2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一）練習(xí)七(1)教案 蘇教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一）練習(xí)七(1)教案蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)——《統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一）》練習(xí)七

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)分析：通過(guò)制作和解讀條形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)說(shuō)話，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。

2.圖形認(rèn)知：通過(guò)觀察和繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，提高學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和幾何思維。

3.問(wèn)題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，嘗試用統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行解決，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-制作條形統(tǒng)計(jì)圖：理解條形統(tǒng)計(jì)圖的概念，掌握制作條形統(tǒng)計(jì)圖的方法和步驟。

-閱讀條形統(tǒng)計(jì)圖：能夠正確解讀條形統(tǒng)計(jì)圖，理解圖中的信息并進(jìn)行有效的信息交流。

-數(shù)據(jù)分析：通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論并進(jìn)行合理的解釋。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-條形統(tǒng)計(jì)圖的制作：學(xué)生對(duì)于如何制作條形統(tǒng)計(jì)圖可能會(huì)感到困惑，特別是如何確定每個(gè)類別的寬度、如何標(biāo)記數(shù)據(jù)等。

-數(shù)據(jù)的解讀：學(xué)生可能對(duì)于如何從條形統(tǒng)計(jì)圖中提取信息、如何理解不同條形之間的關(guān)系等感到困難。

-數(shù)據(jù)分析：學(xué)生可能對(duì)于如何通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、如何得出結(jié)論等感到困惑。

舉例解釋：

-制作條形統(tǒng)計(jì)圖的難點(diǎn)：學(xué)生可能不理解如何確定每個(gè)類別的寬度，教師可以提供具體的示例和步驟，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握。

-閱讀條形統(tǒng)計(jì)圖的難點(diǎn)：學(xué)生可能不理解如何從圖中提取信息，教師可以通過(guò)具體的案例和問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀和解讀。

-數(shù)據(jù)分析的難點(diǎn)：學(xué)生可能不理解如何通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，教師可以通過(guò)具體的案例和問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，并提供方法和技巧。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-實(shí)踐操作：讓學(xué)生親自動(dòng)手制作條形統(tǒng)計(jì)圖，通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)加深對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的理解和制作方法的掌握。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論如何制作和解讀條形統(tǒng)計(jì)圖，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-案例研究：提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例中的數(shù)據(jù)來(lái)制作條形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如數(shù)據(jù)收集者、數(shù)據(jù)整理者、數(shù)據(jù)分析師等，通過(guò)角色扮演來(lái)模擬實(shí)際的數(shù)據(jù)處理過(guò)程。

-實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行一些數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)，如收集學(xué)校學(xué)生的身高數(shù)據(jù)，然后制作條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)展示身高分布情況。

-游戲：設(shè)計(jì)一些與條形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的游戲，如統(tǒng)計(jì)圖接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)制作和解讀條形統(tǒng)計(jì)圖。

3.教學(xué)媒體和資源

-PPT：使用PPT來(lái)展示條形統(tǒng)計(jì)圖的制作的步驟和示例，同時(shí)可以使用PPT來(lái)展示一些實(shí)際案例的統(tǒng)計(jì)圖。

-視頻：播放一些制作和解讀條形統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過(guò)視頻學(xué)習(xí)來(lái)加深對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的理解。

-在線工具：利用在線統(tǒng)計(jì)圖制作工具，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)制作和解讀統(tǒng)計(jì)圖，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于條形統(tǒng)計(jì)圖的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受條形統(tǒng)計(jì)圖的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.條形統(tǒng)計(jì)圖基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解條形統(tǒng)計(jì)圖的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹條形統(tǒng)計(jì)圖的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.條形統(tǒng)計(jì)圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解條形統(tǒng)計(jì)圖的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的條形統(tǒng)計(jì)圖案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解條形統(tǒng)計(jì)圖的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用條形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與條形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)條形統(tǒng)計(jì)圖的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)條形統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用條形統(tǒng)計(jì)圖。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于條形統(tǒng)計(jì)圖的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：介紹統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的類型、統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算等，幫助學(xué)生深入理解統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.統(tǒng)計(jì)軟件的使用：介紹一些常用的統(tǒng)計(jì)軟件（如Excel、SPSS等）的基本操作和功能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

3.實(shí)際案例分析：提供一些與條形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的實(shí)際案例分析，讓學(xué)生了解條形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際中的應(yīng)用和作用。

4.統(tǒng)計(jì)圖的創(chuàng)新設(shè)計(jì)：介紹一些創(chuàng)新的統(tǒng)計(jì)圖設(shè)計(jì)方法和技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解不同的統(tǒng)計(jì)量和統(tǒng)計(jì)測(cè)試方法。

2.學(xué)生可以嘗試使用統(tǒng)計(jì)軟件（如Excel、SPSS等）進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，練習(xí)制作和解讀條形統(tǒng)計(jì)圖。

