河南省信陽(yáng)市羅山縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（原卷版）

2023-2024學(xué)年度上期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷七年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁(yè)，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間為120分鐘。2.不直接在本試卷上答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)及要求，直接把答案填寫在答題卡上。一、積累與運(yùn)用（共22分）1.閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面的題目。風(fēng)在耳畔吹過(guò)，樹(shù)枝搖晃。風(fēng)又從山頭蕩過(guò)，寒意料qiào，是秋夜的1ǐn冽。明月高懸，秋風(fēng)與鳥(niǎo)兒自如來(lái)去，松影參差。流水似乎比白天輕柔許多，聲響卻大了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)能聽(tīng)到汩汩聲，使得夜行人忍不住放慢腳步（1）依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全部正確的一項(xiàng)是（）A.pànchēn B.pàncēn C.bànchēn D.bàncēn（2）根據(jù)語(yǔ)境，寫出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。料qiào（）1ǐn（）冽2.下列說(shuō)法完全正確的一項(xiàng)是（）A.古代一些稱謂可以代表年齡，例如“不惑”指三十歲，“而立”指四十歲。“知天命”指五十歲，“耳順”指六十歲。B.《紀(jì)念白求恩》一文先敘后議，敘得簡(jiǎn)明扼要，議得精辟懇切，為議而敘，論從敘出，二者有機(jī)結(jié)合。C.《貓》通過(guò)對(duì)三只貓的不同結(jié)局的敘述，抒發(fā)了“我”的不同情感，表達(dá)了“我”對(duì)第三只貓屈死的內(nèi)疚、痛苦之情。D.《天上的街市》一詩(shī)的作者郭沫若，原名郭開(kāi)貞，作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。他的代表作有詩(shī)集《女神》《繁星》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。3.古詩(shī)文默寫。（1）____________，山島竦峙。（《觀滄?！罚?）非淡泊無(wú)以明志，______________。（《誡子書(shū)》）（3）《次北固山下》一詩(shī)中描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的詩(shī)句是：______________，_______________。（4）日月是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象，內(nèi)涵豐富。李白的詩(shī)句“____________，____________”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）使本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎；馬致遠(yuǎn)的詩(shī)句“_____________，________________”（《天凈沙·秋思》）借殘陽(yáng)夕照，表明游子漂泊在外的思鄉(xiāng)心情。4.下面是班刊扉頁(yè)上語(yǔ)文老師創(chuàng)作的一段關(guān)于“文學(xué)”的文字，請(qǐng)你仿照這段文字，再創(chuàng)作一段，談?wù)勀銓?duì)“文學(xué)”的理解。文學(xué)是廣袤草原，讓人心馳神往；文學(xué)是明亮的路燈，讓人踏光而行；文學(xué)是無(wú)垠的大海，讓人盡情遨游。5.某班正在開(kāi)展以“走進(jìn)圖書(shū)館，閱讀經(jīng)典書(shū)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。假如你是其中一員，請(qǐng)按要求完成下列任務(wù)。（1）第一組同學(xué)從網(wǎng)絡(luò)上搜索到下面一則新聞，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括主要信息。大河網(wǎng)訊9月29日，記者從鄭州圖書(shū)館了解到，為深入推進(jìn)全民閱讀、建設(shè)書(shū)香社會(huì)，近期，鄭州圖書(shū)館舉辦了近60場(chǎng)豐富多彩的線上線下活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。近期，鄭州圖書(shū)館在三樓圖書(shū)借閱部特設(shè)置多個(gè)圖書(shū)專架，涵蓋紅色書(shū)籍，中原文化、黃河文化以及河南省出版的部分好書(shū)等眾多書(shū)籍，如《習(xí)近平談治國(guó)理政（第四卷）》《紅船精神》《中原文化通史》《黃河與中華文明》《古代河南經(jīng)濟(jì)史》《鄭州古代建筑》等。該專架圖書(shū)形式多樣、內(nèi)容豐富，市民可前來(lái)借閱。（2）第二組同學(xué)節(jié)選了《學(xué)校圖書(shū)館管理違章處罰規(guī)定》，請(qǐng)你針對(duì)下面學(xué)校圖書(shū)館讀者的違章行為設(shè)計(jì)一條委婉的勸說(shuō)語(yǔ)。所借書(shū)刊資料逾期不還者即停止借書(shū)，并按0.2元/天收取超期資源占用費(fèi)，待交清費(fèi)用并還清逾期書(shū)刊資料后，方可借閱其他書(shū)刊資料。所借閱書(shū)刊損壞一頁(yè)以上者允許借閱者購(gòu)?fù)瑯影姹镜膱D書(shū)賠償，另收加工費(fèi)2元/冊(cè)；或按原價(jià)的3-5倍賠償，損失書(shū)中附件者（插圖、光盤等）按丟失全書(shū)賠償處理。二、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）（12分）閱讀課文《植樹(shù)的牧羊人》選段，完成下面小題①他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的石房子里?？吹贸?