六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第一單元 走向文明 4 學(xué)會(huì)拒絕教案設(shè)計(jì) 新人教版

六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元走向文明4學(xué)會(huì)拒絕教案設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元走向文明4學(xué)會(huì)拒絕教案設(shè)計(jì)新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元“走向文明”中的第4課“學(xué)會(huì)拒絕”。教學(xué)內(nèi)容圍繞拒絕不良誘惑、保護(hù)個(gè)人權(quán)益展開，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在面對(duì)不健康、不安全因素時(shí)，能夠理智辨識(shí)并勇敢說“不”。本節(jié)課與學(xué)生在五年級(jí)學(xué)到的自我保護(hù)、遵守規(guī)則等知識(shí)緊密相連，特別是在學(xué)會(huì)尊重他人、維護(hù)自身合法權(quán)益的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生辨識(shí)和抵制不良行為的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已掌握基本的道德規(guī)范和社會(huì)規(guī)則，了解個(gè)人權(quán)益的重要性。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入探討如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，拒絕各種可能的危害，如吸煙、飲酒、網(wǎng)絡(luò)成癮等不良行為，使學(xué)生在面對(duì)這些誘惑時(shí)，能夠結(jié)合已有知識(shí)，做出正確的判斷和選擇。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生具備以下能力：1.社會(huì)責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到拒絕不良行為是維護(hù)個(gè)人和社會(huì)公共利益的責(zé)任，提升其在社會(huì)生活中履行道德義務(wù)的自覺性。2.自我保護(hù)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)不良誘惑時(shí)，能夠理智辨識(shí)、勇敢拒絕，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。3.溝通表達(dá)：提高學(xué)生在拒絕不良行為時(shí)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和方式，與他人進(jìn)行有效溝通的表達(dá)能力。4.道德判斷：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)道德規(guī)范和社會(huì)規(guī)則，對(duì)不良行為進(jìn)行正確判斷，形成健康的價(jià)值觀。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材的要求相符，有助于學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用品德與社會(huì)知識(shí)，提升個(gè)人綜合素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)辨識(shí)不良行為及拒絕方法；2.培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用拒絕技巧的能力。

難點(diǎn)：1.對(duì)不良行為的辨識(shí)能力；2.拒絕時(shí)的溝通表達(dá)技巧。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析，總結(jié)不良行為的特點(diǎn)，提高辨識(shí)能力。

2.創(chuàng)設(shè)情境模擬，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)拒絕技巧，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

3.教師示范拒絕方法，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握拒絕技巧。

4.開展小組討論，讓學(xué)生相互交流拒絕經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，提高溝通表達(dá)能力。

5.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極運(yùn)用所學(xué)，突破難點(diǎn)，鞏固重點(diǎn)知識(shí)。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和有效突破重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：教師通過PPT展示，結(jié)合課本內(nèi)容，向?qū)W生講解不良行為的辨識(shí)方法、拒絕技巧及其重要性。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.案例研究：提供典型的不良行為案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析、討論，讓學(xué)生從案例中總結(jié)不良行為的特點(diǎn)和拒絕策略。通過案例研究，提高學(xué)生的辨識(shí)能力和解決問題的能力。

3.角色扮演：設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬拒絕不良行為的過程。通過角色扮演，鍛煉學(xué)生的溝通表達(dá)能力，增強(qiáng)其在實(shí)際情境中的應(yīng)對(duì)能力。

4.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)某一主題進(jìn)行討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。小組討論有助于促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

5.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置課后實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位，完成一個(gè)關(guān)于“學(xué)會(huì)拒絕”的項(xiàng)目。項(xiàng)目?jī)?nèi)容包括：不良行為辨識(shí)、拒絕技巧展示、實(shí)際案例分享等。通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)際操作能力。

具體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于不良行為誘惑的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解：結(jié)合課本內(nèi)容，教師使用PPT進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生了解不良行為的特點(diǎn)和學(xué)會(huì)拒絕的重要性。

3.案例分析：提供不良行為案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析、討論，總結(jié)辨識(shí)方法和拒絕技巧。

4.角色扮演：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬拒絕不良行為的過程，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。

5.小組討論：針對(duì)角色扮演中的表現(xiàn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

6.教師總結(jié)：教師針對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，解答學(xué)生的疑問。

7.課后實(shí)踐：布置課后實(shí)踐任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)，提高實(shí)際操作能力。

教學(xué)媒體和資源使用：

1.PPT：用于展示教學(xué)內(nèi)容、案例、圖片等，輔助講解。

2.視頻：導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的關(guān)注。

3.在線工具：如問卷星、微信群等，用于收集學(xué)生課后實(shí)踐成果，便于教師點(diǎn)評(píng)和反饋。

4.紙質(zhì)材料：提供案例、角色扮演劇本等，方便學(xué)生閱讀和操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布關(guān)于不良行為辨識(shí)和拒絕技巧的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何辨識(shí)不良行為”，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，學(xué)生自主閱讀資料，初步了解不良行為的特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、疑問等提交至指定平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)不良行為的初步辨識(shí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放相關(guān)視頻，引出學(xué)會(huì)拒絕的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解不良行為的特點(diǎn)和拒絕技巧，結(jié)合實(shí)際案例。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握拒絕技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：在角色扮演和小組討論中積極發(fā)言，體驗(yàn)拒絕技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題或新想法進(jìn)行提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解拒絕技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)不良行為辨識(shí)和拒絕技巧的理解。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)不良行為辨識(shí)和拒絕技巧的理解和應(yīng)用。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高其綜合素質(zhì)。

