九年級歷史下冊 第二單元 第7課 羅斯福新政教案1 冀教版

九年級歷史下冊第二單元第7課羅斯福新政教案1冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析冀教版九年級歷史下冊第二單元第7課“羅斯福新政”，主要講述了1929年至1933年經(jīng)濟危機背景下，美國總統(tǒng)羅斯福實施的一系列政策。本節(jié)課教材內(nèi)容豐富，包括羅斯福新政的背景、特點、主要措施以及其影響。通過學習本節(jié)課，學生可以了解美國在經(jīng)濟危機中如何應對，并認識羅斯福新政在美國歷史上的重要地位。

本節(jié)課與現(xiàn)實生活緊密相連，學生可以通過對羅斯福新政的學習，了解國家政策對民生和經(jīng)濟的影響，培養(yǎng)學生的社會責任感和歷史使命感。同時，本節(jié)課涉及的羅斯福新政措施，如金融改革、農(nóng)業(yè)調(diào)整、公共工程等，均為實際案例，有助于提高學生的實際問題分析能力。

在教學實際中，教師應注重引導學生從歷史背景、政策制定、實施過程和影響等方面，全面了解羅斯福新政，使學生能夠把握住歷史發(fā)展的脈絡(luò)，提高歷史素養(yǎng)。同時，結(jié)合學生的年齡特點和認知水平，教師應以講故事、觀看視頻、分組討論等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證、歷史理解、歷史解釋、歷史思維和家國情懷等核心素養(yǎng)。通過學習羅斯福新政，學生能夠運用史料實證分析經(jīng)濟危機背景下的美國社會，理解羅斯福新政的出臺及其特點。同時，學生能夠解釋羅斯福新政的主要措施及影響，培養(yǎng)歷史解釋能力和歷史思維。在教學過程中，教師引導學生關(guān)注國家政策對民生和經(jīng)濟的影響，激發(fā)學生的家國情懷，提升學生的社會責任感和歷史使命感。重點難點及解決辦法重點：1.羅斯福新政的背景、特點和主要措施；2.羅斯福新政的影響及其在美國歷史上的地位。

難點：1.理解羅斯福新政中各項措施的具體內(nèi)容和實施過程；2.分析羅斯福新政對美國經(jīng)濟和社會的深遠影響。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等資料，生動展示經(jīng)濟危機對美國社會的影響，引導學生理解羅斯福新政的必要性；2.利用時間線梳理羅斯福新政的主要措施，以案例分析的形式讓學生深入了解各項政策的實施過程；3.組織課堂討論，讓學生從不同角度分析羅斯福新政的影響，如經(jīng)濟復蘇、社會福利、政治體制等，幫助學生形成全面的認識。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標和學生特點，我將采用以下教學方法：

講授法：通過講解羅斯福新政的背景、特點、主要措施及影響，使學生掌握基本知識。

案例研究法：分析具體的經(jīng)濟危機和社會問題，讓學生深入了解羅斯福新政的實施過程及其效果。

討論法：組織學生就羅斯福新政的影響和意義展開討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力。

項目導向?qū)W習：讓學生分組研究羅斯福新政的某一方面的影響，如金融改革、農(nóng)業(yè)調(diào)整等，提高學生的實踐操作能力。

2.設(shè)計具體的教學活動

情境創(chuàng)設(shè)：通過展示1929年至1933年經(jīng)濟危機時期的美國社會圖片、視頻等資料，讓學生感受經(jīng)濟危機的嚴重程度，引出羅斯福新政的必要性。

角色扮演：讓學生分組扮演羅斯福政府官員、企業(yè)家、工人、農(nóng)民等角色，討論并模擬實施羅斯福新政的各項措施。

課堂討論：組織學生就羅斯福新政的影響及其在美國歷史上的地位展開討論，鼓勵學生從不同角度進行分析。

分組研究：讓學生分組研究羅斯福新政的某一方面的影響，如金融改革、農(nóng)業(yè)調(diào)整等，學生可通過查閱資料、制作PPT等形式進行展示。

3.確定教學媒體和資源的使用

PPT：制作精美的PPT，展示羅斯福新政的相關(guān)圖片、數(shù)據(jù)、時間線等，清晰地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

