10 愛心的傳遞者（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

10愛心的傳遞者（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為道德與法治三年級下冊第十章《愛心的傳遞者》。本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞“愛心”展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生對愛心行為的理解和認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，傳遞正能量。具體內(nèi)容包括：

1.理解愛心的含義：通過講解和實例分析，使學(xué)生理解愛心是一種關(guān)愛他人、樂于助人的美好品質(zhì)。

2.學(xué)會關(guān)愛他人：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到關(guān)愛他人的重要性，學(xué)會從生活中的點(diǎn)滴小事做起，關(guān)心、幫助他人。

3.傳遞正能量：教育學(xué)生用自己的行動和言語傳遞正能量，影響和感染身邊的人，營造良好的社會氛圍。

4.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)：通過課堂討論和實踐活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，如誠實、善良、寬容等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的道德與法治知識密切相關(guān)，如關(guān)愛他人、傳遞正能量等。同時，學(xué)生在生活中積累的關(guān)愛他人的經(jīng)驗也為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.社會參與：通過學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)能夠積極參與社會活動，關(guān)心社會問題，關(guān)愛他人，提升社會責(zé)任感。

2.價值觀念：學(xué)生應(yīng)能夠理解并認(rèn)同愛心的重要性，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如誠實、善良、寬容等。

3.實踐能力：通過課堂討論、小組合作等實踐活動，學(xué)生應(yīng)能夠提升自己解決問題、合作溝通的能力，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解愛心的含義：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生理解愛心是一種關(guān)愛他人、樂于助人的美好品質(zhì)。通過講解和實例分析，使學(xué)生深入理解愛心的重要性。

（2）學(xué)會關(guān)愛他人：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到關(guān)愛他人的重要性，學(xué)會從生活中的點(diǎn)滴小事做起，關(guān)心、幫助他人。

（3）傳遞正能量：教育學(xué)生用自己的行動和言語傳遞正能量，影響和感染身邊的人，營造良好的社會氛圍。

（4）培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)：通過課堂討論和實踐活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，如誠實、善良、寬容等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解愛心的內(nèi)涵：愛心是一種抽象的概念，學(xué)生可能難以充分理解其具體含義。教學(xué)中需要通過生動的事例和日常生活中的現(xiàn)象，幫助學(xué)生感受并理解愛心。

（2）學(xué)會關(guān)愛他人：關(guān)愛他人需要學(xué)生具備一定的同理心和換位思考的能力，這對于三年級學(xué)生來說可能存在一定難度。教學(xué)中應(yīng)通過角色扮演、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生體驗關(guān)愛他人的重要性。

（3）傳遞正能量：學(xué)生可能不太清楚如何用自己的行動和言語傳遞正能量，教學(xué)中需要通過具體的案例和實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會傳遞正能量的方法。

（4）養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)：良好的道德品質(zhì)是一個長期的過程，需要學(xué)生在日常生活中不斷實踐和積累。教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，激發(fā)他們自我完善的內(nèi)在動力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受和理解愛心的含義，提高學(xué)生的社會參與能力。

2.討論教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀念和實踐能力。

3.案例教學(xué)法：通過分析具體的案例，使學(xué)生深入理解關(guān)愛心靈的重要性，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻等資料，生動形象地展示愛心的傳遞過程，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳相關(guān)的教學(xué)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。

3.互動教學(xué)軟件：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，開展課堂游戲、討論等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“愛心的傳遞者”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“愛心的傳遞者”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“愛心的傳遞者”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“愛心的傳遞者”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“愛心的傳遞者”知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握關(guān)愛他人的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗關(guān)愛他人的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“愛心的傳遞者”知識點(diǎn)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握關(guān)愛他人的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“愛心的傳遞者”知識點(diǎn)，掌握關(guān)愛他人的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“愛心的傳遞者”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“愛心的傳遞者”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“愛心的傳遞者”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為道德與法治三年級下冊第十章《愛心的傳遞者》。以下是本章節(jié)的知識點(diǎn)梳理：

