九年級歷史下冊 第二單元 第7課 羅斯福新政教案1 冀教版

九年級歷史下冊第二單元第7課羅斯福新政教案1冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析冀教版九年級歷史下冊第二單元第7課“羅斯福新政”，主要講述了1929年至1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)背景下，美國總統(tǒng)羅斯福實(shí)施的一系列政策。本節(jié)課教材內(nèi)容豐富，包括羅斯福新政的背景、特點(diǎn)、主要措施以及其影響。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以了解美國在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中如何應(yīng)對，并認(rèn)識羅斯福新政在美國歷史上的重要地位。

本節(jié)課與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，學(xué)生可以通過對羅斯福新政的學(xué)習(xí)，了解國家政策對民生和經(jīng)濟(jì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。同時，本節(jié)課涉及的羅斯福新政措施，如金融改革、農(nóng)業(yè)調(diào)整、公共工程等，均為實(shí)際案例，有助于提高學(xué)生的實(shí)際問題分析能力。

在教學(xué)實(shí)際中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史背景、政策制定、實(shí)施過程和影響等方面，全面了解羅斯福新政，使學(xué)生能夠把握住歷史發(fā)展的脈絡(luò)，提高歷史素養(yǎng)。同時，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，教師應(yīng)以講故事、觀看視頻、分組討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史理解、歷史解釋、歷史思維和家國情懷等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)羅斯福新政，學(xué)生能夠運(yùn)用史料實(shí)證分析經(jīng)濟(jì)危機(jī)背景下的美國社會，理解羅斯福新政的出臺及其特點(diǎn)。同時，學(xué)生能夠解釋羅斯福新政的主要措施及影響，培養(yǎng)歷史解釋能力和歷史思維。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家政策對民生和經(jīng)濟(jì)的影響，激發(fā)學(xué)生的家國情懷，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.羅斯福新政的背景、特點(diǎn)和主要措施；2.羅斯福新政的影響及其在美國歷史上的地位。

難點(diǎn)：1.理解羅斯福新政中各項措施的具體內(nèi)容和實(shí)施過程；2.分析羅斯福新政對美國經(jīng)濟(jì)和社會的深遠(yuǎn)影響。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等資料，生動展示經(jīng)濟(jì)危機(jī)對美國社會的影響，引導(dǎo)學(xué)生理解羅斯福新政的必要性；2.利用時間線梳理羅斯福新政的主要措施，以案例分析的形式讓學(xué)生深入了解各項政策的實(shí)施過程；3.組織課堂討論，讓學(xué)生從不同角度分析羅斯福新政的影響，如經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、社會福利、政治體制等，幫助學(xué)生形成全面的認(rèn)識。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：通過講解羅斯福新政的背景、特點(diǎn)、主要措施及影響，使學(xué)生掌握基本知識。

案例研究法：分析具體的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和社會問題，讓學(xué)生深入了解羅斯福新政的實(shí)施過程及其效果。

討論法：組織學(xué)生就羅斯福新政的影響和意義展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊合作能力。

項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組研究羅斯福新政的某一方面的影響，如金融改革、農(nóng)業(yè)調(diào)整等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

情境創(chuàng)設(shè)：通過展示1929年至1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)時期的美國社會圖片、視頻等資料，讓學(xué)生感受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的嚴(yán)重程度，引出羅斯福新政的必要性。

角色扮演：讓學(xué)生分組扮演羅斯福政府官員、企業(yè)家、工人、農(nóng)民等角色，討論并模擬實(shí)施羅斯福新政的各項措施。

課堂討論：組織學(xué)生就羅斯福新政的影響及其在美國歷史上的地位展開討論，鼓勵學(xué)生從不同角度進(jìn)行分析。

分組研究：讓學(xué)生分組研究羅斯福新政的某一方面的影響，如金融改革、農(nóng)業(yè)調(diào)整等，學(xué)生可通過查閱資料、制作PPT等形式進(jìn)行展示。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

PPT：制作精美的PPT，展示羅斯福新政的相關(guān)圖片、數(shù)據(jù)、時間線等，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

視頻：播放關(guān)于羅斯福新政的紀(jì)錄片或相關(guān)片段，讓學(xué)生更直觀地了解當(dāng)時的歷史背景和實(shí)施過程。

在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如歷史地圖、相關(guān)論文、新聞報道等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生查閱和拓展。

虛擬仿真：如有條件，可使用虛擬仿真技術(shù)讓學(xué)生模擬體驗羅斯福新政的實(shí)施過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“羅斯福新政”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認(rèn)為一個國家的政策對民生和經(jīng)濟(jì)有哪些影響？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索羅斯福新政的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解羅斯福新政的基本概念。羅斯福新政是美國總統(tǒng)羅斯福在經(jīng)濟(jì)危機(jī)時期實(shí)施的一系列政策。這些政策旨在恢復(fù)經(jīng)濟(jì)、改善民生和政治穩(wěn)定。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了羅斯福新政在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助美國走出經(jīng)濟(jì)危機(jī)的困境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)羅斯福新政的特點(diǎn)和主要措施。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與羅斯福新政相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的模擬實(shí)驗。這個操作將演示羅斯福新政中金融改革的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“羅斯福新政在美國歷史上的地位和影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了羅斯福新政的基本概念、特點(diǎn)、主要措施及其在美國歷史上的地位和影響。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對羅斯福新政的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生將掌握羅斯福新政的基本概念、特點(diǎn)、主要措施及其在美國歷史上的地位和影響。他們能夠了解經(jīng)濟(jì)危機(jī)對美國社會的影響，以及羅斯福新政如何幫助美國走出困境。學(xué)生還能夠通過案例分析和討論，深入理解羅斯福新政的實(shí)施過程及其對美國經(jīng)濟(jì)、社會和政治的影響。

