)合前面所學(xué)的內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生的生活

實際，設(shè)計了測量長度的活動。教材通過讓學(xué)生互相量身高、步長、臂

展以及測量門窗的寬度等實際活動，加深對厘米和米的認識，穩(wěn)固用刻

度尺量物體長度的方法，進一步建設(shè)長度觀念。同時，使學(xué)生通過對自

己身體各局部長度的測量，感受成長的快樂。在這個活動中，教材還設(shè)

計了統(tǒng)計的內(nèi)容，使學(xué)生進一步穩(wěn)固對統(tǒng)計知識的掌握。

【單元教學(xué)要求】

L使學(xué)生會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會計算加減兩步

式題。

2.使學(xué)生能結(jié)合具體情景進展加、減法估算，并說明估算的思路。

3.使學(xué)生能夠用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡

單問題。

【單元教學(xué)重、難點】

注重學(xué)生對兩位數(shù)進位加法和退位減法筆算的計算過程及方法的理

解。

【單元課時安排】

1、兩位數(shù)加兩位數(shù).........................3課時左右

2、兩位數(shù)減兩位數(shù).........................5課時左右

3、連加、連減和加減混合..................3課時左右

4、整理和復(fù)習(xí)..........................1課時左右

5、我長高了.................................1課時左右

共計13課時

二年級數(shù)學(xué)（上冊）第二單元教案第1課時

課題兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位加法）課本P8--P1O例1、例2。

數(shù)

上的

數(shù)位

一樣

理解

義，

的意

加法

體會

一步

下，進

情境

具體

1.在

理。

的道

相加

教才能

學(xué)

握

初步掌

法，

算方

的計

加法

進位

數(shù)不

兩位

數(shù)加

兩位

掌握

索并

目2.探

標(biāo)

。

計算

練的

能熟

則，

的法

加法

筆算

慣。

的習(xí)

工整

書寫

細、

、仔

認真

學(xué)生

培養(yǎng)

3.

理。

的道

相加

才能

的數(shù)

位上

樣數(shù)

解一

1.理

教學(xué)

重點

計算

能熟練

則，

算法

的計

筆算

掌握

2.

教學(xué)

題。

位"問

''對

中的

筆算

，即

道理

加的

能相

數(shù)才

上的

數(shù)位

一樣

理解

難點

教學(xué)

影

準備實物投

流法

作交

法合

情景

教學(xué)

方法

課時

第1

教學(xué)

課時

程

教學(xué)流

教學(xué)

程

教學(xué)過

修訂欄

環(huán)節(jié)

預(yù)習(xí)

趣

激發(fā)興

入，

景導(dǎo)

一.情

導(dǎo)入

們準

：同學(xué)

觀察

學(xué)生

，引導(dǎo)

題圖

P8主

出示

投影

現(xiàn)

，你發(fā)

幅圖

察這

細觀

家仔

請大

館。

博物

參觀

備去

了哪些數(shù)字信息哪兩個班可以合乘一輛車學(xué)生討

論交流匯報。

二、合作交流，掌握算法

1、根據(jù)學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例lo學(xué)生說想

法及理由。獨立思考，小組交流計算方法。先嘗試

寫豎式，再討論總結(jié)列豎式應(yīng)注意的問題。

2、完成P9做一做學(xué)生獨立完成后說說計算方法。

3、教學(xué)例2。學(xué)生嘗試計算，交流算法。嘗試用

教學(xué)

過程多種算法計算。

4、完成P10做一做學(xué)生獨立完成教師巡視、指導(dǎo)。

三、練習(xí)，實踐應(yīng)用

1、練習(xí)二第1題說說圖意，交流算法并匯報。

2、練習(xí)二第2題學(xué)生獨立完成并板演筆算過程，

同時教師巡視、指導(dǎo)。

小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會了什么

兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位加法）

板書

設(shè)計

一樣數(shù)位對齊和從各位加起

作業(yè)

教師自選作業(yè)

布置

教學(xué)

后記

二年級數(shù)學(xué)（上冊）第二單元教案第2課時

課題兩位數(shù)加兩位數(shù)課本P11---P12例3

1.通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)100以內(nèi)兩位數(shù)進位加法的多種計算

方法，體驗算法的多樣性。

教學(xué)

目標(biāo)2.能選擇合理的算法，比照熟練地進展計算。

3.能運用數(shù)學(xué)知識嘗試解決問題。同時培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。

1.通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的

教學(xué)多種計算方法，體驗算法的多樣性。

重點

2.能選擇合理的算法，比照熟練地進展計算。

教學(xué)使學(xué)生理解并掌握進位的方法。

難點

教學(xué)實物投影

準備

物學(xué)