1.愛心的重要性：愛心是一種關(guān)愛他人、樂于助人的美好品質(zhì)。通過講解和實例分析，使學(xué)生深入理解愛心的重要性。

2.關(guān)愛他人的方法：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到關(guān)愛他人的重要性，學(xué)會從生活中的點(diǎn)滴小事做起，關(guān)心、幫助他人。

3.傳遞正能量：教育學(xué)生用自己的行動和言語傳遞正能量，影響和感染身邊的人，營造良好的社會氛圍。

4.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)：通過課堂討論和實踐活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，如誠實、善良、寬容等。

5.社會參與：通過學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)能夠積極參與社會活動，關(guān)心社會問題，關(guān)愛他人，提升社會責(zé)任感。

6.價值觀念：學(xué)生應(yīng)能夠理解并認(rèn)同愛心的重要性，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如誠實、善良、寬容等。

7.實踐能力：通過課堂討論、小組合作等實踐活動，學(xué)生應(yīng)能夠提升自己解決問題、合作溝通的能力，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中。

8.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對愛心行為的理解和認(rèn)同，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人的情感，培養(yǎng)積極的社會責(zé)任感。

9.法律法規(guī)：引導(dǎo)學(xué)生了解與愛心傳遞相關(guān)的法律法規(guī)，如助人為樂、無私奉獻(xiàn)等，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。

10.生活技能：通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能，如助人技巧、溝通技巧等，提高學(xué)生的生活能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.愛心的重要性

-知識點(diǎn)：愛心是關(guān)愛他人、樂于助人的美好品質(zhì)。

-詞句：愛心是人與人之間情感的紐帶，是社會和諧的基石。

-板書設(shè)計：愛心的重要性（標(biāo)題），愛心是關(guān)愛他人、樂于助人的美好品質(zhì)（關(guān)鍵詞）。

2.關(guān)愛他人的方法

-知識點(diǎn)：關(guān)愛他人需要從生活中的點(diǎn)滴小事做起。

-詞句：關(guān)愛他人是一種行動，一種態(tài)度，一種責(zé)任。

-板書設(shè)計：關(guān)愛他人的方法（標(biāo)題），從生活中的點(diǎn)滴小事做起（關(guān)鍵詞）。

3.傳遞正能量

-知識點(diǎn)：正能量是積極向上的力量，能夠影響和感染他人。

-詞句：傳遞正能量，讓世界因我而美好。

-板書設(shè)計：傳遞正能量（標(biāo)題），積極向上的力量，影響和感染他人（關(guān)鍵詞）。

4.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

-知識點(diǎn)：良好的道德品質(zhì)是社會和諧的重要保障。

-詞句：誠實、善良、寬容，讓我們的世界更美好。

-板書設(shè)計：培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)（標(biāo)題），誠實、善良、寬容（關(guān)鍵詞）。

5.社會參與

-知識點(diǎn)：積極參與社會活動，關(guān)心社會問題，關(guān)愛他人。

-詞句：我們是社會的一份子，我們有責(zé)任為社會做出貢獻(xiàn)。

-板書設(shè)計：社會參與（標(biāo)題），積極參與社會活動，關(guān)心社會問題，關(guān)愛他人（關(guān)鍵詞）。

6.價值觀念

-知識點(diǎn)：正確的價值觀是引導(dǎo)我們行為的重要指南。

-詞句：我們的行為要符合社會的期待，我們要做一個有道德的人。

-板書設(shè)計：價值觀念（標(biāo)題），正確的價值觀，道德的人（關(guān)鍵詞）。

7.實踐能力

-知識點(diǎn)：實踐能力是我們將知識轉(zhuǎn)化為行動的能力。

-詞句：我們要將所學(xué)的知識運(yùn)用到實際生活中，為社會做出貢獻(xiàn)。

-板書設(shè)計：實踐能力（標(biāo)題），知識轉(zhuǎn)化為行動的能力，為社會做出貢獻(xiàn)（關(guān)鍵詞）。

8.情感態(tài)度

-知識點(diǎn)：情感態(tài)度是我們對事物的看法和感受。

-詞句：我們要有積極向上的情感態(tài)度，關(guān)愛他人，為社會做出貢獻(xiàn)。

-板書設(shè)計：情感態(tài)度（標(biāo)題），積極向上的情感態(tài)度，關(guān)愛他人，為社會做出貢獻(xiàn)（關(guān)鍵詞）。

