Unit4ScientistswhochangedtheworldReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第三冊(cè)

Unit4ScientistswhochangedtheworldReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4ScientistswhochangedtheworldReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第三冊(cè)的Unit4ScientistswhochangedtheworldReading部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是閱讀關(guān)于科學(xué)家改變世界的文章，通過(guò)學(xué)習(xí)文章中提到的科學(xué)家們的故事，提高學(xué)生的閱讀理解能力，并激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家們的敬意。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.掌握生詞和短語(yǔ)：通過(guò)預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握本課相關(guān)的生詞和短語(yǔ)，如"discover","invent","revolutionize","brilliant","breakthrough"等。

2.閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀文章，理解文章的主旨大意，掌握文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，并能夠回答相關(guān)的問(wèn)題。

3.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要通過(guò)討論和分享，表達(dá)自己對(duì)文章內(nèi)容的理解和感受，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

4.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)文章內(nèi)容，完成一篇相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的科學(xué)家的介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和討論，學(xué)生能夠提高自己的英語(yǔ)閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力，掌握相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)文章中提到的科學(xué)家們的故事，學(xué)生能夠了解不同文化背景下科學(xué)家的貢獻(xiàn)和影響，培養(yǎng)自己的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和問(wèn)題解決能力，能夠獨(dú)立思考和提出自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)策略和合作能力，能夠自主獲取和處理信息，與他人合作解決問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)文章中提到的科學(xué)家們的故事的理解和掌握，以及相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)的運(yùn)用。

1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，并能夠回答相關(guān)的問(wèn)題。解決辦法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解和討論，幫助他們分析文章的重要信息和細(xì)節(jié)，并運(yùn)用閱讀策略來(lái)回答問(wèn)題。

2.難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)文章中提到的科學(xué)家們的故事的理解和掌握。解決辦法：通過(guò)提供相關(guān)的背景信息和文化知識(shí)，幫助學(xué)生理解科學(xué)家們的重要貢獻(xiàn)和影響，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行思考和討論。

3.重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。解決辦法：通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，并提供機(jī)會(huì)讓他們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作中進(jìn)行運(yùn)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第三冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備科學(xué)家們的簡(jiǎn)歷、重要發(fā)明或發(fā)現(xiàn)的圖片和圖表，以及相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果討論到化學(xué)科學(xué)家的貢獻(xiàn)，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，如燒杯、試管、試劑等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座位和桌椅，以及實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。此外，可以將教室墻壁上貼上與本節(jié)課相關(guān)的科學(xué)家們的海報(bào)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)可以連接互聯(lián)網(wǎng)，以便查找和分享與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。

6.互動(dòng)平臺(tái)：如果使用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，需要提前準(zhǔn)備好相關(guān)的內(nèi)容和功能設(shè)置，確保教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)和討論能夠順利進(jìn)行。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、白板或黑板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)互動(dòng)。

8.學(xué)習(xí)指南：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指南，包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)和相關(guān)的學(xué)習(xí)資源等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4ScientistswhochangedtheworldReading的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)科學(xué)家們的故事和詞匯運(yùn)用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家們的故事和詞匯運(yùn)用的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)家們的故事和詞匯運(yùn)用，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文章的主旨大意和結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出科學(xué)家們的故事和詞匯運(yùn)用的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)相關(guān)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文章中的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)詞匯運(yùn)用的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在文章新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和詞匯運(yùn)用的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與科學(xué)家們相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)家們的貢獻(xiàn)對(duì)社會(huì)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)科學(xué)家們故事的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容和詞匯運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容和詞匯運(yùn)用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠流利地閱讀并理解關(guān)于科學(xué)家們的故事的文章，掌握文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。他們將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，用英語(yǔ)描述科學(xué)家的貢獻(xiàn)和影響，提高自己的閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解到不同文化背景下科學(xué)家的貢獻(xiàn)和影響，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。他們將能夠認(rèn)識(shí)到科學(xué)的發(fā)展與人類社會(huì)的進(jìn)步密切相關(guān)，提高自己的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將能夠通過(guò)分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。他們將學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠從不同角度思考問(wèn)題，提高創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)策略和合作能力。他們將學(xué)會(huì)如何自主獲取和處理信息，如何與他人合作解決問(wèn)題，提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。

5.科學(xué)知識(shí)：學(xué)生將能夠了解和學(xué)習(xí)到科學(xué)家們的重要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，理解科學(xué)家的貢獻(xiàn)對(duì)人類社會(huì)的影響。他們將能夠?qū)⑺鶎W(xué)科學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高對(duì)科學(xué)的興趣和熱情。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠感受到科學(xué)家們的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)家們的敬意和崇拜。他們將能夠?qū)W(xué)習(xí)科學(xué)家們的故事與自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)相結(jié)合，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)討論：我在課堂上采用了互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生們能夠更積極地參與到學(xué)習(xí)中。例如，在講解科學(xué)家們的故事時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)于科學(xué)家的看法和理解。這樣的互動(dòng)討論不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

