2不一樣的你我他（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

2不一樣的你我他（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課是部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)的第四課“不一樣的你我他”，主題是“我們不一樣”。本課通過兩個(gè)案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的，有各自的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)每個(gè)人也都有缺點(diǎn)。通過案例的討論，讓學(xué)生理解到接納自己和他人的不同，尊重他人，善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞他人。同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，盡管我們有很多不同，但是在一些基本的方面，比如都是人，都有喜怒哀樂等情感，我們又是相同的。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠接納自己，尊重他人，善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)良好的人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，使其能夠理解和接納自我與他人的不同，學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人。通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也有缺點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我接納能力。此外，通過小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的人際交往能力，使其能夠與他人建立良好的關(guān)系。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)并欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其良好的人際交往品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了道德與法治的基本概念，能夠理解公平、正義等原則。同時(shí)，學(xué)生也初步掌握了與他人交往的基本技巧，如傾聽、表達(dá)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生來說，他們對(duì)于自我和他人的認(rèn)識(shí)正處于一個(gè)探索階段，他們渴望了解自己，也希望了解他人。因此，他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容會(huì)有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生已經(jīng)具備了基本的分析問題和解決問題的能力，能夠通過案例討論等方式來理解和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過互動(dòng)和參與來學(xué)習(xí)，因此，教師需要設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)和學(xué)生參與度高的教學(xué)環(huán)節(jié)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解自我和他人的不同之處時(shí)，可能會(huì)遇到困難。他們可能難以接受他人的缺點(diǎn)，也難以看到自己的優(yōu)點(diǎn)。此外，學(xué)生在進(jìn)行小組討論時(shí)，可能會(huì)遇到溝通不暢、觀點(diǎn)不一致等問題。教師需要提前預(yù)見這些困難，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：用于闡述本節(jié)課的基本概念和原理，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

-案例研究法：通過分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解自我和他人的不同，以及尊重和欣賞他人的重要性。

-小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-角色扮演法：讓學(xué)生通過扮演不同角色，體驗(yàn)不同的人生，增強(qiáng)對(duì)他人理解的同理心。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻，介紹本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講授環(huán)節(jié)：教師簡(jiǎn)要講解本節(jié)課的基本概念和原理，引導(dǎo)學(xué)生了解自我和他人之間的關(guān)系。

-案例分析環(huán)節(jié)：教師提供兩個(gè)案例，學(xué)生分組討論，分析案例中人物的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，以及如何接納和尊重他人。

-角色扮演環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)不同的人生，引導(dǎo)學(xué)生理解他人的感受和需求。

-小組討論環(huán)節(jié)：教師提出討論話題，學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)尊重和欣賞他人的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：用于展示課程的基本概念、案例和討論話題，為學(xué)生提供清晰的視覺輔助。

-視頻：用于導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的興趣，提供真實(shí)的生活場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

-在線工具：如有需要，可以使用在線討論工具，方便學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)和交流經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“不一樣的你我他”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“不一樣的你我他”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“不一樣的你我他”教學(xué)目標(biāo)和“不一樣的你我他”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！安灰粯拥哪阄宜苯虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“不一樣的你我他”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“不一樣的你我他”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“我們不一樣”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“不一樣的你我他”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“不一樣的你我他”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“不一樣的你我他”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“不一樣的你我他”難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“我們?yōu)槭裁床灰粯印眴栴}展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“不一樣的你我他”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“不一樣的你我他”問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“不一樣的你我他”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“不一樣的你我他”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“不一樣的你我他”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“不一樣的你我他”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“不一樣的你我他”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“不一樣的你我他”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“不一樣的你我他”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《如何接納自己和他人》，幫助學(xué)生深入了解接納自己和他人重要性。

-文章：《尊重他人，善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，并發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。

-文章：《建立良好的人際關(guān)系》，介紹建立良好人際關(guān)系的方法和技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以深入了解自我認(rèn)知和自我接納的概念，通過自我反思，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并思考如何提升自己。

