2024年九年級道德與法治下冊 第2單元 建設(shè)美麗中國 第4課 堅持科學(xué)發(fā)展 第2框 建設(shè)創(chuàng)新型國家教案 北師大版

2024年九年級道德與法治下冊第2單元建設(shè)美麗中國第4課堅持科學(xué)發(fā)展第2框建設(shè)創(chuàng)新型國家教案北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版道德與法治九年級下冊第2單元第4課“堅持科學(xué)發(fā)展”的第2框“建設(shè)創(chuàng)新型國家”。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了以下幾個方面：

1.了解建設(shè)創(chuàng)新型國家的意義和重要性。

2.掌握我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的基本策略和措施。

3.理解科技創(chuàng)新在國家發(fā)展中的關(guān)鍵作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要性，提高他們的社會責(zé)任感和使命感。

2.讓學(xué)生掌握我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的基本策略和措施，增強他們的國情認(rèn)識。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考、解決問題的能力，提高他們的科技創(chuàng)新意識。

4.引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新實踐活動，培養(yǎng)他們的實踐能力和團隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.提升學(xué)生的法治意識：通過學(xué)習(xí)我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的基本策略和措施，使學(xué)生了解國家在科技創(chuàng)新方面的法律法規(guī)，增強他們的法治意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生分析我國科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀和問題，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于思考的能力。

3.增強學(xué)生的國情認(rèn)知：通過了解我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的政策措施，使學(xué)生更加深入地了解國家的科技發(fā)展?fàn)顩r，提高他們的國情認(rèn)知。

4.培育學(xué)生的創(chuàng)新精神：通過學(xué)習(xí)科技創(chuàng)新的典型事例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的精神品質(zhì)。

5.提高學(xué)生的實踐能力：引導(dǎo)學(xué)生參與科技創(chuàng)新實踐活動，培養(yǎng)他們在實際操作中解決問題的能力，提高他們的實踐能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神：通過小組討論、合作完成任務(wù)等形式，培養(yǎng)學(xué)生在團隊中的協(xié)作意識，提高他們的團隊協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了道德與法治課程中關(guān)于社會責(zé)任、公民權(quán)利等方面的基礎(chǔ)知識，同時對我國的國家制度、經(jīng)濟發(fā)展等有一定的了解。此外，學(xué)生在生活中可能接觸到一些科技創(chuàng)新的成果，對科技創(chuàng)新有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，對科技創(chuàng)新有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題、解決問題的能力，能夠通過閱讀、討論等方式掌握新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動、參與式學(xué)習(xí)，希望得到教師的關(guān)注和認(rèn)可。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會對我國科技創(chuàng)新政策的理解和科技創(chuàng)新的實際應(yīng)用遇到困難。此外，學(xué)生可能在批判性思維、團隊協(xié)作等方面存在不足，需要教師給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時，如何將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要面對的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版道德與法治九年級下冊第2單元第4課“堅持科學(xué)發(fā)展”的第2框“建設(shè)創(chuàng)新型國家”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供直觀的展示和生動的案例，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，可以準(zhǔn)備我國科技創(chuàng)新政策的相關(guān)圖片和圖表，以及一些科技創(chuàng)新的典型事例視頻，如我國航天事業(yè)的發(fā)展、高鐵技術(shù)的創(chuàng)新等。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些簡單的科技創(chuàng)新實驗器材，如傳感器、電路板等，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行實驗，提高他們的實踐能力和科技創(chuàng)新意識。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置，創(chuàng)造一個有利于學(xué)習(xí)的氛圍?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實驗操作和科技創(chuàng)新實踐。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與科技創(chuàng)新相關(guān)的展板或海報，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和興趣。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常展示和使用。同時，準(zhǔn)備好黑板、粉筆等傳統(tǒng)教學(xué)工具，以便在需要時進(jìn)行板書和講解。

6.教學(xué)用品：準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)用品，如筆記本、筆等，以便學(xué)生能夠及時記錄重要的教學(xué)內(nèi)容和思考。

7.教學(xué)參考資料：教師需要提前準(zhǔn)備好與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)參考資料，如學(xué)術(shù)文章、研究報告等，以便在需要時為學(xué)生提供更深入的講解和解答。

8.在線資源：教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育平臺、科技資訊網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和信息，拓寬他們的知識視野。同時，教師可以創(chuàng)建在線討論區(qū)或?qū)W習(xí)小組，方便學(xué)生進(jìn)行線上交流和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對建設(shè)創(chuàng)新型國家的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是創(chuàng)新型國家嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于科技創(chuàng)新和國家發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科技創(chuàng)新在國家發(fā)展中的重要性。

簡短介紹建設(shè)創(chuàng)新型國家的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解建設(shè)創(chuàng)新型國家的基本概念、組成部分和策略。

