湖北省鄂州市梁子湖區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2024年春梁子湖區(qū)期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試卷（本試題卷共8頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘）★?？荚図樌镒⒁馐马?xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上指定位置。2.用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫(xiě)在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。一、積累與運(yùn)用、（共20分，每小題2分）班級(jí)開(kāi)展“魅力語(yǔ)文”學(xué)習(xí)活動(dòng)，特邀你積極參與。1.語(yǔ)文的朗讀魅力無(wú)限。請(qǐng)你選出朗讀處理不合適的一項(xiàng)（）A.小語(yǔ)注意到多音字的讀音，他這樣讀：春食薺菜，歷史悠久，薺菜餃子，皮?。╞áo）餡鮮，可謂是春天最降（xiáng）服味蕾的佳肴。B.小文希望讀出人間四月天的音樂(lè)感、畫(huà)面感，他這樣處理節(jié)奏：你/是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕/在梁間呢喃，——你/是愛(ài)，是暖，是希望，你/是人間的/四月天！C.小語(yǔ)想讀出對(duì)祖國(guó)深沉熾熱的愛(ài)，他這樣處理重音：我是你河邊上破舊的老水車(chē)，數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。D.小文想讀出安塞腰鼓強(qiáng)烈的震撼力，他這樣處理停連（“∨”表示停，“∧”表示連）：它震撼著你，∧燒灼著你，∧威逼著你。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、∨活躍和強(qiáng)盛。2.語(yǔ)文的漢字變幻無(wú)窮。一個(gè)“昔”字，加上偏旁，可以組成以下新字。A.□炬成灰淚始干（）B.□手不及（）C.寒冬□月（）D.鳩占□巢（）3.楹聯(lián)的煉字需反復(fù)吟詠。沼山鎮(zhèn)張?jiān)ａ撐幕瘓@有一代書(shū)法宗師書(shū)寫(xiě)一聯(lián)，請(qǐng)你將聯(lián)末“高”和“翠”這兩個(gè)詞還原到楹聯(lián)中。千里暮山重疊□（），一溪寒水淺深□（）4.語(yǔ)文的詞語(yǔ)不可濫用。找出下列三個(gè)句子中用詞不當(dāng)?shù)牡胤?，改正。①三四月，武漢大學(xué)櫻花爛漫，各地游客按照學(xué)校限流要求蜂擁而至，一睹櫻花風(fēng)采。②汪曾祺借助詩(shī)意語(yǔ)言將生活中真實(shí)而美好的東西展現(xiàn)給讀者，讓人蠢蠢欲動(dòng)。③面對(duì)校園霸凌行為，最有效的防霸凌方式就是與霸凌者殊途同歸。5.語(yǔ)言的應(yīng)用值得探討。小文在大街上偶然聽(tīng)到一首歌這樣唱“一只那個(gè)螃蟹（hai）哥（go），夾著那我的腳（jio），……”小文覺(jué)得方言唱起來(lái)還挺有意思的，認(rèn)為現(xiàn)在的孩子幾乎都不會(huì)說(shuō)本地方言，方言都要失傳了，小語(yǔ)卻認(rèn)為還是普通話才是順應(yīng)時(shí)代潮流，被大眾接受，請(qǐng)結(jié)合身邊實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的看法。6.在語(yǔ)文的世界里，有各具情態(tài)的山水。請(qǐng)你將相應(yīng)的句子填到橫線上。山之高：造化鐘神秀，_______。（《望岳》）水之大：氣蒸云夢(mèng)澤，_______。