，他是一點(diǎn)一點(diǎn)地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。屋頂很嚴(yán)實(shí)，一滴雨水也不漏。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒(méi)有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過(guò)了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。看得出，他剛刮過(guò)胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來(lái)。②我們一起喝了熱湯。飯后，我要把煙袋遞給他，可是，他回答說(shuō)不吸煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜、忠厚、不張揚(yáng)。③牧羊人拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來(lái)。他要把好的橡子和壞的橡子分開(kāi)。我抽著煙，想幫他挑。但他說(shuō)不用我?guī)兔?。看他挑得那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅(jiān)持了。這就是我們所有的交流。過(guò)了一會(huì)兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個(gè)一堆把它們分開(kāi)。他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來(lái)，我們就去睡了。④和牧羊人待在一起，讓人心里很平靜。第二天，我向他提出，要在他家里再住一天，不是我需要休息，而是我很好奇，想知道更多牧羊人的事情，他痛快地答應(yīng)了。我感覺(jué)，沒(méi)有什么事能打亂他的生活。他要趕著羊群去吃草了。出發(fā)前，他把裝著橡子的袋子，在水里泡了一下。我看到，他沒(méi)有帶木棍，而是拿了一根一米半長(zhǎng)、大拇指粗的鐵棒。⑤我假裝隨便溜達(dá)，走在和他平行的山路上。羊吃草的地方在一個(gè)山窩里。牧羊人讓大狗看著羊群，然后爬到我站的地方。我以為他要來(lái)說(shuō)我，嫌我一直跟著他?？墒?，他沒(méi)有。這本來(lái)就是他要走的路。他還說(shuō)，如果我沒(méi)事，可以和他一起去。⑥我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來(lái)，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。他是在種橡樹(shù)！我問(wèn)他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說(shuō)，不是。那是誰(shuí)的地？是公家的，還是私人的？他說(shuō)不知道?？雌饋?lái)他并不在意，他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去。6.選文從哪幾個(gè)方面描寫了房間的環(huán)境？從這些描寫中我們可以看出“牧羊人”的什么性格特點(diǎn)？7.“牧羊人拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來(lái)?！边@個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫方法？對(duì)表現(xiàn)人物有什么作用？8.“我抽著煙，想幫他挑。但他說(shuō)不用我?guī)兔Α！薄澳裂蛉恕睘槭裁床蛔尅拔摇睅退?.你從“牧羊人”身上看到了什么高貴品質(zhì)？（二）（16分）筆墨童年余秋雨①在山水蕭瑟、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過(guò)了非常美麗的童年。②千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關(guān)。③那個(gè)冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰。就在這樣的日子，小學(xué)要進(jìn)行期末考試了。④破舊的教室里，每個(gè)孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經(jīng)把毛筆在硯石上舔來(lái)舔去，準(zhǔn)備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒(méi)有傳到這個(gè)僻遠(yuǎn)的山村。⑤磨墨要水，教室門口有一個(gè)小水桶，孩子們平日上課時(shí)要天天取用。但今天，那水桶也結(jié)了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開(kāi)了冰，才抖抖索索舀到硯臺(tái)上的。孩子們都在擔(dān)心，考試到一半，如果硯臺(tái)結(jié)冰了，怎么辦？⑥這時(shí)，一位樂(lè)呵呵的男老師走進(jìn)了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個(gè)孩子的硯臺(tái)上都倒幾滴，說(shuō)：“這就不會(huì)結(jié)冰了，放心寫吧！”⑦于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開(kāi)始就有了李白余韻。⑧其實(shí)豈止是李白。長(zhǎng)大后才知道，就在我們小學(xué)的西面，比李白早四百年，一群人已經(jīng)在蘸酒寫字了，領(lǐng)頭那個(gè)人叫王羲之，寫出的答卷叫《蘭亭集序》。⑨我上小學(xué)時(shí)只有四歲，自然成了老師們的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。上課時(shí)都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會(huì)快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點(diǎn)。但是，下一節(jié)課的老師又會(huì)重復(fù)做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書(shū)法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容。⑩后來(lái)，學(xué)校里有了一個(gè)圖書(shū)館。