2023教師評(píng)獎(jiǎng)評(píng)選個(gè)人事跡簡(jiǎn)介10篇

教師評(píng)獎(jiǎng)評(píng)選個(gè)人事跡簡(jiǎn)介10篇2023老師評(píng)獎(jiǎng)評(píng)比個(gè)人事跡簡(jiǎn)介10篇

老師評(píng)獎(jiǎng)評(píng)比個(gè)人事跡簡(jiǎn)介寫(xiě)什么？在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)事跡材料都再熟識(shí)不過(guò)了吧，事跡材料以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。為了大家學(xué)習(xí)借鑒，下面我給大家整理了老師評(píng)獎(jiǎng)評(píng)比個(gè)人事跡簡(jiǎn)介相關(guān)內(nèi)容。

老師評(píng)獎(jiǎng)評(píng)比個(gè)人事跡簡(jiǎn)介（精選篇1）

郝__，男，漢族，1958年3月生，九三學(xué)社社員，__電子科技高校微電子學(xué)院教授、中國(guó)科學(xué)院院士。

他扎根祖國(guó)西部四十年如一日，深耕講壇、潛心育人，先后培育碩士、博士畢業(yè)生370多名。他創(chuàng)新教育教學(xué)理念，構(gòu)建了“理論課程—實(shí)踐力量—?jiǎng)?chuàng)新素養(yǎng)”三位一體集成電路復(fù)合型創(chuàng)新人才培育模式，在全國(guó)多所高校推廣應(yīng)用，為我國(guó)關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域突破培育了大批拔尖創(chuàng)新人才。他先后資助多名困難同學(xué)完成學(xué)業(yè)，將獲得的200萬(wàn)元獎(jiǎng)金全部捐出，用于設(shè)立獎(jiǎng)助基金。

他注意科研育人，瞄準(zhǔn)國(guó)家重大需求，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)推動(dòng)我國(guó)在氮化物第三代半導(dǎo)體電子器件領(lǐng)域步入國(guó)際領(lǐng)先行列。曾獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、陜西省最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

老師評(píng)獎(jiǎng)評(píng)比個(gè)人事跡簡(jiǎn)介（精選篇2）

___老師，中共黨員，__汾陽(yáng)路學(xué)校英語(yǔ)老師，從教25年來(lái)曾榮獲區(qū)優(yōu)秀老師、區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人、區(qū)優(yōu)秀黨員、區(qū)愛(ài)校如家優(yōu)秀老師等稱(chēng)號(hào)。

她喜愛(ài)同學(xué)，關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，面對(duì)班里的學(xué)困生，她總是傾注更多的心血。通過(guò)和同學(xué)談天、家訪了解他們生活學(xué)習(xí)上的困難，全力關(guān)心他們解決，同時(shí)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子身上的閃光點(diǎn)，因材施教，讓他們比較簡(jiǎn)單地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，輕松地把握符合他們現(xiàn)實(shí)狀況的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。每天放學(xué)后，她會(huì)給這些孩子們單獨(dú)開(kāi)“小灶”，關(guān)心他們準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)學(xué)問(wèn)漏洞。在她不懈地努力下，孩子們逐步建立起了屬于自己的信念，為學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，取得了可喜的成果。

王老師用真誠(chéng)的師愛(ài)和才智為同學(xué)打開(kāi)一扇窗，讓孩子們抬起頭來(lái)走路。教育植根于愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，王老師就是這樣一位把愛(ài)植根于教育的榜樣老師。

老師評(píng)獎(jiǎng)評(píng)比個(gè)人事跡簡(jiǎn)介（精選篇3）

作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，吳艷平老師總是飽含著一份喜愛(ài)與激情去開(kāi)墾心中那一片紅色的土地：夯實(shí)了少先隊(duì)組織隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè);扎實(shí)推動(dòng)科技特色教育—科幻畫(huà)、科技論文、小創(chuàng)造、小制作;結(jié)合奉節(jié)詩(shī)城特色連續(xù)開(kāi)展“跟著詩(shī)詞去旅行”、“遼小·朗讀者”紅領(lǐng)巾特色欄目;開(kāi)拓“建黨__周年故事我來(lái)講”欄目;為規(guī)范隊(duì)員們的良好行為習(xí)慣，拍攝了“遼小·好習(xí)慣”系列養(yǎng)成篇。