（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）山之閑：_______，飛鳥(niǎo)相與還。（《飲酒》）水之嘆：_______，零丁洋里嘆零丁。（《過(guò)零丁洋》）山之趣：_______，枳花明驛墻（《商山早行》）水之生：孤山寺北賈亭西，_______。（《錢(qián)塘湖春行》）山之奇：負(fù)勢(shì)競(jìng)上，______（《與朱元思書(shū)》）水之疾：______，不以疾也（《三峽》）二、閱讀與鑒賞（45分）閱讀下面古詩(shī)，完成兩則批注。仲春①郊外王勃東園垂柳徑，西堰落花津。物色連三月，風(fēng)光絕四鄰。鳥(niǎo)飛村覺(jué)曙，魚(yú)戲水知春。初晴山院里，何處染囂塵?！咀⑨尅竣僦俅海捍杭镜牡诙€(gè)月。②這首詩(shī)作于詩(shī)人虢州參軍任內(nèi)。詩(shī)人恃才傲物，被同僚所嫉。7.讀到頸聯(lián)的鳥(niǎo)飛，魚(yú)戲，很容易就想起白居易《錢(qián)塘湖春行》中所說(shuō)的“______；______?！?.古人寫(xiě)詩(shī)，大多借景抒情，聯(lián)系寫(xiě)作背景談?wù)劷Y(jié)尾流露出詩(shī)人怎樣的思想感情。閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱(chēng)其氏名，況才之過(guò)于余者乎？（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】常熟①人黃鉞，字叔揚(yáng)，少穎嗜學(xué)，而家無(wú)書(shū)，日游書(shū)肆②中，借觀之，或竟日③不歸。國(guó)初法峻，士不樂(lè)仕，文人逸遁④，詔下，多方求賢，甚急，鉞父見(jiàn)鉞好學(xué)，甚恐，不免數(shù)懲之，弗為變，乃令督耕陂⑤田舍間，鉞托市鹽酪，一二日入城借書(shū)沿道披閱至陂輒盡，每以為恨，隱者⑥楊瀠避雨，泊舟鉞舍旁，見(jiàn)鉞倚檐⑦讀書(shū)，就視之曰：“豎子⑧學(xué)如此（A），日讀幾何？”對(duì)曰：“我苦無(wú)書(shū)讀耳，過(guò)目不忘（B）?！睘u曰：“我有書(shū)藏洋海，店架插不下萬(wàn)卷，豎子能從吾游（C）？”鉞喜，從瀠入舟，至其舍。乃命其子福與鉞同業(yè)。三年盡其書(shū)，縣聞之，辟⑨賢良。（節(jié)選自《黃鉞苦讀》）【注釋】①常熟：今江蘇省蘇州市常熟市。②書(shū)肆：書(shū)店。③竟日：終日，從早到晚。④逸遁：避世隱居。⑤陂：山坡。⑥隱者：隱士。⑦檐：這里指柱子。⑧豎子：小孩。⑨辟：征召，授予官職。9.請(qǐng)參考“方法提示”，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。方法提示詞語(yǔ)解釋結(jié)合字形推測(cè)嘗趨百里外

聯(lián)系古今異義媵人持湯沃灌

遷移課內(nèi)字詞或竟日不歸

根據(jù)語(yǔ)境推斷每以為恨

10.請(qǐng)將“乎”“也”“哉”還原到文中括號(hào)內(nèi)。A.（）B.（）C.（）11.請(qǐng)為乙文中畫(huà)線的句子斷句（用“/”標(biāo)示，限兩處）。一二日入城借書(shū)沿道披閱至陂輒盡12.請(qǐng)翻譯甲文中畫(huà)橫線的句子。余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。13.請(qǐng)從甲文中摘錄可以用來(lái)形容黃鉞讀書(shū)生活的一句話。14.讀了兩篇選文，你獲得了哪些關(guān)于治學(xué)的有益啟示？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕拈喿x感悟。閱讀下面文章，完成下面小題。練就古詩(shī)文的“童子功”①看中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)，很多人有這樣的感受：自己腦子里殘存的詩(shī)詞記憶好像一下子被激活了。