法

方情景法合作交流

教學(xué)

第2課時

課時

教學(xué)流程

教學(xué)

教學(xué)過程修訂欄

環(huán)節(jié)

預(yù)習(xí)

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

導(dǎo)入出示第8頁主題圖。問：二（1）班和二（3）

班能合乘一輛車嗎為什么

二.合作交流，掌握算法。

1.教學(xué)例3。

先獨立思考，再小組討論交流。

2.匯報各自的計算方法。

3.小結(jié)。今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點你能給這種算

教學(xué)式取個名字嗎板書課題：進位加法。

過程

4.完成練習(xí)二第3題學(xué)生看圖，了解題意，或是

擺小棒幫助理解。再列豎式計算。學(xué)生匯報，

并說明計算方法。

5.總結(jié)算法。先獨立思考再小組交流。指名匯報，

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把一樣數(shù)位對齊；從個位加

起，也可以從十位加起；個位滿十，向十位進1.

三、穩(wěn)固練習(xí)，實踐應(yīng)用

1.完成P11做一做。學(xué)生獨立完成。同桌交流想

法。學(xué)生匯報并說明算法。

2.完成P12做一做交流觀察到的信息。學(xué)生匯報。

3.完成P13第4題教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報、

訂正，指兩道題說說計算方法

通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會了什么你有什么

小結(jié)

收獲教師引導(dǎo)梳理。

板書從十位加起時，要注意個位如果有滿十向十

設(shè)計位進1時，原來十位上數(shù)相加還要再加上1

作業(yè)

布置

教學(xué)

后記

二年級數(shù)學(xué)（上冊）第二單元教案第3課時

課題兩位數(shù)加兩位數(shù)練習(xí)課課本P14---P15練習(xí)二。

1.穩(wěn)固兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運算，加深加法意義的理解，為

學(xué)

教

目

標(biāo)退位減法的學(xué)習(xí)做準備。

2。讓學(xué)生有時機在不斷探索和創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能

力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3o引導(dǎo)學(xué)生在辨識的練習(xí)中體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性、挑戰(zhàn)性，

使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力上得到不同的開展。

1、通過練習(xí)，使學(xué)生能比照熟練的進展兩位數(shù)與兩位數(shù)的加

教學(xué)法運算，提高學(xué)生的運算技能。

重點

2、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

教學(xué)通過練習(xí)，使學(xué)生比照熟練而準確的進展兩位數(shù)與兩位數(shù)的

難點加法運算。

教學(xué)實物投影、卡片。

準備

教學(xué)情景法合作交流

方法

教學(xué)第3課時

課時

教學(xué)流程

教學(xué)

教學(xué)過程修訂欄

環(huán)節(jié)

預(yù)習(xí)

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

1、學(xué)習(xí)了關(guān)于兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運算。

導(dǎo)入

你們有哪些收獲呢指名匯報。

2、總結(jié)得真不錯。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研

究，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信大家會有更大的收

獲。

二、合作探索，穩(wěn)固知識。

1、完成第14頁練習(xí)二第5題。教師巡視、指

導(dǎo)。做完以后請小朋友在小組內(nèi)說一說是假設(shè)

何計算的。2、名匯報、并說明計算方法。計

算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法時，要注意什么問題

指名答復(fù)。

3、完成第14頁練習(xí)二第6題。這些計算對

嗎和小組的同學(xué)說一說，把錯誤的改正過來。

指名匯報，并說出錯誤應(yīng)該假設(shè)何改正。

教學(xué)

過程

4、完成第15頁練習(xí)二第9題。教師巡視。指

名匯報，并說明解題思路。

5、完成第14頁練習(xí)二第7題。仔細讀題，理

解題意后完成填表。指名匯報，并說說是假設(shè)

何計算的。觀察表格，你了解到了哪些信息說

給你的同桌聽一聽。指名匯報。學(xué)生匯報，并

說明解題思路。

6、完成第15頁練習(xí)二第8題。有四只小白兔

一起上山采蘑菇，現(xiàn)在它們正在為誰采的蘑菇

最多而吵鬧，你能幫幫它們嗎

7、假設(shè)何做才能解決它們的問題指名匯報。

8、完成第15頁練習(xí)二第10題。請在小組內(nèi)

討論、交流完成。教師巡視。指名匯報。

三、課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么

新的收獲

學(xué)生從知識、方法上進展總結(jié)。

小結(jié)通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么新的收獲

板書

設(shè)計一樣數(shù)位對齊，從個位減起

作業(yè)

練習(xí)二的第四題

布置

教學(xué)

