第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)1

這一學(xué)期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工

作中。大家本著"愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取"的準(zhǔn)則，樂觀開展教育教

學(xué)及教研工作。

一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、明確管理一一加大教學(xué)管理力度

開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn)，每位老師仔細(xì)制定

自己的個人教學(xué)工作計(jì)劃，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工

作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對

教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計(jì)戈

教研組及時做好檢查、督促、考核工作，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)

化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)

老師愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、

向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)"六仔細(xì)"檢查（開

學(xué)一周內(nèi)、期中、期末）。并在檢查之后及時反饋小結(jié)，以便老師們

互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短。

2、強(qiáng)化意識一一注重提高教學(xué)質(zhì)量

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校老師能以新課程標(biāo)

準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際，在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法，努力

創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文

組每兩周組織一次活動，并樂觀開展師徒結(jié)對活動，每一周師徒能做

到聽對方一節(jié)課。聽課后仔細(xì)評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)

是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透

是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、

全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在

實(shí)踐的過程中，均有著或多或少的收獲。

二、以課堂教學(xué)為主陣地，樂觀開展校本教研

1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，進(jìn)一步提升教研水平。

我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“青年老師課堂教學(xué)展示”，這個活動

為老師搭建了展示自我的平臺，以多種形式求進(jìn)展、促提高。

2、不斷實(shí)踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略

語文組在教研活動中，深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革

的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞討論專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)

觀摩研討活動，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中

樂觀探索適合學(xué)生進(jìn)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生

活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)

性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時

也促使廣大老師在實(shí)踐、反思、研討的過程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為,

尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面進(jìn)展的教學(xué)策略。

本學(xué)期，市教研室來我校調(diào)研，阮明俐和何菱兩位老師上了調(diào)研

課，語文組全體組員樂觀聽課、評課，幫助這兩位老師磨課，最終,

調(diào)研課獲得了一定的好評。5月份，壽何潔老師參加了市優(yōu)質(zhì)課，全

體組員仔細(xì)聽課并評課，提出了一些意見，幫助壽老師提高，最終壽

老師獲得了市優(yōu)質(zhì)課二等獎。

本學(xué)期，本組成員無論是在中心學(xué)校的聽課活動中，還是在市教

研室調(diào)研及本校的青年老師課堂展示活動中，都取得了一定的成績。

三、抓住關(guān)鍵，重視培育青年老師。

青年老師是一支活力的生力軍，為了使這些教育事業(yè)的新生力量

盡快脫穎而出，成為課堂教學(xué)改革的攻堅(jiān)隊(duì)，繼續(xù)開展〃師徒結(jié)對〃活

動，我們努力做到：

每位新上崗的青年老師都明確一位富有閱歷的老師結(jié)成對子，以

老帶新。師傅們無私傳授，徒弟們虛心好學(xué)，在師徒結(jié)對活動中既提

高了每一位老師的業(yè)務(wù)水平，又融洽了師徒的情感，一批優(yōu)秀的青年

骨干老師脫穎而出。

展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜

手共進(jìn)，不斷進(jìn)取；開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

我們共努力，我們同期待。

第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)2

學(xué)期將接近尾聲，我們語文教研組的工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，依照

學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)

業(yè)，腳踏實(shí)地全面貫徹學(xué)校教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的,

有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語文教學(xué)

水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地

開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如

下：

（一）本學(xué)期組內(nèi)所開展的工作

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，增進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展

二、樂觀開展各種教研活動，提高老師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、仔細(xì)樂觀地展開校內(nèi)聽課活動，增進(jìn)老師集體教學(xué)水平的進(jìn)

步，一直是我校弄好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)

在我校語文教研組中得到發(fā)揚(yáng)。這學(xué)期我們語文組一、三、五班級進(jìn)

行了不同形式的教研活動。一班級是滾雪球的形式，二班級是同課異

構(gòu)的形式，五班級是實(shí)行教學(xué)論壇的形式。而二、四、六班級是讀書

沙龍的形式開展教研活動。我們還特地邀請了樂清市語文教研員林丹

萍老師為我們進(jìn)行評課和講座活動，鼓舞老師之間相互學(xué)習(xí)，一起討

論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。同時，教研組內(nèi)同事相互

聽課、研討中，大家群策群力，發(fā)言樂觀，共同探討了一些平常教學(xué)

中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師提供了鍛

煉的舞臺、搭建了成長的門路，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。交換

中，老師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全

面的熟習(xí)。

2.本學(xué)期我們還組織全體老師參加了兩次部編教材的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

活動。

3.我們不僅進(jìn)行校內(nèi)的老師之間互相探討學(xué)習(xí)，我們還參加了溫

州市直屬的語文教研活動。

4.組內(nèi)的部分老師還參加了校第二屆教育教學(xué)論壇活動，從中學(xué)

習(xí)收獲了很多。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

5月份，我們對每班后20%的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了檢查，檢查后及時

把檢查結(jié)果反饋給各位老師。

四、樂觀開展教科研討論

教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本前提，我們語文組在

學(xué)校、教科室、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷

地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交換，取長補(bǔ)短，

以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)能力和教研水平，樂觀參加課題討論，深化課堂

教學(xué)改革，樂觀參加課改實(shí)驗(yàn)。在討論進(jìn)程中老師向科研要質(zhì)量，這

學(xué)期，很多語文老師樂觀撰寫教科論文、案例、反思、教學(xué)設(shè)計(jì)等等，

其中林拉子、周佳麗、倪小慧老師的課題立項(xiàng)了，還有很多老師的案

例、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)在市、縣級比賽中屢屢獲獎。

五、開展多項(xiàng)活動，培育學(xué)生個性進(jìn)展

本學(xué)期，語文組還針對學(xué)生開展了一系列活動。四（4）班周益

輝，五（1）班傅譯萱、周媛，六（1）班的康怡婷這幾位同學(xué)在第二

屆溫州市中小學(xué)生"愛閱讀.詩畫旅途〃征文朗誦大賽中獲獎，其中康怡

婷同學(xué)還在頒獎典禮上參加了朗誦節(jié)目。5月，我們舉行了“百名家

長考官〃進(jìn)校園活動。6月，我們還舉行了第二屆閱讀商店兌購活動。

在素質(zhì)教育的大背景下，我們也始終不忘學(xué)生的文化素養(yǎng)的提高。

（二）下學(xué)期教研組工作設(shè)想

一、強(qiáng)化語文老師專業(yè)進(jìn)展

1、組建本校"名師工作室”，發(fā)揮引領(lǐng)作用

以學(xué)校各班級段語文骨干老師作為學(xué)校名師，制定工作計(jì)劃和學(xué)

