Unit 3 The world of Science Using language Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語外研版（2019）必修第三冊

Unit3TheworldofScienceUsinglanguageGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語外研版（2019）必修第三冊主備人備課成員教材分析本課是2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語外研版（2019）必修第三冊的Unit3TheworldofScienceUsinglanguageGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元的主題是科學(xué)世界，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)以及一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)，同時(shí)了解科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

本單元主要包括三個(gè)部分：Part1A，Part1B以及Part2。在Part1A和Part1B中，學(xué)生將通過閱讀和聽力材料，了解科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)知識，并掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)以及一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。Part2則是對本節(jié)課內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用，學(xué)生將通過小組討論和寫作的方式，運(yùn)用所學(xué)知識介紹一位科學(xué)家及其貢獻(xiàn)。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語聽說讀寫能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和好奇心。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit3TheworldofScienceUsinglanguageGrammar，幫助學(xué)生提升英語語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)科學(xué)探究精神，提高創(chuàng)新思維能力，并促進(jìn)學(xué)生形成全球視野。

1.英語語言運(yùn)用能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)以及一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)，并能將這些語法知識運(yùn)用到真實(shí)的語言環(huán)境中，提高他們的英語語言運(yùn)用能力。

2.科學(xué)探究精神：本節(jié)課的主題是科學(xué)世界，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)科學(xué)家的事跡和科學(xué)發(fā)現(xiàn)，了解科學(xué)探究的過程和方法，培養(yǎng)對科學(xué)的熱愛和好奇心，形成積極探究、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度。

3.創(chuàng)新思維能力：在介紹科學(xué)家及其貢獻(xiàn)的過程中，學(xué)生將學(xué)會如何提出問題、分析問題、解決問題，從而提高他們的創(chuàng)新思維能力。

4.全球視野：通過學(xué)習(xí)科學(xué)家的事跡和科學(xué)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生將了解世界各國的科學(xué)發(fā)展和科學(xué)家們的貢獻(xiàn)，從而拓寬他們的視野，幫助他們樹立全球意識。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，學(xué)生將學(xué)會如何與他人溝通、協(xié)作，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)以及一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。教師需要通過具體的例子和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握這些時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)，并能夠正確運(yùn)用到實(shí)際語境中。

（2）科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)知識：學(xué)生需要通過閱讀和聽力材料，了解科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)知識，包括科學(xué)家的事跡、科學(xué)發(fā)現(xiàn)等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過討論和分享，加深對科學(xué)領(lǐng)域的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)和介紹。

（3）語言技能的綜合運(yùn)用：本節(jié)課需要學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種方式，綜合運(yùn)用英語語言技能。教師可以設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語語言運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)：對于一些學(xué)生來說，理解和運(yùn)用時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)可能會比較困難。教師可以采取一些有效的教學(xué)方法，如通過圖片、故事、游戲等直觀的方式，幫助學(xué)生理解和記憶被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。

（2）科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)知識：科學(xué)領(lǐng)域的知識可能會比較抽象和復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解和記憶。教師可以通過引入具體的例子和案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)家的貢獻(xiàn)和科學(xué)發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和提問，提高他們對科學(xué)領(lǐng)域的興趣和好奇心。

（3）語言技能的綜合運(yùn)用：對于一些學(xué)生來說，綜合運(yùn)用英語語言技能可能會有一定的挑戰(zhàn)。教師可以提供一些指導(dǎo)和支持，如通過分組討論、角色扮演、寫作指導(dǎo)等，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的英語聽說讀寫能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過展示科學(xué)家的事跡和科學(xué)發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，讓他們在完成各種任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流與合作，提高他們的實(shí)踐能力。

（3）交際法：通過角色扮演、模擬對話等，讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中練習(xí)英語，提高他們的口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）觀看科學(xué)家事跡的視頻，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)家的敬仰之情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

（2）分組討論：讓學(xué)生圍繞科學(xué)家的貢獻(xiàn)和科學(xué)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行小組討論，深化對科學(xué)領(lǐng)域的理解。

