發(fā)言稿家長會(huì)發(fā)言稿

家長會(huì)發(fā)言稿——學(xué)習(xí)篇朱耀仙尊敬的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨：大家上午好！我叫朱耀仙，我知道大家都非常關(guān)注我們的學(xué)習(xí)情況。今天由我向大家匯報(bào)我們班這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。和四年級(jí)相比，我們班同學(xué)在學(xué)習(xí)方面有了較大的進(jìn)步。首先說說聽課習(xí)慣吧：在我們班上，有很多同學(xué)能認(rèn)真聽講，他們是譚弦、譚鵬、余桐、周鵬、洪紹榮、湯金利、陳玉琨、陳奕吉、王周子晴、譚麗玉等，尤其是陳逸軒、余桐、朱耀仙、譚程曦，楊文濤、肖洵蕎、肖洵萁、鐘玲、龍京鵬等這些同學(xué)，他們上課能積極思考并舉手發(fā)言，課堂上幾乎每個(gè)問題他們都會(huì)爭搶著舉手發(fā)言；而且回答的質(zhì)量也很高，有時(shí)都把老師要講的話給講了，講得非常好，思路非常清晰；如果我們有好的傾聽習(xí)慣，我相信這樣的課堂我們的收獲一定不少。再說說我們的作業(yè)習(xí)慣吧：在我們班上這個(gè)學(xué)期最明顯的改變是同學(xué)們的字比以前更端正，頁面非常整潔。能積極按時(shí)完成作業(yè)的有：王葵喜、劉永彤、劉世偉、唐振業(yè)、張琦、夏磊、尹康奕、余桐、譚宇馳、王周子晴、顏沛霜等，特別是譚麗玉、胡思佳、鐘玲、龍京鵬、湯金利、洪紹榮、賀晰、朱耀仙、肖洵萁、肖洵蕎、譚宇馳、顏沛霜寫作業(yè)的時(shí)候很用心，語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)完成的質(zhì)量都很高。還來說說我們的課外學(xué)習(xí)吧：我們15班的同學(xué)都愛看書，拿到一本自己喜歡的書就會(huì)愛不釋手。例如：譚程曦、龍張濤、陳玉琨、陳毅、洪紹榮、田晗等，特別是寧杰誠，肖洵蕎、朱耀仙、肖洵萁、楊文濤他們不但愛看書，他們還會(huì)選擇看有益的書籍，他們基本上遠(yuǎn)離了動(dòng)漫書籍。并且養(yǎng)成了不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣?？梢哉f，我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣無論那個(gè)方面都做得還不錯(cuò)，語文、英語、數(shù)學(xué)音樂、體育老師都愛到我們班上課?？梢灿型瑢W(xué)學(xué)習(xí)沒有真正用心，自己懂得了一點(diǎn)點(diǎn)，就覺得懂得了很多。做事虎頭蛇尾，不能堅(jiān)持到底，作業(yè)中出現(xiàn)不少細(xì)節(jié)性的錯(cuò)誤。叔叔、阿姨、爺爺、奶奶你們都說這是粗心大意造成的，其實(shí)我覺得這就是李老師經(jīng)常對(duì)我們說的我們做事很浮躁，沒有靜心去做，做的時(shí)候三心二意，這是不良的習(xí)慣。其實(shí)這些習(xí)慣是我們生活中養(yǎng)成的，在家看電視的時(shí)候一邊吃飯一邊看電視；在家突然想起整理一下房間，結(jié)果別人叫你玩，事先想好的不能堅(jiān)持。叔叔、阿姨、爺爺、奶奶你們把我們監(jiān)督起來吧，不管是做家務(wù)還是學(xué)習(xí)都要求我們盡自己的能力把它做好，讓我們養(yǎng)成一個(gè)不管做什么事都十分用心的好習(xí)慣好嗎？只要有了這個(gè)習(xí)慣，長大后不管我們做什么，我們都能夠成功！家長會(huì)家長發(fā)言稿尊敬的各位老師、各位家長朋友：

大家好！

很榮幸能在這里作為家長代表發(fā)言，我是李方舟的父親。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感謝！是老師將知識(shí)無私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長，是老師將愛無私地奉獻(xiàn)給這些雛鷹，使他們展翅飛翔。孩子是家庭的希望，是祖國的未來，為了孩子美好的明天，今天我們聚集在一起，來交流、來溝通，共商學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展大計(jì)。下面我來談?wù)勎規(guī)啄陙淼母惺?，說得不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、以平常的心來對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)。

記得我女兒小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)面臨幾個(gè)選擇，上張區(qū)某所重點(diǎn)中學(xué)，上張店實(shí)驗(yàn)中學(xué)，上靠得最近的周村中學(xué)。正巧當(dāng)時(shí)有一個(gè)朋友的小孩在實(shí)驗(yàn)學(xué)校上8年級(jí)，他認(rèn)為實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理規(guī)范，教師素質(zhì)高，盡心盡職，更重要的一點(diǎn)是能夠從育人的根本目標(biāo)出發(fā)，讓孩子全面發(fā)展，以平常的心來辦教育，不急功近利，更不死磨硬抓。我和孩子的父親聽了這席話后當(dāng)即作出了決定，就到實(shí)驗(yàn)學(xué)校就讀，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格正合我們的意圖，我們希望在孩子初中階段能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得做人的道理，掌握小學(xué)階段應(yīng)該掌握的知識(shí)，并且對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，有信心，我們做家長的就滿足了。孩子入學(xué)至今，我們認(rèn)為當(dāng)初的選擇是正確的。孩子在一任又一任老師的教導(dǎo)下如今正健康地成長，回想這幾年，學(xué)校做的大量工作，我由衷地感謝校領(lǐng)導(dǎo)的新教育理念，感謝班主任及任課老師的創(chuàng)造性工作，孩子參加的活動(dòng)我記不全了，其中印象較深的是講故事比賽，七巧板比賽，制作各種小報(bào)，收集各種資料，組織學(xué)生春游、秋游、班隊(duì)活動(dòng)，到社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)，參加各種展覽，組織看電影，布置手工制作作業(yè)等等，這些活動(dòng)鍛煉了他們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，也開拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，使他們不僅僅增長了書本上的知識(shí)，又增長了課外知識(shí)，另外學(xué)校還經(jīng)常調(diào)查了解學(xué)生在家里的情況，教育學(xué)生不僅在校要做好學(xué)生，在家也要做好孩子，要尊敬長輩，要幫助家長做力所能及的事等等，從以上我不全面的回顧中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校對(duì)孩子的教育、關(guān)心是全方面的，是符合現(xiàn)代最新的教育理念的。學(xué)校精心地哺育我們的孩子，那么我們做家長的應(yīng)該做些什么呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做好以下三個(gè)方面的工作：

一、營造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣

父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個(gè)積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長輩，關(guān)心他人，寬待他人，說話算話，言行一致，關(guān)心集體，積極參加集體勞動(dòng)，積極參與班級(jí)管理，要求孩子做到的父母必須做到。初中階段培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是至關(guān)重要的，比如按時(shí)完成作業(yè)，先作業(yè)后玩耍，要么不做，要做就要做好，克服煩燥心理，怕苦畏難的心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。

二、全面關(guān)心孩子，了解、理解并幫助孩子。

在座的各位家長可以說百分百是愛自己孩子的，也是希望孩子將來有出息的，但是對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生子女，我認(rèn)為愛要恰到好處，我們表達(dá)愛的方式有許多種，比如給孩子提供良好的生活條件是一種愛，但是如果孩子要什么就給什么，特別是滿足他們的一些無理過分的要求則變成了溺愛，則有百害而無一利，我女兒初一年級(jí)下學(xué)期時(shí)，要求我再給她買一只新書包，我拒絕了，因?yàn)楝F(xiàn)在的書包很好，只有部分邊角磨損，不影響使用，女兒不高興，說班上大多數(shù)同學(xué)都換了新書包，我就對(duì)她講，你不要跟其他同學(xué)攀比，包咱們買得起，關(guān)鍵是現(xiàn)在的好用再買就太浪費(fèi)了，我們國家西部地區(qū)還有很多象你一樣大的孩子因?yàn)樨毟F卻上不了學(xué)，更別說每學(xué)期換一個(gè)新書包了，媽媽幫你洗一洗，你注意保護(hù)它，你要爭取用六年，那才是最值得自豪的事啊。打那以后女兒沒有跟我要過一次書包，一直用到現(xiàn)在。不僅如此，在一次班隊(duì)會(huì)上，她還提倡大家不要相互攀比，每學(xué)期都換一個(gè)新書包是一種浪費(fèi)的行為。做家長的要關(guān)心孩子，不僅僅關(guān)心孩子每次考試的成績，更要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程，了解他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，和在校的表現(xiàn)，回家后有的放矢地進(jìn)行教育，不僅僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心孩子的思想狀況，多與孩子溝通，了解孩子的喜怒衷樂，讓孩子說心里話，說真話，哪怕做錯(cuò)了，只要說真話都應(yīng)該給予肯定，并告訴孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛他（她），對(duì)于孩子身上存在的壞脾氣，壞習(xí)慣，不能用簡單的打、罵方式，而應(yīng)該耐心地講道理，并且允許孩子有一個(gè)改正的過程，我的孩子有一段時(shí)間迷上了玩游戲，癮很大，尤其是周末一玩就是幾個(gè)小時(shí)，作業(yè)也馬虎了，我們?cè)诩疑院靡稽c(diǎn)，不在家就控制不住，從開始到現(xiàn)在我沒有鎖過書房的門強(qiáng)制執(zhí)行過，我了解到一方面游戲好玩，另一方面班上同學(xué)互相攀比誰的積分高，一下子要她不玩她做不到，并且我女兒很有個(gè)性，你說不通她，即使賣了電腦也沒有用。開始我讓她每天玩不超過半個(gè)小時(shí)，否則將失去玩的權(quán)利，原來要求她周末再玩，有時(shí)我陪她一起看，邊看邊暗示她這種游戲方式單一又累人，并不能獲得什么新知識(shí)，我除了訂了四本書，又借了一些書回來吸引她，后來有一天她主動(dòng)對(duì)我說，媽媽我覺得游戲沒什么意思，還不如看書呢。讓我煩心的事終于解決了。