榮獲重慶市“輔導(dǎo)員技能大賽”二等獎(jiǎng)，先后被評(píng)為奉節(jié)縣“教科研先進(jìn)個(gè)人”、奉節(jié)縣“科學(xué)素養(yǎng)大賽個(gè)人標(biāo)兵”、奉節(jié)縣“優(yōu)秀德育工”、“優(yōu)秀征文輔導(dǎo)員”、“關(guān)愛(ài)留守兒童先進(jìn)個(gè)人”、重慶市“優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員”。

老師評(píng)獎(jiǎng)評(píng)比個(gè)人事跡簡(jiǎn)介（精選篇4）

___老師，____路學(xué)校數(shù)學(xué)老師，從教十年，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。她認(rèn)為教育的路途是美妙的，老師培育的是五彩繽紛的花朵，需要細(xì)心、愛(ài)心與急躁，靜待花開(kāi)。

呂老師有自己的班級(jí)管理方法，非常注意同學(xué)習(xí)慣的培育，從低班級(jí)的生活習(xí)慣到中班級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她都悉心教育，她信任好習(xí)慣將讓孩子們受益終生。每個(gè)同學(xué)都有自己的特點(diǎn)，呂老師擅長(zhǎng)抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞，走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，關(guān)心同學(xué)成長(zhǎng)，期盼每個(gè)同學(xué)的進(jìn)步。

一個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)離不開(kāi)好的班風(fēng)，而班干部有著不行低估的作用。呂老師任教低班級(jí)時(shí)，手把手教小干部管理，漸漸地小干部們學(xué)會(huì)自主組織、自主管理，帶領(lǐng)班級(jí)有條不紊的進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)，逐步形成健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，受到學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng)。

老師評(píng)獎(jiǎng)評(píng)比個(gè)人事跡簡(jiǎn)介（精選篇5）

___老師，___學(xué)校老師，從教36年始終秉承“勤思篤學(xué)、腳踏實(shí)地，用心做事、甘為人梯”的信念，工作奮進(jìn)在教育第一線，曾榮獲區(qū)教體局優(yōu)秀黨員、區(qū)政府城市管理工作先進(jìn)個(gè)人、區(qū)愛(ài)校如家防疫工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

孫老師從教經(jīng)受豐富，當(dāng)過(guò)老師的老師、成人的老師、學(xué)校生的老師，任教每門(mén)課程都能細(xì)心設(shè)計(jì)、仔細(xì)備課授課。青山路學(xué)校建成后，他樂(lè)觀參與校建、后勤管理，心系青山，真誠(chéng)服務(wù)，身先士卒。新冠防疫期間，為確保物資供應(yīng)、滿意防控需求，孫老師嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)相關(guān)部署及要求，完善物資管理制度，準(zhǔn)時(shí)完成物資選購(gòu)、補(bǔ)充，確保學(xué)校日常防疫物資一個(gè)月的需求量，特殊是全員核酸檢測(cè)，更是進(jìn)一步驗(yàn)證了物資管理的牢靠，有效節(jié)約檢測(cè)時(shí)間，為快速、全面完成檢測(cè)供應(yīng)了有力物資保障。

老師評(píng)獎(jiǎng)評(píng)比個(gè)人事跡簡(jiǎn)介（精選篇6）

__同志思想端正，樂(lè)觀向上，在其擔(dān)當(dāng)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員期間，盡心履責(zé)，為學(xué)府悅園一小的少先隊(duì)工作貢獻(xiàn)力氣，用實(shí)際行動(dòng)踐行著“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的青春誓言。__是該校德育品牌創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)的核心成員之一，她以“禮儀”、“誠(chéng)信”、“責(zé)任”為核心，培育全校少先隊(duì)員成長(zhǎng)、成才。同時(shí)，她以生態(tài)環(huán)保教育為主題構(gòu)建校本課程，大力踐行勞動(dòng)教育，組織少先隊(duì)員進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)，熬煉了隊(duì)員們的實(shí)踐力量、培育了隊(duì)員們的家國(guó)意識(shí)，在她的努力下，該校勝利獲評(píng)20__年“市級(jí)綠色學(xué)校”、“區(qū)級(jí)綠色學(xué)校”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