3.學(xué)生可以尋找一些與條形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的實(shí)際案例進(jìn)行分析，了解條形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際中的應(yīng)用和作用。

4.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)新設(shè)計(jì)一些統(tǒng)計(jì)圖，如使用不同的顏色、圖案等來(lái)展示數(shù)據(jù)，提高統(tǒng)計(jì)圖的吸引力和可讀性。

5.學(xué)生可以參加一些與統(tǒng)計(jì)學(xué)或數(shù)據(jù)分析相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。課后拓展一、拓展內(nèi)容

1.統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)拓展：推薦學(xué)生閱讀《統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論》、《數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計(jì)》等統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)書(shū)籍，加深對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)概念的理解。

2.統(tǒng)計(jì)圖案例研究：推薦學(xué)生閱讀《圖表的力量》、《可視化數(shù)據(jù)》等書(shū)籍，學(xué)習(xí)如何有效地使用統(tǒng)計(jì)圖傳達(dá)信息。

3.實(shí)際應(yīng)用案例分析：提供一些與條形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的實(shí)際案例分析文章，如醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域的數(shù)據(jù)分析案例。

4.統(tǒng)計(jì)軟件操作指南：推薦學(xué)生閱讀微軟官方的Excel教程、SPSS官方手冊(cè)等，學(xué)習(xí)如何使用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

5.統(tǒng)計(jì)圖設(shè)計(jì)競(jìng)賽作品集：推薦學(xué)生瀏覽一些統(tǒng)計(jì)圖設(shè)計(jì)競(jìng)賽的作品集，如信息設(shè)計(jì)競(jìng)賽、數(shù)據(jù)可視化競(jìng)賽等，獲取靈感和創(chuàng)新思路。

二、拓展要求

1.學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己在統(tǒng)計(jì)學(xué)及數(shù)據(jù)分析方面的知識(shí)水平。

2.學(xué)生可以利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問(wèn)，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助。

3.學(xué)生可以嘗試分析課后拓展材料中的案例，運(yùn)用所學(xué)的條形統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)自己的問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)生可以主動(dòng)探索統(tǒng)計(jì)軟件的操作和使用，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)統(tǒng)計(jì)軟件功能的理解和掌握。

5.學(xué)生可以參加一些與統(tǒng)計(jì)學(xué)或數(shù)據(jù)分析相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。在課后拓展過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和遇到的問(wèn)題，提供必要的支持和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.總結(jié)條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)條形統(tǒng)計(jì)圖是一種以條形的長(zhǎng)度和寬度來(lái)表示數(shù)據(jù)大小的圖表，可以直觀地展示數(shù)據(jù)的大小和分布情況。

2.強(qiáng)調(diào)條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法和步驟：指出制作條形統(tǒng)計(jì)圖需要確定分類、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、繪制圖表等步驟，提醒學(xué)生注意每個(gè)步驟的細(xì)節(jié)。

3.強(qiáng)調(diào)條形統(tǒng)計(jì)圖的閱讀和分析方法：強(qiáng)調(diào)解讀條形統(tǒng)計(jì)圖需要關(guān)注每個(gè)條形的寬度、高度、位置等信息，通過(guò)比較和分析來(lái)得出結(jié)論。

4.強(qiáng)調(diào)條形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用價(jià)值：指出條形統(tǒng)計(jì)圖在生活和工作中具有廣泛的應(yīng)用，如市場(chǎng)調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、決策支持等，鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用條形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問(wèn)題。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

1.制作條形統(tǒng)計(jì)圖：讓學(xué)生在課堂上完成一個(gè)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖制作，如制作一個(gè)關(guān)于班級(jí)學(xué)生身高分布的條形統(tǒng)計(jì)圖。

2.解讀條形統(tǒng)計(jì)圖：給學(xué)生提供一些條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生在課堂上解讀和分析這些圖表，回答相關(guān)問(wèn)題。

3.應(yīng)用條形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問(wèn)題：給學(xué)生提供一些實(shí)際問(wèn)題，如市場(chǎng)調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等，讓學(xué)生運(yùn)用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)解決問(wèn)題，并提出自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。

4.小組討論和展示：讓學(xué)生分成小組，選擇一個(gè)與條形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論和展示，其他學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作：增加更多讓學(xué)生親自動(dòng)手制作和解讀條形統(tǒng)計(jì)圖的機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的理解和制作方法的掌握。

2.分組討論：多組織一些小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流和合作，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.案例分析：提供更多實(shí)際的案例分析，讓學(xué)生深入了解條形統(tǒng)計(jì)圖的特性和重要性，以及如何應(yīng)用條形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問(wèn)題。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生理解困難：部分學(xué)生對(duì)于條形統(tǒng)計(jì)圖的制作和解讀存在一定的困難，需要更多的指導(dǎo)和幫助。

2.課堂互動(dòng)不足：課堂互動(dòng)不夠，學(xué)生參與度不高，需要更多的互動(dòng)和討論來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.