員培育方案，開展名師專題講座、師徒結(jié)對指導(dǎo)、名師講堂、跟蹤指

導(dǎo)等卓有成效的活動，讓"名師工作室〃真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正

做到促進(jìn)教學(xué)相長。為青年老師制造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，使青年老師

迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、邀請專家，引領(lǐng)老師進(jìn)展

為加大專家引領(lǐng)，下學(xué)期繼續(xù)邀請教研員林丹萍老師和本市及外

市專家來我校為老師們作專題報告和教學(xué)引領(lǐng)。

3、重視學(xué)科培訓(xùn)，促進(jìn)素質(zhì)提高

組織老師參加教材培訓(xùn)和“有效備課”“有效上課〃專題講座指導(dǎo),

指導(dǎo)老師有效備課、有效上課。繼續(xù)選派骨干老師到外地學(xué)習(xí)觀摩,

促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。

二、繼續(xù)以探索“有效教學(xué)的途徑與方法〃為主題，提高語文課堂

教學(xué)效率，大力推動課外閱讀，提升師生的整體語文素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)課題討論。下學(xué)期繼續(xù)開展課題討論，爭取多出成績。

下學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報和立項(xiàng)。因此，號召年輕老師從開

學(xué)初就樂觀收集、準(zhǔn)備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立

項(xiàng)。

2、以進(jìn)展為目標(biāo)，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

下學(xué)期教研組將繼續(xù)配合教務(wù)處做好班級后20%學(xué)生作業(yè)整改。

平時老師要特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培育，下學(xué)期將多開展誦讀經(jīng)

典、主題學(xué)生征文等活動，傳承我校文化，我們還將開展“愛閱讀商

店兌購〃活動。

3、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。

教研活動的形式可多樣些，繼續(xù)做好原來的讀書沙龍、教研聽評

課活動的基礎(chǔ)上還可增加，比如，所有的語文老師一起觀看訂購的優(yōu)

質(zhì)課光盤，（優(yōu)質(zhì)的教學(xué)光盤需要去訂購）觀后組織老師評課、談體

會等。還可讓老師輪流著作一次讀書介紹。組織青年老師進(jìn)行“我的

讀書故事”論壇。還可組織老師每人輪流著進(jìn)行主題講座活動。面對

組內(nèi)老師進(jìn)行自己的一次講座活動，如圍繞一個主題談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)

或教學(xué)理念，實(shí)踐活動方法等等，這樣既鍛煉了老師的能力又讓老師

學(xué)到了理論知識。讓老師們在教研活動中成長。

4、以閱讀為根本，大力推動書香校園的建設(shè)。

學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推動閱讀,

大力提倡閱讀，成就書香校園。下學(xué)期我們依然做好愛閱讀的常規(guī)性

活動，繼續(xù)開展閱讀商店兌購活動。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時一，語

文組也推薦語文老師去大量閱讀。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績，但我們也看

到了困難和不足，我們相信，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各

位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,

我們充滿信心。

第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)3

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的進(jìn)展，語文教研組重點(diǎn)做了以下幾個方面的工

作：

一、習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，立足教學(xué)實(shí)踐，樂觀投身教科研。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)從推行以來，我們在理論上的學(xué)習(xí)很多，基本解決

了全組老師思想觀念中與新課標(biāo)精神不符的問題。老師們認(rèn)識到了新

課標(biāo)的重要意義。但是，如何把觀念的東西用天實(shí)踐，讓理論與實(shí)際

結(jié)合起來，則需要每個老師親身去實(shí)踐，實(shí)踐中摸索、體驗(yàn)。為了做

好這一工作，我們?nèi)M老師都參加到"南京市初中語文探究性學(xué)習(xí)〃的

課題討論中。通過實(shí)踐，老師的課堂教學(xué)內(nèi)容與方式都發(fā)生很大的轉(zhuǎn)

變。4月份，在我校成功舉辦了一項(xiàng)全市課題研討活動，有兩們老師

上了討論課，取得了很好的效果。

二、努力提高老師信息技術(shù)，提高教學(xué)效率。為了配合學(xué)校數(shù)字

文化節(jié)活動，全組老師努力提高信息技術(shù)，虛心學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，許

多老師制作出精美的課件，教研組的網(wǎng)盛裝已初步建成。這些工作無

疑對今后的教學(xué)工作非常有利。

三、抓好常規(guī)檢查。為了把常規(guī)檢查落實(shí)到實(shí)處。本學(xué)期制定了

一些具體措施，以備課組為單位，每月由備課組長檢查并反饋老師常

規(guī)工作。對于常規(guī)工作中部分老師存在的問題，及時與本人溝通，要

求其糾正并改進(jìn)。這樣的檢查有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

不可否認(rèn)，半學(xué)期的教研組工作還存在著不足這處，下學(xué)期還需

要進(jìn)一步改進(jìn)不足，提教研組全組老師的樂觀性，自覺性，努力做好

工作，為學(xué)校新一輪進(jìn)展做出我們的貢獻(xiàn)。

第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)4

當(dāng)夏日的滾滾熱浪向我們襲來的時候，一學(xué)期又飛逝而過。又一

個不平凡的一學(xué)期過去了，本學(xué)期語文組以縣教育局教研工作和學(xué)校

制定的教研工作為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以進(jìn)步課堂教學(xué)的

有效性為中心，做了大膽的嘗試，分各年段進(jìn)行教研，進(jìn)步教研的實(shí)