當(dāng)電視屏幕上那些零零散散的字句呈現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，或許你已記不清詩(shī)的作者是誰(shuí)，也說(shuō)不出上下句還有些什么內(nèi)容，但那些我們小時(shí)候背誦過(guò)的詩(shī)詞，似乎自然而然地就浮現(xiàn)于腦海。②可見(jiàn)，小時(shí)候熟記的古詩(shī)文，長(zhǎng)大后也很難忘記，即使長(zhǎng)時(shí)間不用，但只要一提起，與之相關(guān)的記憶便會(huì)不由自主地流露出來(lái)。這種扎根在腦海深處的詩(shī)詞印象，這是浸透在血液之中的古文積淀，這就是“童子功”的厲害之處。因此，我們要從小誦讀古詩(shī)文，讓中華傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心。③古人云，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！毕胍毦凸旁?shī)文的“童子功”，必須要多讀多記，才會(huì)爛熟于心、出口成章。若是腹內(nèi)草葬，必然不可能口吐蓮花。詩(shī)詞大會(huì)舞臺(tái)上，選手們精彩的表現(xiàn)背后，又何嘗不是他們從小的閱讀背誦和長(zhǎng)年的儲(chǔ)存積累?、墚?dāng)然，多讀多記不等于死記硬背，理解體會(huì)至關(guān)重要。在當(dāng)前古詩(shī)文教育中，有些家長(zhǎng)只看重孩子背誦的數(shù)量和準(zhǔn)確度，有些老師“考什么就教什么”，這樣的填鴨式灌輸不僅把傳統(tǒng)文化弄得意境全無(wú)，也讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中“丈二和尚摸不著頭腦”。⑤比如，我們說(shuō)杜甫的詩(shī)歌風(fēng)格是“沉郁頓挫”。許多孩子只記住了這四個(gè)字，但究竟什么叫沉郁頓挫、怎么沉郁頓挫的、為什么沉郁頓挫卻一概不知，更不用說(shuō)再講一步去了解杜甫這個(gè)人和他背后的時(shí)代。某地考試時(shí)，出題人出了一首詩(shī)：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！泵髅魇琴p心樂(lè)事，但學(xué)生總認(rèn)為杜甫就應(yīng)該是沉郁頓挫的，所以強(qiáng)行歪解，硬要把詩(shī)意往愁?lèi)炇б馍弦?。如此古?shī)文教育顯然與文化傳承的精神是背道而馳的。⑥古詩(shī)文的底子要從小打下，更要常讀常新。古人云，“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。”它的意義也正在于此。就拿“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”一句來(lái)說(shuō)，小時(shí)候我們按照表面意思理解，或許只能明白這是蘇軾借月亮表達(dá)對(duì)弟弟的思念之情。但若干年后，當(dāng)我們一個(gè)人身居異鄉(xiāng)，又恰逢中秋之夜，當(dāng)我們抬頭仰望圓月，心中再次涌現(xiàn)出這句詩(shī)時(shí)，自然別有一番滋味，對(duì)詞的意境和感情的理解也更深了一層。所以，從小打下深厚的古詩(shī)文功底會(huì)終身受益。⑦當(dāng)我們從小誦讀古詩(shī)文、練就“童子功”時(shí)，不妨想想我們究竟是為了什么？是為了顯擺炫耀、獲得關(guān)注，為了提高成績(jī)、尋求加分，還是為了讓我們獲得審美的體驗(yàn)，為了讓傳統(tǒng)文化得以血脈相傳？恐怕后者才是我們期待的答案。就個(gè)人而言，讀古詩(shī)文能讓我們成長(zhǎng)在一個(gè)美的環(huán)境中，用古雅的方式表達(dá)自己的情感；就民族而言，讀古詩(shī)文能讓我們接續(xù)古人的思緒，繼承先人的智慧，讓古今文化互聯(lián)互通，從而建立起作為一個(gè)中國(guó)人的文化認(rèn)同和自信。