人美版（楊力）美術(shù)一年級上冊《9. 我的手》說課稿1

人美版（楊力）美術(shù)一年級上冊《9.我的手》說課稿1一.教材分析《9.我的手》是人美版（楊力）美術(shù)一年級上冊中的一課。本課的主要內(nèi)容是通過觀察和描繪自己的手，讓學(xué)生了解手的結(jié)構(gòu)和比例，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。教材中提供了多幅手的繪畫作品，既有同齡學(xué)生的作品，也有專業(yè)藝術(shù)家的作品，可以幫助學(xué)生了解手的多樣性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。二.學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于形象思維階段，他們對事物的認(rèn)知主要是通過感官體驗和直接感受。在這個階段，學(xué)生對手的認(rèn)知還比較膚淺，對于手部的結(jié)構(gòu)和比例了解不深。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析手部的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)他們的觀察能力和造型能力。同時，學(xué)生對手工活動充滿興趣，可以利用這一特點，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：通過觀察和描繪，了解手的結(jié)構(gòu)和比例，能夠用線條和顏色表現(xiàn)出自己的手。過程與方法目標(biāo)：通過觀察、分析、實踐的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：了解手的結(jié)構(gòu)和比例，能夠用線條和顏色表現(xiàn)出自己的手。教學(xué)難點：手部的結(jié)構(gòu)和比例的把握，以及手部的形態(tài)變化。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用觀察、分析、實踐的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和描繪，了解手的結(jié)構(gòu)和比例，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。教學(xué)手段：利用多媒體展示手部的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析；使用繪畫工具，讓學(xué)生實踐描繪自己的手。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示同齡學(xué)生的手繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。觀察與分析：讓學(xué)生觀察自己的手，分析手部的結(jié)構(gòu)和比例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)手部的形態(tài)變化。示范與講解：教師進(jìn)行手繪畫的示范，講解手部的結(jié)構(gòu)和比例的把握方法，引導(dǎo)學(xué)生理解繪畫的技巧。實踐與指導(dǎo)：學(xué)生進(jìn)行自己的手繪畫，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)和評價，幫助學(xué)生把握手部的結(jié)構(gòu)和比例，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評和互評，教師進(jìn)行總結(jié)評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計包括課題《9.我的手》和教學(xué)重點難點。課題用大字書寫，突出主題；教學(xué)重點難點用小字書寫，方便學(xué)生理解和記憶。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價包括對學(xué)生的評價和對教學(xué)過程的評價。對學(xué)生的評價主要從學(xué)生的作品表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神等方面進(jìn)行評價，注重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。對教學(xué)過程的評價主要從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)方法的運用、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評價，以期不斷提高教學(xué)質(zhì)量。九.說教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)措施，以期不斷提高教學(xué)水平。教學(xué)反思的內(nèi)容包括對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)方法的運用、學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價等方面。通過教學(xué)反思，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。知識點兒整理：手的結(jié)構(gòu)和比例：了解手部的基本結(jié)構(gòu)，包括手指、手掌、手腕等，掌握手部的比例關(guān)系，如手指的長度、寬度和手指之間的距離等。觀察和分析：學(xué)會觀察自己的手，注意到手部的細(xì)節(jié)和特點，如手指的形狀、關(guān)節(jié)的位置等。繪畫技巧：學(xué)習(xí)手繪畫的基本技巧，包括線條的運用、顏色的搭配等，掌握手部的形態(tài)變化，能夠用線條和顏色表現(xiàn)出自己的手。創(chuàng)造力和想象力：通過觀察和描繪，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵學(xué)生對手進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。欣賞和評價：學(xué)會欣賞他人的作品，進(jìn)行自評和互評，了解自己的優(yōu)點和不足，不斷提高自己的繪畫水平。觀察能力的培養(yǎng)：通過觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生對事物細(xì)節(jié)的敏感度。造型能力的培養(yǎng)：通過繪畫實踐，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，提高學(xué)生對手部結(jié)構(gòu)和比例的把握能力。合作精神的培養(yǎng)：在繪畫過程中，鼓勵學(xué)生相互合作，共同完成作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。評價方法的運用：了解和掌握評價方法，能夠?qū)W(xué)生的作品進(jìn)行客觀、公正的評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)反思：教師在教學(xué)過程中進(jìn)行教學(xué)反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)方法的運用：靈活運用觀察、分析、實踐等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：根據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)需求，設(shè)定合理、明確的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價：通過學(xué)生的作品、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神等方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長。