效性。努力推動我校語文教學(xué)討論工作均衡、延續(xù)、調(diào)和、健康進(jìn)展。

一、學(xué)習(xí)助力。

1、加強(qiáng)對《課標(biāo)》理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們繼續(xù)深化對《課

標(biāo)》的解讀，利用多種情勢把對《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處，讓每位

老師，明確《課標(biāo)》要求，讓老師真正感悟新課標(biāo)的時代感，在教中

學(xué)，在教中用。繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)并做好筆記。

2、讀書活動向縱深處延伸。學(xué)期前每位老師制定讀書計(jì)劃，撰

寫讀后感活動，進(jìn)一步激起廣大老師的讀書愛好，培育老師的審美情

操，引導(dǎo)老師尋求健康向上的人生，著力建設(shè)學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，構(gòu)建

學(xué)習(xí)型校園，進(jìn)步老師專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，以此帶動學(xué)校的內(nèi)涵建

設(shè)、文化建設(shè)。

二、常規(guī)常抓。

1、規(guī)范管理。本學(xué)期繼續(xù)在備、教、批、輔、評、研等環(huán)節(jié)上

下工夫，落實(shí)常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)。檢查側(cè)重在指導(dǎo)上下工夫，向監(jiān)

控與指導(dǎo)要質(zhì)量、要規(guī)范、要效益。要做到有檢查、有通報。通報時

除總結(jié)成績，更指出題目，限期整改。通報內(nèi)容要具體到人到事，避

開說空話、說套話。教研組每學(xué)期要展開老師教案和學(xué)生作業(yè)展覽與

評比活動，讓老師相互觀摩、相互學(xué)習(xí)、相互監(jiān)視、共同進(jìn)步。

2、規(guī)范課堂。課堂是教學(xué)的主陣地，有效的課堂始終是教學(xué)的

主旋律。思想?yún)R報專題為了實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)承諾，要求每位老師

提早備課，不上無預(yù)備的課，在備課的進(jìn)程中討論教材、教學(xué)參考書

和查閱相干資料，了解教材的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求，了解教材的結(jié)

構(gòu)體系及其與前后單元的關(guān)系，明確教材的重難點(diǎn)，并借助有關(guān)參考

書弄清疑問的地方和有關(guān)題目的來龍去脈，真正要將教材中的題目吃

透，特別指導(dǎo)青年老師熟習(xí)教材、理解編者意圖、正確掌控知識點(diǎn),

讓他們在課堂教學(xué)時胸有成竹。在備課中緊扣三維目標(biāo)，努力把教學(xué)

落到實(shí)處，并及時做好教學(xué)反思，教研組常常商討備課情況，及時探

討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析。規(guī)范強(qiáng)化教學(xué)進(jìn)程的

全程管理，對教學(xué)全進(jìn)程的每個重要的環(huán)節(jié)，進(jìn)行正確、深化地進(jìn)行

定性和定量分析。課堂有效了，學(xué)生的知識把握更牢固，老師騰出時

間討論教材的時間也就多了。

三、研訓(xùn)變身本學(xué)期，教研組繼續(xù)在實(shí)字上下工夫，在研字上求

進(jìn)展，真正使教研活動常?；?，專題化和規(guī)范化。

本學(xué)期，我們以各年段分組輪番進(jìn)行教研。每個年段老師根據(jù)年

段學(xué)生特點(diǎn)開出一堂研討課，大家根據(jù)年段特點(diǎn)進(jìn)行評課，使大家更

好地把握各年段教學(xué)特點(diǎn)。展開骨干老師示范活動，本學(xué)期，陳媛老

師、張雪燕老師為全學(xué)區(qū)老師上示范課，通過這些活動為青年老師建

立榜樣。本學(xué)期我們還展開集體備課和磨課活動，強(qiáng)化對青年老師的

培育。定期組織老師樂觀參加聽課、評課活動。教研組發(fā)揮集體聰慧，

群策群力，共同出謀劃策進(jìn)步老師的教研教學(xué)水平。本學(xué)期，本組成

員取得了不錯的成績。陳媛老師評上了縣級教壇新秀，成功開好一堂

縣級公然課；張雪燕老師在縣老師基本功比賽中榮獲二等級；鄭海燕

老師、陳媛老師在縣論文評比中榮獲二、三等級。

第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)5

一個學(xué)期又結(jié)束了。雖新型冠狀病毒仍在肆虐著華夏大地，但本

學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文老師密切配

合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。這其中非能用成功失

敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展

本學(xué)期，因?yàn)橐咔樵?，我校語文教研組以教研組為中心，參加

學(xué)校組織的線上校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實(shí)效。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文老師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐

閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位

語文老師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好線上與線下教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)

有效的線上學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改

變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)

理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培育學(xué)生的合作溝通意識和實(shí)踐

創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培育了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求語文老師加入到

學(xué)校市級課題"鄉(xiāng)村小學(xué)新老師培育途徑的行動討論”的討論中來，結(jié)

合課題討論和語文學(xué)科的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，提高了

老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力。

二、樂觀參加各級教研部門線上組織的教研活動，提高老師教學(xué)

能力和教學(xué)水平

1、仔細(xì)樂觀地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提

高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展互聽互評課

活動，鼓舞老師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、

帶的作用。每次活動，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、

總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言樂觀，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的

問題，提出了卓有成效的見解,提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，

老師的教育科研能力也得到開發(fā)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)老師間的

相互溝通和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，老師

互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互

了解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同進(jìn)展

的目的。

三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，教導(dǎo)處每個

學(xué)期都有期初、期中、期末三次常規(guī)檢查，通過督促、檢查老師們形

成了工作習(xí)慣，老師們也總能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。

四、樂觀開展課題討論

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們利用教研

活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水

平，樂觀參加課題討論，深化課堂教學(xué)改革，樂觀參加課改實(shí)驗(yàn)。這

學(xué)期，我校語文老師緊緊圍繞我們的課題實(shí)施討論工作。在討論過程

中老師向科研要質(zhì)量，樂觀撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足

1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏

創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別老師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體