⑧中華上下五千年，詩(shī)詞歌賦浩如煙海，傳統(tǒng)文化博大精深。讓我們?cè)谠?shī)書(shū)雅樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)，練就一身古詩(shī)文的“童子功”，在我們心中刻下傳統(tǒng)文化的基因，如此，中華文化才有十足的底氣，才能生生不息。15.下面說(shuō)法有誤一項(xiàng)是（）A.本文的中心論點(diǎn)是“我們要從小誦讀古詩(shī)文，讓中華傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心?！盉.練就古詩(shī)文的“童子功”，要多讀多記，才會(huì)爛熟于心，出口成章，口吐蓮花。C.如今古詩(shī)文教學(xué)意境全無(wú)，與文化傳承的精神是背道而馳的。D.練就古詩(shī)文的“童子功”，對(duì)個(gè)人和民族而言，能夠建立起文化認(rèn)同和自信。16.小明總是隨手亂扔垃圾，請(qǐng)按照第⑥段的論證思路，寫(xiě)出你的勸說(shuō)步驟。步驟一：______；步驟二：______；步驟三：______；步驟四：______。17.時(shí)至九年級(jí)，我們已經(jīng)積累了不少古詩(shī)文，總有那么一句或一首對(duì)你的學(xué)習(xí)或者成長(zhǎng)路上有過(guò)特別的啟示或感受，請(qǐng)你寫(xiě)出一句或一首詩(shī)以及你的啟示或感受。閱讀下面文章，完成下面小題戰(zhàn)馬魂蒙福森①東漢時(shí)期，伏波將軍馬援率軍平亂，途經(jīng)龔州，其渡江之處名“將軍古渡”，久負(fù)盛名。雖歷經(jīng)千年，至今古韻猶存。②歷代文人墨客在將軍古渡留下了不少詩(shī)作，摘錄一二佳句：③“漢將征邊地，威名重伏波?！雹堋霸嚳磳④姙┥纤?，猶留豪氣擊鳴鼓。”⑤古渡不遠(yuǎn)，有一處空曠開(kāi)闊的草坪，馬援曾在此操練士兵。遙想當(dāng)日，旌旗招展，戰(zhàn)馬嘶鳴，聲震四野。⑥草坪中有一處泥潭，深可及腹，寬數(shù)丈，野草覆蓋，人所不知。⑦馬援坐騎名火龍駒，皇帝親贈(zèng)，多年來(lái)，隨他南征北戰(zhàn)，保家衛(wèi)國(guó)，開(kāi)疆辟土，立下赫赫戰(zhàn)功。⑧那日，早操練畢，馬援下馬，解鞍卸甲，任由火龍駒在草地上吃草。⑨忽聞火龍駒陷入泥潭之中，馬援大驚。⑩火龍駒拼命掙扎，可泥潭像一個(gè)囚籠，牢牢地困住了火龍駒。?到了中午，驕陽(yáng)似火，大地如炙。很快，火龍駒耗去了力氣，渾身汗津津的，疲憊不堪。?馬援想盡了種種辦法，依然無(wú)法把火龍駒救出來(lái)。?從黃昏到傍晚，從傍晚到深夜，從深夜到黎明，馬援一夜不眠，坐在泥潭邊，默默地陪伴著火龍駒，眼看著心愛(ài)的坐騎慢慢耗盡了力氣，卻一籌莫展。?燃燒的篝火，映紅了馬援的臉龐。他的腦海中，往事一幕幕地回放：大漠，風(fēng)沙，古道，草原，砂礫……火龍駒馳騁沙場(chǎng)，迅疾如風(fēng)；戰(zhàn)場(chǎng)上，刀光劍影，血染沙場(chǎng)：殷紅的血，染紅了火龍駒的軀體。那血跡，有馬援的，有火龍駒的，有敵人的。?天邊露出了魚(yú)肚白，綠野平疇，疏林野樹(shù)，江水蒼茫，江中一葉輕舟，隨波逐流，與往日并無(wú)二致。?但，火龍駒的生命，卻到了最后的時(shí)刻。?馬援老淚縱橫。?火龍駒也流下了淚水，仿佛親人間的生離死別。?馬援心如刀割。?一位須發(fā)皆白的老人走來(lái)；“聞將軍坐騎陷入泥潭之中，您一夜不眠。老朽來(lái)自北方草原，自幼牧馬，懂馬，多年前隨大軍南下，今有一法，或可一用?！?“請(qǐng)問(wèn)何法？”馬援緊緊地抓住老人的手，心急如焚地說(shuō)。?老人說(shuō)：“此法未必有用，但到了此刻，不妨一試。”?馬援依老人之法，將所有戰(zhàn)馬云集于草地上。老人頭裹紅布，腰系紅綢，手執(zhí)長(zhǎng)鞭，牽住其中一匹，跨身一躍而上。嗷嗚——一聲高喊，手起鞭落，抽打坐騎。?