由于書(shū)很少，老師規(guī)定，用一頁(yè)小楷，借一本書(shū)。不久又加碼，提高為兩頁(yè)小楷借一本書(shū)。就在那時(shí)，我初次聽(tīng)到老師把毛筆字說(shuō)成“書(shū)法”，因此立即產(chǎn)生誤會(huì)，以為“書(shū)法”就是“借書(shū)的方法”。這個(gè)誤會(huì)，倒是不錯(cuò)。?學(xué)校外面，識(shí)字的人很少。但畢竟是王陽(yáng)明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個(gè)規(guī)矩，路上見(jiàn)到一片寫過(guò)字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬(wàn)不可踩踏。過(guò)路的農(nóng)夫見(jiàn)了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來(lái)，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門邊上，有一個(gè)石爐，上刻四個(gè)字：“敬惜字紙?！笔癄t里還有余燼，把字紙放下去，有時(shí)有一朵小火，有時(shí)沒(méi)有火，只見(jiàn)字紙慢慢焦黃，熔入灰燼。?我聽(tīng)說(shuō)，連土匪下山，見(jiàn)到路上字紙，也這樣做。?家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一季節(jié)，如果發(fā)心要到遠(yuǎn)海打魚(yú)，船主一定會(huì)步行幾里地，找到一個(gè)讀書(shū)人，用一籃雞蛋、一捆魚(yú)干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠(yuǎn)航。?那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識(shí)字。?不識(shí)字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。?這是我的起點(diǎn)。（節(jié)選自《中國(guó)文脈》）10.閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將文章所寫的主要事件補(bǔ)充完整。（1）_______________________________________（2）老師抱我洗去墨跡。（3）_______________________________________（4）鄉(xiāng)人敬惜字紙。11.結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)提示，品析下列語(yǔ)句的表達(dá)效果。（1）于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書(shū)法入門課。（提示：從修辭手法的角度）（2）過(guò)路的農(nóng)夫見(jiàn)了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來(lái)，用手掌捧著，向吳山廟走去。（提示：從詞語(yǔ)的角度）12.文中“那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識(shí)字”獨(dú)立成段，有什么作用？13.讀了本文，聯(lián)系作者的成就，談?wù)剬?duì)文章結(jié)尾“這是我的起點(diǎn)”這句話的理解。三、古詩(shī)文閱讀（15分）（一）（11分）閱讀下面文言文，完成下面小題。杞人憂天《列子》杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊睍灾咴唬骸暗?，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步趾蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。14.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（1）終日在天中行止行止：_______（2）充塞四虛四虛：_______15.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）又有憂彼之所憂者，因往曉之。（2）其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。16.下列對(duì)短文分析與理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.故事諷刺了那些憂心忡忡、顧慮無(wú)窮而又無(wú)所作為的人。B.熱心人那種關(guān)心他人的精神、耐心誘導(dǎo)的做法，還是值得稱贊的。C.寓言中那位熱心人對(duì)天、地、星、月的解釋是科學(xué)的，與我們現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)水平是一致的。D.如果從積極的方面看待杞人憂天，我們應(yīng)該肯定他對(duì)宇宙奧秘的探索精神和對(duì)人類命運(yùn)的憂患意識(shí)。17.根據(jù)這則故事，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“杞人憂天”這個(gè)成語(yǔ)是什么意思，并各寫出一個(gè)與這個(gè)成語(yǔ)意思相近和相反的詞。（二）（4分）閱讀下面一首古詩(shī)，完成后面小題夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。18.“君問(wèn)歸期未有期”中連用兩個(gè)“期”有什么作用？19.賞析“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。”四、名著閱讀（5分）請(qǐng)從下面兩個(gè)小題中任選一題作答。（5分）20.名著閱讀。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括《西游記》中“三調(diào)芭蕉扇”的故事情節(jié)。21.阿長(zhǎng)和衍太太是《朝花夕拾》中兩個(gè)很典型的婦女形象，分別寫出她們與“我”相關(guān)聯(lián)的一件事情以及“我”對(duì)她們的態(tài)度。五、寫作（50分）任選一題作文。（50分）22.閱讀下面的文字，按要求作文。做什么事情，若只是被動(dòng)等待，靜立不動(dòng)，沒(méi)有任何實(shí)際行動(dòng)，無(wú)疑是守株待兔，是不會(huì)守