活動的熱情、樂觀性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成

績的提高。

3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培育不夠。對學(xué)生的課外閱

讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其

語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、今后努力的方向

1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不

抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展

教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水

平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)

練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭

的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作

文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看

到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正

堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師

的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們

充滿信心。

第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)6

時光荏苒，一個學(xué)期又停止了。本學(xué)期，語文教研組的工作在校

領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文老師密切共同下順利開展。沒有轟轟烈烈,

只有腳踏實(shí)地。一學(xué)期來，語文組的先生走到了一起，配合探索。這

此中非能用勝利失敗或愉快傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體如下:

一、繼承學(xué)習(xí)課程理念，改變教授教化看念。

本學(xué)期，語文組應(yīng)用霉畚的集體備課光陰，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織

全體語文先生仔細(xì)學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教導(dǎo)理念，正確把握

語文教導(dǎo)的特點(diǎn)，樂觀提倡自主、互助、探究的學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建自主

合作學(xué)習(xí)型講堂教授教化模式，盡力扶植開放而有活力的語文課程。

二、開展教研運(yùn)動，進(jìn)步教授教化質(zhì)量

抓好校級語文教授教化討論課。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)和演習(xí)說課和試

課的技能，執(zhí)教者仔細(xì)備課、上課、說課。與會老師仔細(xì)聽課、記錄、

集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，配合匆匆進(jìn)，形成優(yōu)越

的教研氣氛。每位語文老師能依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，樂觀探索，討論科學(xué)

合理的教授教化模式，運(yùn)用到講堂教授教化中去，匆匆進(jìn)了根基性課

程的討論，并能把學(xué)到的新理念、新措施、新技能運(yùn)用到教授教化實(shí)

踐中，匆匆進(jìn)教研和科研結(jié)合，晉升了教研運(yùn)動質(zhì)量。在評議中，我

們對教授教化進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣

處置懲處，怎樣去評價確定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、老師間的互

動，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓講堂充溢文化魅力、思想的魅

力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)

舉，都邑在評課中暢所欲言。這種聽課、評課運(yùn)動，對老、中、青老

師都有匆匆進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的溝通，教法上的切磋，對進(jìn)步我們整個

語文老師步隊(duì)的程度和我校的語文教授教化質(zhì)量起到了推動作用。

三、看重老例反省，強(qiáng)化教授教化治理在勉勵語文老師們制造性

工作的同時、不放松對其教授教化老例的指導(dǎo)和監(jiān)督。

本學(xué)期，語文組共同教育處進(jìn)行了4次教授教化老例工作反省,

內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫教授教化反思和教

后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有立異，批改是否實(shí)時、仔細(xì)等方面。從

反省的環(huán)境來觀，全組老師備課都異常仔細(xì)，教案完整，重點(diǎn)突出，

有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改過細(xì)精確。反省結(jié)果令人滿意。

四、勝利舉辦了"晨茂杯''技能節(jié)之語文素養(yǎng)大賽，受到學(xué)生家長,

上級領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。

比賽項(xiàng)目有知識角逐、書寫比賽還有經(jīng)典誦讀，這些比賽，規(guī)范

了學(xué)生正確書寫的才能，培育了學(xué)生的立異才能。霉畚語文運(yùn)動，都

有計(jì)劃，有，有歷程，有結(jié)果，有總結(jié)，有鼓吹報道，有作品頒發(fā)。

這個學(xué)期包管100%按教研組計(jì)劃完成了語文運(yùn)動，學(xué)生語文愛好獲

得激發(fā)，語文才能獲得進(jìn)步。指點(diǎn)學(xué)生參加縣"微寫作〃大賽得到高中

組二等獎三等獎共六人次，碩果累累。這個學(xué)期高二學(xué)生參加省"面

對各人〃角逐，處于市中上程度，實(shí)屬不易。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年老師處處帶頭垂范，新

上崗老師敢于勇敢立異，都取得了必定的造詣。但我們也觀到了艱苦

和不夠，如教研組運(yùn)動開展得還不敷扎實(shí)，在很多具體工作環(huán)節(jié)上短

缺創(chuàng)意，備課組運(yùn)動效率不高，一部分老師對教研運(yùn)動的認(rèn)識不敷正

直，參加集體運(yùn)動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不敷，在學(xué)

生運(yùn)動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的進(jìn)步

關(guān)注不敷。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教導(dǎo)看念，真正堅(jiān)

持正確的辦學(xué)偏向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的根基上，在列位老師的

配合盡力下，我們組放學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充

溢信心。

第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)7

時光匆匆，回顧本學(xué)期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根

據(jù)學(xué)?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵螅宰非?有效備課〃“有效上課〃為目標(biāo),

重視備課，上課，聽課，評課等基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高課

堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念，

樂觀投身教育教研工作。深化開展教科研活動，努力使活動有計(jì)劃、

有程序、有總結(jié)、有成效，扎實(shí)、有序地落實(shí)每個環(huán)節(jié)。

一、以課堂為陣地，提高課堂教學(xué)的有效性。

課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了

實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格

備好每一堂課，組內(nèi)進(jìn)行同課溝通，集體聽課，集體評議。課堂有效

了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

另外，加強(qiáng)老師理論知識學(xué)習(xí)，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；常常訪問

《鳳凰語文網(wǎng)》等語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站，閱讀《小學(xué)語文老師》。我們

尋求最佳的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文老師

的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、以進(jìn)展為目標(biāo)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培育

是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，

我們在開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培育目標(biāo)：從常規(guī)抓起，讀好

書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去

培育。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性,讀書，寫字的姿勢等，。

三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，

語文組定時定點(diǎn)安排好老師們的教研活動。每兩周安排一次組內(nèi)教研,

以抓好學(xué)生的常規(guī)，有效教學(xué)，同課異構(gòu)、習(xí)作教學(xué)研討為目標(biāo)貫穿

每次教研活動。集中的同班級課堂教學(xué)研討課活動，每次活動前要求

同班級老師集體商討，第一次教研時進(jìn)行說課，全組成員發(fā)表建議，

并參加聽課。第二次教研時進(jìn)行反思，議課，老師們在教研活動中成

長，學(xué)生們在教研活動中收獲。另外，我們組是年輕化的老師隊(duì)伍，

是學(xué)校語文工作的生力軍。因此，要求每位老師仔細(xì)寫好反思，葉瀾

教授說："一個老師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個老師寫

三年教學(xué)反思就有可能成為名師。"