為建立符合素養(yǎng)教育要求的評(píng)價(jià)體系，__同志與團(tuán)隊(duì)成員建立了學(xué)府悅園一小“四標(biāo)準(zhǔn)、四評(píng)價(jià)”體系，并與“紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章”激勵(lì)體系相結(jié)合，每周評(píng)出最美中隊(duì)，每月依據(jù)最美中隊(duì)評(píng)出最美小強(qiáng)者(隊(duì)員);學(xué)期末進(jìn)行“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆焙汀笆腔照隆鳖C章評(píng)價(jià)。她組織構(gòu)建團(tuán)隊(duì)，利用節(jié)日、紀(jì)念日等契機(jī)，開(kāi)展如“礪行德育教育”“童心向黨”等系列活動(dòng)，形成了學(xué)?！耙粫?huì)、兩劇、三秀、四節(jié)、五賽”的活動(dòng)體系。與此同時(shí)，__同志借助鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，將學(xué)府一小“剪之韻”紅領(lǐng)巾小社團(tuán)推上了重慶市少先隊(duì)?wèi)c祝中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)72周年主題隊(duì)日活動(dòng)、“紅梅花兒永放光榮”等活動(dòng)的展現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)。

身處最好的時(shí)代，當(dāng)不負(fù)時(shí)代給予的責(zé)任與使命。__同志樂(lè)觀踐行國(guó)家提倡勞動(dòng)教育的號(hào)召，以勞動(dòng)教育為依托，鏈接家校，聯(lián)動(dòng)社區(qū)，為培育少先隊(duì)員實(shí)踐力量、勞動(dòng)技能和美妙品質(zhì)助力。功不唐捐終入海，星光不負(fù)趕路人!只要心中裝滿陽(yáng)光，目標(biāo)堅(jiān)決，定會(huì)一路向前，一路向上。

老師評(píng)獎(jiǎng)評(píng)比個(gè)人事跡簡(jiǎn)介（精選篇7）

__，女，誕生于1985年7月，預(yù)備黨員，本科學(xué)歷，市鎮(zhèn)學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員，任二班級(jí)十班班主任兼語(yǔ)文老師。生于斯長(zhǎng)于斯的她摯愛(ài)這片土地，以及和她朝夕相處的那些孩子們。

少隊(duì)工作，瑣碎微小于孩子卻極其重要。深知這點(diǎn)的她自擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員以來(lái)傾注愛(ài)心，扎實(shí)有效推動(dòng)少隊(duì)工作，讓孩子們多一些歡樂(lè)，多一份收獲。在工作中，她始終把自己定位在同學(xué)的伴侶這一角色中。辦公室里，常常有同學(xué)進(jìn)進(jìn)出出，同學(xué)們把歡樂(lè)與她共享，把苦惱向她傾訴。同事們常戲說(shuō)她太縱容同學(xué)，但她卻理解為那是寬容和信任，由于寬容能吹開(kāi)遲放的花朵。

她樂(lè)觀帶領(lǐng)少先隊(duì)員開(kāi)展“禮儀崗”、“城管監(jiān)督員”、“小交警”、“小手拉大手，共做文明人”、“小小講解員”、“紅領(lǐng)巾假日活動(dòng)小組”等活動(dòng)，并將德育教育寓于各項(xiàng)活動(dòng)中，使隊(duì)員受到了良好的思想品德教育。她所培育的少先隊(duì)員曾被評(píng)為“延安市十佳少年”、“延安市四好少年”、“延安市文明小公民”、“延安市美德少年”、“延安市優(yōu)秀少先隊(duì)員”。

她個(gè)人也在市、縣大型演講競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng);被共青團(tuán)志丹縣委評(píng)為“青年崗位能手”、被縣慈善協(xié)會(huì)評(píng)為“慈善志愿者服務(wù)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”、被共青團(tuán)延安市委評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”;被延安市總工會(huì)評(píng)為“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)聵s譽(yù)稱(chēng)號(hào)”，她的多篇論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。教學(xué)上，高老師也同樣可圈可點(diǎn)：被評(píng)為縣級(jí)“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀優(yōu)秀班主任”;多次評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀老師”、“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)教育工”、“教學(xué)能手”。

老師評(píng)獎(jiǎng)評(píng)比個(gè)人事跡簡(jiǎn)介（精選篇8）

日前，在安徽省碭山縣曹莊鎮(zhèn)魏廟學(xué)校，一座嶄新的教學(xué)樓已經(jīng)拔地而起，這里的師生告知記者，要是沒(méi)有查老師，在當(dāng)?shù)匾虢ㄟ@樣一座美麗的教學(xué)樓，只能是一個(gè)夢(mèng)。

