2024秋六年級語文上冊第四單元培優(yōu)測試卷1新人教版

Page6第四單元培優(yōu)測試卷時間：90分鐘滿分：100分積累與運用(58分)一、讀句子，依據(jù)拼音寫詞語。(8分)eq\a\vs4\al\co1(1.)靜靜liútǎnɡ()的小河，雖沒有海水的xiōnɡyǒnɡpénɡpài()，江水的奔騰páoxiào()，卻自有一種安靜沉靜的氣質(zhì)。eq\a\vs4\al\co1(2.)夜深了，客車xīmiè()了車內(nèi)的燈，緩緩向山上駛?cè)?。小張看著路旁的懸崖，不禁zhòuqǐ()了眉頭，他的心中充溢了yōulǜ()，他喃喃自語道：“希望不要發(fā)生zāoɡāo()的事?！倍?、給下列各題選擇正確答案。(12分)eq\a\vs4\al\co1(1.)下列加點字的讀音全對的一項是()A．黧黑(lí) 困難(kùn) 飛濺(jiànɡ)B．?dāng)v扶(cān) 胸膛(tɑnɡ) 淋濕(lín)C．揪著(qiū) 服役(yì) 寡婦(ɡuǎ)D．祭祀(diàn) 猛然(měnɡ) 呻吟(shēn)eq\a\vs4\al\co1(2.)下列詞語書寫完全正確的一項是()A．嘶啞 擁護(hù) 漁網(wǎng) 跌跌撞撞B．廢話 深思 驚荒 狂奔而來C．風(fēng)暴 陰冷 頃聽 指手畫腳D．轟嗚 報怨 魁梧 勢不行當(dāng)eq\a\vs4\al\co1(3.)下列詞語中加點字意思相同的一項是()A．廢除—廢墟 B．困難—困守C．皺紋—皺眉 D．掀起—掀蓋eq\a\vs4\al\co1(4.)對下列句中省略號的作用分析不正確的一項是()A．“還好，終于活著回來啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”(表示語意未盡)B.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。(表示省略遞增的數(shù)目)C.自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？(表示思緒被打斷)D.“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補補……風(fēng)吼得這么兇，真叫人膽怯 。我可替你擔(dān)憂呢！”(表示說話時斷斷續(xù)續(xù))eq\a\vs4\al\co1(5.)《窮人》這一課，把故事支配在一個狂風(fēng)咆哮、又黑又冷的夜晚，對其作用說明最精確的一項是()A.這樣寫僅僅交代了故事發(fā)生的環(huán)境特別惡劣。B.這樣寫有利于表現(xiàn)桑娜對生活的悲觀看法。C.這樣寫有利于表現(xiàn)漁民生活的窘迫。D.這樣寫不但交代了故事發(fā)生的環(huán)境，還烘托了桑娜和漁夫勤勞和善的品質(zhì)。eq\a\vs4\al\co1(6.)《橋》在最終才點出了老支書和小伙子的關(guān)系，對這樣寫的好處說明最精確的一項是()A.巧設(shè)懸念，增加了故事的悲壯。B.巧設(shè)懸念，激發(fā)讀者閱讀愛好。C.巧設(shè)懸念，突出濃濃的父子親情。D.巧設(shè)懸念，形成劇烈的感情沖擊，扣人心弦，突出老支書不徇私情的英雄形象。三、寫出下面加點詞語的反義詞。(4分)eq\a\vs4\al\co1(1.)屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。()eq\a\vs4\al\co1(2.)車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。()eq\a\vs4\al\co1(3.)老漢嘶啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”()eq\a\vs4\al\co1(4.)木橋起先顫抖，起先苦痛地呻吟。()四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。(8分)寧可……也不……不但……而且……盡管……還是……既……又……()桑娜從早到晚地干活，()只能牽強填飽肚子。她()關(guān)切自己的丈夫和孩子，()憐憫西蒙一家。她看到西蒙死了，()自己受苦受累，()讓西蒙的兩個孩子受罪。她真是一個()勤勞()和善的人。五、按要求完成句子練習(xí)。(10分)eq\a\vs4\al\co1(1.)桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到膽戰(zhàn)心驚。(改為反問句)______________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(2.)老漢很兇。(改為比方句)_______________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(3.)她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不行。(將雙重否定改為確定)____________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(4.)他說：“這位可憐的夫人就是我的妻子?！?改為轉(zhuǎn)述句)______________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(5.)照樣子，描寫一段你給老人讓座時的心理活動。例：她忐忑擔(dān)憂地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、依據(jù)所學(xué)學(xué)問填空。(11分)eq\a\vs4\al\co1(1.)操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也?！盇曰：“誰能當(dāng)之？”操以手指A，后自指，曰：“今日下英雄，惟使君與操耳！”A聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。(1)上面語段出自名著《______________》，語段中的A指的是__________________。(2)畫波浪線句運用__________和__________描寫，呈現(xiàn)了曹操______________________________________________的形象。eq\a\vs4\al\co1(2.)“少小離家老大回，_________________”是唐代詩人賀知章寫的《____________》中的詩句，這首詩中寫詩人回鄉(xiāng)后與兒童極富生活情趣問答場面的詩句是“____________________，______________________”。請再寫出賀知章的其他兩句詩：__________________，______________________。七、口語交際。(5分)為使同學(xué)們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，你向班主任建議每周利用一節(jié)課的時間開展一次“共讀一本書”的活動，但遭到了班主任的反對。