七年級語文上冊 重點課文 5 看云識天氣說課稿 新人教版

七年級語文上冊重點課文5看云識天氣說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容新人教版七年級語文上冊的第五重點課文《看云識天氣》。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞課文展開，包括對課文內(nèi)容的解讀、分析以及相關(guān)語文知識的運用。具體包括以下幾個方面：

1.課文朗讀與理解：讓學生熟讀課文，理解課文大意，掌握主要信息。

2.詞匯與語法：學習和掌握課文中的重點詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如“天氣”、“云彩”等相關(guān)詞匯，以及描述天氣的句型和表達方式。

3.文本分析：分析課文中的修辭手法、篇章結(jié)構(gòu)，提高學生的文本分析能力。

4.口語表達：通過小組討論、角色扮演等形式，提高學生的口語表達能力，使其能夠運用課文中的知識描述天氣。

5.作文練習：以“我所經(jīng)歷的天氣變化”為主題，進行寫作練習，提高學生的寫作能力。

6.課后作業(yè)：布置與課文相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學知識，提高學生的自主學習能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括語言能力、思維能力、審美能力和文化素養(yǎng)。具體目標如下：

1.語言能力：通過課文閱讀和實踐活動，提高學生的閱讀理解能力、詞匯積累和語法應(yīng)用能力。

2.思維能力：通過分析課文內(nèi)容、討論和思考，培養(yǎng)學生的批判性思維、邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

3.審美能力：通過欣賞和評價課文中的修辭手法和表達方式，提高學生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)對文學作品的欣賞興趣。

4.文化素養(yǎng)：通過學習課文中的文化元素和背景知識，增加學生對中國文化的了解和認識，提高學生的跨文化交際能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）課文內(nèi)容理解：本節(jié)課的重點是讓學生掌握課文《看云識天氣》的主要內(nèi)容，理解天氣與云彩之間的關(guān)系。

（2）詞匯與語法：學生需要學習和掌握課文中的重點詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如“天氣”、“云彩”等相關(guān)詞匯，以及描述天氣的句型和表達方式。

（3）文本分析：學生需要通過分析課文中的修辭手法、篇章結(jié)構(gòu)，提高文本分析能力，理解作者的寫作目的和表達手法。

（4）口語表達：學生需要通過小組討論、角色扮演等形式，提高口語表達能力，能夠運用所學知識描述天氣。

（5）作文練習：學生需要以“我所經(jīng)歷的天氣變化”為主題，進行寫作練習，提高寫作能力。

2.教學難點

（1）云彩與天氣關(guān)系的理解：學生可能對云彩與天氣之間的關(guān)系感到難以理解，需要通過圖片、視頻等教學資源輔助解釋。

（2）詞匯與語法：學生在學習和掌握課文中的重點詞匯和語法結(jié)構(gòu)時可能存在困難，需要通過例句、練習等方式進行鞏固。

（3）文本分析：學生可能對課文中的修辭手法和篇章結(jié)構(gòu)難以理解，需要通過教師的引導(dǎo)和講解，以及小組討論等形式進行深入分析。

（4）口語表達：學生在進行口語表達時可能存在緊張、表達不清楚等問題，需要通過教師示范、小組練習等方式進行改善。

（5）作文練習：學生在進行作文練習時可能存在無從下筆、表達不清楚等問題，需要通過教師的指導(dǎo)和學生之間的互相評改進行提高。教學方法與手段1.教學方法

（1）互動式教學：通過提問、小組討論等形式，引導(dǎo)學生主動參與課堂，激發(fā)學生的思考和興趣。

（2）案例分析法：以實際天氣現(xiàn)象為例，讓學生分析云彩與天氣之間的關(guān)系，提高學生的分析和應(yīng)用能力。

（3）情境教學法：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，創(chuàng)造情境，幫助學生更好地理解云彩與天氣的關(guān)系。

2.教學手段

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學手段，生動展示云彩和天氣現(xiàn)象，提高學生的學習興趣和理解程度。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學平臺：運用教學軟件或網(wǎng)絡(luò)平臺，進行在線學習、討論和作業(yè)提交，提高教學效果和效率。

（3）實物展示：使用云彩模型、天氣圖標等實物道具，直觀地向?qū)W生展示云彩與天氣之間的關(guān)系，幫助學生更好地理解和記憶。

（4）小組合作學習：通過小組合作完成任務(wù)、討論問題等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力，提高學生的學習積極性和主動性。

（5）評價與反饋：利用教學軟件或評價工具，對學生的學習情況進行實時監(jiān)測和反饋，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，提高學習效果。