-學(xué)生可以研究人際關(guān)系的重要性，通過觀察和分析身邊的人際關(guān)系，了解尊重和欣賞他人的意義。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和技巧，解決實(shí)際生活中遇到的人際交往問題，提高自己的人際溝通能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-學(xué)生可以進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，通過模擬不同的人生，體驗(yàn)不同的情感，增強(qiáng)對(duì)他人同理心。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“如何接納自己和他人”的短文，不少于200字。

答案：

接納自己和他人是一種重要的能力，可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系，提升自身的心理健康。要想接納自己和他人，首先要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性和優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也有缺點(diǎn)。我們要學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要接受自己的不足。接納自己和他人需要一顆寬容的心，需要我們放下偏見和評(píng)判，以平等和尊重的態(tài)度對(duì)待他人。通過接納自己和他人，我們可以更好地與他人相處，建立和諧的人際關(guān)系。

2.根據(jù)本節(jié)課的案例，思考并回答以下問題：

（1）為什么我們要接納自己和他人？

（2）如何做到尊重和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)？

答案：

（1）我們要接納自己和他人，因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)特的，有各自的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也有缺點(diǎn)。接納自己和他人可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系，提升自身的心理健康。

（2）要做到尊重和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：

-首先，要放下偏見和評(píng)判，以平等和尊重的態(tài)度對(duì)待他人。

-其次，要學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，與他人進(jìn)行有效的溝通。

-再次，要關(guān)注他人的需求和感受，關(guān)心他人的成長(zhǎng)和發(fā)展。

-最后，要積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，與他人共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

3.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀阍诮蛹{自己和他人方面遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及你是如何應(yīng)對(duì)的。

答案：

在生活中，我曾經(jīng)遇到過接納自己的困難。我曾經(jīng)覺得自己不夠優(yōu)秀，總是和別人比較，導(dǎo)致自己感到自卑和焦慮。為了克服這個(gè)問題，我開始關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)和成就，學(xué)會(huì)自我肯定和自我接納。我也遇到過接納他人的挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)樗说牟煌a(chǎn)生偏見和歧視，導(dǎo)致與別人相處不融洽。為了改善這種情況，我開始努力放下評(píng)判和偏見，以平等和尊重的態(tài)度對(duì)待他人，積極參與團(tuán)隊(duì)合作和交流。

4.請(qǐng)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并談?wù)勀銓?duì)“不一樣的你我他”這一主題的理解。

答案：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“不一樣的你我他”的主題，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的，有各自的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也有缺點(diǎn)。我們要學(xué)會(huì)接納自己和他人，尊重和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要接受自己的不足。通過學(xué)習(xí)，我理解到每個(gè)人都有自己的價(jià)值和意義，我們應(yīng)該珍惜自己的獨(dú)特性，同時(shí)也要尊重和欣賞他人的不同。只有接納自己和他人，我們才能更好地與他人相處，建立良好的人際關(guān)系。

5.請(qǐng)列舉三個(gè)你在日常生活中可以實(shí)踐的接納自己和他人的小建議。

答案：

1.積極參與團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，尊重和欣賞他人的貢獻(xiàn)。

2.在與他人交流時(shí)，保持開放和包容的態(tài)度，傾聽和理解他人的觀點(diǎn)。

3.關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)和成就，學(xué)會(huì)自我肯定和自我接納，同時(shí)也要認(rèn)可他人的優(yōu)點(diǎn)和成就。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“不一樣的你我他”之后，我進(jìn)行了一些反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我回顧了課堂上的教學(xué)活動(dòng)，思考了學(xué)生的參與度和理解程度。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)積極，能夠分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，但在角色扮演活動(dòng)中，有些學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，不敢放開自己。此外，我也注意到學(xué)生在隨堂練習(xí)中的表現(xiàn)，有些學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答問題，但有些學(xué)生則出現(xiàn)了錯(cuò)誤。

根據(jù)這些反思，我制定了以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

1.增加更多的互動(dòng)和參與機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高學(xué)生的參與度和興趣。例如，我可以在小組討論中設(shè)置更多的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在小組中分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，幫助他們?cè)诮巧缪莼顒?dòng)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。例如，我可以為學(xué)生提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地理解角色的特點(diǎn)和情感，從而更好地投入到角色扮演中。

3.提供更多的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生在隨堂練習(xí)中提高準(zhǔn)確性