本學(xué)期圍繞學(xué)校的五仔細(xì)工作執(zhí)行細(xì)則進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五仔

細(xì)工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處

三次對每位老師的備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查，并在教研組內(nèi)對

檢查情況進(jìn)行及時反饋。

四、以活動為載體，提升師生語文素養(yǎng)

本學(xué)期我們開展了“新葉〃讀書節(jié)。在近一個月時間里，學(xué)校緊扣

"攜一縷書香，蘊(yùn)詩意人生〃這個主題，開展了豐富多彩的讀書活動,

活動分老師、學(xué)生、家長三個層面開展。老師活動組織了青年團(tuán)員開

展“我的讀書故事〃演講比賽，以及全體老師共讀《沒有任何借口》一

本書活動；學(xué)生活動最為豐富，除了保留每年的傳統(tǒng)項(xiàng)目，如書香班

級創(chuàng)建、手抄報評比、作文比賽以及跳蚤書市等活動外，今年還增加

了學(xué)生好書現(xiàn)場推薦、古詩文誦讀比賽等活動；在家長層面開展了親

子共讀征文及觀摩課外閱讀指導(dǎo)課兩項(xiàng)活動，引導(dǎo)家長也參加到學(xué)校

的讀書活動中。

本學(xué)期，我校語文組還成功承辦了常州市小學(xué)語文學(xué)科同題異構(gòu)

聯(lián)校教研活動。常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)宋曉艷老師和常州市勤業(yè)小學(xué)李

薇薇老師就蘇教版四下《練習(xí)3》的內(nèi)容進(jìn)行同題異構(gòu)的教學(xué)，展示

了風(fēng)格迥異的兩堂課。課后，各區(qū)各校老師就教學(xué)目標(biāo)定位、老師角

色定位、教學(xué)方法指導(dǎo)、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況以及對這兩節(jié)課的建議紛

紛各抒己見，對"同題異構(gòu)''的"同〃和“異〃做了很精到的點(diǎn)評。最后，

常州市教研室朱潔茹老師作了總結(jié)。

本學(xué)期，我校語文教研組有幸申請成為區(qū)教研室蹲點(diǎn)教研組，徐

彤主任親臨指導(dǎo)。5月5日下午，徐彤主任就"優(yōu)化設(shè)計(jì)、改善行為、

追求有效”的話題給全體語文老師作講座。勤業(yè)片協(xié)進(jìn)組的部分語文

老師也受邀一同參加。

為了使這次講座更有針對性、實(shí)效性，語文教研組事先拍了五節(jié)

錄像課。徐主任在講座中結(jié)合錄像課由點(diǎn)到面地指出了語文課堂教學(xué)

的現(xiàn)狀，針對這些課堂教學(xué)現(xiàn)狀，徐主任進(jìn)行了診斷性地剖析。深化

淺出的講座給了大家極大的觸動，在座的每個老師無不被徐主任的務(wù)

實(shí)的工作作風(fēng)、深厚的教學(xué)功底、睿智的精彩語言所折服。

本學(xué)期，蔣杰老師還執(zhí)教了區(qū)六班級復(fù)習(xí)研討課，受到了教研室

陳玉琴老師和聽課老師的全都好評。

五、收獲

蔣杰老師在市校本培訓(xùn)優(yōu)秀論文評選中獲二等獎。

劉雪濤、蔣杰老師在20xx年省教育學(xué)會中獲三等獎。

黃偉華老師在區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用討論論文評比中獲一等獎，在

常州市現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用討論論文評比中獲二等獎。

黃偉華、傅洪琴老師在區(qū)“教海探航”論文比賽中分獲一、二等獎。

在區(qū)寫字比賽中，二（2）班、四（1）班獲一等獎；二（3）班

獲二等獎；二（1）班、四（2）班獲三等獎。二班級獲團(tuán)體一等獎;

四班級獲團(tuán)體三等獎。

六、一點(diǎn)思考

1、繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)討論

的濃郁氛圍，提高我校語文老師新課程的實(shí)施水平，使語文教研組不

僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃，而且成為老師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)

習(xí)型組織。

2、繼續(xù)從老師個人自學(xué)討論，老師集體研討，教研組溝通提高，

專業(yè)討論人員引領(lǐng)這四個方面討論和落實(shí)具體的校本教研工作，并在

活動形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。

3、教研組工作要在"實(shí)"字上下功夫，在"研"字上做文章，真正

把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與

老師的成長結(jié)合起來，切實(shí)提高老師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概

括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破

浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我

們相信，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做

得更好。

第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)8

一、指導(dǎo)思想

語文教研組是一個工作扎實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂觀上進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，在教

導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們一直走在課堂教學(xué)改革的路上。本學(xué)期語文

教研組以新課改理念為指引，以“深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)

質(zhì)量〃為中心，以"聚焦語文核心素養(yǎng)，構(gòu)建生本高效課堂”為目標(biāo)，有

計(jì)劃地開展了一系列教學(xué)及教研活動，內(nèi)容豐富，氛圍愉悅，效果顯

著，老師成長迅速。

二、主要工作情況

（一）團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋。

全組老師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧。而在有關(guān)

業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作。全體老師互相幫帶,

相處融洽。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討

論，在其他時間這種探討也時常進(jìn)行，正是這樣，才使得四個班組齊

頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

1.開展落實(shí)集體備課活動，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課組成員能樂觀參加備課組的集體備課活動，活動中人

人能集思廣益，各抒己見，詳細(xì)的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架，做到提

前備課，課前做好充分準(zhǔn)備。授課者課后仔細(xì)地反思教學(xué)過程，及時

地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工

作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除此之外，

還結(jié)合八班級教學(xué)的實(shí)際情況，組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、研討學(xué)生現(xiàn)

