2024年湖南省懷化市洪江市中考二?；瘜W(xué)試卷【含答案解析】

2024年湖南省懷化市洪江市中考二?；瘜W(xué)試卷一、選擇題(本大題共10個小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意)1.下列各組物質(zhì)中，均由分子構(gòu)成的一組是A.Hg、 B.NaCl、 C.、 D.Fe、【答案】C【解析】【詳解】A、Hg是由原子構(gòu)成，H2O是由分子構(gòu)成，該選項不符合題意；B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成，硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成，該選項不符合題意；C、氮氣、氨氣均是由分子構(gòu)成，該選項符合題意；D、鐵是由原子構(gòu)成，C60是由分子構(gòu)成，該選項不符合題意。故選C。2.下列詩詞中涉及化學(xué)變化的是A.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開B.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇C.北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄D.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼【答案】B【解析】【詳解】A、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；B、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，爆竹爆炸有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項正確；C、北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄，是狀態(tài)的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；D、會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤。故選B。3.下列實驗操作中正確的是A.保存氧氣 B.驗純氫氣C.稱量氯化鈉 D.收集氫氣【答案】B【解析】【詳解】A、氧氣密度比空氣大，收集完成氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃瓶正放在桌面上，實驗操作錯誤；B、收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直到聽到輕微的響聲，才表明氫氣已經(jīng)純凈，實驗操作正確；C、使用托盤天平稱物時：左托盤放稱量物，右托盤放砝碼，不能將氯化鈉直接放在托盤上稱量，要放在稱量紙上，實驗操作錯誤；D、氫氣密度比空氣小，常用向下排空氣法收集氫氣，玻璃導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶底部，有利于集氣瓶中空氣排出，實驗操作錯誤；故選：B。4.下列化學(xué)用語表述不正確的是A.3個氧原子：O3B.硝酸銨的化學(xué)式：NH4NO3C.氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖：D.自熱火鍋（發(fā)熱包主要成分為生石灰）發(fā)熱的原理：【答案】A【解析】【詳解】A.表示原子個數(shù)的數(shù)字寫在元素符號的前面，3個氧原子表示為：3O，故A錯誤；B.硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3，故B正確；C.氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖正確，故C正確；D.該選項化學(xué)方程式正確，故D正確。故選：A。5.我國民間有端午節(jié)掛艾草的習(xí)俗，艾草中含有的黃酮素（化學(xué)式為C15H10O2）有很高的藥用價值。下列關(guān)于黃酮素的說法正確的是A.由27個原子構(gòu)成B.相對分子質(zhì)量為222C.黃酮素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小D.黃酮素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15:10:2【答案】B【解析】【詳解】A、黃酮素由黃酮素分子構(gòu)成，每個黃酮素分子由15個碳原子、10個氫原子、2個氧原子共27個原子構(gòu)成，不符合題意；B、黃酮素的相對分子質(zhì)量為：，符合題意；C、黃酮素中C、H、O元素的質(zhì)量比為：，故氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小，不符合題意；D、黃酮素中C、H、O元素的質(zhì)量比為：，不符合題意。故選B。6.下列生活中的做法或現(xiàn)象用化學(xué)知識解釋正確的是選項做法或現(xiàn)象解釋A水能滅火水吸收熱量，降低了可燃物的著火點B水變成水蒸氣水分子分裂成氫原子和氧原子C水在0℃結(jié)成冰分子停止運動D用活性炭凈化水活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A、水能滅火是因為水能吸收熱量，使可燃物的溫度降低至著火點以下，A錯誤；B、水變成水蒸氣，是水的狀態(tài)發(fā)生改變，水分子本身并未分解，B錯誤C、水在零攝氏度結(jié)成冰，分子依然在運動，分子永不停歇地做無規(guī)則運動，C錯誤；D、活性炭能夠凈化水是因為活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，D正確；故選D。