部編版道德與法治二年級上冊《團團圓圓過中秋》教學設(shè)計

《團團圓圓過中秋》教學設(shè)計

執(zhí)教者：熊燕（廣州市白云區(qū)京溪小學）

課題名稱《團團圓圓過中秋》教學設(shè)計

授課學校廣州市白云區(qū)京溪小學

學段低年段年級二年級

教材版本或部編人教版單元第一單元

校本教材《道德與法治》頁碼第14-15頁

一、學習內(nèi)容分析

1.教材分析

本課是二年級《道德與法治》第一單元《我們的節(jié)假日》的第四課。教材

設(shè)置了三個主題活動，分別是“我們這樣過中秋”、“中秋節(jié)、團圓夜”和“秋

天里還有什么節(jié)日”，旨在讓學生了解一些中秋習俗有關(guān)的知識，理解中秋團

圓的內(nèi)涵感，借月思親的情懷，進一步加深對中國傳統(tǒng)文化的了解，熱愛祖國

的傳統(tǒng)文化。

本課通過“中秋”，引導學生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，了解基本的節(jié)日民俗和

節(jié)日的含義，感受各民族共有的節(jié)日與傳統(tǒng)，產(chǎn)生民族的歸屬感；通過文化共

同體的節(jié)日、習俗教育，幫助學生奠基公共意識；并且引導兒童通過“回憶以

往的中秋怎么過”去品出生活的文化與道德的意蘊，使兒童成為文化傳統(tǒng)的承

載者，同時教育學生愛父母長輩，體貼家人，尊敬和關(guān)愛老人。

“團團圓圓過中秋”一課本身就是情感的教育，親情的教育，人文的教育，

傳統(tǒng)的教育，是生活的體驗。教學中應力求體現(xiàn)學生學習的主體性，引導學生

利用網(wǎng)絡(luò)資源在課前搜集整理資料，喚起學生的學習興趣。課堂上利用多媒體、

視頻、音頻等現(xiàn)代信息技術(shù)使孩子們在生動有趣的活動中體驗和學習，將團圓、

親情、友情、風俗、民間故事、音樂、詩文等融為一體的，使學生在知識上擴

大視野，在情感上產(chǎn)生共鳴，在心靈上相互溝通。使學生在活動中潛移默化地

感受到了中華民族傳統(tǒng)風俗的博大精深，理解中秋節(jié)團圓的涵義，理解中秋節(jié)

是中國人情感的節(jié)日，團圓的節(jié)日，感受親情與友情，理解中國人骨子里血濃

于水的情感。

2.學情分析

中秋節(jié)是一個傳統(tǒng)的節(jié)日，學生對實際生活的中秋節(jié)不是了解很多，只限

于知道要吃月餅，沒有感受到中秋的月圓也代表著人的團圓。學生對一些問題

不能很好的了解，比如臺灣的回歸。課前讓學生利用網(wǎng)絡(luò)等搜集中秋節(jié)的習俗、

自己家以前過中秋節(jié)的圖片及視頻等資料，課堂上借助多媒體平臺，打破時空

的限制，讓學生更多的了解中秋節(jié)，加深學生對中秋節(jié)的體驗，對中華民族博

大精深文化的了解，讓學生在“團團圓圓過中秋”的節(jié)日氣氛里體會家人之間

的親情，能夠愉快、積極地生活，能夠負責任，有愛心地生活。從而激發(fā)學生

熱愛生活、熱愛祖國之情。

3.教學目標（含重難點）

（1）學習目標：

情感目標：

在話中秋、品中秋、送祝福等一系列活動中，學會熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，懂得

關(guān)愛他人。通過活動，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統(tǒng)一的

思想，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

知識目標：

1.了解中秋節(jié)的一些傳說與由來以及中秋節(jié)的習俗。

2.使學生知道中秋節(jié)是為了團圓而過中秋節(jié)，感受我國中秋節(jié)的習俗以及蘊含

的民族文化。

能力目標：培養(yǎng)學生借助網(wǎng)絡(luò)等收集資料的能力，通過生生合作，學會交流、

分享，提高思維和表達能力。

（2）重難點：

1.了解中秋節(jié)的有關(guān)習俗，進一步認識中秋。

2.知道身邊的人是怎樣過中秋節(jié)的。在“團團圓圓過中秋”的節(jié)日氛圍之中能

夠體會到家人之間的親情。

二、教學環(huán)境選擇（勾選）

1.移動終端O2.交互式電子設(shè)備O3.云課堂計算機課室（）

4.虛擬/增強/混合現(xiàn)實類（）5.創(chuàng)客/STEAM類（）6.人工智

能類（）7.其他（4）

三、教學資源準備

1.教師準備：利用網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)圖片、音頻、視頻、動畫素材等，制作多媒體