三、積極配合老師和學(xué)校。

老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，即使家長認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)?，而?yīng)該積極引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會(huì)不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子，如果覺得有什么地方不妥可以直接與老師溝通，老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。記得上學(xué)期學(xué)校開家長委員會(huì)會(huì)議，當(dāng)時(shí)有家長提出孩子在學(xué)校喝水難的問題，我們提議讓學(xué)校買飲水機(jī)，學(xué)生自愿辦卡，誰喝誰買，花多少錢喝多少水，這學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校就征求家長的意見，每人十元，有少數(shù)家長認(rèn)為學(xué)校亂收費(fèi)，我要說句公道話，學(xué)校的收費(fèi)是規(guī)范的，每收一分錢都要發(fā)書面通知且填報(bào)收費(fèi)卡，每人交十元錢買一張卡可以喝不少熱水，比買瓶裝水便宜得多，并且可以喝到熱水，何樂而不為呢，既節(jié)約了錢又方便了孩子，十元錢什么地方不用呢？如果每個(gè)學(xué)生都買一張水卡，每個(gè)班就可以有一臺(tái)飲水機(jī)，多好，現(xiàn)在一個(gè)年級(jí)只有少數(shù)學(xué)生買，全校只有幾臺(tái)飲水機(jī)，既不夠喝又不方便，所以本來是件好事，如果我們家長不理解學(xué)校，倒變成了壞事了。學(xué)校也有學(xué)校的難處，試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，學(xué)校有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

各位家長，教育是一份責(zé)任，教育是一門藝術(shù)，在孩子成長的每一個(gè)階段都不能離開老師的教導(dǎo)，不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x實(shí)驗(yàn)學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師付出的辛勤勞動(dòng)。

我的講話完了，謝謝大家！家長會(huì)上的發(fā)言各位家長，大家好。

謝謝楊老師的信任。其實(shí)對(duì)于如何做一個(gè)合格的家長，很多時(shí)候，我也很是很茫然的。我們家zk在一些方面得到老師的肯定，我想這里面大多數(shù)還是各位老師的功勞。作為家長，做得很不夠。所以呢，經(jīng)驗(yàn)實(shí)在談不上，一點(diǎn)體會(huì)與大家交流。

一是溝通很重要，民主一些比較好。

我覺得我們家的氣氛比較好。孩子回家什么都愿意說，搶著說。學(xué)校里的趣事，自己遇到的開心的事，不開心的事，還有新學(xué)到的小知識(shí)聽到的特別好玩的小笑話等，都會(huì)很主動(dòng)地，有時(shí)是很得意地告訴我們。我有個(gè)同學(xué)的孩子，據(jù)她媽媽說是比較內(nèi)向，回家什么都不愿意說，這就讓她媽媽很發(fā)愁。

我想，家庭的民主氣氛的建立主要是一個(gè)心里定位，如果家長把孩子看成與自己

平等的人相待，常作換位思考，家里的氣氛就會(huì)好很多。不僅是學(xué)習(xí)方面的事，更多的生活中的小事，都能看出這一點(diǎn)。比如，孩子吃飯慢，我們也會(huì)催。但她實(shí)在吃不下，我是從不強(qiáng)迫的她爸爸還會(huì)說，怪菜不好吃。而當(dāng)孩子吃得好的時(shí)候，一般都會(huì)及時(shí)表揚(yáng)。想想我們自己有時(shí)也會(huì)沒胃口的，與其強(qiáng)迫不如理解。畢竟孩子也正在漸漸地長大呢。結(jié)果，幾年下來，她吃飯的情況是越來越好。還有做作業(yè)。原來最頭疼的，就是慢，磨噌?，F(xiàn)在，也好多了?？偟膩碚f，道理一定要講，但不強(qiáng)迫一定做到。時(shí)間一長，她慢慢地就做到了。再比如最近，她愛上的聽廣播。每天晚上8點(diǎn)半到9點(diǎn)，平時(shí)記不住時(shí)間，這個(gè)從來不忘記。一到時(shí)間就捧著收音機(jī)了。這個(gè)起初在我看來，其實(shí)非常影響做作業(yè)。我也想過要不要不許她聽呢。想想孩子成天忙上學(xué)做作業(yè)，電視基本上不看了，聽點(diǎn)廣播再不許有點(diǎn)說不過去。就讓她聽了。我們自己不是也有過這樣的小時(shí)候嗎。結(jié)果，為了抓緊時(shí)間聽廣播，孩子做作業(yè)的專心程度明顯加強(qiáng)了。最終的結(jié)果是，她的作業(yè)并不受多少影響。還主動(dòng)地?cái)D出時(shí)間練琴。當(dāng)然，練琴一般是不很主動(dòng)的。

二是分?jǐn)?shù)很重要，全面成長才更好。

現(xiàn)在所有的家長大概沒有不重視孩子考試分?jǐn)?shù)的。我也一樣。同事之間也喜歡拿這個(gè)來比較。所以我家孩子考得不好的話，也比較沒有面子。但我的真實(shí)想法，說實(shí)在的并不太在意這個(gè)分?jǐn)?shù)。特別是孩子在小學(xué)階段，我覺得這一階段是培養(yǎng)孩子興趣和習(xí)慣的重要階段。如果顧此失彼，從長遠(yuǎn)來看，肯定得不償失。話這樣說，考得很差，我也會(huì)發(fā)火的。

我這樣想，分?jǐn)?shù)雖然重要，但眼下全面成長，特別是有健康的身體，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是更重要的。所以一般我們只要求考在95分以上就可以了。甚至90分以上，一般就不會(huì)有責(zé)罵了。關(guān)鍵還是看平時(shí)學(xué)得認(rèn)不認(rèn)真，有沒有掌握應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)。這次我還跟她開玩笑，說你是好學(xué)生嗎？考第一的機(jī)會(huì)好像不多呢。事實(shí)上我們也并不看重這一個(gè)。她也知道我們不看重。成績只要說得過去，也不能太差。小學(xué)四年級(jí)了，我們很少報(bào)與課程相關(guān)的輔導(dǎo)班，只有一個(gè)“讀寫”，也是她自己喜歡的。其他就是在我看來就是玩的和鍛煉的。比如計(jì)算機(jī)，其實(shí)就是玩電腦。還有跆拳道，她說要學(xué)，我們就給報(bào)了。她學(xué)得很起勁。我也覺得很高興。一是對(duì)身體有好處，再一個(gè)，也是一個(gè)新領(lǐng)域，有新的體驗(yàn)學(xué)到一些新的東西。其實(shí)在我看來是玩的，對(duì)于孩子都有新收獲。也都是學(xué)習(xí)。

其實(shí)我們詹可容很平常。比她優(yōu)秀的同學(xué)很多。就是他們這個(gè)班上就有許多。我不常有機(jī)會(huì)與老師和其他家長交流。但從孩子的口中也可以了解到他們班，優(yōu)秀的同學(xué)的很多。有的自理能力強(qiáng)，有的很刻苦，有的很有愛心，有的英語有特長，有的特別會(huì)講故事，每次考100分的往往也是不同的人。所以我常常教育她要向別的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長處。家長會(huì)家長發(fā)言稿尊敬的各位老師、家長們：

你們好！

我是壯艷萍的家長。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家談?wù)劷逃⒆拥膸c(diǎn)看法，只是自己一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)，說的不對(duì)的地方，請(qǐng)大家諒解和批評(píng)。一、嚴(yán)格要求，不能心軟我和各位家長一樣，希望給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才把孩子送到華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校。但由于是寄宿學(xué)校，孩子與家長交流溝通的時(shí)間變少了，導(dǎo)致孩子放假的時(shí)候家長恨不得滿足她的一切要求，特別是爺爺奶奶輩的老人，這樣對(duì)孩子的成長是有害的。我們所處的是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，如果不想孩子在競爭中被淘汰，那么我們就必須藏起一半愛心，做一個(gè)理智的家長，愛孩子應(yīng)該適度而不是過度。我們的辦法就是與老師多溝通，掌握孩子在校的表現(xiàn)和生活學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，與老師共同探討解決的辦法。同時(shí)，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。孩子考砸的時(shí)候，不能訓(xùn)斥或是動(dòng)手打孩子，這樣會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感甚至厭惡學(xué)習(xí)。我們的做法是幫她分析原因，對(duì)癥下藥，多動(dòng)腦筋讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。二、換位思考，互相尊重。家長都來自各行各業(yè)，我們沒有學(xué)過專業(yè)的教育心理學(xué)，即使看過這方面的書也未必能活學(xué)活用。但是我們都有成長的經(jīng)歷，想想我們還是小孩子的時(shí)候，最希望得到父母怎樣的關(guān)心。孩子雖小，也是有自尊的。由于父母不在孩子身邊，孩子遇到的一切問題都必須自已解決，“換位思考、互相尊重”也可以使孩子學(xué)會(huì)與小朋友相處，培養(yǎng)健全的人格。從同學(xué)的擁護(hù)和老師的評(píng)價(jià)中，我覺得她已經(jīng)在逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用這個(gè)方法。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。我常對(duì)孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心?！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。三、開拓視野，全面發(fā)展。在我女兒很小的時(shí)候，我們就意識(shí)到全面發(fā)展的重要，但是由于受到條件的限制，她進(jìn)入華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校之后才真正實(shí)現(xiàn)了我們的這個(gè)想法。通過提高孩子的綜合素質(zhì)來提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，這樣即使不能做到傳統(tǒng)意義上的成功，孩子也會(huì)有一個(gè)快樂的人生?？傮w來說，我們對(duì)于她的教育還是正在摸索當(dāng)中，要隨著她年齡的增長不斷調(diào)整，也要與學(xué)校和老師多溝通。最后再一次感謝各位老師對(duì)她的關(guān)心和愛護(hù)！家長會(huì)上的發(fā)言稿各位家長同志：你們好！

我是四年級(jí)數(shù)學(xué)教師。

首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深地感謝！召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。本班自開學(xué)以來存在的問題

1．自信心不足，自覺性比較差，課后作業(yè)不按時(shí)完成。

2．部分學(xué)生上課喜歡講小話、想到什么說什么，紀(jì)律觀念淡漠。3．部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，上課沒認(rèn)真聽課，回家又不溫習(xí)功課?？荚嚂r(shí)總想看別人的。基本概念不背，填空題都做不出來。

針對(duì)以上問題，我想要家長了解學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)（課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)），并根據(jù)這些特點(diǎn)要求學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。字串2