7.下列說法正確的是A.決定元素種類的是最外層電子數(shù)B.燃燒都是劇烈的發(fā)熱發(fā)光的化合反應(yīng)C.碳與氧氣質(zhì)量比3:5時，燃燒產(chǎn)物既有CO又有CO2D.單質(zhì)中只含有一種元素，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)【答案】C【解析】【詳解】A、元素的概念是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素的根本區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，故說法錯誤；B、燃燒都是劇烈的發(fā)熱發(fā)光的氧化反應(yīng)，不一定是化合反應(yīng)，如甲烷燃燒生成二氧化碳和水，故說法錯誤；C、碳完全燃燒的反應(yīng)是，碳與氧氣的質(zhì)量比是：12：32=3：8，碳不完全燃燒的反應(yīng)是，碳與氧氣的質(zhì)量比是：（12×2）：32=3：4，碳與氧氣質(zhì)量比為3：5，介于3：4和3：8之間，燃燒產(chǎn)物既有CO又有CO2，故說法正確；D、單質(zhì)中只含有一種元素，但是由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如紅磷和白磷組成的混合物中只含有磷元素，屬于混合物，故說法錯誤。故選C。8.為測定空氣中氧氣的含量，化學(xué)興趣小組同學(xué)進行如圖所示實驗，用電熱絲點燃紅磷。下列說法正確的是A.實驗前需檢查裝置的氣密性B.可用木炭代替紅磷進行實驗C.待紅磷熄滅后立即打開彈簧夾D.實驗中紅磷的量不會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響【答案】A【解析】【詳解】A、做該實驗前，應(yīng)檢查裝置的氣密性，以防止裝置漏氣，造成測定結(jié)果不準確，故選項說法正確；B、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項說法錯誤；C、待裝置冷卻至室溫后才能打開止水夾，以防止剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據(jù)了部分水的體積，造成結(jié)果偏小，故選項說法錯誤；D、若紅磷不足，不能完全消耗裝置中的氧氣，將導(dǎo)致測得氧氣的含量小于五分之一，故選項說法錯誤。故選A。9.下列實驗方案不能達到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤檢驗一氧化碳和二氧化碳將燃著的木條分別伸入集氣瓶中B鑒別蒸餾水和過氧化氫溶液加入二氧化錳，觀察現(xiàn)象C分離木炭粉和二氧化錳溶解、過濾D除去二氧化碳中的氯化氫將混合氣體通入飽和碳酸氫鈉溶液中A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中，氣體能燃燒的是一氧化碳，能使燃著的木條熄滅的是二氧化碳，可以鑒別，故實驗方案能達到實驗?zāi)康?；B、過氧化氫溶液中加入二氧化錳，可觀察到有氣泡產(chǎn)生，而水中加入二氧化錳，無明顯現(xiàn)象，則鑒別過氧化氫溶液和蒸餾水，可通過加入二氧化錳觀察是否產(chǎn)生氣泡，故實驗方案能達到實驗?zāi)康模籆、木炭粉和二氧化錳均難溶于水，不能用加水溶解后過濾的方法進行分離，故選項實驗方案不能達到實驗?zāi)康?；D、將混合氣體通入飽和的碳酸氫鈉溶液中洗氣，氯化氫能與飽和的碳酸氫鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項實驗方案能達到目的。故選C。10.在密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)(純凈物)乙醇氧氣二氧化碳水一氧化碳反應(yīng)前質(zhì)量/gxy000反應(yīng)后質(zhì)量/g002.22.7z下列說法不正確的是A.該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律B.x、y、z的值分別為2.3、4、0.6C.化學(xué)方程式中乙醇和氧氣的化學(xué)計量數(shù)之比為2∶5D.該反應(yīng)中氧氣和一氧化碳的質(zhì)量比為20∶7【答案】B【解析】【詳解】A、化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，說法正確，故A不符合題意；B、由表格可知，乙醇燃燒分成兩種情況；①乙醇部分燃燒生成二氧化碳和水：設(shè)此時消耗乙醇的質(zhì)量為a，參與反應(yīng)氧氣的質(zhì)量為b，生成水的質(zhì)量為c，②乙醇部分燃燒生成一氧化碳和水：由表格可知，乙醇燃燒一共生成2.7g的水，則乙醇燃燒生成一氧化碳時生成水的質(zhì)量=2.7g-1.35g=1.35g；設(shè)此時消耗乙醇的質(zhì)量為d，參與反應(yīng)氧氣的質(zhì)量為e，生成一氧化碳的質(zhì)量為z，則x=a+d=2.3，y=b+e=4，z=1.4，說法錯誤，故B符合題意；C、由B選項分析可知，可將兩種情況下的化學(xué)方程式相加得到一個總的化學(xué)方程式：，則化學(xué)方程式中乙醇和氧氣的化學(xué)計量數(shù)之比為2∶5，說法正確，故C不符合題意；D、由B選項分析可知，氧氣的質(zhì)量為4g，一氧化碳的質(zhì)量為1.4g，則該反應(yīng)中氧氣和一氧化碳的質(zhì)量比=4g∶1.4g=20∶7，說法正確，故D不符合題意；故選B。