坐騎奔跑起來(lái)了。?其他戰(zhàn)馬也跟著奔跑起來(lái)。?老人揮舞長(zhǎng)鞭，驅(qū)馬繞著泥潭一圈兒一圈兒地奔跑。?馬群繞著圈兒奔跑，越跑越快。?一時(shí)間，群馬嘶鳴，響遏行云。馬蹄翻飛，泥土飛濺，馬蹄聲急，聲震四野。馬群越跑越快，越跑越急，風(fēng)馳電掣，氣勢(shì)如虹。像一股激流，如暴雨，如閃電，如飛沙，如走石，如颶風(fēng)，如海嘯，如天崩，如地裂……?最初，火龍駒茫然地望著它的同伴奔跑。后來(lái)，隨著群馬的嘶鳴，飛奔，火龍駒沉寂的靈魂被喚醒了，激發(fā)了，一股與生俱來(lái)的力量，剎那間迸發(fā)出來(lái)。“吹——”但聞其一聲嘶鳴，掙扎著，一躍而起。雖然，躍起一點(diǎn)兒，隨即沉下，但它百折不撓，無(wú)所畏懼，不斷地躍起，沉下，躍起，沉下，躍起，沉下……?哪怕每次躍起，挪移只有一點(diǎn)點(diǎn)，但它依然頑強(qiáng)不屈，絕不放棄。?馬群依然在奔跑。?火龍駒在躍起，沉下，躍起，沉下……?像在戰(zhàn)場(chǎng)上，它和伙伴們，披荊斬棘，永不退縮。?火龍駒一步一步地，終于，躍出了泥潭。驀然，火龍駒鬃毛豎立，前蹄高楊，“唉——”一聲長(zhǎng)嘯，穿云裂帛，聲震荒野。?此時(shí)，一輪紅日從地平線上冉冉升起，紅彤彤的，遠(yuǎn)處的田野、山巒、樹(shù)木、村落、河流，殷紅一片。?“浮生幾度，蒼生困苦，功名付與酒一壺。醉怒吼，慷慨處，氣吞萬(wàn)里如虎。十萬(wàn)弓弩，欲遮天幕，百萬(wàn)同袍，不知?dú)w路……”軍營(yíng)里，歌聲忽起，慷慨激昂，悲壯蒼涼。?一年后，馬援在征戰(zhàn)五溪時(shí)，病逝于軍前，壯志未酬，年六十四歲?；瘕堮x不飲不食，日夜嘶鳴，絕食而死。（選自《百花園》，有改）18.將文中詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：一（）莫展心急如（）19.本文精彩情節(jié)戰(zhàn)馬陷入泥潭前后，仔細(xì)品讀，試概括其過(guò)程。戰(zhàn)馬陷潭，無(wú)計(jì)可施——______，______——生離死別，老人獻(xiàn)策——______，______20.文中劃線處可否直接改成“從黃昏到黎明”？21.小說(shuō)倒數(shù)第二段與情節(jié)關(guān)系不大，可否去掉？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。22.本文題目《戰(zhàn)馬魂》中的“魂”可有幾種理解？閱讀下面名著選段，完成下面小題。駱駝祥子這么大的人，拉上那么美的車(chē)，他自己的車(chē)，弓子軟得顫悠顫悠的，連車(chē)把都微微的動(dòng)彈，車(chē)箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對(duì)得起自己呢，怎能對(duì)得起那輛車(chē)呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車(chē)的優(yōu)美。那輛車(chē)也真是可愛(ài)，拉過(guò)了半年來(lái)的，仿佛處處都有了知覺(jué)與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它就馬上應(yīng)合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒(méi)有一點(diǎn)隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的皮輪像陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了地點(diǎn)，祥子的衣褲都擰得出汗來(lái)，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來(lái)的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。