網(wǎng)絡(luò)對青少年心理發(fā)展的影響及應(yīng)對策略

專業(yè)：化學(xué)姓名：劉萬華學(xué)號：2013115230網(wǎng)絡(luò)對青少年身心健康成長的影響及對策研究摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)在我國迅猛發(fā)展，近年來，青少年接觸網(wǎng)絡(luò)的機會與日俱增。而青少年階段是處于童年向成年過渡的階段，是他們?nèi)松^、價值觀等形成的關(guān)鍵時期。在這一階段里，網(wǎng)絡(luò)給他們帶來了很多便利，也影響著青少年還尚未完全形成的價值取向、道德觀念等，青少年上網(wǎng)的利弊問題也隨之凸顯，試圖通過探討網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的雙重影響，并立足現(xiàn)實、著眼未來，提出發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對青少年的積極作用的基本思路，并就克服網(wǎng)絡(luò)對青少年消極影響提出相關(guān)對策建議，旨在營造一個積極、健康、向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，引導(dǎo)青少年健康茁長成長。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；青少年；影響；對策引言網(wǎng)絡(luò)真正向大眾開放,只有短短的十幾年。在這不長的時間里,我們已經(jīng)深深地感受到網(wǎng)絡(luò)驚人的發(fā)展速度以及對人們的影響。網(wǎng)絡(luò)早己經(jīng)并正在繼續(xù)逐漸滲透到我們的工作、學(xué)習(xí)和生活的各個角落，影響力早已超出了人們的預(yù)想。像曾經(jīng)所有的大眾傳播媒體一樣，互聯(lián)網(wǎng)同樣也被引入到教育教學(xué)領(lǐng)域?；ヂ?lián)網(wǎng)作為一種媒體，在我國近些年來的教育改革實踐中所扮演的角色是十分引人矚目的。但是,值得我們注意的是，作為一種大眾傳播媒體，網(wǎng)絡(luò)毫不例外要被廣大青少年學(xué)生所認知、所接觸。那么，他們除了在學(xué)校按照課程的要求，在教師的引導(dǎo)下使用網(wǎng)絡(luò)之外，在課余時間是否也在使用互聯(lián)網(wǎng)?他們在使用網(wǎng)絡(luò)做什么?現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對青少年學(xué)生的成長是否有利?會給他們帶來哪些有益的和不好的影響?帶著這些問題和思考，近期,我對我校青少年學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的情況作了一系列調(diào)查和研究。結(jié)果表明，網(wǎng)絡(luò)對青少年學(xué)生的成長有其十分積極的作用和意義,但也確實存在著對青少年學(xué)生健康成長產(chǎn)生不良影響的各種因素，有的還直接危害著他們的身心健康，影響到他們思想道德意識及人生觀的形成，很多問題都不容小視。網(wǎng)絡(luò)對青少年心理發(fā)展的雙重影響1.1網(wǎng)絡(luò)對青少年成長的積極影響網(wǎng)絡(luò)是體現(xiàn)時代的標志、了解時代的窗口、改造時代的工具，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度快，更新周期短，開放程度高，是現(xiàn)代科技的結(jié)晶，也是信息社會的時代精神的集中體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)的這些特征有利于培養(yǎng)青少年的現(xiàn)代觀念，如學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、平等觀念、全球觀念等等?，F(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會，學(xué)習(xí)已經(jīng)不可能再是一勞永逸的事了，一個人在成長過程中要不斷接觸新事物、接受新觀念，才能適應(yīng)社會的發(fā)展和變遷。這一點在網(wǎng)絡(luò)世界體現(xiàn)的更為明顯。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展日新月異，硬件、軟件的更新時代都很快，青少年為了與其保持同步發(fā)展，只有不停地學(xué)習(xí)、接受新的技術(shù)。互聯(lián)網(wǎng)是世界性的電子空間，在這個空間中青少年與世界的聯(lián)系變得十分便捷、迅速?，F(xiàn)在有相當一部分青少年常常訪問國外的網(wǎng)站，與素不相識的外國人交友、聊天或是探討問題，這對青少年一代形成全球意識起著積極作用?；ヂ?lián)網(wǎng)世界是個信息及其豐富的百科全書式的世界，互聯(lián)網(wǎng)上獲取知識的方便、快捷、全面的特點，給青少年求知帶來極大的方便，為青少年現(xiàn)代素質(zhì)和能力的培養(yǎng)提供了豐富的信息資源。網(wǎng)絡(luò)世界，不僅要求青少年自己動手操作，而且相互溝通交流，為提高青少年的學(xué)習(xí)效率提供了良好的手段。