這時你會怎樣勸服他呢？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀與觀賞(22分)八、非連續(xù)性文本閱讀。(6分)依據(jù)下面兩則材料，完成練習(xí)。材料一：中外抗生素運用狀況對比表項目無處方購買抗生素住院患者運用抗生素人年均運用抗生素中國加拿大中國北歐中國美國數(shù)據(jù)79.4%0.1%80%20%138克12.8克材料二：中國疾病預(yù)防限制中心徐建國同志直言：中國抗生素濫用狀況已不容忽視。我國抗生素的運用陷入了“須要用，不須要也用；超時、超量運用”的怪圈，長期這樣下去，特別危急，它會使人體免疫力下降，讓病菌產(chǎn)生耐藥性。eq\a\vs4\al\co1(1.)閱讀材料一后，你能得出什么結(jié)論？(3分)_______________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(2.)濫用抗生素主要有哪些危害？(3分)______________________________________________________________________________________________________________九、課內(nèi)閱讀。(8分)屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對著門的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她紋絲不動。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的安靜，①一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。②明顯，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子呼吸勻稱而安靜，睡得正香甜。eq\a\vs4\al\co1(1.)把選段中描寫環(huán)境的句子畫上波浪線。從這個句子中我體會到__________________________________________________。(2分)eq\a\vs4\al\co1(2.)依據(jù)提示“屋內(nèi)環(huán)境——西蒙——兩個孩子”，將選段分為三層，在選段中用“∥”標(biāo)出。(2分)eq\a\vs4\al\co1(3.)讀選段中兩處畫“——”的句子，體會句意，回答問題。(4分)(1)讀畫線句①，想一想，西蒙想要抓住什么？__________________________________________________________________________________________________________(2)讀了畫線句②的描寫，你有什么感受？__________________________________________________________________________________________________________十、課外閱讀。(8分)________________離軍區(qū)司令部門崗只有幾步遠(yuǎn)了。她仍舊騎在車上，旁若無人的朝門崗駛?cè)??！拔?，同志，請下車。”“下車？”她不屑地瞥了哨兵一眼，腳一蹬……“站??！”隨著喊聲，車后架被人拉住了。她連忙用腳撐在地上，扭頭一看，不由氣惱地問：“你干什么？”“請你下車。”哨兵不動聲色地回答。“真簇新，我在司令部進(jìn)進(jìn)出出快一年了，第一次聽說‘下車’二字?！薄暗谝淮温犝f，就請你第一次執(zhí)行吧！”“得了吧，你看你的門，我走我的路，何必這么啰唆?！闭f著，腳一蹬，又要上車。不料哨兵搶前一步，快速地將車鎖住，拔出鑰匙?！澳?！”她傲氣的臉忽然沉了下來，氣沖沖地走進(jìn)崗?fù)?，拿起話筒，撥了個號碼，“喂，爸爸嗎？爸爸，我進(jìn)大門沒下車，被哨兵擋住了，他還鎖了我的車，你快來，我等你！”不一會兒，朝門崗走來一位年過半百的軍人，他身材魁梧，背略微有點駝，腳步格外沉重?！鞍职郑　彼先?，好不神氣地瞟了哨兵一眼，司令員并忽視她，徑直向哨兵走去。他深厚的目光久久地停留在哨兵漲紅的臉上。然后，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個軍禮。霎時，熱血在哨兵的心中沸騰了。他強忍著就要涌出的淚花，一個挺胸立正，向司令員回了一個軍禮。一老一少兩代軍人的心在這莊重的軍禮中緊緊地貼在了一起。她呆呆地望著，似乎明白了什么，慚愧地低下了頭……eq\a\vs4\al\co1(1.)給短文加個恰當(dāng)?shù)念}目，填在文前的橫線上。(1分)eq\a\vs4\al\co1(2.)下面對短文內(nèi)容理解不正確的一項是()(2分)A.第3自然段中，她不屑的看法、“瞥”的動作以及“下車？”這一反問的語氣都表現(xiàn)了她的高傲。B.短文中她的心情改變是：滿不在乎——氣惱——得意——生氣——慚愧。C.從“不料哨兵搶前一步，快速地將車鎖住，拔出鑰匙”的描寫中，可以看出哨兵的靈敏和忠于職守。eq\a\vs4\al\co1(3.)倒數(shù)第2自然段中，哨兵的臉“漲紅”是因為____________________________________________________________________。(1分)eq\a\vs4\al\co1(4.)結(jié)合文中對司令員的描寫，分析這一人物形象。(2分)______________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(5.)讀了最終一個自然段，你認(rèn)為她明白了什么？依據(jù)短文內(nèi)容，寫一寫。(2分)______________________________________________________________________________________________________________表達(dá)與溝通(20分)十一、習(xí)作展示。(20分)題目：特殊的愛給特殊的你要求：①記敘一個故事，可以是生活中真實的事，也可以是虛構(gòu)的事；②留意題目要在文章中得到照應(yīng)；③450字左右。第四單元培優(yōu)測試卷一、1.流淌洶涌澎湃咆哮2.熄滅皺起憂慮糟糕二、1.D2.A3.D4.A5.D6.D三、示例：1.干燥2.瘦弱3.嘹亮4.歡樂四、盡管還是不但而且寧可也不既又五、1.示例：桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，怎能不感到膽戰(zhàn)心驚呢？2.示例：老漢兇得像只豹子。3.示例：她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得確定得這樣做。4.他說，那位可憐的夫人就是他的妻子。5.示例：我想：“老奶奶年邁體弱，行動不便，我要打算讓座嗎？