七年級語文上冊 重點(diǎn)課文 5 看云識天氣說課稿 新人教版

七年級語文上冊重點(diǎn)課文5看云識天氣說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級語文上冊的第五重點(diǎn)課文《看云識天氣》。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞課文展開，包括對課文內(nèi)容的解讀、分析以及相關(guān)語文知識的運(yùn)用。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.課文朗讀與理解：讓學(xué)生熟讀課文，理解課文大意，掌握主要信息。

2.詞匯與語法：學(xué)習(xí)和掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如“天氣”、“云彩”等相關(guān)詞匯，以及描述天氣的句型和表達(dá)方式。

3.文本分析：分析課文中的修辭手法、篇章結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的文本分析能力。

4.口語表達(dá)：通過小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，使其能夠運(yùn)用課文中的知識描述天氣。

5.作文練習(xí)：以“我所經(jīng)歷的天氣變化”為主題，進(jìn)行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。

6.課后作業(yè)：布置與課文相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言能力、思維能力、審美能力和文化素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過課文閱讀和實(shí)踐活動，提高學(xué)生的閱讀理解能力、詞匯積累和語法應(yīng)用能力。

2.思維能力：通過分析課文內(nèi)容、討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

3.審美能力：通過欣賞和評價(jià)課文中的修辭手法和表達(dá)方式，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)對文學(xué)作品的欣賞興趣。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文中的文化元素和背景知識，增加學(xué)生對中國文化的了解和認(rèn)識，提高學(xué)生的跨文化交際能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）課文內(nèi)容理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握課文《看云識天氣》的主要內(nèi)容，理解天氣與云彩之間的關(guān)系。

（2）詞匯與語法：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如“天氣”、“云彩”等相關(guān)詞匯，以及描述天氣的句型和表達(dá)方式。

（3）文本分析：學(xué)生需要通過分析課文中的修辭手法、篇章結(jié)構(gòu)，提高文本分析能力，理解作者的寫作目的和表達(dá)手法。

（4）口語表達(dá)：學(xué)生需要通過小組討論、角色扮演等形式，提高口語表達(dá)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述天氣。

（5）作文練習(xí)：學(xué)生需要以“我所經(jīng)歷的天氣變化”為主題，進(jìn)行寫作練習(xí)，提高寫作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）云彩與天氣關(guān)系的理解：學(xué)生可能對云彩與天氣之間的關(guān)系感到難以理解，需要通過圖片、視頻等教學(xué)資源輔助解釋。

（2）詞匯與語法：學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和語法結(jié)構(gòu)時(shí)可能存在困難，需要通過例句、練習(xí)等方式進(jìn)行鞏固。

（3）文本分析：學(xué)生可能對課文中的修辭手法和篇章結(jié)構(gòu)難以理解，需要通過教師的引導(dǎo)和講解，以及小組討論等形式進(jìn)行深入分析。

（4）口語表達(dá)：學(xué)生在進(jìn)行口語表達(dá)時(shí)可能存在緊張、表達(dá)不清楚等問題，需要通過教師示范、小組練習(xí)等方式進(jìn)行改善。

（5）作文練習(xí)：學(xué)生在進(jìn)行作文練習(xí)時(shí)可能存在無從下筆、表達(dá)不清楚等問題，需要通過教師的指導(dǎo)和學(xué)生之間的互相評改進(jìn)行提高。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動式教學(xué)：通過提問、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

（2）案例分析法：以實(shí)際天氣現(xiàn)象為例，讓學(xué)生分析云彩與天氣之間的關(guān)系，提高學(xué)生的分析和應(yīng)用能力。

（3）情境教學(xué)法：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，創(chuàng)造情境，幫助學(xué)生更好地理解云彩與天氣的關(guān)系。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動展示云彩和天氣現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用教學(xué)軟件或網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、討論和作業(yè)提交，提高教學(xué)效果和效率。

