八年級語文上冊 第三單元 10三峽教案 新人教版

八年級語文上冊第三單元10三峽教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級語文上冊第三單元10三峽教案新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級語文上冊第三單元的第10課《三峽》，主要內(nèi)容涵蓋了長江三峽的壯麗景色、歷史變遷以及與之相關(guān)的傳說和詩文。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過分析課文，使學(xué)生掌握三峽的地理位置、自然景觀和人文歷史，培養(yǎng)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)為理解課文內(nèi)容，描繪三峽的景色變化；教學(xué)難點(diǎn)為體會(huì)作者通過側(cè)面描寫表現(xiàn)三峽夏季水急的特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論、圖片展示等方式，深入理解課文，感受三峽的美景，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言能力、思維能力、審美鑒賞能力和文化素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《三峽》，使學(xué)生能夠：

1.語言能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文中的關(guān)鍵詞語和句式，提高閱讀理解能力。

2.思維能力：通過分析課文內(nèi)容，掌握作者描寫三峽景色的方法，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.審美鑒賞能力：感受作者對三峽美景的贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，提高審美鑒賞能力。

4.文化素養(yǎng)：了解三峽的歷史變遷和民間傳說，體會(huì)祖國文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容的理解：通過分析課文，掌握三峽的地理位置、自然景觀和人文歷史。

2.描寫方法的運(yùn)用：學(xué)習(xí)作者通過側(cè)面描寫表現(xiàn)三峽夏季水急的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.體會(huì)作者表達(dá)的情感：理解作者對三峽美景的贊美之情，感受作者對祖國大好河山的熱愛。

2.文化素養(yǎng)的提升：了解三峽的歷史變遷和民間傳說，體會(huì)祖國文化的博大精深。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)內(nèi)容，通過圖片展示、討論交流等方式，幫助學(xué)生形象直觀地理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、品味課文，通過小組合作、討論分享的形式，體會(huì)作者的情感，提升文化素養(yǎng)。同時(shí)，結(jié)合相關(guān)背景資料，幫助學(xué)生更好地理解課文，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：以圖片展示長江三峽的壯觀景色，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考長江三峽的特點(diǎn)。

（2）新課講授：運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)解析課文中的關(guān)鍵詞語、句式和表達(dá)方法。

（3）小組討論：針對課文中的難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受。

（4）案例研究：選取與三峽相關(guān)的傳說和詩文，讓學(xué)生以案例分析的形式，深入理解三峽的歷史文化和文學(xué)價(jià)值。

（5）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以小組為單位，策劃一次關(guān)于長江三峽的旅游活動(dòng)，包括行程安排、景點(diǎn)介紹等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示長江三峽的圖片、地圖、詩文等，幫助學(xué)生形象直觀地理解課文內(nèi)容。

（2）視頻：播放關(guān)于長江三峽的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更加全面地了解三峽的自然景觀和人文歷史。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎、在線地圖等，為學(xué)生提供更多查閱資料的途徑，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（4）課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與三峽相關(guān)的文學(xué)作品，如《長江之歌》、《三峽史詩》等，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（5）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拈L江三峽景觀，親身感受三峽的壯美，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《三峽》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《三峽》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于長江三峽的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受三峽的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《三峽》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《三峽》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《三峽》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《三峽》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《三峽》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《三峽》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《三峽》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的三峽案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解三峽的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《三峽》解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《三峽》的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《三峽》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《三峽》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《三峽》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《三峽》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《三峽》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《三峽》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《三峽》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀與三峽相關(guān)的文學(xué)作品，如《長江之歌》、《三峽史詩》等，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）紀(jì)錄片：觀看關(guān)于長江三峽的紀(jì)錄片，如《長江三峽大移民》、《三峽工程全紀(jì)錄》等，了解三峽工程的歷史背景和建設(shè)過程。

（3）學(xué)術(shù)研究：查閱關(guān)于長江三峽的學(xué)術(shù)論文和報(bào)告，了解三峽地區(qū)的地理、生態(tài)、文化等方面的研究成果。

（4）旅游攻略：閱讀關(guān)于長江三峽旅游的攻略和游記，了解三峽旅游景點(diǎn)的特色和旅游體驗(yàn)。

2.拓展建議：

（1）開展實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拈L江三峽景觀，親身感受三峽的壯美，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。

（2）開展小組合作項(xiàng)目：讓學(xué)生以小組為單位，策劃一次關(guān)于長江三峽的旅游活動(dòng)，包括行程安排、景點(diǎn)介紹等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（3）舉辦文化主題活動(dòng)：組織學(xué)生舉辦關(guān)于長江三峽的文化主題活動(dòng)，如演講比賽、征文比賽、繪畫比賽等，展示學(xué)生的才藝和創(chuàng)造力。

（4）開展學(xué)術(shù)研究：鼓勵(lì)學(xué)生針對長江三峽的某個(gè)方面開展學(xué)術(shù)研究，如地理環(huán)境、歷史文化、生態(tài)保護(hù)等，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（5）參與志愿者活動(dòng)：組織學(xué)生參與長江三峽地區(qū)的環(huán)境保護(hù)和公益活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）文學(xué)作品拓展：推薦學(xué)生閱讀與三峽相關(guān)的文學(xué)作品，如《長江之歌》、《三峽史詩》等，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）視頻資源拓展：觀看關(guān)于長江三峽的紀(jì)錄片，如《長江三峽大移民》、《三峽工程全紀(jì)錄》等，了解三峽工程的歷史背景和建設(shè)過程。

（3）學(xué)術(shù)研究拓展：查閱關(guān)于長江三峽的學(xué)術(shù)論文和報(bào)告，了解三峽地區(qū)的地理、生態(tài)、文化等方面的研究成果。

（4）旅游攻略拓展：閱讀關(guān)于長江三峽旅游的攻略和游記，了解三峽旅游景點(diǎn)的特色和旅游體驗(yàn)。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主閱讀文學(xué)作品，撰寫讀后感，分享自己的閱讀體驗(yàn)和感悟。

（2）學(xué)生自主觀看視頻資源，撰寫觀后感，總結(jié)三峽工程的歷史背景和建設(shè)過程。

（3）學(xué)生自主查閱學(xué)術(shù)研究資料，選擇一個(gè)感興趣的課題進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。

（4）學(xué)生自主閱讀旅游攻略，選擇一個(gè)感興趣的旅游景點(diǎn)，撰寫旅游策劃書。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。反思改進(jìn)措施（1）引入多媒體資源：通過圖片、視頻等多媒體資源，使學(xué)生更直觀地感受到三峽的壯麗景色和人文歷史。

（2）小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流溝通能力。

（3）注重實(shí)踐體驗(yàn)：組織學(xué)生實(shí)地考察三峽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)三峽的美麗風(fēng)光，加深對三峽的理解和認(rèn)識。

2.存在主要問題：

（1）課堂參與度不高：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。

（2）課堂管理不夠嚴(yán)格：課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，影響課堂教學(xué)效果。

（3）教學(xué)評價(jià)不夠全面：教學(xué)評價(jià)過于注重學(xué)生的考試成績，而忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3.改進(jìn)措施：

（1）提高課堂參與度：通過增加課堂互動(dòng)、提問等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂參與度。

（2）加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)定，加強(qiáng)對學(xué)生的課堂管理，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

（3）全面評價(jià)學(xué)生：改進(jìn)教學(xué)評價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，還要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。板書設(shè)