查老師是上海市一名一般的共產(chǎn)黨員，1998年，她辦理了提前退休手續(xù)后，主動(dòng)來(lái)到條件艱苦的安徽省碭山縣曹莊鎮(zhèn)，成了魏廟學(xué)校唯一一名不拿一分錢(qián)工資的編外老師。碭山縣地處安徽、河南、山東三省交界，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，師的資力氣嚴(yán)峻不足。在查老師到魏廟學(xué)校不久，她接手班級(jí)的47名同學(xué)在全校的考試中有30多人不及格，平均成果只有16分，許多人連自己的名字都不會(huì)寫(xiě)。查老師利用課余時(shí)間拖著受過(guò)傷的病腿，逐一到同學(xué)家家訪，給每一名同學(xué)都制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案。一節(jié)一般的語(yǔ)文課，她往往要預(yù)備七、八種講解方案，備課經(jīng)常要到夜里兩三點(diǎn)鐘。當(dāng)年期末考試，查老師所在班級(jí)的語(yǔ)文平均成果破紀(jì)錄的達(dá)到了91.87分，名列全鎮(zhèn)第一，并在次后全鎮(zhèn)連續(xù)三年的統(tǒng)考中保持第一。查老師班上有一個(gè)叫李荷燕的同學(xué)，由于家里窮，沒(méi)錢(qián)交學(xué)費(fèi)，就一個(gè)人跑到外地打工去了。查老師知道后，替她交付了學(xué)費(fèi)，并和其他老師一道關(guān)心她家解決實(shí)際困難，使掉隊(duì)的小燕重新又飛回到學(xué)校。

李荷燕的家長(zhǎng)說(shuō)：俺家荷燕上初三了，要不是查老師關(guān)心，這個(gè)學(xué)也上不起，俺特別感謝查老師。

查老師無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡，感動(dòng)了安徽群眾，也感動(dòng)了上海市民，社會(huì)各界紛紛伸出救濟(jì)之手，關(guān)心魏廟學(xué)校蓋起了寬敞光明的教學(xué)大樓。離開(kāi)上海到碭山執(zhí)教的三年多來(lái)，查老師無(wú)論家里遇到什么困難，都始終把全部身心放在魏廟學(xué)校、放在同學(xué)身上。這里的孩子們除了管查老師叫查老師外，還親切的喊她“查媽媽”，在查老師聽(tīng)來(lái)，這是孩子們對(duì)她最好的褒獎(jiǎng)。去年10月份，查老師因病要回上海治療，班里的孩子不知道查老師這一走要多長(zhǎng)時(shí)間，追著她的車(chē)舍不得她走，同學(xué)們哭了一路，查老師也哭了一路。

碭山縣曹莊鎮(zhèn)魏廟學(xué)校老師查老師說(shuō)：前段時(shí)間回上海眼睛動(dòng)手術(shù)，不知道為什么，在手術(shù)臺(tái)上我想的還是我的同學(xué)。再有20年多年，我就是70歲了，我的同學(xué)也30多歲了，作為我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我不盼望我的同學(xué)能記住我，我也不盼望能得到任何孩子的回報(bào)，我只盼望這些孩子，將來(lái)能夠成為對(duì)社會(huì)有用的人，這是我最大的心愿。

老師評(píng)獎(jiǎng)評(píng)比個(gè)人事跡簡(jiǎn)介（精選篇9）

___，自__年參與工作以來(lái)，我始終在百塔學(xué)校任教，學(xué)校遠(yuǎn)離市區(qū)，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里，不畏寒冷酷暑，早出晚歸，把青春和才智奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，深知農(nóng)村人生活的艱辛，農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的老師，所以，我選擇農(nóng)村老師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔!