2.過程與方法：

學(xué)生將運(yùn)用史料實(shí)證分析經(jīng)濟(jì)危機(jī)背景下的美國社會，通過案例研究和討論，提高歷史解釋能力和歷史思維。在實(shí)踐活動中的分組討論和實(shí)驗操作，將培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和實(shí)際問題分析能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

學(xué)生將深入了解羅斯福新政在國家政策對民生和經(jīng)濟(jì)方面的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。通過學(xué)習(xí)羅斯福新政，學(xué)生將能夠認(rèn)識到國家政策對國家發(fā)展和人民生活的重要作用，激發(fā)他們的家國情懷。板書設(shè)計板書設(shè)計示例：

羅斯福新政

背景：經(jīng)濟(jì)危機(jī)

特點(diǎn)：全面干預(yù)、漸進(jìn)式改革

主要措施：

1.金融改革

2.農(nóng)業(yè)調(diào)整

3.公共工程

4.社會保障

影響：經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、社會穩(wěn)定、政治體制變革

地位：美國歷史上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)典型例題講解1.例題一：

題目：羅斯福新政的主要特點(diǎn)是什么？

答案：羅斯福新政的主要特點(diǎn)是全面干預(yù)、漸進(jìn)式改革。

解析：此題考查學(xué)生對羅斯福新政特點(diǎn)的掌握。通過分析教材內(nèi)容，學(xué)生可以得出羅斯福新政在金融、農(nóng)業(yè)、公共工程和社會保障等方面進(jìn)行全面干預(yù)，并通過漸進(jìn)式改革推動經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會穩(wěn)定。

2.例題二：

題目：羅斯福新政對美國經(jīng)濟(jì)和社會產(chǎn)生了哪些影響？

答案：羅斯福新政對美國經(jīng)濟(jì)和社會產(chǎn)生了積極影響，包括經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、社會穩(wěn)定、政治體制變革等。

解析：此題考查學(xué)生對羅斯福新政影響的理解。通過分析教材內(nèi)容，學(xué)生可以得出羅斯福新政通過一系列措施幫助美國走出經(jīng)濟(jì)危機(jī)困境，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會穩(wěn)定，并對美國政治體制產(chǎn)生了深遠(yuǎn)變革。

3.例題三：

題目：羅斯福新政在美國歷史上的地位如何？

答案：羅斯福新政是美國歷史上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，奠定了美國現(xiàn)代福利國家的基礎(chǔ)。

解析：此題考查學(xué)生對羅斯福新政歷史地位的認(rèn)識。通過分析教材內(nèi)容，學(xué)生可以得出羅斯福新政在美國歷史上的重要地位，它不僅幫助美國走出經(jīng)濟(jì)危機(jī)困境，還奠定了美國現(xiàn)代福利國家的基礎(chǔ)。

4.例題四：

題目：羅斯福新政與之前的胡佛政策有何不同？

答案：羅斯福新政與胡佛政策的不同主要體現(xiàn)在政府干預(yù)程度上。羅斯福新政強(qiáng)調(diào)全面干預(yù)，而胡佛政策則主張自由放任。

解析：此題考查學(xué)生對羅斯福新政與胡佛政策差異的把握。通過分析教材內(nèi)容，學(xué)生可以得出羅斯福新政與胡佛政策在政府干預(yù)程度上的不同，進(jìn)而理解羅斯福新政的特點(diǎn)和意義。

5.例題五：

題目：結(jié)合實(shí)際情況，談?wù)勀銓α_斯福新政的認(rèn)識。

答案：羅斯福新政是在經(jīng)濟(jì)危機(jī)背景下，美國政府采取的一系列政策，旨在恢復(fù)經(jīng)濟(jì)、改善民生和政治穩(wěn)定。我認(rèn)為羅斯福新政的成功在于它充分考慮了社會各階層的利益，通過全面干預(yù)和漸進(jìn)式改革，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會穩(wěn)定。同時，羅斯福新政對美國政治體制產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，奠定了美國現(xiàn)代福利國家的基礎(chǔ)。

解析：此題考查學(xué)生對羅斯福新政的綜合理解和運(yùn)用。通過分析教材內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際情況，學(xué)生可以表達(dá)對羅斯福新政的認(rèn)識，包括其成功之處、對美國歷史的影響等。這樣的題目有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和家國情懷。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多元化教學(xué)方法：在今后的教學(xué)中，我將更加注重引入多元化的教學(xué)方法，如案例研究、角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.利用現(xiàn)代教育技術(shù)：我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)的直觀性和生動性，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

3.強(qiáng)化實(shí)踐操作：通過組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作、實(shí)地考察等實(shí)踐活動，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和問題解決能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

（二）存在主要問題

1.課堂討論不夠深入：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)課堂討論的深度和廣度還不夠，學(xué)生之間的互動和交流不夠充分，這可能影響到學(xué)生的思維發(fā)展和批判性思維的培養(yǎng)。

2.部分學(xué)生的參與度不高：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是因為他們對課程內(nèi)容不感興趣或者學(xué)習(xí)動力不足，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力和參與度。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂討論：為了提高課堂討論的深度和廣度，我將更加注重課堂討論的設(shè)計和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和想法，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。

2.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，我將更加關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，通過設(shè)置具有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的教學(xué)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的學(xué)習(xí)動力和參與度。

3.強(qiáng)化實(shí)踐操作：為了提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和問題解決能力，我將更加注重實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計和實(shí)施，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作、實(shí)地考察等實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、專注度、提問情況等，評估學(xué)生對羅斯福新政知識的掌握程度和理解深度。

2.小組討論成果展示：評價各小組對羅斯福新政的討論成果，如觀點(diǎn)的準(zhǔn)確性、分析的深