我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，而且在課堂上與課后的表現(xiàn)是判若兩人，課堂上能踴躍發(fā)言，常能給老師和同學(xué)帶來意外的驚喜。然而，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)卻常常不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。

孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。幾乎所有的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。例如：李勇、劉子洋、楊堅(jiān)同學(xué)能堅(jiān)持每天收數(shù)學(xué)作業(yè)，按時(shí)交到老師的辦公室。老師每次布置的辦數(shù)學(xué)小報(bào)的作業(yè)都能高質(zhì)量的上交。因此他在班上數(shù)學(xué)成績最優(yōu)秀。這個(gè)學(xué)期整個(gè)班級(jí)大多數(shù)學(xué)生都進(jìn)步了，如：李媛媛、陳歡、朱坤陽、葛心言、胡兵、吳勤、任威等學(xué)生，劉佳、張棟、謝鑫、李美莎、孫伊璦、朱羿、彭思遠(yuǎn)、楊亮、夏紫雯、張坤龍都有明顯的進(jìn)步。特別是葛心言到今天為止，堅(jiān)持做了家庭作業(yè)。還有朱坤陽這個(gè)學(xué)期已進(jìn)入優(yōu)秀學(xué)生行列。當(dāng)然也有根本不想讀書的學(xué)生。有的學(xué)生上課書都不拿出來，也不寫一個(gè)字。有的學(xué)生這個(gè)學(xué)期沒有做過一次家庭作業(yè)?，F(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯(cuò)。例如：我們班的李勇、朱淼、陳歡、周佳誠同學(xué)，如：劉子洋、鄧思亮、陳星、付林、胡舒誠、李美莎、張棟、朱譽(yù)旋、楊堅(jiān)、柳奧、黃勝、等學(xué)生，他們不僅學(xué)習(xí)好，而且在美術(shù)、文娛、寫字各方面都很出色，這肯定與他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及和家長的關(guān)心是分不開的。當(dāng)然，也有部分學(xué)生的成績看起來不是很令人滿意，而家長將這一切都怪罪于孩子本人或老師，從不找找自身的原因。你們也可以試著問問自己：你們?yōu)楹⒆幼鲞^什么？難道給予孩子物質(zhì)上的滿足，讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責(zé)任了嗎？我們每個(gè)孩子在校接受的教育是同等的，為什么會(huì)造成如此大的差異呢？究其原因是家庭教育。孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成家長有著不可推卸的責(zé)任，有些家長不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，聽之、任之、由之，不能很好地盡家庭教育的義務(wù)，導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，存在著一定的懶惰思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，讓我們共同努力吧！家長會(huì)隨想上周五晚召開家長會(huì)，感覺和以往的家長會(huì)有些不一樣，想著想著居然睡不著覺。為了開這次家長會(huì)，我準(zhǔn)備了發(fā)言稿，把學(xué)生的近況逐一回憶了一遍，對(duì)近期的班級(jí)工作做了總結(jié)，還分析了一些學(xué)生的家庭狀況……當(dāng)晚到會(huì)的家長很多，教室里密密麻麻的坐滿了人，居然連椅子都不夠，說明有一些家長是夫妻都來的，真夠支持我們的工作，我的心里滿是感激。個(gè)別家長在會(huì)前迫不及待地找到我，談學(xué)生的近況，我都盡可能地說了一些很中肯的話，使得家長保持足夠的耐心進(jìn)教室開會(huì)。家長會(huì)開始了，首先是評(píng)選家長委員會(huì)——也就是這節(jié)家長會(huì)的主要內(nèi)容。接著是讓家長們各抒己見，為子女加分。這次家長們都能在相互交流中各抒己見，其中冠雯爸爸的“我是一個(gè)大學(xué)生，居然不會(huì)做一年級(jí)的語文題，難度是否過大量過多？”得到家長們的贊同，還有雙胞胎媽媽的真誠，許諾媽媽的培養(yǎng)孩子的自信心等等，都引起了大的反響。有的向其學(xué)習(xí)，有的出謀劃策，好不熱鬧。接著是我的講話，我盡可能的不談學(xué)生的缺點(diǎn)，而是從家長的思想、做法上進(jìn)行分析，談家長的語言行為對(duì)孩子的影響，談家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響……從而讓家長對(duì)孩子行為的疑惑轉(zhuǎn)移到對(duì)自己語言行為以及心態(tài)的剖析上。很多家長回顧自己的做法之后對(duì)教育有了新的看法。今天的數(shù)學(xué)課堂上的氣氛十分活躍，很多以前不愛舉手發(fā)言的學(xué)生也舉手了，我很高興，知道是家長鼓勵(lì)孩子的結(jié)果，也是我們的家長會(huì)起了作用的結(jié)果。家長會(huì)學(xué)生發(fā)言稿宮薛菲尊敬的各位老師，各位家長，大家好：我是九七班的班長宮薛菲。 首先，在這種場(chǎng)合發(fā)言我感到非常的榮幸，這是老師對(duì)我的信任，以及對(duì)我這段時(shí)間刻苦的認(rèn)可。當(dāng)然在這次考試中我取得的成績并不理想，不過還是想把自己的心得與大家分享，對(duì)自己也是一個(gè)總結(jié)，對(duì)大家也許會(huì)有幫助。本次其中考試是我們九年級(jí)以來第一次比較正規(guī)的考試，通過考試成績，可以反映初前一階段各位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。比如說我吧！本次考試我數(shù)理化的成績比較理想，但語文和英語就比較差了，特別是語文，這就告訴我，我可能出現(xiàn)了偏科的趨勢(shì)了。需要在今后的學(xué)習(xí)中，在文科上多下功夫，當(dāng)然，理科也要進(jìn)一步發(fā)展。爭取做的更好。成績只代表過去，過去的好壞并不能代表未來，所以希望各位家長不要過分追究子女的成績。我也為人子女，我能感受到每個(gè)子女的心理，我們誰都不希望因?yàn)榭荚嚦煽儾缓枚患议L斥責(zé)，甚至體罰。各位家長可以換個(gè)角度看問題，如果你是個(gè)學(xué)生，考試成績很遭，心理也很難受吧。各位家長應(yīng)該渠試著去理解子女，不要拿著傳統(tǒng)的教育方式教育我們這一代?？梢哉f，家長的教育理念會(huì)影響導(dǎo)子女的發(fā)展。在個(gè)人學(xué)習(xí)上，我覺得應(yīng)注意一下幾點(diǎn)：1、要有一個(gè)積極的心態(tài)“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗?！?、要重視課題效率，課堂一定不能開小差，要開動(dòng)腦筋跟著老師的思路走。不懂就問，愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題往往比解決問題更重要?！焙侠戆才艜r(shí)間。素質(zhì)教育下,供學(xué)生自己自配的時(shí)間多了，學(xué)生之間的差距往往就此拉開，我們同學(xué)可以合理安排一下時(shí)間。九年級(jí)的時(shí)間很快的，明年的六月份我們就將迎來中考，所以在剩下的日子里，希望各位家長堅(jiān)持“多引導(dǎo)，少加壓，多溝通，少埋怨”的原則對(duì)待自己的孩子，相信明年中考，你的孩子會(huì)交一份滿意的答卷?！靶娜粼冢瑝?mèng)就在?！蔽业陌l(fā)言結(jié)束了，謝謝大家！家長會(huì)學(xué)生發(fā)言稿二（5）班各位家長，老師們，大家下午好！初二的第一學(xué)期在緊張的學(xué)習(xí)氣氛中又過去了一半，在這兩個(gè)半月的時(shí)間里，我們有成功的喜悅，也有失敗的淚水。但有一點(diǎn)我們應(yīng)該堅(jiān)信，只要我們努力過，付出過，我們就是成功的。首先，我先向大家介紹一下這學(xué)期我們班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況。開學(xué)至今，班上開始出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)開始放棄自己的學(xué)業(yè)，非但不能及時(shí)完成自己的作業(yè)，我們每天都有家庭作業(yè)，可是有的同學(xué)并不在家做好，而是一早到學(xué)校抄別人的，雖然老師已經(jīng)不止一次的批評(píng)和指正，班委也天天督促，可仍然還有個(gè)別同學(xué)不僅不改，還頂撞甚至辱罵班委。就連上課時(shí)間也不能好好聽講，小聲說話，甚至有頂撞老師故意和老師作對(duì)的現(xiàn)象，對(duì)老師極不尊重。有的同學(xué)學(xué)習(xí)開始退步了，而有的同學(xué)正奮起直追，有的同學(xué)出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，如某個(gè)同學(xué)數(shù)學(xué)考九十幾分，但英語卻不及格。有的同學(xué)止步不前，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。其次，有些同學(xué)在行為習(xí)慣上也存在許多問題，比如，有的同學(xué)飯吃得很少，下課的時(shí)間經(jīng)常到小店買零食吃，有些食品吃多了對(duì)身體是沒有任何好處的，我們現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，應(yīng)該補(bǔ)充一些有營養(yǎng)的食物，我覺得家長們可以通過控制零花錢來約束強(qiáng)制改正他們的這種習(xí)慣。青少年期雖然心身發(fā)展較快，但此時(shí)思想尚未成熟，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力、辨別是非能力不強(qiáng)，自我控制能力差；很容易受同伴或不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，易養(yǎng)成不良習(xí)慣和沾染不良嗜好。比如講臟話，打架，抽煙等等，希望家長們能夠經(jīng)常和自己的孩子多溝通，及時(shí)了解孩子的思想狀況，及時(shí)進(jìn)行教育。在班會(huì)課上，我們也經(jīng)常讀一些感恩的文章，教育每一個(gè)同學(xué)要孝敬自己的父母，要尊重老師和身邊的同學(xué)以及每一個(gè)人。除了學(xué)校教育之外，我們更需要親情教育，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會(huì)愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會(huì)、愛我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。我們應(yīng)該聽父母的話，接受勸告。對(duì)父母有禮貌。體貼父母。