Lesson 8 Would you like some potatoes？(sing)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Lesson8Wouldyoulikesomepotatoes？(sing)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為科普版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Lesson8"Wouldyoulikesomepotatoes？(sing)"。本節(jié)課通過(guò)情景教學(xué)，讓學(xué)生掌握并運(yùn)用日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)，如“Wouldyoulike...?”，以及食物名稱和數(shù)量的表達(dá)方式。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己和詢問(wèn)別人名字等交際用語(yǔ)。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，讓學(xué)生能夠在日常生活中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)餐、購(gòu)物等實(shí)際場(chǎng)景的交際。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)和食物名稱的表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀能力。同時(shí)，通過(guò)情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生了解西方的點(diǎn)餐文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。此外，通過(guò)小組討論和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始學(xué)習(xí)Lesson8"Wouldyoulikesomepotatoes？(sing)"之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹以及詢問(wèn)他人名字等交際用語(yǔ)。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的食物名稱和數(shù)量的表達(dá)能力，這將有助于他們更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課的新知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，他們善于通過(guò)圖片、歌曲和情境來(lái)感知和記憶新知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們能夠積極參與小組討論和角色扮演，展示自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。此外，學(xué)生們具有較強(qiáng)的模仿能力和創(chuàng)造力，能夠通過(guò)模仿和創(chuàng)作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如對(duì)某些食物名稱的不熟悉，以及對(duì)疑問(wèn)句的回答方式的不理解。此外，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)餐等場(chǎng)景的交際時(shí)，可能會(huì)感到緊張和不自信。因此，教師需要設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的英語(yǔ)交際能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有科普版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶食物名稱和日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)。例如，可以準(zhǔn)備一些食物的圖片，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行食物名稱的認(rèn)讀和記憶；同時(shí)，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于點(diǎn)餐場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)和交流的氛圍。可以將教室分成幾個(gè)區(qū)域，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在分組討論區(qū)，可以設(shè)置一些舒適的座位和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)區(qū)域，可以準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)材料，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

此外，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂演示。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)輔助工具，如黑板、白板筆、教學(xué)卡片等，以便進(jìn)行課堂講解和練習(xí)。

最后，還需要準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料和參考書籍，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)資料和參考書籍可以包括一些與本節(jié)課相關(guān)的食物文化和日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)的額外練習(xí)和閱讀材料。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Lesson8"Wouldyoulikesomepotatoes？(sing)"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)和食物名稱的表達(dá)方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)和食物名稱的表達(dá)方式。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)和食物名稱的表達(dá)方式展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)和食物名稱的表達(dá)方式的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)和食物名稱的表達(dá)方式相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)和食物名稱的表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)和食物名稱的表達(dá)方式的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)和食物名稱的表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)和食物名稱的表達(dá)方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸（一）拓展閱讀材料

1.《英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物精選》：收錄了多個(gè)適合五年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)短篇故事和文章，內(nèi)容豐富有趣，可以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和詞匯量。

2.《看圖學(xué)英語(yǔ)》：通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述，介紹了各種日常用品、動(dòng)物、植物等，適合學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3.《英語(yǔ)口語(yǔ)教程》：提供了多種日常英語(yǔ)交際場(chǎng)景的對(duì)話示例，幫助學(xué)生掌握口語(yǔ)表達(dá)技巧，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

（二）課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線教育平臺(tái)等，找到與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。

2.學(xué)生可以通過(guò)觀看英文電影、電視劇、綜藝節(jié)目等，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平，同時(shí)學(xué)習(xí)地道的口語(yǔ)表達(dá)和日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)。

3.學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，與他人進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和交際技巧。

4.學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫日記或作文，記錄自己的日常生活和感受，提高寫作能力，同時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.學(xué)生可以與同學(xué)一起組織英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行互幫互助學(xué)習(xí)，共同討論和解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生可以嘗試閱讀一些簡(jiǎn)單的英文小說(shuō)、書籍，提高閱讀理解能力，同時(shí)擴(kuò)大詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)

-"Wouldyoulike...?"句型

-"Howmany...?"句型

-禮貌用語(yǔ)"Please"和"Thankyou"

②食物名稱和數(shù)量的表達(dá)方式

-列出幾個(gè)常見(jiàn)的食物名稱，如"potatoes","carrots","soup"等

-用板書示例展示如何表達(dá)數(shù)量，如"twopotatoes","threecarrots"

③情景模擬和角色扮演

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的餐廳場(chǎng)景，用板書展示菜單和點(diǎn)餐對(duì)話

-鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演，用板書提供角色和臺(tái)詞提示

④課堂活動(dòng)總結(jié)

-用板書總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)

-強(qiáng)調(diào)日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)的重要性和實(shí)用性

⑤藝術(shù)性和趣味性

-使用彩色粉筆或繪圖工具，使板書設(shè)計(jì)更具藝術(shù)性

-結(jié)合食物圖片或卡通形象，使板書設(shè)計(jì)更具趣味性典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下食物，并說(shuō)出它們的數(shù)量。

-答案：potatoes（兩份），carrots（三份），soup（一份）

-解析：本題考查學(xué)生對(duì)食物名稱和數(shù)量的表達(dá)能力。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)，如"Wouldyoulike...?"和"Howmany...?"，來(lái)描述食物并表達(dá)數(shù)量。

2.例題2：請(qǐng)根據(jù)以下對(duì)話，填寫缺失的單詞。

A:Wouldyoulikesomesoup?

B:...,please.

A:Hereyouare.

-答案：Yes

-解析：本題考查學(xué)生對(duì)日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生需要根據(jù)對(duì)話情境，選擇正確的回答。

3.例題3：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下情景，并使用禮貌用語(yǔ)。

-答案：Thankyouforthemeal.

-解析：本題考查學(xué)生對(duì)禮貌用語(yǔ)的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的禮貌用語(yǔ)，如"Please"和"Thankyou"，來(lái)描述情景。

4.例題4：請(qǐng)根據(jù)以下情景，用英語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)餐。

-答案：Iwouldlikesomepotatoes,please.Howmucharethey?

-解析：本題考查學(xué)生對(duì)食物名稱和數(shù)量的表