二、填空與簡答題(本大題共6個小題，每空2分，共50分)11.能源利用和環(huán)境保護問題一直受到社會高度關(guān)注。（1）化石燃料包括煤、_________和天然氣。（2）使用煤時將其做成蜂窩狀更易充分燃燒的原因是____。（3）化石燃料的過度使用會造成溫室效應(yīng)加劇，而“低碳經(jīng)濟”是以較小的溫室氣體排放，獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式。下列做法不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是（填字母）。A.大力發(fā)展火力發(fā)電B.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)C.優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電【答案】（1）石油（2）增大了煤與空氣的接觸面積（3）A【解析】【小問1詳解】化石燃料包括煤、石油和天然氣；【小問2詳解】使用煤時將其做成蜂窩狀更易充分燃燒的原因是增大了煤與空氣的接觸面積；【小問3詳解】A、大力發(fā)展火力發(fā)電，煤等燃料燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳、空氣污染物等，不符合“低碳經(jīng)濟”理念，正確；B、改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)，能減少環(huán)境污染，能減少二氧化碳的排放，符合“低碳經(jīng)濟”理念，錯誤；C、優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電，能減少二氧化碳的排放，符合“低碳經(jīng)濟”理念，錯誤。故選A。12.如圖1是元素周期表的一部分，圖2是A、B、C三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。（1）由圖1中信息可推測X處表示_____（填元素符號）。（2）圖1中元素均屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素。（3）圖2中A、B、C粒子：①易失去電子的是_____（填字母，下同）。②氧離子結(jié)構(gòu)示意圖和_____的核外電子排布相同?！敬鸢浮浚?）N（2）非金屬（3）①.C②.B【解析】【小問1詳解】X元素位于氧元素前面，是7號元素，故其名稱是氮元素，符號為：N；【小問2詳解】由元素名稱可知，圖1中的元素都屬于非金屬元素；【小問3詳解】①根據(jù)圖2中C的結(jié)構(gòu)示意圖可知，該元素的原子核外有3個電子層，最外層電子數(shù)是2；在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的原子易失去2個電子而形成離子；②氧離子的核外有10個電子，根據(jù)圖2中微粒的結(jié)構(gòu)示意圖可知，B的核外電子排布相同與氧離子的核外電子排布相同。13.學(xué)完物質(zhì)燃燒的條件后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)對教材實驗裝置進行了改進(如圖所示)(已知：氫氧化鈉溶液可以吸收五氧化二磷)，請回答下列問題。（1）該實驗中熱水作用是___________。（2）通入氧氣前，燃燒匙內(nèi)的白磷燃燒，紅磷不燃燒說明可燃物的燃燒條件之一是___________。通入氧氣后若觀察到___________，說明燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸。（3）與課本實驗相比，該實驗裝置的優(yōu)點是___________?！敬鸢浮浚?）提供熱量，隔絕空氣（或氧氣）（2）①.溫度達到著火點②.熱水中白磷燃燒（3）無污染【解析】【小問1詳解】瓶中熱水的作用是使燃燒匙中的白磷達到著火點，使熱水中的白磷與空氣（或氧氣）隔絕。所以該實驗中熱水的作用是提供熱量，隔絕空氣（或氧氣）。故填：提供熱量，隔絕空氣（或氧氣）?！拘?詳解】燃燒匙內(nèi)的白磷燃燒，說明溫度達到白磷的著火點；紅磷不燃燒說明溫度沒有達到紅磷的著火點。所以通入氧氣前，燃燒匙內(nèi)的白磷燃燒，紅磷不燃燒說明可燃物的燃燒條件之一是溫度達到著火點。通入氧氣后觀察到熱水中白磷燃燒，說明燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸。故填：溫度達到著火點；熱水中白磷燃燒。【小問3詳解】該實驗裝置中用氫氧化鈉溶液潤濕的棉花可以吸收白磷燃燒生成的五氧化二磷，防止污染空氣。所以該實驗裝置的優(yōu)點是不污染空氣。故填：無污染。14.實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑。興趣小組的同學(xué)設(shè)計如下三組實驗。（已知:氫氧化鈉溶液可與二氧化硫反應(yīng)）（1）實驗一是硫在氧氣中燃燒實驗，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。燃燒結(jié)束后，用毛玻璃片蓋緊集氣瓶，振蕩、懸空倒置，發(fā)現(xiàn)毛玻璃片不脫落，原因是______。（2）實驗二是電解水實驗，已知同溫同壓下，氣體的體積比等于氣體的分子個數(shù)比。該實驗中能夠推斷水的化學(xué)式為“H2O”的實驗現(xiàn)象是______。（3）實驗三是木炭還原氧化銅實驗，反應(yīng)結(jié)束后應(yīng)采取的操作順序是______。【答案】（1）①.②.