珍惜父母的勞動(dòng)成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的東西，不為難父母。像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。孝心無價(jià)，孝敬父母是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。來到我們學(xué)校，進(jìn)大門望左抬頭，就可以見這樣幾個(gè)燙金大字：“育人先育德，成才先成人”。著名教育家陶行知也說過“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”?？梢?，一個(gè)人的成長，所接受的教育都是以德為先。如果品德不好，那么成績?cè)俸枚际且痪淇赵挕，F(xiàn)在，我們要從最細(xì)小處做起，學(xué)會(huì)吃飯，學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)睡覺，學(xué)會(huì)看書，學(xué)會(huì)寫字，學(xué)會(huì)上課，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)……最后，我希望家長們都能更關(guān)心我們的思想和心理，青少年時(shí)期的心理是復(fù)雜的，思想是迅變的，有些事情也是我們困惑的，最親的就是自己的父母，當(dāng)我們因?yàn)橐恍┦露y以啟齒的時(shí)候，我們需要關(guān)愛、理解和幫助，我們需要一個(gè)可以敞開心扉的地方。謝謝各位！2006-11-2家長會(huì)學(xué)生能發(fā)言稿各位老師，各位家長：大家好，我們崖子初中這個(gè)大家庭，是一個(gè)有著嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)，良好的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境的一座規(guī)范化學(xué)校，我們作為初四學(xué)生。我們已經(jīng)在這里度過了三個(gè)春秋，我們成功過，歡笑過，痛苦過，然而這一切已經(jīng)不重要。關(guān)鍵要把握現(xiàn)在，堅(jiān)持不懈，奮斗到底，才能獲得最后的成功。我們九年級(jí)三班這個(gè)集體，有和藹可親的老師，互相幫助的同學(xué)，互相競爭的對(duì)手，也正因?yàn)橛辛诉@些，才能營造出我們這個(gè)集體獨(dú)特的一面，才使我們?cè)谶@個(gè)集體中健康的成長。每一次考試，也就是對(duì)我們這一階段學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，如果我們停滯不前，而其他人進(jìn)步了，實(shí)際上也就是我們退步了，為此，我們必須在每一節(jié)課上認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，才能保證自己的成績進(jìn)步。通過這次其中考試，每個(gè)人都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的許多缺點(diǎn)，我也不例外，我作題不仔細(xì)，字跡潦草等缺點(diǎn)，我今后也一定會(huì)改正，也希望每一位同學(xué)都能在實(shí)踐中不斷完善自我，改正缺點(diǎn)，以取得更優(yōu)異的成績。我也希望各位家長能夠在百忙之中多教導(dǎo)自己的孩子，幫助自己的孩子克服各種缺點(diǎn)，比如不完成作業(yè)，作業(yè)自己潦草。邊看電視邊寫作業(yè)，希望家長多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。總之，只有一句話：只要我們每個(gè)人都付出一份努力，我們?nèi)?9各人的成績將更進(jìn)一步。我們一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家長的期望，在下一次考試中奮發(fā)向錢，取得優(yōu)異的成績，回報(bào)恩師，答謝父母。最后祝各位老師身體健康，工作順利。祝各位家長身體健康，合家歡樂。家長會(huì)的發(fā)言稿尊敬的各位家長：下午好，非常感謝各位家長能從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的\o""家長會(huì)。孩子入學(xué)又快一年了。其實(shí)，各位家長與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的，可以說不分時(shí)間地點(diǎn)，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等個(gè)方面的表現(xiàn)，切磋教育孩子的方式方法，今天的\o""家長會(huì)我主要總結(jié)本班孩子入學(xué)以來各方面的表現(xiàn)和探討一下家庭教育，總之一句話，一切為了孩子。“無德不為師，無愛不成師?！弊鳛槲野嗟陌嘀魅?，我就把班上的每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子了，數(shù)著他們成長的每一個(gè)腳印。他們進(jìn)步我高興、欣慰，他們退步我傷心、著急，進(jìn)而不斷反思自己的工作。在與他們相知想隨的這段日子里總充滿著感動(dòng)。真的，特別是課間看著班上的一個(gè)個(gè)蹦蹦跳跳的身影，心里有一種說不出的溫馨、塌實(shí)感覺。下面我就從以下幾個(gè)方面與大家進(jìn)行交流首先分析一下班級(jí)情況全班共有34位\o""學(xué)生，絕大多數(shù)\o""學(xué)生經(jīng)過近兩個(gè)學(xué)期常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)的\o""學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀小班干部：王梓健、張池、吳志越、楊雅涵---------他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以身作責(zé)，起到模范帶頭作用，在不斷的磨練下，組織管理能力在飛速地提高。也共同營造出良好的班風(fēng)，我班獲的自主發(fā)展優(yōu)秀班級(jí)且多次獲得流動(dòng)紅旗。還有學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀的好\o""學(xué)生：李兆天、張翔、王一玨、郭文暄、劉永煜------他們上課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)能認(rèn)認(rèn)真真完成，能自覺準(zhǔn)守學(xué)校的各項(xiàng)制度。學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：李永弈、張偉萍、葉森源------作業(yè)優(yōu)秀的有葉佩珊、張池、池宇凡、周俊斌、張子諾、李承澤------但也有個(gè)別\o""學(xué)生升入一年級(jí)后，組織紀(jì)律松散，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至盡尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這次期中考成績，各位家長都看到了，大家拿到試卷的時(shí)候一定有喜有憂，我想說的是“愛”的奉獻(xiàn)愛孩子的一切，不止是成績。當(dāng)您見到自己孩子的分?jǐn)?shù)不好時(shí)，您要盡可能的去鼓勵(lì)他，為他加油鼓勵(lì)，反之，當(dāng)他成績很好時(shí)，也不能只注重去夸獎(jiǎng)他或去用金錢的方式獎(jiǎng)勵(lì)他，應(yīng)該為他提出一個(gè)新的目標(biāo)，讓他為這個(gè)目標(biāo)去奮斗。下面我來總結(jié)一下這次期中考的成績：總分第一名的是郭文暄、吳志越：語數(shù)英三科總分300分。第二名是：陳林翔：299.5分。第三名：王國宏：299分第四名：張翔：297.5分第五名：張池、王梓健：297分從考試成績來看主要存在以下幾個(gè)問題：1部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不夠牢固；2個(gè)別學(xué)生把學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎。3部分學(xué)生下滑較快。這些都要引起重視，也希望家長配合教育。第三點(diǎn)，我講講我教學(xué)的做法，教學(xué)中我追求的是讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)。玩是孩子的天性，孩子們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。所以，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用形式多樣的新課導(dǎo)入（如圖片、游戲、問題、故事、唱歌等）來激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。有的家長有很多疑問：怎么從來沒有聽寫過英語單詞？為什么學(xué)生很少有書寫的作業(yè)？為什么不要求背課文？為什么要學(xué)香港朗文教材？……我們采用的是基礎(chǔ)語音學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語音教學(xué)法是根據(jù)英美國家孩子們學(xué)習(xí)母語（英語）的入門方式的一種教學(xué)方法。基礎(chǔ)語音的內(nèi)容與我們所學(xué)的音標(biāo)內(nèi)容一致，可是在學(xué)習(xí)方法上卻截然不同。我們是在孩子開始學(xué)習(xí)字母的時(shí)候就將基礎(chǔ)語音教學(xué)展開，而不是等學(xué)生學(xué)習(xí)了單詞，再告訴他們?cè)撛鯓悠醋x單詞，開始學(xué)音標(biāo)。在進(jìn)入英語教學(xué)的第一天，孩子接觸英語26個(gè)字母開始，我們就以一種讓孩子耳目一新的方式將語音教學(xué)內(nèi)化在字母和今后的單詞拼讀、拼寫中。我們的字母教學(xué)是以一種口訣式開始的：/a//a/A,/b//b/B,/k//k/C,/d//d/D,/e//e/E,/f//f/F,/g/g/G,/h//h/H,/i//i/I…/z//z/Z.口訣讓孩子朗朗上口，并且有助于學(xué)生規(guī)范發(fā)音。之后，進(jìn)入單詞的學(xué)習(xí)過程。一開始，我們還是將單詞呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)單詞有初步映像。然后，孩子在老師的帶讀和分解讀音中，讓學(xué)生根據(jù)基礎(chǔ)語音將單詞拼讀出來，如：pen(T:/pen//p//p/…，Ss:/p//p/p).這是基礎(chǔ)語音在單詞中應(yīng)用和鞏固練習(xí)的第一階段，在這個(gè)階段，我們主要訓(xùn)練發(fā)音規(guī)律的單個(gè)輔音字母。在帶讀拼寫一段時(shí)間后，我們的作業(yè)練習(xí)和平時(shí)課堂上的鞏固復(fù)習(xí)單詞，都會(huì)將一個(gè)單詞的輔音部分空出來，讓孩子根據(jù)讀音將單詞補(bǔ)充完整，如bag(