多年來(lái)，我始終從事數(shù)學(xué)教學(xué)，艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué)，從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。近幾年，我始終堅(jiān)持參與市，區(qū)數(shù)學(xué)教研組的教研，邊學(xué)邊用，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成果碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎(jiǎng)，參加的課題討論順當(dāng)結(jié)項(xiàng)，制作的課件、撰寫(xiě)的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，所教班級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)成果也很優(yōu)秀!并在20__年3月被評(píng)為“順河區(qū)身邊好人”。

教育植根于愛(ài)!我不僅教數(shù)學(xué)課，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我經(jīng)常深化同學(xué)們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長(zhǎng)!我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照看。后來(lái)，父母的離異，使她思想波動(dòng)很大，無(wú)心學(xué)習(xí)，我發(fā)覺(jué)后準(zhǔn)時(shí)找她談心，對(duì)她進(jìn)行心理疏導(dǎo)，時(shí)時(shí)關(guān)注她的生活和學(xué)習(xí)。通過(guò)一段時(shí)間的溝通引導(dǎo)，徐芯琪走出陰影、學(xué)習(xí)更努力了!

作為班主任，不僅要學(xué)會(huì)細(xì)心觀看，還要具有捕獲教育契機(jī)的力量。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課，火車(chē)的.一聲?shū)Q笛打破了教室的寧?kù)o，同學(xué)們奇怪???地向窗外望去。見(jiàn)此情景，我靈機(jī)一動(dòng)，何不抓住這一有利契機(jī)?于是，我就讓同學(xué)談?wù)搶?duì)火車(chē)的了解，給他們介紹鐵路平安學(xué)問(wèn)。機(jī)靈奇妙的處理，獲得了傳授學(xué)問(wèn)和平安教育的雙重效果!

多年的班主任工作，使我更注意自身素養(yǎng)的提高和同學(xué)的思想品德教育。在開(kāi)封市創(chuàng)建國(guó)家文明城市的工作中，我不甘落后，宣揚(yáng)文明學(xué)問(wèn)，做文明的使者。在20__年我就加入了開(kāi)封市志愿者協(xié)會(huì)，常常利用假期參與公益活動(dòng)。我知道：一個(gè)人的力氣是有限的，但大家的力氣是無(wú)窮的!所以，我常常帶領(lǐng)同學(xué)“走進(jìn)敬老院關(guān)愛(ài)老人”、“向貧困地區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”、“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道”、組織“愛(ài)心團(tuán)”到聾啞學(xué)校關(guān)心智障兒童。我覺(jué)得：引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何做人，比口頭宣講更有實(shí)效。

對(duì)于多年待在農(nóng)村學(xué)校的我，有人說(shuō)：每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說(shuō)：像我一樣辛勤付出的農(nóng)村老師還有許很多多，他們始終悄悄堅(jiān)守自己的崗位。我堅(jiān)信：只要有付出，就會(huì)有收獲。只要堅(jiān)持，就會(huì)勝利!我愿將青春和年華奉獻(xiàn)給農(nóng)村教育事業(yè)!

老師評(píng)獎(jiǎng)評(píng)比個(gè)人事跡簡(jiǎn)介（精選篇10）

___，女，自__年參與工作以來(lái)，始終擔(dān)當(dāng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作?；仡欉@15年的教同學(xué)涯，她為自己的每一點(diǎn)進(jìn)步而興奮，為自己能讓孩子們露出可愛(ài)的笑臉而驕傲。她盡自己最大的力量關(guān)懷、愛(ài)惜、鼓舞、關(guān)心每一個(gè)孩子，用實(shí)際行動(dòng)全身心的投入到少先隊(duì)工作中，深受同學(xué)的寵愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，并得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次被評(píng)為先進(jìn)。

一、立德樹(shù)人，多元進(jìn)展

秉承學(xué)校“立德樹(shù)人，多元進(jìn)展”的辦學(xué)理念，她用愛(ài)心公平的對(duì)待每一位同學(xué)，教育同學(xué)從做人開(kāi)頭，一點(diǎn)一滴培育孩子的`良好品質(zhì)。以學(xué)校開(kāi)展的“七星少年評(píng)比活動(dòng)”為契機(jī)，每周一下午在班內(nèi)綻開(kāi)評(píng)比活動(dòng)，對(duì)獲得文明之星、體育之星、勞動(dòng)之星、學(xué)習(xí)之星、科技之星、藝術(shù)之星、助人之星的同學(xué)表?yè)P(yáng)的同時(shí)，激勵(lì)孩子們爭(zhēng)做文明禮貌、樂(lè)于助人、樂(lè)觀向上的七星少年。

二、用愛(ài)打開(kāi)孩子的心靈之門(mén)

平常，她常利用課余時(shí)間和孩子們談心，了