視頻：播放關(guān)于羅斯福新政的紀錄片或相關(guān)片段，讓學生更直觀地了解當時的歷史背景和實施過程。

在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如歷史地圖、相關(guān)論文、新聞報道等，為學生提供豐富的學習資料，方便學生查閱和拓展。

虛擬仿真：如有條件，可使用虛擬仿真技術(shù)讓學生模擬體驗羅斯福新政的實施過程，增強學生的實踐操作能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是“羅斯福新政”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為一個國家的政策對民生和經(jīng)濟有哪些影響？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索羅斯福新政的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解羅斯福新政的基本概念。羅斯福新政是美國總統(tǒng)羅斯福在經(jīng)濟危機時期實施的一系列政策。這些政策旨在恢復經(jīng)濟、改善民生和政治穩(wěn)定。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了羅斯福新政在實際中的應用，以及它如何幫助美國走出經(jīng)濟危機的困境。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)羅斯福新政的特點和主要措施。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與羅斯福新政相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的模擬實驗。這個操作將演示羅斯福新政中金融改革的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“羅斯福新政在美國歷史上的地位和影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了羅斯福新政的基本概念、特點、主要措施及其在美國歷史上的地位和影響。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對羅斯福新政的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識與技能：

學生將掌握羅斯福新政的基本概念、特點、主要措施及其在美國歷史上的地位和影響。他們能夠了解經(jīng)濟危機對美國社會的影響，以及羅斯福新政如何幫助美國走出困境。學生還能夠通過案例分析和討論，深入理解羅斯福新政的實施過程及其對美國經(jīng)濟、社會和政治的影響。

2.過程與方法：

學生將運用史料實證分析經(jīng)濟危機背景下的美國社會，通過案例研究和討論，提高歷史解釋能力和歷史思維。在實踐活動中的分組討論和實驗操作，將培養(yǎng)學生的團隊合作能力和實際問題分析能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

學生將深入了解羅斯福新政在國家政策對民生和經(jīng)濟方面的影響，培養(yǎng)學生的社會責任感和歷史使命感。通過學習羅斯福新政，學生將能夠認識到國家政策對國家發(fā)展和人民生活的重要作用，激發(fā)他們的家國情懷。板書設(shè)計板書設(shè)計示例：

羅斯福新政

背景：經(jīng)濟危機

特點：全面干預、漸進式改革

主要措施：

1.金融改革

2.農(nóng)業(yè)調(diào)整

3.公共工程

4.社會保障

影響：經(jīng)濟復蘇、社會穩(wěn)定、政治體制變革

地位：美國歷史上的重要轉(zhuǎn)折點典型例題講解1.例題一：

題目：羅斯福新政的主要特點是什么？

答案：羅斯福新政的主要特點是全面干預、漸進式改革。

解析：此題考查學生對羅斯福新政特點的掌握。通過分析教材內(nèi)容，學生可以得出羅斯福新政在金融、農(nóng)業(yè)、公共工程和社會保障等方面進行全面干預，并通過漸進式改革推動經(jīng)濟復蘇和社會穩(wěn)定。

2.例題二：

題目：羅斯福新政對美國經(jīng)濟和社會產(chǎn)生了哪些影響？

答案：羅斯福新政對美國經(jīng)濟和社會產(chǎn)生了積極影響，包括經(jīng)濟復蘇、社會穩(wěn)定、政治體制變革等。

解析：此題考查學生對羅斯福新政影響的理解。通過分析教材內(nèi)容，學生可以得出羅斯福新政通過一系列措施幫助美國走出經(jīng)濟危機困境，實現(xiàn)了經(jīng)濟復蘇和社會穩(wěn)定，并對美國政治體制產(chǎn)生了深遠變革。