a

)。這樣一段時(shí)間后，學(xué)生可以根據(jù)單詞的讀音拼寫出很多單詞了。而在這個(gè)過程中，最重要的是我們從來沒有給學(xué)生記或背單詞的任務(wù)和壓力，學(xué)生更沒有覺得要去努力的背、記一個(gè)單詞。反而，拼單詞變成了一項(xiàng)有趣的活動(dòng)，很享受這其中的樂趣。接下來進(jìn)入第三階段。前一階段我們主要是讓學(xué)生根據(jù)單詞的讀音拼寫已學(xué)過的單詞和這些單詞中的發(fā)音規(guī)律的單個(gè)輔音。接下來，在基礎(chǔ)語音教學(xué)這一環(huán)節(jié)，在單詞的教授過程中，我們不再呈現(xiàn)新單詞，在學(xué)生根據(jù)圖片或食物等掌握了單詞的發(fā)音后，就直接讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)新單詞的拼寫和拼讀。這一過程，能很快提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)語音的進(jìn)一步的理解、掌握與運(yùn)用。在這個(gè)階段，我們也進(jìn)入到了輔音字母組合和單個(gè)元音字母的訓(xùn)練，如th//,ch//,/e//e/E…。在練習(xí)與訓(xùn)練中，我們也逐步將字母組合和元音空出來讓學(xué)生填寫。最后是提高和學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用階段。在這一階段，我們將在培養(yǎng)孩子閱讀能力的過程中展開。目前，我們主要以課本故事為材料（目前我們所使用的香港朗文教材的每個(gè)單元的故事部分），采取學(xué)生自學(xué)的方法讓學(xué)生自讀課文，勾畫出新單詞。讓后由老師把這些新詞書寫在黑板上，先看有哪些同學(xué)會(huì)讀，然后問這些同學(xué)是怎樣拼出這些單詞的，這時(shí)老師在黑板上寫一些跟這些單詞發(fā)音有關(guān)聯(lián)的單詞，再讓學(xué)生嘗試拼讀，最后才是老師糾正發(fā)音（如：學(xué)習(xí)nurse一詞，給學(xué)生單詞turtle進(jìn)行提示）?；A(chǔ)語音教學(xué)，不僅對(duì)學(xué)生拼寫單詞有很大的幫助，在最初，對(duì)于低年級(jí)孩子的認(rèn)讀能力培養(yǎng)也有很大的幫助。如在教學(xué)過程中，學(xué)生可以很流利的表達(dá)，卻在認(rèn)讀朗讀中存在問題，通過對(duì)基礎(chǔ)語音的掌握，學(xué)生能夠很好的辨別和認(rèn)讀，（如對(duì)Goodmorning!&Goodafternoon!）其次，基礎(chǔ)語音的教學(xué)對(duì)于規(guī)范學(xué)生的發(fā)音有很大的幫助，讓學(xué)生通過自己的讀說到拼寫，自然的糾正其發(fā)音上的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，尤其是尾音的規(guī)范。讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)字母及字母組合在單詞中的常見發(fā)音，從而自然而熟練地掌握單詞的拼、讀規(guī)律。目的是幫助他們達(dá)到見詞能讀，聽音能拼。今后，我們將以聽寫沒學(xué)過的新單詞和閱讀課文為主，旨在通過聽寫來訓(xùn)練學(xué)生的拼讀能力，讓學(xué)生通過自己根據(jù)已掌握的單詞和聯(lián)想記憶拼讀生單詞，提高學(xué)生對(duì)有規(guī)律的字母組合發(fā)音的掌握和運(yùn)用?；A(chǔ)語音的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子今后的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助，孩子的英語學(xué)習(xí)也會(huì)有很大的潛力。一二年級(jí)英語主要是口語，我們有寫的練習(xí)，但相對(duì)叫少。遵循的語言規(guī)律，打個(gè)簡單的比方：我們學(xué)習(xí)母語先是學(xué)會(huì)說話，然后是寫字。所以，平常作業(yè)每周聽讀作業(yè)是最主要的，基本兩周一次試卷。周末作業(yè)平常做得比較好的是：郭文暄、楊雅涵、廖思彤、張偉萍、吳志越、李兆天、鄧藝明、張翔、張子諾、張池等。我們的教學(xué)進(jìn)度一般是一周一個(gè)單元，每單元的主要知識(shí)點(diǎn)是集中在ABC部分。周末每天聽讀英語至少半小時(shí)。其中走讀的孩子每天能保證至少15分鐘的時(shí)間英語。一、二年級(jí)的小孩較難獨(dú)立做作業(yè)，所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后，各科除練習(xí)冊(cè)、試卷外，背誦聽寫這樣的作業(yè)，即使老師沒留，也應(yīng)抽考，抽背，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，一定要檢查孩子的作業(yè)保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量，您只要細(xì)心，不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，有了錯(cuò)及時(shí)讓孩子改正，這樣能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固，同時(shí)希望家長在作業(yè)上簽好您的名字，有問題和意見寫在當(dāng)天的作業(yè)本上或家校聯(lián)系手冊(cè)上，這樣即便看不見，也能很好的溝通。這方面，大部分家長都做得很好。談到如何學(xué)好英語，相信我們的老師都會(huì)將之簡短地歸納為四多：多聽多說多看多練。的確，Practicemakesperfect（熟能生巧）.但對(duì)于我們的家長朋友而言，盡管他們也深諳此道理，但回到家里，面對(duì)孩子，他們往往除了會(huì)泛泛說說：我的寶貝啊，你一定要多聽多練多讀。你要知道，只有這樣，英語才能學(xué)好……雖然家長一片苦心，但往往效果并不明顯。于是一個(gè)問題來了，家長如何配合老師在家更好地指導(dǎo)孩子的英語學(xué)習(xí)？家長怎樣更好地指導(dǎo)孩子多聽，多讀，多練呢？通過和很多家長朋友的交流，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們也感覺有些模糊，非?？释玫嚼蠋煾泳唧w的指導(dǎo)，而且希望這種指導(dǎo)具有很強(qiáng)的實(shí)際操作性。那么現(xiàn)在我僅推薦以下三個(gè)具體做法，以供參考。做法一：了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幫助孩子找到最適合他的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)方式是一個(gè)復(fù)雜的、具有個(gè)人特點(diǎn)的心理過程，每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)方式。有的學(xué)生喜歡圖片，喜歡閱讀，喜歡大聲朗讀，喜歡通過一些活動(dòng)來幫助他們學(xué)習(xí)。有些學(xué)生活潑開朗，善交際,學(xué)習(xí)外語很快，他們希望能夠盡快地交流。有的孩子膽大，不怕出錯(cuò)，喜歡用他們有限的已知內(nèi)容，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。而有些孩子擅長反思，比較內(nèi)向。愿意通過聽、觀察周圍所發(fā)生的事情，聽周圍的人講來學(xué)習(xí)。他們很在意出錯(cuò)，盡可能不出錯(cuò)，因此，他們的語言運(yùn)用更加準(zhǔn)確?？傊?，家長要善于并及時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在與老師充分溝通和交流的基礎(chǔ)上，幫助孩子找到最適合他的學(xué)習(xí)方式。做法二：嘗試與孩子一起學(xué)習(xí)，從中尋找親子共同成長的快樂每天五分鐘，給孩子當(dāng)學(xué)生。1、先讓孩子教他今天學(xué)會(huì)的新東西。2、家長認(rèn)真跟著學(xué)，不時(shí)發(fā)問。3、主動(dòng)給孩子展示學(xué)習(xí)的結(jié)果，讓孩子看到你確實(shí)學(xué)會(huì)了。4、要求孩子給你布置作業(yè)，也就是老師給孩子的那個(gè)作業(yè)。5、認(rèn)真完成孩子留下的作業(yè)，并及時(shí)交給孩子來檢查。營造一個(gè)氛圍，給孩子學(xué)習(xí)空間1、家長和孩子一起做字卡，以撲克牌的形式和孩子做游戲。2、把孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)的名詞的字卡貼到家里相關(guān)物品旁。3、每周和孩子一起觀看一部有漢字字幕的英文動(dòng)畫，如貓和老鼠、花木蘭等。4、家長自己可選擇一些歐美經(jīng)典英文歌曲來聽，或者在家里看一些美國英文版電影。5、家長可以訂閱一些有英漢對(duì)照的小報(bào)紙或小雜志，自己隨意瀏覽和翻閱，但不一定非要求孩子看。做法三：學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行有效溝通，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)英語的積極性在家中：不少家長此時(shí)的提問是：今天考試了嗎？考了多少？挨老師批評(píng)了嗎？等等。假如換一些提問內(nèi)容會(huì)怎么樣呢？1、今天英語學(xué)什么新課了？能教媽媽說嗎？2、老師提什么問題了？你舉手了嗎？回答了嗎？回答時(shí)聲音大嗎？給媽媽模仿模仿好不？3、老師教的時(shí)候有什么有趣的表情和動(dòng)作嗎？表演給媽媽看看好嗎？4、老師發(fā)音的時(shí)候是什么樣的口型還記得嗎？5、你們班誰最喜歡舉手回答問題呀？逛街、游玩場(chǎng)合出去休閑時(shí)不失時(shí)機(jī)地、有意無意地和孩子聊聊天，會(huì)收到事半功倍的效果。1看去衛(wèi)生間的標(biāo)志怎么寫的？看收銀臺(tái)在哪里？下樓的電梯英語怎么指呢？2、這要是學(xué)好了英語，哪天我們?nèi)饴糜尉筒挥脫?dān)心迷路了，你說是嗎？看游樂場(chǎng)里那是個(gè)什么標(biāo)志?。?、這家餐廳里好洋氣啊，看看酒柜里全是洋酒，都什么牌子?。窟B菜單上都是英文??！4、我們今天收獲好大啊，認(rèn)識(shí)了不少英文標(biāo)志的東西?。∩鲜鲎龇ㄖ皇菕伌u引玉而已，我相信，我們的家長們有更多、更好的方法和策略來與孩子溝通，特別是當(dāng)我們的家長朋友確立了一個(gè)正確的親子關(guān)系狀態(tài)與孩子學(xué)習(xí)成績良性互動(dòng)的理念后，更會(huì)激發(fā)出孩子學(xué)習(xí)的潛在智慧。二、家庭教育問題俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生?！笨梢娂彝ソ逃闹匾?。然而，在與家長的平時(shí)接觸中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育實(shí)在是教育當(dāng)中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。不少家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事，不做好孩子的榜樣。其實(shí)家長是孩子一生的老師。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長的質(zhì)量。因此，家長只有加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長營造一個(gè)良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長，成為有用之才。希望針對(duì)學(xué)生情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。家長朋友多和老師們?nèi)〉寐?lián)系一方面可以使自己的工作有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種動(dòng)力。1、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境一個(gè)安靜、通風(fēng)、整潔、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，為孩子準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)用品。要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長本人要愛好學(xué)習(xí)，如認(rèn)真看報(bào)、認(rèn)真看書，給孩子做出榜樣。2、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)有些家長常說，我們非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也對(duì)孩子采取了一定的措施，如成績好了就獎(jiǎng)勵(lì)什么東西?