九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七單元 燃料及其利用課題1 燃燒和滅火第2課時(shí) 易燃物和易爆物的安全知識(shí)教案 （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火第2課時(shí)易燃物和易爆物的安全知識(shí)教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是易燃物和易爆物的安全知識(shí)。這部分內(nèi)容涉及到燃燒的條件、滅火的方法以及易燃物和易爆物的特點(diǎn)和防范措施。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在七年級(jí)上冊(cè)的《化學(xué)》課本中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了燃燒的基本原理和滅火的方法，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.燃燒的條件：燃燒需要可燃物、氧氣和點(diǎn)火源三個(gè)條件同時(shí)滿足。

2.滅火的方法：滅火的方法有撤走可燃物、隔絕氧氣和降低溫度三種。

3.易燃物和易爆物的特點(diǎn)：易燃物和易爆物在一定條件下容易發(fā)生燃燒和爆炸，對(duì)人體和財(cái)產(chǎn)造成危害。

4.防范措施：防范易燃物和易爆物的措施包括妥善儲(chǔ)存、使用和運(yùn)輸，避免接觸火源和高溫等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞科學(xué)探究、證據(jù)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)防范和責(zé)任意識(shí)四個(gè)方面展開。

1.科學(xué)探究：通過學(xué)習(xí)燃燒和滅火的原理，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.證據(jù)意識(shí)：學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和理論知識(shí)，分析和判斷易燃物和易爆物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)意識(shí)。

3.風(fēng)險(xiǎn)防范：學(xué)生能夠了解易燃物和易爆物的風(fēng)險(xiǎn)，掌握防范措施，提高學(xué)生在實(shí)際生活中的風(fēng)險(xiǎn)防范能力。

4.責(zé)任意識(shí)：通過學(xué)習(xí)易燃物和易爆物的安全知識(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在他人的安全中的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.燃燒的條件：學(xué)生需要掌握燃燒需要的三個(gè)條件，并能夠運(yùn)用這些條件解釋實(shí)際問題。

2.滅火的方法：學(xué)生需要了解并能夠運(yùn)用撤走可燃物、隔絕氧氣和降低溫度三種方法進(jìn)行滅火。

難點(diǎn)：

1.易燃物和易爆物的特點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于易燃物和易爆物的微觀結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的理解和掌握。

2.防范措施的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生需要將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提出有效的防范措施。

解決辦法：

1.對(duì)于燃燒條件的理解，可以通過實(shí)驗(yàn)和案例分析的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握。

2.對(duì)于滅火方法的掌握，可以通過小組討論和實(shí)際操作的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。

3.對(duì)于易燃物和易爆物的特點(diǎn)，可以通過圖片和視頻的方式，生動(dòng)形象地展示其微觀結(jié)構(gòu)及性質(zhì)。

4.對(duì)于防范措施的實(shí)際應(yīng)用，可以讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，提出具體的防范措施，并加以演練。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解燃燒條件和滅火方法時(shí)，教師通過口頭敘述的方式，向?qū)W生傳授理論知識(shí)。

（2）案例研究法：通過分析真實(shí)發(fā)生的火災(zāi)案例，讓學(xué)生了解易燃物和易爆物的危害，提高學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。

（3）實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行燃燒和滅火實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并掌握相關(guān)知識(shí)。

（4）小組討論法：在課堂上引導(dǎo)學(xué)生分組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演消防員、記者、居民等角色，模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。

（2）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行燃燒和滅火實(shí)驗(yàn)，如火柴燃燒、滅火器使用等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

（3）游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)“滅火大比拼”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)滅火方法，提高學(xué)生的參與度。

（4）小組競(jìng)賽：設(shè)置有關(guān)易燃物和易爆物知識(shí)的小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)凝聚力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示燃燒和滅火的原理、易燃物和易爆物的特點(diǎn)等，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)。