教學(xué)媒體的運用：合理運用多媒體教學(xué)資源，展示手部的圖片和作品，豐富學(xué)生的視覺體驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)作背景的介紹：向?qū)W生介紹手繪畫的創(chuàng)作背景，如手指畫、手工制作等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和興趣。學(xué)習(xí)資源的利用：引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)大知識面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，如觀察、思考、實踐等，幫助學(xué)生形成獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)：通過設(shè)置有趣的繪畫任務(wù)和展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。學(xué)習(xí)難度的控制：根據(jù)學(xué)生的實際水平，合理控制學(xué)習(xí)難度，確保學(xué)生能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)環(huán)境的營造：創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。同步作業(yè)練習(xí)題：請描述一下人手的基本結(jié)構(gòu)。答案：人手的基本結(jié)構(gòu)包括手指、手掌、手腕等。手指分為大拇指、食指、中指、無名指和小指，手掌上有掌紋和手指關(guān)節(jié)，手腕是手指和手臂連接的部分。請說出手部的比例關(guān)系。答案：手部的比例關(guān)系是指手指、手掌、手腕等部分之間的長度、寬度和距離的比較。例如，大拇指的長度通常小于食指，手指之間的距離大約相等，手掌的長度大約是手指長度的兩倍等。請簡述如何觀察和描繪手部。答案：觀察和描繪手部時，首先要仔細(xì)觀察手部的結(jié)構(gòu)和特點，如手指的形狀、關(guān)節(jié)的位置等。然后，用線條和顏色描繪出手部的形態(tài)，注意手部的比例關(guān)系和細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。請列舉三種繪畫手部的技巧。答案：三種繪畫手部的技巧包括：（1）線條的運用：使用不同粗細(xì)、曲直的線條表現(xiàn)手部的結(jié)構(gòu)和形態(tài)。（2）顏色的搭配：選擇合適的顏色搭配，表現(xiàn)手部的立體感和質(zhì)感。（3）手部的形態(tài)變化：根據(jù)不同的繪畫目的和風(fēng)格，對手部進(jìn)行創(chuàng)意變形和夸張表現(xiàn)。請解釋一下創(chuàng)造力和想象力的概念。答案：創(chuàng)造力是指個體運用已有的知識和經(jīng)驗，產(chǎn)生新的、有價值的想法、方法或作品的能力。想象力是指個體在腦海中形成和描繪出事物形象的能力，不受現(xiàn)實限制。請說出如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。答案：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力可以通過以下方法：（1）提供豐富的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生接觸到不同類型的藝術(shù)作品和表現(xiàn)形式。（2）創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)和創(chuàng)作。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，鼓勵學(xué)生提出問題并尋找答案。（4）多樣化的實踐活動，讓學(xué)生親自動手嘗試，發(fā)揮創(chuàng)造力。請簡述如何進(jìn)行作品的欣賞和評價。答案：作品的欣賞和評價可以從以下幾個方面進(jìn)行：（1）觀察作品的表現(xiàn)形式和技巧，如線條、顏色、構(gòu)圖等。（2）理解作品的主題和意圖，分析作者的表達(dá)方式和情感傳達(dá)。（3）評價作品的創(chuàng)意和想象力，看作品是否有獨特之處和新穎的想法。（4）考慮作品的整體效果和審美價值，看作品是否給人以美的享受。請說出三種評價方法及其特點。答案：三種評價方法及其特點如下：（1）同伴評價：讓學(xué)生相互評價對方的作品，可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，但可能存在主觀性和偏頗。（2）自我評價：讓學(xué)生對自己的作品進(jìn)行評價，可以培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提高能力，但可能存在自我寬容。（3）教師評價：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，具有專業(yè)性和權(quán)威性，但可能存在單一性和片面性。請解釋一下教學(xué)反思的概念。答案：教學(xué)反思是指教師在教學(xué)結(jié)束后，對教學(xué)過程進(jìn)行回顧和思考，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)措施，以提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的過程。請說出進(jìn)行教學(xué)反思的幾個方面。答案：進(jìn)行教學(xué)反思可以從以下幾個方面進(jìn)行：（1）教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：是否符合學(xué)生的實際需求和能力水平。（2）教學(xué)方法的運用：是否有效引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)和思考。（3）教學(xué)重難點的把握：是否幫助學(xué)生突破了學(xué)習(xí)中的難點和重點。（4）學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價：是否全面、客觀地評價了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長。請簡述如何進(jìn)行教學(xué)方法的運用。答案：進(jìn)行教學(xué)方法的運用可以從以下幾個方面考慮：（1）根據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)需求，選擇合適的教學(xué)方法。（2）靈活運用多種教學(xué)方法，如觀察、分析、實踐等，以引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。（3）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重難點，設(shè)計教學(xué)活動和任務(wù)，幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。（4）合理運用教學(xué)媒體和資源，如圖