；蛟S獎(jiǎng)勵(lì)在短時(shí)間內(nèi)是有效的。但是，我建議家長對(duì)孩子的成績還是多一些鼓勵(lì)。因?yàn)橹挥泻⒆佑辛诵〕晒Φ囊庾R(shí)，他才能有可能去爭取大的成功要給孩子樹立信心、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，\o""學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性*外部驅(qū)動(dòng)，尤其是低年級(jí)\o""學(xué)生，他們更需要得到大人的賞識(shí)。在孩子做事時(shí)，要及時(shí)給予肯定，讓他們產(chǎn)生一種即時(shí)成功感，享受到成功的樂趣，從而增強(qiáng)自信心，把每一件事都干好。但是如果不切實(shí)際的夸張，孩子容易產(chǎn)生一種飄飄然的感覺，久而久之，孩子?jì)蓺馐悖蜎]有童心可言了。3、在孩子的問題上不要搞特殊化孩子每天都要按時(shí)上學(xué)，不要遲到，早晨、中午送到校門口，也不要為了一點(diǎn)小事讓孩子提前離校。不要為孩子護(hù)短。有家長認(rèn)為孩子在校于同學(xué)發(fā)生矛盾就是受欺負(fù)了、受委屈了，其實(shí)不然。其一、身體接觸就算打架嗎？有孩子在下課時(shí)喜歡拍一拍同伴，這其實(shí)是表示友好，是兒童的天性，有孩子來回的打就有可能使一方獲勝、另一方哭訴著來找老師，所以我們要正確看待\o""學(xué)生之間的矛盾，不能只顧護(hù)短到學(xué)校來指責(zé)別人、為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇著孩子，也不利于自己的孩子。其二、一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細(xì)了解事情，引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過失，設(shè)身處地的為別人著想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學(xué)會(huì)理解和尊重，將來他們就更能適應(yīng)社會(huì)，更有發(fā)展空間，如果，同學(xué)的行為太過分，還是要告訴老師和家長，這是對(duì)自己的保護(hù)也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助。4、讓孩子多一些鍛煉現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中一寶，因此什么事情都由家長包辦代替。孩子缺乏鍛煉的機(jī)會(huì)，產(chǎn)生依賴思想，這樣下去，孩子的自理能力就會(huì)很差，就不能適應(yīng)社會(huì)的需要，一旦離開了父母，他就無法獨(dú)立生活。因此作為家長應(yīng)該多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，例一些力所能及的事，讓孩子在鍛煉中成長。5、家長注重自己的言談舉止家長是子女做人的鏡子，直接影響孩子的一生。希望各位家長能經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通，這樣才能及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，便于家長有的放失的進(jìn)行教育。在班級(jí)管理中我肯定也有不足的地方，請(qǐng)家長多加諒解。希望家長有事多找我商量，相信我對(duì)大家是真誠的，我和你們一樣，共同關(guān)注孩子的成長，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天！讓我們攜手共同努力，共創(chuàng)孩子們美好明天！我的講話就到這里，謝謝大家！家長會(huì)發(fā)言稿我是一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使抽象的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。當(dāng)然，也非常榮幸能在此與各位家長進(jìn)行交流，這能讓彼此增進(jìn)了解，有了溝通就能使一切工作更順暢，對(duì)孩子的成長也更有利。我知道，與緊張的拼音教學(xué)相比，很多家長都認(rèn)為數(shù)學(xué)要輕松得多，因?yàn)榇蟛糠趾⒆佣寄鼙容^熟練得進(jìn)行10以內(nèi)的加減法計(jì)算，有的甚至連20以內(nèi)的、100以內(nèi)的都會(huì)了呢，那么我首先要祝賀這些孩子和家長，你們的起步比較早，可能適應(yīng)的也相對(duì)要快一些，但也要善意的提醒您，數(shù)字的計(jì)算并不是現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)的全部。下面我就簡單介紹一下我們的新教材，讓家長們領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，一、一年級(jí)上冊(cè)教材介紹我想各位對(duì)孩子的數(shù)學(xué)書大概已粗粗瀏覽過了，估計(jì)大家會(huì)說印刷精美多啦，選材更富童趣，貼近兒童生活，和以往教材不同的是，教材創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。卡通形象的可愛茄子先生、白菜先生、大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃，都迎合了孩子喜歡的天性，極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，比我們小時(shí)候價(jià)錢也貴多啦……而我們教師也會(huì)在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)豐富的故事情境，如森林運(yùn)動(dòng)會(huì)、小象過生日、等，安排許多的游戲情節(jié)，如：猜數(shù)游戲、套圈、拋畫片等。如此種種，都是為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢(shì)。讓孩子愿意親近數(shù)學(xué)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。這些都是比較表面的，新教材和過去的數(shù)學(xué)書相比，更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際，了解生活，感悟數(shù)學(xué)的實(shí)用性。因此，新增加了好多內(nèi)容如認(rèn)識(shí)“左右”、“比較高矮”、還有“統(tǒng)計(jì)”等等如此種種不勝枚舉的新內(nèi)容。因此，我們的作業(yè)就不僅是簡單意義的書面作業(yè)，而是一些實(shí)踐性的、游戲性活動(dòng)作業(yè)和讀一讀，說一說，或算一算的，家長們有可不要以為不動(dòng)筆就是沒有作業(yè)。要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。特別在開學(xué)的最初兩個(gè)月，我們家長最好每天抽些時(shí)間聽孩子說一說，看孩子做做實(shí)踐操作，以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。在時(shí)間許可時(shí)，我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲，通過那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展，因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰杂傻摹⒑翢o壓力的宣泄內(nèi)在的情感，尋找問題的答案而且當(dāng)孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí)，他們不愿輸?shù)呐蜁?huì)從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。如書中的“猜數(shù)游戲”一人心里想好一數(shù)，另一人猜并根據(jù)提示不斷調(diào)整答案，直到猜對(duì)為止。這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子的推理能力，家長可分階段和孩子玩，目前可猜20以內(nèi)的數(shù)。下學(xué)期可發(fā)展猜到100以內(nèi)數(shù)。在解決問題時(shí)、提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)對(duì)孩子思維發(fā)展的禁錮，提倡算法多樣化。孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問題的策略和方法也就會(huì)有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實(shí)際出發(fā)，選擇自己喜歡或適合自己的方法計(jì)算。家長在平時(shí)對(duì)孩子的計(jì)算方法指導(dǎo)中要注意結(jié)合孩子的實(shí)際情況確定方法。同時(shí)，在生活中要多與孩子交流，多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，如果直接問：“你今天數(shù)學(xué)課上學(xué)了什么？”大部分孩子都難以表述清晰，可以尋找機(jī)會(huì)比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”，把孩子推上講臺(tái)，做孩子的“學(xué)生”這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很興奮，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲。對(duì)一年級(jí)小朋友而言，這是一種很好的復(fù)習(xí)方式。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴保蠛⒆诱f完整的話。語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言發(fā)展的重要性。防給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠(yuǎn)。至于其他一些編寫特點(diǎn)就不詳述了，大家可以自己從書中去慢慢體會(huì)。二、數(shù)學(xué)家庭教育方面1、關(guān)注孩子第一個(gè)月好的開頭是成功的一半。孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到得是新鮮、好奇，但學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的，為了讓你的孩子盡快適應(yīng)，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度。進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月，也是最不穩(wěn)定的一個(gè)月，一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期就在這一個(gè)月。也是最容易形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、鼓勵(lì)、理解、幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過不同的方式反映出來，等待我們?nèi)ソ庾x，要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，從而知道對(duì)什么最感興趣，和誰最好，最喜歡那位老師，）通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進(jìn)行引導(dǎo)。這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響，有問題及時(shí)與老師聯(lián)系，我們共同的協(xié)調(diào)與努力，肯定會(huì)有更大的成效。2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)好習(xí)慣受益終生。孩子剛上一年級(jí)，有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理，比如整理書包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，（家長要為孩子準(zhǔn)備的文具：筆、尺、練習(xí)本、橡皮）孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得浪費(fèi)各位家長花點(diǎn)時(shí)間送一下，但作為一個(gè)好家長，是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。他們會(huì)讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。要注意培養(yǎng)其如下的習(xí)慣：一是讀書的習(xí)慣。