課件。

2.學生準備：利用網(wǎng)絡(luò)等搜集中秋節(jié)的習俗資料，和家長一起找一些以前中秋

節(jié)的照片或視頻。

四、教學過程設(shè)計

教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖及資源準備

齊讀兒歌：“迎課前播放音頻《爺爺為我

1.小朋友們，老師今

佳節(jié)，慶豐收，打月餅》，營造中秋的節(jié)

天給大家?guī)砹艘?/p>

歌舞表演樂融日氛圍，喚起學生對節(jié)日

首兒歌。請齊讀。

融，月餅香，的記憶，并由此引出本課

月餅甜，全家話題“過中秋”。

2.這首兒歌中的“佳

歡樂大團圓?！?/p>

謎語激趣，節(jié)”，是什么節(jié)？

導入新課學生回答：中多媒體出示中秋節(jié)日特

3.中秋節(jié)就要到了，

秋節(jié)色的圖片，出示兒歌，引

今天，咱們二5班來

入中秋節(jié)，把學生帶入中

了這么多客人，我們

秋節(jié)愉快的氛圍中。

就和客人們一起過

一個團團圓圓的中

秋節(jié)，好不好？板書

課題。

1.過中秋，當然少不小組的同學一

了吃月餅了。你們愛起分享品嘗月播放音頻《爺爺為我打月

吃月餅嗎，吃過什么餅。交流自己餅》，創(chuàng)設(shè)熱鬧、其樂融

口味的月餅？現(xiàn)在，喜歡的口味。融的節(jié)日氛圍。

小組的同學一起分

享品嘗月餅吧。

品中秋學生交流：月通過節(jié)日的特色食品，讓

之品月餅

2.老師隨機采訪一餅是圓圓的，學生認識到節(jié)日傳達著

下同學，你吃出了什吃到嘴里的感人們美好的愿望：月餅圓

么味道？覺是香香的，圓象征著團圓，月餅甜甜

甜甜的。象征生活甜美。

學生結(jié)合自己多媒體出示部分學生自

帶來的圖片、己帶來的圖片、視頻，品

1.誰還記得去年你

視頻談自己的家庭團圓之樂。

們家中秋節(jié)是怎么

切身感受。

過的？給你什么感

覺？

學生交流、談讓學生交流自己過節(jié)的

論，發(fā)表自己期待。

2.今年的中秋節(jié)在

的感想。

下周一，算上這個周

末共有3天休息，你

們家打算怎么過中

秋節(jié)？

學生默讀教多媒體出示電子課本，與

材，感受家人學生課本同步展示，給教

3.請翻到書本第15

團圓的難得與學帶來方便。

頁默讀這段話，文中

高興的心情。

品中秋的小朋友心情怎樣

之品團圓的？為什么？因為

他們?nèi)覉F圓了。

學生交流，體多媒體出示中秋要值班

會我們的幸福的小視頻，通過這一環(huán)節(jié)

4.可是有很多人因

生活是有的人的設(shè)計，學生對堅持在崗

為工作的原因不能

犧牲了小家的位上的勞動者多了一份

夠與家人團聚，你們

團圓換來的。敬意。贊揚各行各業(yè)為了

家有過這樣的情況

大家舍小家堅持在工作

嗎？你心情怎樣？

崗位上的人們。

學生欣賞多媒出示天上月圓，人間團圓

5.教師小結(jié):天上月

體圖片，感受的圖片，讓學生感受團

圓，人間團圓。團聚、

中秋佳節(jié)濃濃聚、團圓與思念，都是中

團圓與思念，都是中

的親情。秋節(jié)的味道。

秋節(jié)的味道。

課件出示圖畫，讓學生猜

1.每逢佳節(jié)倍思親，學生看圖猜詩詩句或給畫配詩。生動、

古人經(jīng)常用詩詞來句或給畫配有趣，學生學得饒有興

表達對家鄉(xiāng)、對親人詩，積累中秋趣。在玩中積累中秋詩

的思念。出示圖片1,詩詞。詞，感受其中蘊含的民族

問：看到這幅畫，你文化。

會想起哪首古詩？

出示圖片2：請給這

品中秋幅畫配一句詩。多媒體出示有關(guān)月亮的

之品詩詞

美美地品讀：詩，學生美美地讀，美美

2.你還知道哪些有舉頭望明月，地品，在優(yōu)美的意境中積

關(guān)月亮的詩嗎？低頭思故鄉(xiāng)。累優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受中