狀，使自己的教學(xué)有的放矢。

2.有效的落實(shí)了周清工作。

在一周的教學(xué)過程中，我們基本上做到步調(diào)全都，不但每日做好

堂清日清，還設(shè)計(jì)出不同的形式進(jìn)行周清，比如清字詞默寫、清課文

背誦、清名句積累、清本周雙基掌握等。

3.樂觀參加語文教研組各項(xiàng)教研活動。

4.本學(xué)期還推出十多堂優(yōu)質(zhì)公開課。年輕老師們精心備課，樂觀

主動地和老老師們探討，展示出了年輕老師們的風(fēng)采o

（二）緊張有序、步調(diào)全都。

我組大部分成員都是班主任，他們身兼兩職，非常辛苦。有一位

是剛畢業(yè)的大學(xué)生，一邊要上好課，一邊要參加各種就業(yè)考試，很不

容易。雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體備課、閱卷、集體分析

等工作。從備課，寫教案到練習(xí)、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做

好。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)全都。

討論課、公開課、教科研論文等件件工作樂觀參加，無一空白。

（三）合作、競爭、溝通，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。

不做重復(fù)性勞動，提高工作效率，這在我們備課組已達(dá)成共識。

在合作問題上，我們形成體制：課堂教學(xué)資料共享。大考復(fù)習(xí)主題制。

大考復(fù)習(xí)以知識塊狀進(jìn)行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時.、

人、量。半學(xué)期下來，教研組成員均感到："合作，使我如此快樂?！?/p>

合作，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時

間、精力去討論學(xué)生，提高學(xué)生的成績。而事實(shí)上，本組成員均為樂

觀進(jìn)取之人，激烈的競爭使得每一個成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。

“這個問題你是怎么處理的？〃這是我找的有關(guān)資料，你看看?！贝祟?/p>

毫無保密意識的對話在我們組也常常聽得到。因?yàn)槌３贤?，所以?/p>

們能夠取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。只要哪個老師有了新招，

同備課組成員都會爭做實(shí)驗(yàn)，回過頭來，再來溝通心得。

三、不足之處

1.老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)。

2.老師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷

提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。

3.對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素

養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培育，特別是寫作能

力要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題，他

們的成績?nèi)耘f不盡人意。通過一學(xué)期的工作，我們不斷認(rèn)識到，只有

誠心誠意地合作，才能制造出優(yōu)良的成績。但是，教學(xué)之路任重而道

遠(yuǎn)，我們還會繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短，把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升

學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)

第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)9

這學(xué)期，二班級語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)

期初制定的工作計(jì)劃，全組語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，

踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)

劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語文教學(xué)水平

及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展

語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下:

1.開學(xué)初，語文教研組下發(fā)人手一本教育類書籍，要求語文老師

繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在

老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的

提高。

2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討

論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

老師在學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，

教學(xué)注重了以培育學(xué)生的合作溝通意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了

尊重學(xué)生的需要，培育了學(xué)生的自學(xué)能力。人人在組內(nèi)開課，其中單

志明老師的校級公開課《蜘蛛開店》就改善學(xué)習(xí)活動的方式為全體語

文老師做了示范。集體備課共三次，分別是《沙灘上的童話》《青蛙

賣泥塘》《羿射九日》，集體備課聚焦學(xué)情前側(cè)，多種策略識字，朗讀

方法指導(dǎo)，聚焦課后題目構(gòu)建學(xué)為主課堂等，并取得一定成效。

3.仔細(xì)樂觀地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高,

一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我

校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓舞老師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同

參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。溝通中，老師的教育科研能力也得

到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

4.仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)。提倡集體備課，提倡手寫備課，仔細(xì)寫教

學(xué)反思，每一位老師都仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)。值得一提的其中特色真正

做到以學(xué)生的角度促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，如二（6）班“閱讀晉級作業(yè)〃，二

（5）班“班班有讀〃等，二（4）班的“讀寫繪”等，做到了每班有特色。

5.活動多樣。本學(xué)期我們進(jìn)行了二班級規(guī)范字書寫比賽，小學(xué)生

日常行為規(guī)范比賽，綜合實(shí)踐活動等，以活動促進(jìn)展；在縣規(guī)范字書

寫大賽中二（4）班，二（6）班獲得縣一等獎。

6.樂觀參加教科研評比，碩果累累。這學(xué)期單志明老師參加第六

屆華東六省一市小學(xué)語文教學(xué)論文評比獲得一等獎，論文《搭建支架，

促學(xué)活動的核心任務(wù)》獲得了縣一等獎，《學(xué)習(xí)支架：建構(gòu)學(xué)習(xí)活動

的多種可能》獲得縣一等獎；課例《聯(lián)結(jié)策略，"1+X〃聯(lián)讀的關(guān)鍵能

力》獲縣二等獎；論文《聯(lián)讀：基于學(xué)習(xí)閱歷的深度學(xué)習(xí)》發(fā)表于《溫

州教育》雜志，論文《基于學(xué)習(xí)支架的學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)與實(shí)施》發(fā)表于

國家刊物；市級課題立項(xiàng)《活動導(dǎo)學(xué)：基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)

與實(shí)踐》，省級課題浙江省教學(xué)討論系統(tǒng)課題結(jié)題；上校級公開課《蜘

蛛開店》，縣級公開課《羿射九日》《拉薩古城》，上市公開課《維也

納生活圓舞曲》，省級公開課《美人樹》；評為縣規(guī)范字比賽優(yōu)秀指導(dǎo)

師。朱海容老師上市級一師一優(yōu)課《動物王國開大會》。陳仙基老師

的論文《帶領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀的大門》獲得了縣一等獎，教學(xué)設(shè)計(jì)《霧

在哪里》獲得縣一等獎。鄭樂樂老師評為縣“十佳動感中隊(duì)''優(yōu)秀輔導(dǎo)

員，縣規(guī)范字比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師；微課制作獲縣二等獎；第21屆老師