孩子領(lǐng)到新書以后，家長要教育孩子愛護(hù)書籍，幫助孩子選擇適當(dāng)?shù)恼n外讀物，家長最好抽空和他們一起讀幾本書，并復(fù)述某些章節(jié)，指導(dǎo)他們掌握重點(diǎn)，理清思路。二是寫字習(xí)慣，學(xué)校對(duì)學(xué)生寫字的要求，第一要正確，第二要規(guī)范，第三要速度，其中書寫合乎規(guī)范是基本要求。正確的讀書寫字的姿勢(shì)應(yīng)該是身體坐正，本放平，做到三個(gè)一。三是做作業(yè)的習(xí)慣。初入學(xué)的孩子一般作業(yè)不多，但年齡小，自覺性不夠，自己沒法獨(dú)立做作業(yè)的。所以1、要家長讀題，并要求孩子做作業(yè)時(shí)專心致志，不做其他事，家長讀完后自己復(fù)述要求，做到想好了再做、先審題后解答。2、孩子做完作業(yè)，家長一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。3、在作業(yè)上簽好家長的名字。3、讓孩子享受成功的喜悅俗話”數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾纏與做過的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！不要輕視孩子存在的問題，更不要吝嗇真心的表揚(yáng)?？傊瑤椭⒆舆^好小學(xué)入學(xué)關(guān)，是件極其繁瑣而又有意義的工作，家長們必須認(rèn)真對(duì)待。應(yīng)根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)和小學(xué)生活的新要求以及自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的家庭輔導(dǎo)和教育，并不斷強(qiáng)化完善，促使孩子盡快進(jìn)入角色。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。歡迎您對(duì)我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。家長會(huì)發(fā)言稿(1)尊敬的各位家長：下午好！感謝您來參加您孩子的家長會(huì)。英語在小學(xué)階段是比較重要的一門學(xué)科，也是今后學(xué)習(xí)初中英語的基礎(chǔ)。如果你的孩子以前的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，現(xiàn)在會(huì)學(xué)得比較累；同樣地，如果現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的?，F(xiàn)在小學(xué)英語是比較難的，所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。家長都很關(guān)心自己子女的學(xué)習(xí)。學(xué)生們?cè)谌昙?jí)時(shí)都在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“上課我聽也聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)英語自然成了件頭痛事，麻煩事。在具體的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長比較負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有教新課，要不要聽寫，但孩子不老實(shí)，欺騙家長。這時(shí)候，家長應(yīng)該及時(shí)跟老師聯(lián)系。有的學(xué)生在默寫單詞的時(shí)候，會(huì)誘導(dǎo)父母：老師要求報(bào)英語，那家長就比較為難，導(dǎo)致有的學(xué)生不能及時(shí)完成作業(yè)。其實(shí)，我們對(duì)回家聽寫的要求是這樣的：單詞，是要求家長報(bào)中文，學(xué)生寫英文。課文是要求學(xué)生自己熟讀給家長聽然后簽名的。千萬不能縱容自己的孩子說：英語好難，我寫不出來，就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。每課的單詞（單詞表中打☆的單詞）要求學(xué)生能聽寫，要求學(xué)生回家背誦并讓家長給其聽寫。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，效果要比過幾天補(bǔ)好得多。這樣課堂上聽寫的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，聽寫正確率高，也是一次小小得成功體驗(yàn)。久而久之，不僅打好了詞匯基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好，當(dāng)然每個(gè)班級(jí)總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子，希望家長多加以關(guān)注。2、關(guān)于作業(yè)。只要有英語課，必有英語作業(yè)。請(qǐng)對(duì)照家校聯(lián)系本查看。我們有課堂作業(yè)本，聽寫本和抄寫本（即家校聯(lián)系本。英語家庭作業(yè)一般分為筆頭和口頭，其中回家聽寫和抄寫單詞和讀課文請(qǐng)家長配合檢查簽字。3、注意的地方教育要一致。不管是家長內(nèi)部之間，還是家長與老師之間，不管采用的方式方法如何，在學(xué)生面前，應(yīng)始終是一致的。如果有建議要商討，請(qǐng)直接聯(lián)系。要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。自己管，不能將孩子學(xué)習(xí)交給老人和家教，錢不能代替家長對(duì)孩子的責(zé)任。管和不管太不一樣了啊！最后，我想說的是，我們會(huì)盡最大的努力來教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教五到六個(gè)班，將近300個(gè)學(xué)生，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。在此，我們只是真誠地呼吁：讓我們共同努力來幫助孩子學(xué)好英語，和孩子共同成長！家長會(huì)發(fā)言稿丹陽市正則實(shí)小五（4）班尊敬的各位家長：大家晚上好，首先非常感謝您能夠在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，這既充分體現(xiàn)了您對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，更體現(xiàn)了您對(duì)我們學(xué)校、教師教育工作的支持。家長會(huì)，作為一個(gè)交流的平臺(tái)，它不僅能促進(jìn)學(xué)校、家庭、教師、家長的溝通和理解，而且更能讓我們?cè)诮涣鞯幕A(chǔ)上，針對(duì)彼此共同關(guān)心的孩子的教育問題達(dá)成共識(shí)。借助這次期中考試，我們召開這個(gè)家長會(huì)，其主要目的也是希望家長們盡可能多地了解孩子在校表現(xiàn)，多了解學(xué)校工作的動(dòng)態(tài)及教師的育人要求，讓孩子學(xué)得更好，取得更好的成績。首先，我想向各位家長匯報(bào)一下，自上次家長會(huì)后，孩子及班級(jí)所發(fā)生的變化。學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯改善。家長們也許比我有更加深切的感受，原先的這個(gè)班級(jí)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠純正，成績差，聽課效率差，作業(yè)完成率及準(zhǔn)確率低，很多家長甚至動(dòng)起了讓孩子換班的念頭，不僅家長傷腦筋，領(lǐng)導(dǎo)傷腦筋，很多教師也是束手無策。通過我們?nèi)蝗握n教師及家長近一年的共同努力，班級(jí)的學(xué)風(fēng)到目前為止，已經(jīng)得到了明顯的改善，主要體現(xiàn)在“三多”“三少”上。上課專注、認(rèn)真思考、積極發(fā)言的同學(xué)多了；學(xué)習(xí)上你追我趕，富有競爭意識(shí)的同學(xué)多了；作業(yè)中富有理性思考、有創(chuàng)意的作業(yè)多了。上課開小差、做小動(dòng)作的學(xué)生少了；作業(yè)拖拉，甚至不做作業(yè)的學(xué)生少了；學(xué)科成績?cè)趦?yōu)秀以下的學(xué)生越來越少了。特別是我們班學(xué)生的課堂專注程度及語言表達(dá)水平，已經(jīng)贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及眾多教師的稱贊，每每聽完課后，總是對(duì)我們的孩子贊不絕口，連我們學(xué)校的歐校及蔡校都驚嘆他們的變化。領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)，教師的認(rèn)同，正是對(duì)我班學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變的最好肯定。行為習(xí)慣初步養(yǎng)成。在上次家長會(huì)中，我曾經(jīng)說過：良好習(xí)慣是健康人格之基；習(xí)慣決定命運(yùn)。由此可以看出，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，對(duì)孩子的終生發(fā)展是多么重要。在學(xué)期初，孩子有眾多的行為習(xí)慣等待養(yǎng)成，如：聽課、作業(yè)、操隊(duì)、衛(wèi)生、安全、相處等，為培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，我花盡了自己的所有心思，用盡了自己的所有辦法。功夫不負(fù)有心人，終于，我們班在連續(xù)獲得“優(yōu)秀班隊(duì)”的基礎(chǔ)上，終于破天荒地獲得了從四年級(jí)以來的唯一一次的“大拇指班隊(duì)”的榮譽(yù)，這可是學(xué)校日常行為管理考核的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，這其中有孩子的辛勞、有家長的配合，更有所有任課教師的辛勤付出。家長們，相信聽到這里，你也該感到由衷的欣慰，因?yàn)?，你的孩子不再是在一個(gè)最差、最亂的班級(jí)里上課，而是在正則學(xué)校的一個(gè)大拇指班級(jí)里學(xué)習(xí)，你該放心了。無論何時(shí)，你來到我們的班級(jí)，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)：教室的地面是干凈的，桌子排列是整齊的，課堂上孩子是專注的，課間活動(dòng)孩子是文明安全的，孩子走路是靠右的，做操動(dòng)作是整齊劃一的……不要驚嘆，因?yàn)槟軌蜃龅竭@些的，不是別人，正是你的孩子。學(xué)業(yè)成績突飛猛進(jìn)。對(duì)于家長來說，也許最為關(guān)心的可能還不是行為習(xí)慣，可能更加關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)成績，殊不知，行為習(xí)慣同學(xué)業(yè)成績之間存在著必然的聯(lián)系，孩子行為習(xí)慣好，成績就好，孩子行為習(xí)慣差，即使腦子靈光，成績也不可能名列前茅。曾經(jīng)頻繁的換老師，讓眾多家長提心吊膽，因?yàn)槊看慰荚嚕瑹o論哪門學(xué)科，本班的考試成績?cè)谌昙?jí)中總是墊底，這極大地動(dòng)搖了部分家長的信心。從進(jìn)入五年級(jí)的第一個(gè)月后，隨著孩子行為習(xí)慣的初步養(yǎng)成，隨著我們語數(shù)外三位教師教學(xué)方法的不斷變革及不懈努力，孩子的學(xué)習(xí)成績正在穩(wěn)步提高。就拿本學(xué)期的月考和期中考試來說吧，月考我們班語數(shù)外三門學(xué)科總平均分居全年級(jí)第一，期中考試成績雖稍有動(dòng)蕩，但語數(shù)外三門學(xué)科總平均分仍居同年級(jí)第二，要知道，取得這樣成績的，竟然是一個(gè)經(jīng)?？荚嚦煽儔|底的班級(jí)。由此可以看出，我們這個(gè)原先的差班，現(xiàn)在已成為學(xué)校名副其實(shí)的好班，相信家長你也會(huì)感到由衷的高興和自豪。對(duì)于班級(jí)的變化，領(lǐng)導(dǎo)夸，教師夸，甚至連學(xué)校的勤工人員，見到我也伸出大拇指，他們都在感慨這個(gè)班級(jí)取得如此變化的不易。行為習(xí)慣初步養(yǎng)成了，學(xué)業(yè)成績不斷提高，孩子學(xué)習(xí)的興趣也越來越濃了。集體觀念明顯增強(qiáng)。集體觀念，講得簡單一點(diǎn)，就是團(tuán)隊(duì)精神和合作精神，可能有部分家長對(duì)此不以為然，認(rèn)為自家的孩子，管好自己的事就可以了，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，何必花那么多的時(shí)間去管班級(jí)的事，同學(xué)的事，甚至是老師的事，不僅浪費(fèi)時(shí)間，牽扯精力，甚至還可能影響到學(xué)習(xí)。