3.例題三：

題目：羅斯福新政在美國歷史上的地位如何？

答案：羅斯福新政是美國歷史上的重要轉(zhuǎn)折點，奠定了美國現(xiàn)代福利國家的基礎(chǔ)。

解析：此題考查學生對羅斯福新政歷史地位的認識。通過分析教材內(nèi)容，學生可以得出羅斯福新政在美國歷史上的重要地位，它不僅幫助美國走出經(jīng)濟危機困境，還奠定了美國現(xiàn)代福利國家的基礎(chǔ)。

4.例題四：

題目：羅斯福新政與之前的胡佛政策有何不同？

答案：羅斯福新政與胡佛政策的不同主要體現(xiàn)在政府干預程度上。羅斯福新政強調(diào)全面干預，而胡佛政策則主張自由放任。

解析：此題考查學生對羅斯福新政與胡佛政策差異的把握。通過分析教材內(nèi)容，學生可以得出羅斯福新政與胡佛政策在政府干預程度上的不同，進而理解羅斯福新政的特點和意義。

5.例題五：

題目：結(jié)合實際情況，談談你對羅斯福新政的認識。

答案：羅斯福新政是在經(jīng)濟危機背景下，美國政府采取的一系列政策，旨在恢復經(jīng)濟、改善民生和政治穩(wěn)定。我認為羅斯福新政的成功在于它充分考慮了社會各階層的利益，通過全面干預和漸進式改革，實現(xiàn)了經(jīng)濟復蘇和社會穩(wěn)定。同時，羅斯福新政對美國政治體制產(chǎn)生了深遠影響，奠定了美國現(xiàn)代福利國家的基礎(chǔ)。

解析：此題考查學生對羅斯福新政的綜合理解和運用。通過分析教材內(nèi)容，結(jié)合實際情況，學生可以表達對羅斯福新政的認識，包括其成功之處、對美國歷史的影響等。這樣的題目有助于培養(yǎng)學生的批判性思維和家國情懷。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多元化教學方法：在今后的教學中，我將更加注重引入多元化的教學方法，如案例研究、角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高他們的參與度和學習效果。

2.利用現(xiàn)代教育技術(shù)：我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學手段，提高教學的直觀性和生動性，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

3.強化實踐操作：通過組織學生進行實驗操作、實地考察等實踐活動，提高學生的實際操作能力和問題解決能力，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。

（二）存在主要問題

1.課堂討論不夠深入：在課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)課堂討論的深度和廣度還不夠，學生之間的互動和交流不夠充分，這可能影響到學生的思維發(fā)展和批判性思維的培養(yǎng)。

2.部分學生的參與度不高：在課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生的參與度不高，可能是因為他們對課程內(nèi)容不感興趣或者學習動力不足，這需要我在今后的教學中更加關(guān)注學生的需求和興趣，提高他們的學習動力和參與度。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂討論：為了提高課堂討論的深度和廣度，我將更加注重課堂討論的設(shè)計和引導，鼓勵學生積極參與，提出自己的觀點和想法，促進學生之間的互動和交流。

2.提高學生的學習動力：為了提高學生的學習動力，我將更加關(guān)注學生的需求和興趣，通過設(shè)置具有挑戰(zhàn)性和實踐性的教學任務，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高他們的學習動力和參與度。

3.強化實踐操作：為了提高學生的實際操作能力和問題解決能力，我將更加注重實踐教學的設(shè)計和實施，組織學生進行實驗操作、實地考察等實踐活動，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，如參與度、專注度、提問情況等，評估學生對羅斯福新政知識的掌握程度和理解深度。

2.小組討論成果展示：評價各小組對羅斯福新政的討論成果，如觀點的準確性、分析的深