過程：

講解創(chuàng)新型國家的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹建設(shè)創(chuàng)新型國家的組成部分或策略，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解建設(shè)創(chuàng)新型國家的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的建設(shè)創(chuàng)新型國家案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解建設(shè)創(chuàng)新型國家的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對我國實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科技創(chuàng)新解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與建設(shè)創(chuàng)新型國家相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對建設(shè)創(chuàng)新型國家的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括建設(shè)創(chuàng)新型國家的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)建設(shè)創(chuàng)新型國家在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用建設(shè)創(chuàng)新型國家的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于建設(shè)創(chuàng)新型國家的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握建設(shè)創(chuàng)新型國家的基本概念、組成部分和策略，了解科技創(chuàng)新在國家發(fā)展中的重要性，以及我國在科技創(chuàng)新方面的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。

2.思維能力提升：通過案例分析和小組討論，學(xué)生的批判性思維和問題解決能力將得到鍛煉和提升。他們能夠從不同角度分析問題，提出創(chuàng)新的解決方案，并能夠與他人合作，共同解決問題。

3.創(chuàng)新意識培養(yǎng)：學(xué)生將認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。他們將會明白創(chuàng)新不僅是一種能力，更是一種態(tài)度，一種生活方式，并能夠在日常生活中積極尋求創(chuàng)新和改進(jìn)。

4.實踐能力增強：通過課堂討論和課后作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，提高實踐能力。他們能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合，參與到科技創(chuàng)新實踐中，解決實際問題。

5.團隊合作精神培養(yǎng)：在小組討論和課堂展示的過程中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。他們將學(xué)會傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并能夠與他人共同完成任務(wù)。

6.社會責(zé)任感和使命感提升：學(xué)生將明白作為公民，他們有責(zé)任為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。通過學(xué)習(xí)建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要性，學(xué)生將增強社會責(zé)任感和使命感，積極參與到國家的發(fā)展中。

7.表達(dá)能力提升：通過課堂展示和點評，學(xué)生的表達(dá)能力將得到提升。他們將學(xué)會如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和想法，學(xué)會傾聽他人的意見，并進(jìn)行有效的溝通和交流。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：讓學(xué)生閱讀關(guān)于我國科技創(chuàng)新政策、創(chuàng)新型國家案例、科技創(chuàng)新領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文等，以深入了解建設(shè)創(chuàng)新型國家的相關(guān)知識和實踐。

-觀看視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于科技創(chuàng)新、創(chuàng)新型國家建設(shè)的紀(jì)錄片、演講視頻等，以直觀地了解科技創(chuàng)新在國家發(fā)展中的重要作用。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生需要撰寫閱讀筆記或觀后感，思考建設(shè)創(chuàng)新型國家對個人和社會的意義，以及如何在自己的學(xué)習(xí)和生活中踐行創(chuàng)新型國家的理念。

-鼓勵學(xué)生參與科技創(chuàng)新實踐活動，如加入學(xué)校的科技創(chuàng)新社團、參加科技創(chuàng)新競賽等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際操作中。

-學(xué)生可進(jìn)行小組討論，分享拓展學(xué)習(xí)的心得體會，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和思路，共同提高。

-學(xué)生可嘗試尋找身邊的科技創(chuàng)新實例，了解科技創(chuàng)新在日常生活和社會發(fā)展中的具體應(yīng)用，拓寬視野。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、對課堂內(nèi)容的興趣和關(guān)注度等方面，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師通過聽取學(xué)生的小組討論成果展示，評估學(xué)生對建設(shè)創(chuàng)新型國家的理解程度，以及他們的批判性思維和問題解決能力。

3.隨堂測試：教師通過設(shè)計相關(guān)的隨堂測試題目，評估學(xué)生對建設(shè)創(chuàng)新型國家相關(guān)知識點的掌握程度，以及他們的理解能力和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：教師通過審閱學(xué)生的課后作業(yè)，評估學(xué)生對建設(shè)創(chuàng)新型國家相關(guān)知識點的鞏固程度，以及他們的表達(dá)能力和實踐能力。

5.教師評價與反饋：教師根據(jù)以上評估結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評價，并提供具體的反饋意見。對于學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，教師給予肯定和鼓勵；對于學(xué)生的不足和需要改進(jìn)的地方，教師提出具體的建議和指導(dǎo)。同時，教師鼓勵學(xué)生積極思考，勇于實踐，不斷提高自己的創(chuàng)新能力和實踐能力。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，在教學(xué)過程中，我注意到有些學(xué)生在課堂上顯得有些被動，參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組成員參與度不均，有些學(xué)生可能因為害羞或自信心不足而沒有積極參與討論。為了確保每個學(xué)生都能充分參與，我計劃在未