殊不知，在當(dāng)今社會(huì)，團(tuán)隊(duì)合作精神是多么的重要，我們班級(jí)中有部分家長是管理企業(yè)的，有部分家長是單位的領(lǐng)導(dǎo)，他們對(duì)這個(gè)問題應(yīng)該有更加深刻的認(rèn)識(shí)。試想，當(dāng)我們的孩子長大踏入社會(huì)后，他沒有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)觀念，只關(guān)心自己的工作是否輕松，只關(guān)心自己的待遇是否偏低，不關(guān)心企業(yè)的發(fā)展，不關(guān)心單位的建設(shè)，有哪個(gè)老板，有哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)將這樣的人作為重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象呢？這樣的人又怎能有發(fā)展前途呢？沒有團(tuán)隊(duì)合作精神的人，將來在社會(huì)上將可能寸步難行。在班主任工作中，我深知從小培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，我充分利用學(xué)校所開展的系列活動(dòng)及晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育，并積極引導(dǎo)學(xué)生參與到活動(dòng)中來，在學(xué)?！岸救?xiàng)”活動(dòng)中，我班取得了年級(jí)總分第二名的好成績，期中拔河比賽獲二等獎(jiǎng)；；在學(xué)校硬筆書法競賽中，我班派出三名學(xué)生，這三名學(xué)生竟全部獲獎(jiǎng)，其中張芳妍、孫暢獲一等獎(jiǎng)，酈涵韻獲二等獎(jiǎng)；在鎮(zhèn)江市“増華閣”作文競賽中，我班學(xué)生酈菡昀獲二等獎(jiǎng)，獲三等獎(jiǎng)，不要小看了這二三等獎(jiǎng)，這樣的獎(jiǎng)項(xiàng)在我們學(xué)校也屈指可數(shù)；在由我們魏總贊助舉辦的“唱紅歌頌祖國”活動(dòng)中，我班榮獲了三等獎(jiǎng)，這在高年級(jí)中也是名列前茅的，這其中蘊(yùn)含了我班孩子太多的心血和汗水；在學(xué)校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班學(xué)生張彤陽、眭昊旸、蔣鈺棋、張芳妍、湯雨昕、譚佳琦都取得了令人滿意的成績。班級(jí)的凝聚力在各項(xiàng)活動(dòng)中，正在不斷形成，“班級(jí)榮我榮，班級(jí)辱我辱”的觀念，正在不斷深入孩子的內(nèi)心。孩子有極強(qiáng)的集體觀念，我們?cè)谧谋姸嗉议L，也為培養(yǎng)孩子的集體觀念，付出了很多心血。在“我愛我?！闭魑幕顒?dòng)中，雖然很多家長自身事務(wù)較為繁忙，但聽說是學(xué)校的事，是班級(jí)的事，毅然拋開事務(wù)，沉下心來，拿起已擱置多年的筆，進(jìn)行寫作。這對(duì)有些家長來說，的確有一定的難度，從孩子的口中得知，有些家長為了寫作，夜不能寐，有些家長為了一篇作文，幾天茶飯不香。今天借助家長會(huì)，我代表任課教師及全班學(xué)生，對(duì)付出辛勤勞動(dòng)的家長，表示衷心的感謝，感謝你們對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作的大力支持。家長眼中有中有集體，孩子眼中就有集體，這是潛移默化的影響?，F(xiàn)在我班的孩子，只要見到班級(jí)被學(xué)?？鄯?，就會(huì)懊惱不已，只要在班級(jí)中見到紙屑，就會(huì)隨手撿起，只要見到同學(xué)犯紀(jì)律，就會(huì)立刻提醒，因?yàn)?，他們已?jīng)感覺到班級(jí)在他們心目中的分量。自學(xué)能力不斷提高。在曾經(jīng)非常風(fēng)靡的一本書《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》中，作者提出了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：在當(dāng)今社會(huì)，文盲不再是指不識(shí)字的人，而是指不會(huì)學(xué)習(xí)的人。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不僅是一種能力，更是一種品質(zhì)。我深知培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的重要性，在我的語文課堂中，傳授給孩子知識(shí)，不再是課堂教學(xué)的重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，掌握學(xué)習(xí)方法成了我教學(xué)的重心，其他老師一篇課文教兩節(jié)課，我可能一篇課文教四節(jié)課。如果單純注重課文內(nèi)容的教學(xué)，我完全可以一堂課解決問題，但這樣的教學(xué)對(duì)孩子的發(fā)展并無太大的意義。通過近一年的訓(xùn)練，我班孩子思考問題的水平及發(fā)言的質(zhì)量，明顯優(yōu)于其他班級(jí)的學(xué)生。除在課堂上培養(yǎng)，我還非常注重課前孩子的自學(xué)能力的培養(yǎng)。為此，我還特意申報(bào)了鎮(zhèn)江市級(jí)課題進(jìn)行研究。家長們都知道，在研究的初步階段，我曾經(jīng)在孩子學(xué)習(xí)新課文之前，發(fā)放“校內(nèi)外自學(xué)溝通單”，通過表格的完成，檢查孩子的自學(xué)質(zhì)量?？稍谠囆辛艘欢螘r(shí)間后，孩子出現(xiàn)了應(yīng)付現(xiàn)象，使自學(xué)質(zhì)量大打折扣。孩子為什么會(huì)應(yīng)付呢？明知道是有益的事情，為什么不去做呢？通過反思，我終于找到了癥結(jié)所在，想讓孩子聽你話，認(rèn)真去完成你布置的事情，從而使自己的能力不斷提高，首先必須保證這件事情是孩子感興趣的。于是我在預(yù)習(xí)作業(yè)的趣味性上下工夫。在預(yù)習(xí)作業(yè)前，我會(huì)告訴學(xué)生，我上課將會(huì)提哪些重點(diǎn)問題？使孩子在預(yù)習(xí)時(shí)，有了目的性和針對(duì)性，從而在今后的課堂中不會(huì)提心吊膽。其次，我要求學(xué)生自行設(shè)計(jì)，以小報(bào)的形式呈現(xiàn)出來，不僅有主題、有板塊，而且有圖案、有色彩；最后，我會(huì)及時(shí)對(duì)預(yù)習(xí)作品進(jìn)行評(píng)比，進(jìn)行展示。通過這一手段的運(yùn)用，孩子預(yù)習(xí)的興趣被大大激發(fā)，他們儼然一個(gè)個(gè)成了小報(bào)的編輯，精心設(shè)計(jì)自己的作品。眾位家長可能在會(huì)前已經(jīng)欣賞了板報(bào)上及教室四周張貼的孩子的作業(yè)，可能看起來還比較稚嫩，但如果能堅(jiān)持下去，誰能夠想象得到他們今后的水平？學(xué)習(xí)本來就是一件費(fèi)心費(fèi)力的事情，以前完成預(yù)習(xí)作業(yè)，孩子頂多花20分鐘，還感覺較累，可現(xiàn)在的預(yù)習(xí)作業(yè)，孩子可能會(huì)花上半小時(shí)，甚至更多時(shí)間，但他們卻樂此不疲，還經(jīng)常倒過來追著我屁股后面要預(yù)習(xí)作業(yè)。我常開玩笑地問他們：花這么長時(shí)間做預(yù)習(xí)作業(yè)，你不感覺累嗎？孩子卻說：不累，因?yàn)槲以敢狻倪@件事中，我也受到一定啟發(fā)，那就是：一旦學(xué)習(xí)成了有趣的事情，孩子就會(huì)全身心投入。這件事對(duì)我們家長的家庭教育，是否也有一定的啟示作用呢？自學(xué)作業(yè)與美術(shù)課程的完美融合，不僅契合了學(xué)生的心理，培養(yǎng)了孩子的自學(xué)能力，還間接培養(yǎng)了孩子的編輯能力及構(gòu)圖能力，可謂一舉多得。剛才我向大家匯報(bào)的是孩子在近一年來所發(fā)生的變化，接下來，我想再如實(shí)向大家匯報(bào)一下我班孩子身上還存在的一些不足，因?yàn)槲艺J(rèn)為，只有讓我們的家長客觀地認(rèn)識(shí)了自己的孩子，才能對(duì)癥下藥，才能更好地加強(qiáng)溝通與交流，充分發(fā)揮自己的監(jiān)督作用，讓自己的孩子不斷完善，不斷提高。課作拖拉及家作馬虎現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。雖然班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)得到極大的轉(zhuǎn)變，但我們班級(jí)依然存在部分學(xué)生拖拉課堂作業(yè)及家庭作業(yè)馬虎的現(xiàn)象。在每天的日常學(xué)習(xí)生活中，我總會(huì)安排時(shí)間給學(xué)生作業(yè)，可一到放學(xué)時(shí)，總有幾個(gè)“慣犯”不能按時(shí)完成上交作業(yè)，請(qǐng)?jiān)徫矣迷~的不當(dāng)，調(diào)查分析原因，緣由如下：（1）寫字的速度偏慢，導(dǎo)致不能完成作業(yè)。（2）當(dāng)別人在作業(yè)時(shí)，而他卻在干與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。（3）放學(xué)留慣了，習(xí)慣成自然，不到放學(xué)，他從不擔(dān)心自己的作業(yè)。（4）作業(yè)過程中，遇到了難題，但又不向老師和同學(xué)請(qǐng)教。對(duì)于這類經(jīng)常留校的學(xué)生，我到現(xiàn)在為止還沒有想出有效的辦法，留在學(xué)校時(shí)間長，家長著急，孩子不定心，效益也不高，留一會(huì)只能放了；曾經(jīng)用過一點(diǎn)懲罰措施，當(dāng)天作業(yè)沒能完成，允許你帶回家，但第二天你必須交兩遍給我，我的初衷是想讓孩子從懲罰中吸取一點(diǎn)教訓(xùn)，結(jié)果我班一家長，直接電話打給了校長，說我體罰學(xué)生，影響了孩子的身心發(fā)展，呵呵，我實(shí)在無奈，只能作罷。每逢周末，是我最擔(dān)心的日子，因?yàn)槲也恢烙钟袔讉€(gè)孩子會(huì)借故不完成家庭作業(yè)了，但擔(dān)心的事情總是發(fā)生，我還有什么更好的辦法嗎？在此事情上，我認(rèn)為我們的部分家長將壓力全部附加在了教師的身上，作為家長，難道你不需要履行監(jiān)督的責(zé)任和義務(wù)嗎？把孩子往學(xué)校一扔就萬事大吉了嗎？而教師稍不留心，稍不注意方法，就會(huì)落個(gè)費(fèi)心、費(fèi)力卻不討好的結(jié)果。2、自理能力還還有待進(jìn)一步提高。雖然已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生，可孩子在家里依然是家人圍繞的中心，過于的嬌慣，使孩子什么事情都依賴他人。一直依賴，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不是忘帶了作業(yè)，就是忘帶了課本，或忘穿了校服。問其原因，孩子多是責(zé)怪家長沒有替他整理好，沒有及時(shí)提醒他。五年級(jí)的孩子，應(yīng)該具備了一定的自理能力，作為家長，在日常的生活過程中，應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)孩子自理能力的培養(yǎng)，應(yīng)該讓孩子從小記住一點(diǎn)：自己的事情自己做，自己面臨的問題應(yīng)自己想辦法處理。家長只有在不得已的情況下提供援助，否則，孩子很難長大。人們常說“三十而立”，而我今天想給家長們說的是，人不應(yīng)該“三十而立”，而應(yīng)該“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣。凡是自己能夠做的，必須自己做；凡是自己應(yīng)該做的，當(dāng)盡力去做。一句話說得好：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天，靠地，靠祖上，不算是好漢！”放手培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子承擔(dān)起自己的責(zé)任，讓孩子從小學(xué)會(huì)自立，那么，作為父母，你給孩子的將是一生的陽光和自信。違紀(jì)現(xiàn)象還屢有發(fā)生。同學(xué)之間鬧矛盾，甚至打架，上副學(xué)科隨意講話、打鬧的現(xiàn)象還常有發(fā)生。讓孩子不犯錯(cuò)誤，這不但不現(xiàn)實(shí)，更不科學(xué)，因?yàn)楹⒆泳褪窃诓粩嗟牡驖L爬中，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才逐漸長大的。我對(duì)孩子的要求是：允許犯錯(cuò)誤，但同樣的錯(cuò)誤不能犯兩次，你怎么能在同一個(gè)地方跌倒兩次呢？這說明你沒有從第一次的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，我對(duì)孩子說：你即使想犯錯(cuò)誤，也該犯得高級(jí)一點(diǎn)，有水平一點(diǎn)，不要犯類似的錯(cuò)誤。所以對(duì)于犯兩次同樣錯(cuò)誤的學(xué)生，我批得比較兇。有些家長可能不理解我的做法，但你可知道，在孩子成長的道路上，往往有些錯(cuò)誤犯了一次，就可能會(huì)造成終身的遺憾，何況還犯兩次呢？我是在為孩子的將來的人生旅途著想，相信作