硫與氧氣燃燒生成的SO2被氫氧化鈉溶液吸收，使瓶內(nèi)壓強小于外界大氣壓（2）與電源正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體（氧氣）體積和負極相連的試管中產(chǎn)生的氣體（氫氣）體積之比約為1:2（合理即可）（3）先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈【解析】【小問1詳解】硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；燃燒結(jié)束后，用毛玻璃片蓋緊集氣瓶，振蕩、懸空倒置，發(fā)現(xiàn)毛玻璃片不脫落，原因是硫與氧氣燃燒生成的SO2被氫氧化鈉溶液吸收，使瓶內(nèi)壓強小于外界大氣壓；【小問2詳解】水通電時，與電源負極相連的試管中產(chǎn)生的氣體（氫氣）體積和正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體（氧氣）體積之比約為2:1，根據(jù)同溫同壓下體積比等于分子個數(shù)比，氫分子和氧分子的分子個數(shù)比為2：1，同時由于氫分子和氧分子都是雙原子分子，所以可知水分子中氫原子和氧原子的個數(shù)比為2：1，水分子的化學(xué)式是H2O；【小問3詳解】實驗三是木炭還原氧化銅實驗，反應(yīng)結(jié)束后應(yīng)采取的操作順序是先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，防止因先熄滅酒精燈，試管內(nèi)氣壓降低，試管中的澄清石灰水倒流到試管內(nèi)，引起試管的炸裂。15.某同學(xué)設(shè)計的驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗裝置如圖所示，請結(jié)合實驗裝置回答下列問題。（1）實驗過程中a處紫色石蕊溶液變紅，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是________（用化學(xué)方程式解釋）。（2）燒杯中觀察到的實驗現(xiàn)象是______，由此得出二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是_____。（3）結(jié)合上述實驗結(jié)論，實驗室不能用（填字母）的方法區(qū)別CO和CO2。A.聞氣味B.通入澄清的石灰水C.點燃D.通入紫色石蕊溶液（4）由該實驗可以得出二氧化碳在生活中的一種用途是_____?！敬鸢浮浚?）（2）①.蠟燭自下而上依次熄滅②.二氧化碳不燃燒也不支持燃燒（3）A（4）滅火（制汽水飲料等，合理即可）【解析】【小問1詳解】二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊溶液變紅。故填：?！拘?詳解】燒杯中觀察到的實驗現(xiàn)象是蠟燭自下而上依次熄滅，由此得出二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是。故填：蠟燭自下而上依次熄滅；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒。【小問3詳解】A.CO和CO2都是無色無味的氣體，聞氣味無法鑒別，故A符合題意；B.將氣體分別通入澄清的石灰水，能使澄清的石灰水變渾濁的是二氧化碳，無明顯現(xiàn)象的是一氧化碳，故B不符合題意；C.一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃燒，用點燃的方法可以鑒別，故C不符合題意；D.將氣體分別通入通入紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液變紅的是二氧化碳，無明顯現(xiàn)象的是一氧化碳，故D不符合題意。故選：A?！拘?詳解】由該實驗可以得出二氧化碳在生活中用途是滅火，制汽水飲料等。故填：滅火（制汽水飲料等，合理即可）。16.A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。B為白色固體，其中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為40%，C是人體中含量最多的物質(zhì)，E可供給呼吸，G是一種有毒氣體（“--”表示反應(yīng)關(guān)系，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去），請回答下列問題。（1）物質(zhì)D的化學(xué)式為_____。（2）寫出A→B的化學(xué)方程式______。（3）C→E的反應(yīng)條件是___________。（4）寫出G的一種用途____。（5）F→G的反應(yīng)屬于___（填基本反應(yīng)類型）。【答案】（1）H2O2（2）（3）通電（4）作燃料（或冶煉金屬等，合理即可）（5）化合反應(yīng)【解析】【分析】B是白色固體，其中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為40%，B是碳酸鈣，碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為：；C是人體中含量最多的物質(zhì)，C是水，E可供呼吸，E是氧氣，G是一種有毒的氣體，能與氧氣反應(yīng)，G是一氧化碳，一氧化碳和氧氣點燃生成二氧化碳，C→A→B→C，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，二氧化碳和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，所以A是氫氧化鈣，D→C，D→E，C（水）和E（氧氣）能相互轉(zhuǎn)化，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成氧氣和水，水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣點燃生成水，則D是過氧化氫，E→F→G，碳和氧氣點燃生成二氧化碳，二氧化碳和碳高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，所以F是二氧化碳，代入驗證，推理正確。