后記

二年級數(shù)學(xué)（上冊）第二單元教案第4課時

兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減法）課本P16、17例1,練習(xí)三1

課題

—3題。

1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生

解決數(shù)學(xué)問題的能力。

教學(xué)

目標(biāo)2、鼓勵學(xué)生進展算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。

3、結(jié)合情景，對學(xué)生進展愛國主義教育。

學(xué)生進一步理解一樣數(shù)位對齊的意義，探索并掌握兩位數(shù)減兩

教學(xué)

重點位數(shù)的不退位減法的計算方法。

教學(xué)掌握不退位減法的計算方法，理解筆算中的''對位〃問題。

難點

教學(xué)實物投影、主題圖。

準備

教學(xué)情景法合作交流法練習(xí)法

方法

教學(xué)

課時

教學(xué)流程

教學(xué)

教學(xué)過程修訂欄

環(huán)節(jié)

預(yù)習(xí)

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、出示主題圖。

導(dǎo)入

2、分小組交流從圖中了解到的信息。

3、匯報：從什么地方可以看出北京贏了

4、根據(jù)這些信息，你能提出什么問題會解

答嗎

二、合作交流，掌握算法

1、教學(xué)例1.

仔細地觀察圖。假設(shè)何解決聰聰?shù)膯栴}。

板書算式56-22,思考計算方法，在練習(xí)本

上試算。小組交流算法。指名匯報。

2、小結(jié)：先自己歸納，再得出：一樣數(shù)位對

齊，從個位開場減，個位減個位，十位減十

位。

教學(xué)

二、穩(wěn)固練習(xí)，實踐應(yīng)用

過程

1、完成第19頁做一做第1題，學(xué)生獨立完

成。選擇一道題與同桌交流算法。匯報結(jié)果

及算法。

2、完成第20頁第1題學(xué)生獨立完成并說說

是假設(shè)何想的

3、完成練習(xí)三第2題，學(xué)生獨立完成。匯報、

訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系，在小組內(nèi)交

流發(fā)現(xiàn)。

三、課堂總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么教師引導(dǎo)

學(xué)生梳理。學(xué)生先互相說說再答復(fù)：一樣數(shù)

位對齊，從個位開場減，個位減個位，十位

減十位。

四、隨堂練習(xí)

一樣數(shù)位對齊，從個位開場減，個位減個

小結(jié)

位，十位十減十位。

板書

設(shè)計

作業(yè)

練習(xí)三第四題

布置

教學(xué)

后記

二年級數(shù)學(xué)（上冊）第二單元教案第5課時

課題兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）課本P18--P19例2、例3.

教學(xué)1、選擇自己喜歡的方法計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。

目標(biāo)2、通過情景的創(chuàng)設(shè)，增強學(xué)生的愛國這情。

教學(xué)掌握用筆算方法計算兩位數(shù)退位減法，并明白其算理。

重點

教學(xué)掌握用筆算方法計算兩位數(shù)退位減法，并明白其算理。

難點

教學(xué)

實物投影、主題圖、小棒

準備

教學(xué)情景法合作交流法

方法

教學(xué)第五課時

課時

教學(xué)流程

教學(xué)

教學(xué)過程修訂欄

環(huán)節(jié)

預(yù)習(xí)

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

出示主題圖。聰聰還有一個問題想考考大家：

導(dǎo)入

巴黎比北京少多少票思考解決問題的方法。學(xué)

生答復(fù)。

二、合作交流，掌握算法

學(xué)、教學(xué)例

12O

程

A.結(jié)合前面所學(xué)的知識思考計算方法。

B.分小組交流想法：個位上6減8不夠減假設(shè)

何辦。

C.匯報各自的計算方法。

D.如不能口算，可以用豎式計算。

E.用擺小棒理解退位的算理。

F.學(xué)生用自己喜歡的方法思考并匯報。

2、教學(xué)例3o

出示50-24請你用自己喜歡的方法計算，

然后在小組內(nèi)交流你的算法。教師巡視指導(dǎo)，

學(xué)生匯報。

3、小結(jié)。先學(xué)生思考計算方法。分小組交流

想法。并匯報：一樣數(shù)位要對齊；從個位減起；

如果個位不夠減，就從十位退lo

三、穩(wěn)固練習(xí)，實踐應(yīng)用

1、完成第19頁做一做第2題。教師巡視、指

導(dǎo)。指名匯報并說說是假設(shè)何想的。

2、完成第20頁練習(xí)三第5題。先用小棒擺

一擺，再計算。指名匯報

3、完成練習(xí)三第6題。教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)

生匯報并說明錯誤的原因，及假設(shè)何改正。

四、課堂總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會了什么

五、隨堂練習(xí)

小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會了什么

(1)一樣數(shù)位要對齊

板書