9.法律法規(guī)

-知識點(diǎn)：法律法規(guī)是我們行為的重要規(guī)范。

-詞句：我們要遵守法律法規(guī)，做一個守法的好公民。

-板書設(shè)計：法律法規(guī)（標(biāo)題），行為的規(guī)范，守法的好公民（關(guān)鍵詞）。

10.生活技能

-知識點(diǎn)：生活技能是我們應(yīng)對生活挑戰(zhàn)的能力。

-詞句：我們要掌握生活技能，提高自己的生活能力。

-板書設(shè)計：生活技能（標(biāo)題），應(yīng)對生活挑戰(zhàn)的能力，提高自己的生活能力（關(guān)鍵詞）。教學(xué)反思首先，課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過閱讀預(yù)習(xí)資料和思考問題，對“愛心的傳遞者”這一課題有了初步的了解。這為課堂上的深入學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生們在課堂上能夠更好地理解和吸收知識。

其次，課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，通過故事、案例、角色扮演等多種形式，學(xué)生們對“愛心的傳遞者”這一課題有了更深入的理解。同時，通過實踐活動，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，提高了他們的實踐能力。

再次，課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固了所學(xué)知識，拓寬了知識視野。同時，通過反思總結(jié)，學(xué)生們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)了自我提升。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，參與度不高。為了提高他們的參與度，我可以在設(shè)計課堂活動時，更多地考慮到他們的需求，鼓勵他們積極參與。

此外，在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于不同的學(xué)生，我可以采取不同的教學(xué)方法，幫助他們更好地理解和掌握知識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）愛心行動：要求學(xué)生在家中或?qū)W校中尋找機(jī)會關(guān)愛他人，如幫助同學(xué)、關(guān)心長輩、參與公益活動等，并將自己的行動記錄下來。

（2）愛心思考：要求學(xué)生思考如何用自己的行動和言語傳遞正能量，寫一篇關(guān)于如何傳遞正能量的小短文。

（3）愛心實踐：要求學(xué)生設(shè)計一項愛心活動，如組織一次公益活動、開展一次班級內(nèi)的互助活動等，并將其實施過程記錄下來。

2.作業(yè)反饋：

（1）愛心行動：

-批改學(xué)生的行動記錄，了解他們在關(guān)愛他人方面的具體表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。

-對于表現(xiàn)較好的學(xué)生，可以提出更高的要求，如嘗試更多的方式關(guān)愛他人，或與他人合作開展關(guān)愛活動。

-對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，可以提供一些建議，如選擇更容易實現(xiàn)的小事開始，或與同學(xué)一起開展關(guān)愛活動，增加動力。

（2）愛心思考：

-批改學(xué)生的短文，了解他們對于傳遞正能量的思考和理解，給予肯定和鼓勵。

-對于思考深刻、表達(dá)清晰的學(xué)生，可以提出更高的要求，如嘗試從更多角度思考如何傳遞正能量，或?qū)⑵鋺?yīng)用于實際生活中。

-對于思考較淺、表達(dá)混亂的學(xué)生，可以提供一些建議，如多觀察生活中的正能量傳遞實例，或與同學(xué)一起討論如何傳遞正能量。

（3）愛心實踐：

-批改學(xué)生的活動記錄，了解他們在組織愛心活動方面的具體表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。

-對于表現(xiàn)較好的學(xué)生，可以提出更高的要求，如嘗試更復(fù)雜的活動組織，或與他人合作開展更大的活動。

-對于表現(xiàn)較差