多媒體教育軟件評比活動《對對子》縣二等獎。

第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)10

隨著期末的到來，一個學(xué)期又將結(jié)束，小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期語文教

研組工作總結(jié)。本學(xué)期，我校語文教研組工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，

根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實(shí)干、兢

兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，以學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的、

有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)教研模式的改革討論（抱團(tuán)上課），以全面提高

本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,

形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪

潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,

發(fā)揮老師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研

組為中心，注重加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進(jìn)行培訓(xùn)，

促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文老師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐

閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位

語文老師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、以“抱團(tuán)上課”的模式，開展好教研活動。發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢，

將教研組根據(jù)年段分為三個年段：高年段、中年段、低年段，利用教

研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，在團(tuán)隊(duì)中磨課、改進(jìn),

改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐的過程中，把新的教

學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，老師自身成長的同時，注重了尊重學(xué)生的需

要，培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。同時注重加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干老師引

領(lǐng)作用。

3、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓舞老師樂觀外出

或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，并把名師請進(jìn)來。這學(xué)期，我

校邀請了溫州市教壇新秀，樂清市丹霞路小學(xué)的牟元喜老師來上課、

講座，讓我們的老師們不出“家門〃，也能享受優(yōu)質(zhì)教育資源，工作總

結(jié)范文《小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)》。

二、樂觀開展各種教研活動，提高老師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、仔細(xì)樂觀地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提

高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)

在我校語文教研組得到發(fā)揚(yáng)。特別是采納團(tuán)隊(duì)抱課的模式以來，在一

次次的磨課中，老師們相互聽課、研討，大集思廣益，發(fā)言樂觀，共

同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為展

示的老師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課

堂教學(xué)水平。溝通中，老師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對

一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)老師間的

相互溝通和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，老師

互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互

了解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同進(jìn)展

的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常

規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

通過督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項(xiàng)

任務(wù)。

四、樂觀開展課題討論

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在

學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探

索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通，取長補(bǔ)短，以不斷

提高課堂教學(xué)能力和教研水平，樂觀參加課題討論，深化課堂教學(xué)改

革，樂觀參加課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校劉影影老師的課題在市里立項(xiàng)。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)

節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別老師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體

活動的熱情、樂觀性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成

績的提高。一部分老師對教研活動學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培

育不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒

有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不

抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展

繼續(xù)開展團(tuán)隊(duì)抱課的教研模式，使教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通,

努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)

練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語"教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭

的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作

文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓

一個學(xué)生掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看

到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正

堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師

的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們

充滿信心。

第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)11

一、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對年輕老師多的特點(diǎn)，在教研中實(shí)行了學(xué)科小組集

體備課、公開教學(xué)的方式，根據(jù)本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生

實(shí)際，進(jìn)行教研活動。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五仔細(xì)，把教學(xué)

過程的每個環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。

1.備課做到四個"精心"。每位語文老師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，

精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了

備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求。每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、

教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、

教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面,

教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時內(nèi)容，

都能仔細(xì)鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，

以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)

動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，發(fā)揮學(xué)生的制造能力和實(shí)際動用能力。做好

各課組的'組織工作，樂觀參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，

統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思

廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對

教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖

掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合；結(jié)合我校"人文見長〃的辦學(xué)理

念，教學(xué)中隨時注重人文滲透。

2.在上課上，我們?nèi)w語文老師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新

教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主〃：老師為

主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到"四突出":

突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，突出教書育人。為

了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立"以學(xué)

為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、討論教法與學(xué)

法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單

位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。同時，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代

化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。

3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，仔細(xì)布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,

以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，仔細(xì)取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，

因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，仔細(xì)，保證當(dāng)天完成，作

文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。仔細(xì)批改，并在此基礎(chǔ)上

及時講評，及時反饋。

4.我們既注重學(xué)生的整體進(jìn)展，又注重學(xué)生的個體進(jìn)展。因材施

教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體

做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué)、教育：

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予

激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)

去努力。（2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)

生，我們給予關(guān)懷、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端

正學(xué)習(xí)態(tài)度。（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋

找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時

的鼓舞，同時給予明確的和更高的期望。（4）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)

度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)懷他們，決不歧視他們，仔細(xì)做好"幫教”

工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕

傲的成績。

5.本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析

報告。本我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均

為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋

來看，收效顯著。

二、存在的不足及今后努力的方向

1.我們老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的

方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？

想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在

點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。今后采納每次開課由一位老

師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂

錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾?/p>

建議。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓舞老

師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，

以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

3.今后語文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語文基本功，特別要重視學(xué)生

識字寫字能力、積累和運(yùn)用語言能力的培育，樂觀開展課前“一分鐘

演講〃活動，樂觀開展綜合性學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生

寫作和口語表達(dá)的熱情，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4.?要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不

依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題。教材的作

用一定要很好發(fā)揮，絕不能因?yàn)橹锌济}沒有從教材中取材而忽略它。

教材沒有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺

乏根基。

5.要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力，

無論對何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地仔細(xì)對待，不能隨意偏

愛。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書；要重視

學(xué)生閱讀愛好的培育，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)

慣。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一〃，哪有課

外的“三〃。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利

用工具書閱讀淺易文言文''的能力。

6.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題、

立意、選材、布局、表達(dá)的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生

活。老師要討論初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學(xué)要有時間保

證，要上好作文指導(dǎo)課和講評課。今年的作文題符合"讓學(xué)生寫自己

熟悉的、動情的事物〃要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的

問題很典型，應(yīng)仔細(xì)分析其中存在的問題，有針對性地進(jìn)行作文指導(dǎo)

和作文訓(xùn)練。

總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境〃短短的12個字充分概

括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破

浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)12

我們二班級語文教研組有六位成員，雖然在教齡、性格方面各不

相同，但都是熱情好學(xué)，工作仔細(xì)，本學(xué)期我們組團(tuán)結(jié)協(xié)作，踏實(shí)工

作，較為出色地完成了教研任務(wù)。

一.學(xué)習(xí)制度，制定計(jì)劃。

學(xué)期初，我們組仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要、課標(biāo)和道德課堂十八條，統(tǒng)一思