……多么體面的祥子，變成個(gè)又瘦又臟的低等車(chē)夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)多月不理一回。他的車(chē)也不講究了，什么新車(chē)舊車(chē)的，只要車(chē)份兒小就好。拉上買(mǎi)賣(mài)，稍微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去。坐車(chē)的不答應(yīng)，他會(huì)瞪眼，打起架來(lái)，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨(dú)自拉著車(chē)，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車(chē)，要是高興的話，他還肯跑一氣，專(zhuān)為把別人落在后邊。在這種時(shí)候，他也很會(huì)掏壞，什么橫切別的車(chē)，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車(chē)，什么抽冷子操前面的車(chē)一把，他都會(huì)。儒林外史話說(shuō)匡超人望見(jiàn)自己家門(mén)，心里歡喜，兩步做一步，急急走來(lái)敲門(mén)。母親聽(tīng)見(jiàn)是他的聲音，開(kāi)門(mén)迎了出來(lái)?？匆?jiàn)道：“小二！你回來(lái)了？”匡超人道：“娘！我回來(lái)了！”放下行李，整一整衣服，替娘作揖磕頭。到晚，又扶太公坐起來(lái)吃了晚飯。坐一會(huì)，伏侍太公睡下，蓋好了被，他便把省里帶來(lái)的一個(gè)大鐵燈盞，裝滿了油，坐在太公傍邊，拿出文章來(lái)念。太公睡不著，夜里要吐痰、吃茶，一直到四更鼓，他就讀到四更鼓。太公叫一聲，就在跟前。太公夜里要出恭，從前沒(méi)人服侍，就要忍到天亮，今番有兒子在傍伺候，夜里要出就出。晚飯也放心多吃幾口?？锍嗣恳顾墓牟潘?，只睡一個(gè)更頭，便要起來(lái)殺豬，磨豆腐。……又過(guò)了三四日，景蘭江同著刑房的蔣書(shū)辦找了來(lái)說(shuō)話，見(jiàn)鄭家房子淺，要邀到茶室里去坐?？锍私湛跉獠煌?，雖不說(shuō)，意思不肯到茶室。景蘭江揣知其意，說(shuō)道：“匡先生在此取結(jié)赴任，恐不便到茶室里去坐。小弟而今正要替先生接風(fēng)，我們而今竟到酒樓上去坐罷，還冠冕些?！碑?dāng)下邀二人上了酒樓。斟上酒來(lái)，景蘭江問(wèn)道：“先生，你這教習(xí)的官，可是就有得選的么？”匡超人道：“怎么不選？像我們這正途出身，考的是內(nèi)廷教習(xí)，每日教的多是勛戚人家子弟?！本疤m江道：“也和平常教書(shū)一般的么？”匡超人道：“不然！不然！我們?cè)诶锩嬉埠脱瞄T(mén)一般，公座、朱墨筆硯擺的停當(dāng)，我早上進(jìn)去，升了公座、那學(xué)生們送書(shū)上來(lái)，我只把那日子用朱筆一點(diǎn)，他就下去了。學(xué)生都是蔭襲的三品以上的大人，出來(lái)就是督、撫、提、鎮(zhèn)，都在我跟前磕頭。像這國(guó)子監(jiān)的祭酒，是我的老師，他就是現(xiàn)任中堂的兒子，中堂是太老師。前日太老師有病，滿朝問(wèn)安的官都不見(jiàn)，單只請(qǐng)我進(jìn)去，坐在床沿上，談了一會(huì)出來(lái)?！毕旅嬲故玖送瑢W(xué)們研讀《駱駝祥子》和《儒林外史》的部分成果，請(qǐng)你相互參照，完成下面的任務(wù)。23.名著故事連一連名著中的故事情節(jié)讓人印象深刻，請(qǐng)你將下列事件與相關(guān)人物連線。冒名頂替去世詩(shī)人，招搖撞騙周進(jìn)不愿家產(chǎn)給外人，不惜與女兒斷絕關(guān)系牛浦一輩子要強(qiáng)卻無(wú)法拯救自己的孫子劉四爺貢院撞頭號(hào)板，先哭后笑丑態(tài)百出老馬24.寫(xiě)法品一品小說(shuō)常用多種