從某種程度上說，互聯(lián)網(wǎng)不只是為青少年打開了認識世界的一扇窗，而且是為他們創(chuàng)造了另一個求知的廣闊空間。網(wǎng)絡(luò)世界展現(xiàn)給青少年一個全新的社會交往空間：跨越大洋彼岸，超越性別、年齡、職業(yè)病、身份和地位。這為青少年進行社會交往提供了一種緩沖的空間和一個平等對話的通道，并能借助網(wǎng)絡(luò)釋放自己的各種心理壓力。許多網(wǎng)站專門提供各種類型的交友服務(wù)，青少年可以根據(jù)個人的興趣、工作的需要、學(xué)習(xí)的需要交到自己想交的朋友。網(wǎng)上交友相對安全、輕松，許多樂此不疲。1.2網(wǎng)絡(luò)對青少年成長的消極影響有研究顯示，長時間上網(wǎng)會使大腦中的化學(xué)物質(zhì)多巴胺水升高。這種類似腎上腺素的化學(xué)物質(zhì)，被認為與“病態(tài)賭博狂”有關(guān)。它令人呈現(xiàn)短時間的亢奮，但其后的頹廢感卻更為嚴重，時間一長，會給人帶來一系列復(fù)雜的生理和生物化學(xué)變化?；颊叱跗谥皇潜憩F(xiàn)為對網(wǎng)絡(luò)的精神依賴，渴望上網(wǎng)沖浪、玩游戲，之后就很容易發(fā)展為身體上的依賴，出現(xiàn)食欲不振、焦躁不安，甚至?xí)l(fā)心臟疾病等疾患。網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個虛擬的世界，它與真實的社會生活空間存在很大反差，人們網(wǎng)上交往主要依靠于抽象的數(shù)字、符號，使青少年習(xí)慣于用數(shù)字化、符號化的思維方式對待真實的社會，人與人的交往變得冷漠無情。過分沉湎于網(wǎng)絡(luò)，會出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”，他們變得與周圍的人沒話，把自己封閉起來性格孤僻，對現(xiàn)實社會產(chǎn)生不認可甚至逃避的心理。有的青少年整天泡在網(wǎng)上，荒廢了學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)交流的隱藏性使傳統(tǒng)社會行為規(guī)范失去約束力，不少青少年在網(wǎng)上聊天時語言粗俗，謾罵、侮辱他人等不道德行為時有發(fā)生。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性也使網(wǎng)上犯罪如網(wǎng)上詐騙、網(wǎng)上誹謗、盜用信用卡、色情誘騙層出不窮，黑客入侵、制造病毒等案件逐年增加，而網(wǎng)絡(luò)犯罪的行為主體卻得不到應(yīng)有的懲罰。網(wǎng)上交流的無約束性影響了青少年良好行為規(guī)范的形成。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心的最新調(diào)查顯示，有12.3%的青少年網(wǎng)民公開承認自己瀏覽過色情網(wǎng)站，有2.4%的人承認經(jīng)常去看，雖然大多數(shù)人表示“看了也沒什么大不了?！钡且灿幸徊糠秩艘话l(fā)而不可收，沉溺于其中不能自拔，對自己的身心健康造成嚴重的損害。二．青少年心理健康成長負面影響的對策

網(wǎng)絡(luò)代表著當今世界科技發(fā)展的最高水平。認識、認知、使用網(wǎng)絡(luò)，既是大勢所趨，又是勢在必然。因此，我們沒有必要因噎廢食，但也決不能放任不管。我們應(yīng)當充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應(yīng)的措施，使青少年適應(yīng)信息時代的發(fā)展要求、與時俱進，促進青少年健康和諧地成長，2.1社會要組織更多的力量來加強教育，加強監(jiān)管。積極改革教育者的教學(xué)習(xí)慣和方式。過去的教學(xué)方式是將學(xué)生集中在教室里，由一位老師授課，對教學(xué)內(nèi)容的選擇權(quán)掌握在老師手里，而網(wǎng)絡(luò)教育卻是將學(xué)科是相關(guān)知識集中在網(wǎng)站上，由各位學(xué)習(xí)者自行對所需要的知識信息進行選擇，使得學(xué)習(xí)方式真正完成了從被動向主動的轉(zhuǎn)化。我們應(yīng)充分利用現(xiàn)代媒體優(yōu)勢，增強課堂魅力，有效減輕學(xué)生課業(yè)負擔，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，真正改變傳統(tǒng)教育模式，讓學(xué)生樂學(xué)落到實處。青少年學(xué)生將成為未來應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)上的最大群體，他們正處在人生觀、價值觀、道德觀形成階段，好奇心，逆反心理強，最容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)行為道德失范的問題。為幫助青少年學(xué)生增強網(wǎng)絡(luò)安全防范意識和網(wǎng)絡(luò)道德意識，引導(dǎo)他們文明上網(wǎng)，還要全社會齊心協(xié)力，共同努力。要加強綜合治理，積極發(fā)揮家庭、學(xué)校與社會三位一體的全方位的立體培育與監(jiān)督體系