（3）實(shí)物展示：使用云彩模型、天氣圖標(biāo)等實(shí)物道具，直觀地向?qū)W生展示云彩與天氣之間的關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作完成任務(wù)、討論問題等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

（5）評價(jià)與反饋：利用教學(xué)軟件或評價(jià)工具，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測和反饋，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

（6）家訪和通訊手段：與家長保持良好的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，共同關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《看云識天氣》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《看云識天氣》知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《看云識天氣》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《看云識天氣》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《看云識天氣》知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握看云識天氣的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)看云識天氣知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《看云識天氣》知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握看云識天氣技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《看云識天氣》知識點(diǎn)，掌握看云識天氣技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《看云識天氣》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《看云識天氣》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《看云識天氣》知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞《看云識天氣》這篇課文展開，以下是本節(jié)課需要梳理的知識點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要掌握課文的主要內(nèi)容，包括云彩的種類、特點(diǎn)以及與天氣之間的關(guān)系。

2.詞匯與語法：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如描述天氣的詞匯、表達(dá)天氣變化的句型等。

3.文本分析：學(xué)生需要通過分析課文中的修辭手法、篇章結(jié)構(gòu)，提高文本分析能力，理解作者的寫作目的和表達(dá)手法。

4.口語表達(dá)：學(xué)生需要通過小組討論、角色扮演等形式，提高口語表達(dá)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述天氣。

5.作文練習(xí)：學(xué)生需要以“我所經(jīng)歷的天氣變化”為主題，進(jìn)行寫作練習(xí)，提高寫作能力。

6.文化素養(yǎng)：學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)課文中的文化元素和背景知識，增加對中國文化的了解和認(rèn)識，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立思考和解決問題，提高學(xué)習(xí)的主動性和效率。

8.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生需要通過小組合作完成任務(wù)、討論問題等方式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

9.信息技術(shù)應(yīng)用：學(xué)生需要利用信息技術(shù)手段，如在線平臺、教學(xué)軟件等，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

10.反思與總結(jié)：學(xué)生需要對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與《看云識天氣》相關(guān)的其他文學(xué)作品，如《天氣與氣候》、《天空的秘密》等，以加深對天氣和云彩的理解。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與天氣和云彩相關(guān)的科普視頻，如《云的奧秘》、《天氣與我們的生活》等，以拓寬知識視野。

（3）實(shí)踐項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行天氣觀察和記錄，如每天記錄當(dāng)天的天氣情況、觀察云彩的變化等，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察力。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問一些與天氣和云彩相關(guān)的網(wǎng)站，如中國氣象局官方網(wǎng)站、天氣網(wǎng)等，以獲取更多的信息和知識。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源。

（2）記錄和總結(jié)：要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做好記錄，將所學(xué)到的知識和自己的感悟進(jìn)行總結(jié)，以便于鞏固和提高。

（3）提問和討論：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時(shí)，及時(shí)向老師或同學(xué)提問，參與討論和交流，以提高自己的理解和能力。

（4）展示和分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，如分享自己的觀察記錄、學(xué)習(xí)心得等，以促進(jìn)學(xué)生的互動和交流。

（5）持續(xù)關(guān)注：鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)關(guān)注天氣和云彩的變化，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.互動式教學(xué)：加強(qiáng)師生互動，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。

3.多元化的教學(xué)評價(jià)：采用多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂組織方面，存在部分學(xué)生注意力不集中、參與度不高的問題，需要加強(qiáng)課堂管理，提高課堂紀(jì)律。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，可能存在單一的講授方式，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度不高，需要采用更多元化的教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等。

3.評價(jià)方式：在教學(xué)評價(jià)方面，可能存在過于依賴考試成績的問題，需要采用更加全面的評價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)則，加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和管理，提高課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)。

2.多樣化教學(xué)方法：采用更多元化的教學(xué)方法，如小組討論、案例分析、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

3.全面的教學(xué)評價(jià)：采用全面的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等，關(guān)注學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，提高評價(jià)的客觀性和公正性。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