（6）家訪和通訊手段：與家長保持良好的溝通，及時了解學生的學習情況和問題，共同關(guān)注學生的成長和進步。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞《看云識天氣》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解《看云識天氣》知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《看云識天氣》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《看云識天氣》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《看云識天氣》知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握看云識天氣的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗看云識天氣知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《看云識天氣》知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握看云識天氣技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《看云識天氣》知識點，掌握看云識天氣技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《看云識天氣》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《看云識天氣》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《看云識天氣》知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞《看云識天氣》這篇課文展開，以下是本節(jié)課需要梳理的知識點：

1.課文內(nèi)容理解：學生需要掌握課文的主要內(nèi)容，包括云彩的種類、特點以及與天氣之間的關(guān)系。

2.詞匯與語法：學生需要學習和掌握課文中的重點詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如描述天氣的詞匯、表達天氣變化的句型等。

3.文本分析：學生需要通過分析課文中的修辭手法、篇章結(jié)構(gòu)，提高文本分析能力，理解作者的寫作目的和表達手法。

4.口語表達：學生需要通過小組討論、角色扮演等形式，提高口語表達能力，能夠運用所學知識描述天氣。

5.作文練習：學生需要以“我所經(jīng)歷的天氣變化”為主題，進行寫作練習，提高寫作能力。

6.文化素養(yǎng)：學生需要通過學習課文中的文化元素和背景知識，增加對中國文化的了解和認識，提高學生的跨文化交際能力。

7.自主學習：學生需要培養(yǎng)自主學習能力，能夠獨立思考和解決問題，提高學習的主動性和效率。

8.團隊合作：學生需要通過小組合作完成任務(wù)、討論問題等方式，培養(yǎng)團隊合作能力和溝通能力，提高學習的積極性和主動性。

9.信息技術(shù)應(yīng)用：學生需要利用信息技術(shù)手段，如在線平臺、教學軟件等，實現(xiàn)學習資源的共享和監(jiān)控，提高學習效果和效率。

10.反思與總結(jié)：學生需要對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，促進自我提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與《看云識天氣》相關(guān)的其他文學作品，如《天氣與氣候》、《天空的秘密》等，以加深對天氣和云彩的理解。

（2）視頻資源：鼓勵學生觀看與天氣和云彩相關(guān)的科普視頻，如《云的奧秘》、《天氣與我們的生活》等，以拓寬知識視野。

（3）實踐項目：引導(dǎo)學生進行天氣觀察和記錄，如每天記錄當天的天氣情況、觀察云彩的變化等，以培養(yǎng)學生的實踐能力和觀察力。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學生訪問一些與天氣和云彩相關(guān)的網(wǎng)站，如中國氣象局官方網(wǎng)站、天氣網(wǎng)等，以獲取更多的信息和知識。

2.拓展要求

（1）自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的學習資源。

（2）記錄和總結(jié)：要求學生在學習過程中做好記錄，將所學到的知識和自己的感悟進行總結(jié)，以便于鞏固和提高。

（3）提問和討論：鼓勵學生在學習過程中遇到問題時，及時向老師或同學提問，參與討論和交流，以提高自己的理解和能力。

（4）展示和分享：鼓勵學生在課堂上展示自己的學習成果，如分享自己的觀察記錄、學習心得等，以促進學生的互動和交流。

（5）持續(xù)關(guān)注：鼓勵學生持續(xù)關(guān)注天氣和云彩的變化，將所學知識應(yīng)用到實際生活中，提高自己的實踐能力和應(yīng)用能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.互動式教學：加強師生互動，鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和自主學習能力。

3.多元化的教學評價：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等，全面評估學生的學習效果。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂組織方面，存在部分學生注意力不集中、參與度不高的問題，需要加強課堂管理，提高課堂紀律。

2.教學方法：在教學方法上，可能存在單一的講授方式，導(dǎo)致學生的學習興趣和參與度不高，需要采用更多元化的教學方法，如小組討論、案例分析等。

3.評價方式：在教學評價方面，可能存在過于依賴考試成績的問題，需要采用更加全面的評價方式，關(guān)注學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：通過制定明確的課堂紀律規(guī)則，加強對學生的監(jiān)督和管理，提高課堂紀律，確保學生能夠集中注意力學習。

2.多樣化教學方法：采用更多元化的教學方法，如小組討論、案例分析、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。

3.全面的教學評價：采用全面的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等，關(guān)注學生的綜合能力和創(chuàng)新思維，提高評價的客觀性和公正性。板書設(shè)計1.目的明確，緊