-通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。拓展與延伸為了進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的自主探究能力，以下提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料和探究建議：

1.拓展閱讀材料：

-《青少年拒絕不良行為指南》：介紹青少年在生活中如何辨識(shí)和拒絕不良行為，以及如何保護(hù)自己的方法。

-《學(xué)會(huì)說“不”》：本書詳細(xì)講解在不同場(chǎng)景下，如何運(yùn)用拒絕技巧，以保護(hù)個(gè)人權(quán)益。

-《成長(zhǎng)的煩惱》：通過真實(shí)案例，分析青少年在成長(zhǎng)過程中面臨的不良行為誘惑及應(yīng)對(duì)策略。

2.課后自主探究：

-結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生觀察身邊的同學(xué)、朋友，了解他們?cè)诿鎸?duì)不良行為時(shí)的心態(tài)和應(yīng)對(duì)方式，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)拒絕不良行為的社會(huì)新聞、故事等，分析其中的拒絕技巧，并嘗試運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的探究成果，相互學(xué)習(xí)，提高辨識(shí)和拒絕不良行為的能力。

1.不良行為的類型及危害：

-物質(zhì)濫用：如吸煙、酗酒等，對(duì)身體健康造成嚴(yán)重傷害。

-網(wǎng)絡(luò)成癮：沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、社交媒體等，影響學(xué)習(xí)和生活。

-暴力行為：如校園欺凌、家庭暴力等，對(duì)受害者造成心理和身體傷害。

2.拒絕技巧與方法：

-語言表達(dá)：學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言，明確表達(dá)自己的立場(chǎng)和意愿。

-情緒管理：在拒絕過程中，保持冷靜，控制自己的情緒。

-溝通技巧：運(yùn)用有效的溝通方法，與他人建立良好的關(guān)系，減少?zèng)_突。

3.自我保護(hù)意識(shí)與能力：

-提高警惕：在生活中保持警惕，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良行為的苗頭。

-學(xué)會(huì)求助：在遇到困難時(shí)，主動(dòng)尋求他人的幫助和支持。

-增強(qiáng)心理素質(zhì)：培養(yǎng)樂觀、自信的心態(tài)，提高面對(duì)不良行為時(shí)的心理承受能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)不良行為辨識(shí)和拒絕技巧的理解程度，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性解答。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等，評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐中的應(yīng)對(duì)能力。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)測(cè)試題目，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)不良行為辨識(shí)和拒絕技巧的掌握程度。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-反饋學(xué)習(xí)效果：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的辨識(shí)和拒絕不良行為的能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-①不良行為的類型

-②拒絕技巧與方法

-③自我保護(hù)意識(shí)與能力

2.詞、句等：

-①學(xué)會(huì)辨識(shí)：辨識(shí)不良行為，勇敢說“不”

-②拒絕技巧：明確拒絕，控制情緒，有效溝通

-③自我保護(hù)：保持警惕，求助他人，增強(qiáng)心理素質(zhì)

3.藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的圖像和圖表，展示不良行為的類型和危害，以及拒絕技巧的具體應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演游戲，讓學(xué)生親身體驗(yàn)拒絕技巧的應(yīng)用，增加課堂趣味性。

-利用色彩鮮艷的板書設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)不良行為的辨識(shí)能力較弱，他們往往無法準(zhǔn)確判斷哪些行為是不良的。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的案例分析和討論，讓學(xué)生通過實(shí)際案例來學(xué)習(xí)和理解不良行為的特點(diǎn)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在拒絕不良行為時(shí)的溝通表達(dá)能力有待提高。有些學(xué)生在面對(duì)不良行為時(shí)，無法有效地表達(dá)自己的立場(chǎng)和意愿，導(dǎo)致拒絕效果不佳。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)拒絕技巧，提高他們的溝通表達(dá)能力。

另外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)自我保護(hù)意識(shí)的認(rèn)識(shí)不夠深入。他們可能知道不良行為的危害，但在實(shí)際生活中卻缺乏自我保護(hù)的能力。為了增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多的實(shí)際案例和故事，讓學(xué)生了解如何在現(xiàn)實(shí)生活中保護(hù)自己，并鼓勵(lì)他們積極參與到自我保護(hù)的實(shí)踐中去。

最后，我認(rèn)為在課堂中增加更多的互動(dòng)和趣味性的活動(dòng)會(huì)更有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的游戲和競(jìng)賽環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

通過這些反思和改進(jìn)措施，我相信我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的不良行為辨識(shí)和拒絕技巧，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)能力，同時(shí)也能夠提高課堂的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《青少年拒絕不良行為指南》、《學(xué)會(huì)說“不”》、《成長(zhǎng)的煩惱》等書籍，這些書籍詳細(xì)介紹了青少年如何辨識(shí)和拒絕不良行為，以及如何保護(hù)自己的方法。

-視頻資源：一些關(guān)于拒絕不