想認(rèn)識，制定計(jì)劃，每大周對比計(jì)劃開展工作，可以說好的工作計(jì)劃

為我們組較好完成教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

二.組內(nèi)聽評課

本學(xué)期我們教研組一幫一結(jié)對子，互相聽課評課，從備課、試課、

聽課、評課、都較為仔細(xì)，準(zhǔn)備充分，互相提出中肯的意見，以供及

時改進(jìn)、修繕。大家在互相學(xué)習(xí)中提高了教學(xué)能力，收獲很大。組內(nèi)

聽評課推動了我們的教學(xué)工作。

三.提高課堂效率，抓作業(yè)建設(shè)。

首先利用班班通，更新教法，提高課堂教學(xué)效率，課堂上做到四

個為主：以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以面對全體

為主旨。其次做到兩個突出，突出啟發(fā)式教學(xué)，突出創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行

教學(xué)。作業(yè)建設(shè)方面，我們組有布置，有檢查，有做必改，習(xí)題訓(xùn)練

精講精練，以教材為主，適當(dāng)拓展，使學(xué)生學(xué)得仔細(xì)，學(xué)得輕松，學(xué)

習(xí)成績穩(wěn)步提升。

四.校本教研扎實(shí)有效

根據(jù)二班級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我們組加大了課外閱讀指導(dǎo),

讓學(xué)生多讀書，讀報，

老師及時點(diǎn)撥引導(dǎo)，必讀課外書《了不起的狐貍爸爸》孩子們閱

讀了好幾遍，本班圖書童話故事類，科學(xué)知識類，繪本類學(xué)生都愛不

釋手。成為他們課余討論的焦點(diǎn)。寫字方面本學(xué)期也加大力度，課外

引導(dǎo)學(xué)生欣賞集郵冊認(rèn)識郵票、仔細(xì)觀察中國地圖了解各省市的分布

情況，觀察春天開的花有哪些，把學(xué)生的視野引向第二課堂。扎實(shí)地

進(jìn)行校本教研。

五.培優(yōu)扶困落實(shí)堂清日清

本學(xué)期我們組抓好培優(yōu)扶困工作，堅(jiān)持做到堂清日清。實(shí)踐證明

優(yōu)生在原有的基礎(chǔ)上干勁更足了，學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣也有

了明顯的好轉(zhuǎn)。

六.重視常規(guī)工作的檢查

配合學(xué)校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作的檢查，從檢查情況來看，我們組備

講批輔樣樣達(dá)標(biāo)，教案完整，重點(diǎn)突出，作業(yè)試卷設(shè)計(jì)合理，書寫工

整干凈，批改細(xì)致仔細(xì)。

走過了一個充實(shí)而又忙碌的學(xué)期，回顧我們組的教研工作，飽含

了集體的智慧和汗水，只要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，相信我們一定會越

做越好！

第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)13

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作,

教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作

計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變

教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。

具體

一、規(guī)范管理，全面提高“五仔細(xì)〃水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量

1.老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課

程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)老師領(lǐng)悟素質(zhì)教育、主題

教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)化重視"三個轉(zhuǎn)化"、"三個想到〃。"三

個轉(zhuǎn)化〃即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的知識

體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培育和提高學(xué)生能

力途徑；“三個想到〃即想到以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性,

想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)

新能力的培育。

2.繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。按班級段為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容

的教學(xué)特點(diǎn)，開展集體備課，一班級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點(diǎn)。二

班級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點(diǎn)。3--6班級以閱讀、寫作

教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿，形成集體備課

教案。

3.圍繞學(xué)校的五仔細(xì)工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了

五仔細(xì)工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教

導(dǎo)處三次對位老師的背課情況進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)

對檢查情況進(jìn)行及時反饋。

4.立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文

教學(xué)改革的深化開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)

等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)行了對部分班級、部分學(xué)科的調(diào)

研。

二、加強(qiáng)對青年老師的培育力度，早出成績，出好成績。

1.青年老師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力

軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位老師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位

語文老師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進(jìn)行教學(xué)討論活動。特

此，語文組要求每位老師以班級段為單位,常常相互聽課（至少一次），

執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在

此基礎(chǔ)上，請選出一名代表，經(jīng)過集體備課，上班級段的校級教學(xué)研

討觀摩課。本學(xué)期，教研組組織了麻躍躍，毛麗曉兩位老師進(jìn)行了校

公開課，課前上課老師能夠仔細(xì)備課，全校語文老師樂觀發(fā)表意見，

提出各種建議，使兩堂課都取得滿意的效果。

2.鼓舞青年老師樂觀參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。本

學(xué)期，周艷艷老師和陳麗麗老師在縣級語文培訓(xùn)活動中做觀點(diǎn)報告，

麻躍躍老師多次在縣內(nèi)執(zhí)教公開課，且本學(xué)期我校陳麗麗老師被評為

永嘉縣小學(xué)語文學(xué)科骨干老師，周艷艷老師被評為永嘉縣骨干班主任,

我們組內(nèi)共同探討加快青年老師的成長過程。并多次組織青年老師去

實(shí)驗(yàn)小學(xué)、甌北中心小學(xué)等學(xué)校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)閱歷,

提高教學(xué)水平。

三、豐富多彩的學(xué)生活動

本學(xué)期我們開展了許多活動：一班級段拼音（口試、筆試）的抽

測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫字比賽、一、二班級不定期寫

字姿勢檢查。三、四、五、六班級不定期作業(yè)本抽樣檢查，以競賽促

進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性的提高。

第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)14

20xx年春（20xx-20xx學(xué)年度）第二學(xué)期教學(xué)工作結(jié)近尾聲，在

本學(xué)期里我們的語文教研組活動開展的有聲有色，各項(xiàng)活動均能根據(jù)

開學(xué)初制訂的方案進(jìn)行，并且效果非常好。下面就本學(xué)期的工作做以

下匯報：

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期

初制定的工作計(jì)劃，全體語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),

踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的,

有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語文教學(xué)

水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地

開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)