（3）角色扮演：學(xué)生分組扮演科學(xué)家，通過模擬對話，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)以及一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。

（4）寫作練習(xí)：讓學(xué)生以小組為單位，撰寫一篇關(guān)于科學(xué)家及其貢獻(xiàn)的短文，鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：展示科學(xué)家的事跡、圖片和相關(guān)知識點(diǎn)，方便學(xué)生直觀地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）視頻：播放科學(xué)家事跡的相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如詞匯游戲、語法練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

（4）教材和輔導(dǎo)書：為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助他們拓展知識，提高能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供科學(xué)家事跡的PPT、視頻和文檔等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出關(guān)于科學(xué)家貢獻(xiàn)和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀PPT、視頻和文檔，理解科學(xué)家事跡和相關(guān)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：獨(dú)立思考問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解科學(xué)家事跡，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述科學(xué)家事跡的故事或案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)和一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、語法練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握被動(dòng)語態(tài)。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、語法練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)被動(dòng)語態(tài)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解被動(dòng)語態(tài)知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握被動(dòng)語態(tài)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解被動(dòng)語態(tài)知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與科學(xué)家事跡和被動(dòng)語態(tài)相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的科學(xué)家事跡和被動(dòng)語態(tài)知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）科學(xué)家事跡：《科學(xué)家傳記：從達(dá)爾文到霍金》

（2）科學(xué)發(fā)現(xiàn)：《科學(xué)史上的重大發(fā)現(xiàn)》

（3）英語語法：《英語語法大全》

（4）英語寫作：《英語寫作技巧》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）自主閱讀：學(xué)生可以自主選擇拓展閱讀材料，加深對科學(xué)家事跡和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的理解。

（2）小組討論：學(xué)生可以分成小組，就拓展閱讀材料中的內(nèi)容進(jìn)行討論，分享自己的見解和感悟。

（3）寫作練習(xí)：學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于科學(xué)家事跡或科學(xué)發(fā)現(xiàn)的短文，提高自己的英語寫作能力。

（4）在線資源：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線科學(xué)博物館、學(xué)術(shù)論文等，進(jìn)一步了解科學(xué)家和科學(xué)發(fā)現(xiàn)。

（5）實(shí)地考察：學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐目茖W(xué)博物館或科技展覽，親身感受科學(xué)的發(fā)展和科學(xué)家的工作。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)以及一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。

（2）強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的核心知識點(diǎn)：科學(xué)家事跡、科學(xué)發(fā)現(xiàn)以及英語語法知識的應(yīng)用。

（3）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)型教學(xué)法、交際法。

（4）強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力、培養(yǎng)科學(xué)探究精神、提高創(chuàng)新思維能力、形成全球視野。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題：針對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)以及一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)，設(shè)計(jì)選擇題，檢測學(xué)生對被動(dòng)語態(tài)的理解和運(yùn)用能力。

（2）填空題：提供一段關(guān)于科學(xué)家事跡或科學(xué)發(fā)現(xiàn)的文本，要求學(xué)生填空，檢測學(xué)生對文本的理解和英語語法知識的運(yùn)用能力。

（3）翻譯題：提供一段關(guān)于科學(xué)家事跡或科學(xué)發(fā)現(xiàn)的中文文本，要求學(xué)生將其翻譯成英文，檢測學(xué)生對文本的理解和英語翻譯能力。

（4）寫作題：要求學(xué)生以小組為單位，寫一篇關(guān)于科學(xué)家事跡或科學(xué)發(fā)現(xiàn)的短文，檢測學(xué)生對文本的理解和英語寫作能力。

（5）口語表達(dá)題：提供一段關(guān)于科學(xué)家事跡或科學(xué)發(fā)現(xiàn)的文本，要求學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)，檢測學(xué)生對文本的理解和英語口語表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①科學(xué)家的貢獻(xiàn)：列出幾位科學(xué)家的名字，并簡要介紹他們的主要貢獻(xiàn)。

②一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)：列出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)和例句。

③一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)：列出一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)和例句。