海上生明月，華詩文浩如煙海，博大精

3.師小結(jié)：這些詩天涯共此時。深，把我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文

句，讓我們似乎看到露從今夜白，化傳承下去。

一輪明月下濃濃的月是故鄉(xiāng)明。

鄉(xiāng)情。春風又綠江南

岸，明月何時

照我還。

1.同學們，今天咱們學生看地圖，

多媒體出示祖國地圖，了

班級這個小家庭團了解臺灣的位

解臺灣的位置。知道臺灣

聚了。又可以和家人置。談自己對

自古就是我國的領(lǐng)土，是

團圓，很幸福。小家臺灣的了解。

祖國不可分割的一部分。

盼團圓，我們中華民

族這個大家庭也盼

團圓?？墒俏覀兊淖?/p>

品中秋國母親還有一個孩

之品民族子還沒有回來，這個

團圓孩子就是祖國的寶

出示臺灣過中秋的圖片

島——臺灣！

介紹臺灣和福建的中秋

學生觀看多媒

娛樂活動一-博餅，感受

2.中秋節(jié)，是海峽兩體臺灣過中秋

兩岸文化同根同源。期待

岸共同的傳統(tǒng)節(jié)日。的圖片以及臺

中華民族大團圓早日實

我們來看看臺灣怎灣和福建都流

現(xiàn)。

樣過中秋的吧。行的中秋博餅

游戲。

3.我們期盼，臺灣早

日回到祖國的懷抱。

1.中秋節(jié)快到了，就學生把祝福寫

讓我們把美好的祝在便利貼上，

福送給自己最想送貼在黑板上的

的人吧。燈籠上。

2.誰先來表達你的

送祝福中秋節(jié)寄托著人們的美

祝福？想送給誰？學生交流自己

好愿望，帶著大家的美好

（老師簡單讀幾個）寫的祝?？?。

祝福來迎接中秋的到來。

3.就讓這紅紅的燈

籠帶著大家的美好

祝福來迎接中秋的

到來吧！

1.美好的時光總是

學生談這節(jié)課

過得太快，這節(jié)課又

自己的收獲

接近尾聲了，這節(jié)課課堂總結(jié)是一種提升，回

你有什么收獲？顧課堂內(nèi)容，把一節(jié)課的

知識、活動融合在一起，

2.同學們，今天，我從而把中秋這一傳統(tǒng)節(jié)

和老師一起回

們一起話中秋、品中日和友情、親情、鄉(xiāng)情和

顧這節(jié)課的內(nèi)

秋，送祝福，知道了民族情結(jié)合起來。進行愛

容，一起感受

團聚、團圓、思念都國情感的教育。在過節(jié)的

濃濃的節(jié)日氣

是中秋節(jié)的味道，也同時，感受我國中秋節(jié)的

氛。

總結(jié)激情、感受到濃濃的友情、習俗以及蘊含的民族文

拓展延伸親情、鄉(xiāng)情和民族化。激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，

情。這其實就是一種熱愛祖國的情感，滲透盼

愛國情懷（板書）。望祖國統(tǒng)一的思想，體會

希望同學們以后更家庭歡樂、生活甜美的幸

加熱愛我們的傳統(tǒng)福。

節(jié)日，更加熱愛我們

的祖國。最后老師也

想送給同學們一份

美好的祝福，祝福：

月圓人圓事事圓，板

書。

五、教學評價設(shè)計

課前：今天，老師還給大家?guī)Я硕Y物哦，想要嗎？老師只送給上課認真的同

學，我們看四大組，哪個組最棒，哪些同學最棒，老師就會送給他。（黑板上

標出1-4組，哪個小組有一個同學發(fā)言就得一個小印章）

課中：1.這個同學說得真好，他可是在課前收集了資料的。大家要向他學習。

2.大家來評一評這位同學的介紹吧？

3.你說得真好，聲音又響亮，獎你一張笑臉貼紙。

4.你談了自己這節(jié)課的收獲，你覺得自己收獲大嗎？

課末：這節(jié)課同學們的表現(xiàn)都很棒，都可以得到老師的禮物哦。

六、板書設(shè)計

4團團圓圓過中秋

話中秋團聚友情

月圓人圓事事圓品中秋團圓親情、鄉(xiāng)情愛國情懷

送祝福思念民族情

七、教學反思

“團團圓圓過中秋”一課本身就是情感的教育，親情的教育，人文的教育，

傳統(tǒng)的教育，是生活的體驗。本節(jié)課資料準備充分，為了讓學生更多地了解中

秋節(jié)的來歷、習俗和相關(guān)的傳統(tǒng)文化，課前收集了大量的資料、圖片，在執(zhí)教

過程中，以話中秋、品中秋、送祝福三個大的活動環(huán)節(jié)，借助現(xiàn)代信息技術(shù)把

有關(guān)圖片、音頻、視頻、課件串聯(lián)起來，將團圓、親情、友情、風俗、民間故

事、音樂、詩文等融為一體的，使學生在生動有趣的活動中體驗和學習。學生

身在課室，知道了不同時代、不同地域的人們過中秋的盛況，知曉了這一節(jié)日

的來龍去脈，對節(jié)