【小問1詳解】由分析可知，D是過氧化氫，化學(xué)式為H2O2，故填：H2O2；【小問2詳解】A是氫氧化鈣，B是碳酸鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O，故填：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；【小問3詳解】C是水，E是氧氣，水通電生成氧氣和氫氣，故填：通電；【小問4詳解】G是一氧化碳，具有可燃性，可用作燃料，具有還原性，可用于冶煉金屬，故填：作燃料（或冶煉金屬等，合理即可）；【小問5詳解】F是二氧化碳，G是一氧化碳，碳和二氧化碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，符合多變一的特征，屬于化合反應(yīng)，故填：化合反應(yīng)。三、實驗與探究題(本大題共2個小題，每空2分，共24分)17.根據(jù)如圖所示裝置，回答相關(guān)問題。（1）實驗室制取氣體時，選擇發(fā)生裝置需要考慮的因素是反應(yīng)條件和____。（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為______。（3）B、C裝置均可用于實驗室制取二氧化碳，與B裝置相比，C裝置的優(yōu)點是_____，向漏斗中添加稀鹽酸時，應(yīng)添加至圖中_____（填“a”“b”或“c”）處。（4）圖中既能收集氧氣也能收集二氧化碳的裝置為______（填字母）?！敬鸢浮浚?）反應(yīng)物狀態(tài)（2）（3）①.可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止②.b（4）E【解析】【小問1詳解】實驗室制取氣體時，選擇發(fā)生裝置需要考慮的因素是反應(yīng)條件和反應(yīng)物狀態(tài)，反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，發(fā)生裝置可選A，反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，發(fā)生裝置可選B或C；【小問2詳解】A裝置適用于固體加熱反應(yīng)制取氣體，試管口沒有棉花，適用于加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；【小問3詳解】與B裝置相比，C裝置可將固體置于多孔塑料隔板上，關(guān)閉彈簧夾，通過漏斗添加液體，固液接觸，生成氣體，裝置內(nèi)壓強增大，將液體壓出，固液分離，反應(yīng)停止，打開彈簧夾，氣體導(dǎo)出，固液接觸，反應(yīng)開始，故優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；向漏斗中添加稀鹽酸時，應(yīng)添加至圖中b處，這樣固液才能接觸，不能添加至a處，是因為添加液體過多，液體會溢出；【小問4詳解】氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，收集裝置可選D或E，二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，收集裝置可選E，故圖中既能收集氧氣也能收集二氧化碳的裝置為E。18.已知在高溫條件下熾熱的焦炭能與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)，某探究小組同學(xué)對其反應(yīng)后的氣體成分做了如下探究?！咎岢鰡栴}】混合氣體中含有哪些成分？【猜想假設(shè)】甲同學(xué)認為含有一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣;乙同學(xué)認為含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣;丙同學(xué)認為除含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣外，可能還含有氮氣。（1）探究小組同學(xué)一致認為丙同學(xué)的猜想不合理，小組同學(xué)做出此判斷的理論依據(jù)是______?！静殚嗁Y料】①焦炭中的雜質(zhì)不與水反應(yīng);②無水硫酸銅遇水由白色變藍色;③堿石灰既能吸收二氧化碳又能吸收水。【進行實驗】小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下，設(shè)計了如下實驗裝置，并進行實驗（圖中部分夾持儀器已經(jīng)略去，假設(shè)每一步均充分反應(yīng)）。（2）實驗開始后，觀察到裝置A中無水硫酸銅變?yōu)樗{色，則混合氣體中含有______。（3）裝置B中觀察到______的現(xiàn)象，說明混合氣體中含有二氧化碳氣體。（4）裝置C的作用是______。（5）若實驗中觀察到裝置F中無水硫酸銅變藍，裝置G中澄清石灰水變渾濁，則裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____（寫一個）?！緦嶒灲Y(jié)論】（6）實驗證明____（填“甲”或“乙”）同學(xué)的猜想