2.多媒體資源：我利用多媒體資源，如圖片、圖表和視頻，來(lái)豐富課堂教學(xué)。例如，在講解科學(xué)家的貢獻(xiàn)時(shí)，我展示了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和成果，讓學(xué)生們更直觀地理解科學(xué)家的研究成果。這樣的多媒體資源能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。

3.實(shí)踐操作：我設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣。例如，在討論科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)時(shí)，我讓學(xué)生們自己進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)科學(xué)的探索過(guò)程。這樣的實(shí)踐活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不夠積極，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)文章內(nèi)容不感興趣或者對(duì)英語(yǔ)閱讀有困難。我需要找到更好的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們克服閱讀困難，提高他們的閱讀理解能力。

2.個(gè)性化教學(xué)：在課堂上，我可能沒(méi)有充分考慮到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣。我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供更加個(gè)性化的教學(xué)支持，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

3.評(píng)價(jià)方式：我可能過(guò)于依賴傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，如筆試和考試成績(jī)，來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這樣的評(píng)價(jià)方式可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。我需要探索更加多樣化的評(píng)價(jià)方式，如口語(yǔ)表達(dá)和實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我可以設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生們能夠更積極地參與到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，我可以通過(guò)提供更多的英語(yǔ)閱讀材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們提高閱讀理解能力。

2.個(gè)性化教學(xué)：我可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我可以提供額外的輔導(dǎo)和幫助，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙；對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我可以提供更多的挑戰(zhàn)性任務(wù)和活動(dòng)，讓他們能夠更好地發(fā)揮自己的潛力。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：我可以探索更多的評(píng)價(jià)方式，如口語(yǔ)表達(dá)和實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，我可以組織學(xué)生進(jìn)行口頭報(bào)告，展示他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力；我也可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作或項(xiàng)目制作，評(píng)估他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)多樣化的評(píng)價(jià)方式，我能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并給予他們更準(zhǔn)確的反饋和指導(dǎo)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)科學(xué)家們的故事和詞匯運(yùn)用的理解和掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

（2）觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于積極參與討論和思考問(wèn)題的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，我會(huì)設(shè)計(jì)一些相關(guān)的測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)科學(xué)家們的故事和詞匯運(yùn)用的掌握情況。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并提高作業(yè)質(zhì)量。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。通過(guò)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)秀表現(xiàn)，并針對(duì)存在的問(wèn)題給予具體的改進(jìn)建議。

（3）作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步空間。通過(guò)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)簡(jiǎn)要介紹一位你感興趣的科學(xué)家，包括他的成就和對(duì)世界的影響。

2.請(qǐng)選擇一位科學(xué)家，用英語(yǔ)描述他的主要成就和貢獻(xiàn)，并解釋這些成就對(duì)世界的影響。

3.請(qǐng)閱讀一篇文章，了解一位科學(xué)家的工作和貢獻(xiàn)。然后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告，總結(jié)你所學(xué)到的內(nèi)容，并表達(dá)你對(duì)這位科學(xué)家的看法。

4.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹一位科學(xué)家的工作和發(fā)現(xiàn)，并解釋這些工作或發(fā)現(xiàn)對(duì)人類社會(huì)的意義。

5.請(qǐng)選擇一位科學(xué)家，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述他的生活和工作，并解釋他為什么對(duì)世界產(chǎn)生了重要影響。

答案示例：

1.Example:IaminterestedinAlbertEinstein,afamousscientistfromGermany.Heisknownforhistheoryofrelativity,whichchangedourunderstandingofspaceandtime.Hisworkhashadasignificantimpactonthedevelopmentoftechnology,includingtheinventionoftheatomicbombandthedevelopmentoftheglobalpositioningsystem(GPS).

2.Example:IhavechosenThomasEdison,anAmericaninventor.Heisfamousforinventingtheelectriclightbulb,whichrevolutionizedthewayweuselightinourdailylives.Hisotherinventions,suchasthephonographandthemotionpicturecamera,havealsohadalastingimpactonsociety.

3.Example:IreadanarticleaboutMarieCurie,aPolish-Frenchphysicistandchemist.ShemadesignificantcontributionstothestudyofradioactivityandistheonlypersontohavewonaNobelPrizeintwodifferentscientificfields.Herworkhashadaprofoundimpactonthefieldofphysicsandchemistry,andherdedicationtosciencehasinspiredmanypeoplearoundtheworld.

4.Example:IwroteashortreportaboutAlexanderGrahamBell,aScottish-borninventorandscientist.Heisbestknownforinventingthetelephone,whichhastransformedcommunicationandhasbecomeanessentialpartofourdailylives.Hisinventionhashadaprofoundimpactonsociety,makingiteasierforpeopletoconnectandshareinformation.

5.Example:IchoseNikolaTesla,aSerbian-Americaninventor,electricalengineer