（2）視頻：播放火災(zāi)案例視頻，讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害，提高學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀消防博物館或消防隊(duì)，讓學(xué)生了解消防設(shè)備，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞燃燒和滅火的原理，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解燃燒和滅火的基本原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解燃燒和滅火的原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出易燃物和易爆物的安全知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解易燃物和易爆物的特點(diǎn)和防范措施，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握易燃物和易爆物的安全知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)易燃物和易爆物的安全知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解易燃物和易爆物的特點(diǎn)和防范措施。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握易燃物和易爆物的安全知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解易燃物和易爆物的特點(diǎn)和防范措施，掌握相關(guān)安全知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)易燃物和易爆物的安全知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與易燃物和易爆物安全知識(shí)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的易燃物和易爆物的安全知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解燃燒和滅火的基本原理，掌握易燃物和易爆物的特點(diǎn)，了解防范易燃物和易爆物的方法和措施。

2.技能提升：學(xué)生將能夠在實(shí)踐中運(yùn)用燃燒和滅火的知識(shí)，掌握如何正確使用滅火器，提高學(xué)生在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救和互救能力。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。

4.安全意識(shí)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)易燃物和易爆物的安全知識(shí)，學(xué)生將能夠提高在日常生活中對(duì)火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別和防范意識(shí)，減少火災(zāi)事故的發(fā)生。

5.實(shí)踐操作能力培養(yǎng)：通過參與實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)觀察和分析問題的能力。

6.反思與總結(jié)能力：通過完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：燃燒的條件

題目：請(qǐng)根據(jù)燃燒的條件，判斷下列物質(zhì)是否可以燃燒。

答案：

-可燃物：可以燃燒。

-氧氣：不能燃燒，因?yàn)樗皇强扇嘉铩?/p>

-點(diǎn)火源：不能燃燒，因?yàn)樗皇强扇嘉铩?/p>

-混合氣體：可以燃燒，因?yàn)榛旌蠚怏w中含有可燃物和氧氣。

2.題型二：滅火的方法

題目：請(qǐng)根據(jù)滅火的方法，判斷下列方法是否有效。

答案：

-撤走可燃物：有效，因?yàn)槌纷呖扇嘉锟梢韵紵臈l件之一。

-隔絕氧氣：有效，因?yàn)楦艚^氧氣可以消除燃燒的條件之一。

-降低溫度：有效，因?yàn)榻档蜏囟瓤梢韵紵臈l件之一。

-使用水：無效，因?yàn)樗荒芨艚^氧氣，不能降低溫度，也不能撤走可燃物。

3.題型三：易燃物和易爆物的特點(diǎn)

題目：請(qǐng)根據(jù)易燃物和易爆物的特點(diǎn)，判斷下列物質(zhì)是否屬于易燃物或易爆物。

答案：

-汽油：屬于易燃物，因?yàn)槠腿菀兹紵?/p>

-火藥：屬于易爆物，因?yàn)榛鹚幦菀妆ā?/p>

-酒精：屬于易燃物，因?yàn)榫凭菀兹紵?/p>

-氧氣：不屬于易燃物或易爆物，因?yàn)樗皇强扇嘉?，也不?huì)爆炸。

4.題型四：防范措施的實(shí)際應(yīng)用

題目：請(qǐng)根據(jù)防范措施的實(shí)際應(yīng)用，判斷下列措施是否有效。

答案：

-妥善儲(chǔ)存：有效，因?yàn)橥咨苾?chǔ)存可以防止易燃物和易爆物與火源接觸。

-使用和運(yùn)輸：有效，因?yàn)槭褂煤瓦\(yùn)輸可以防止易燃物和易爆物與火源接觸。

-避免接觸火源：有效，因?yàn)楸苊饨佑|火源可以防止易燃物和易爆物燃燒或爆炸。

-接觸高溫：無效，因?yàn)榻佑|高溫可能會(huì)引發(fā)易燃物和易爆物的燃燒或爆炸。

5.題型五：火災(zāi)案例分析

題目：請(qǐng)根據(jù)火災(zāi)案例，分析下列措施是否有效。

答案：

-立即報(bào)警：有效，因?yàn)榱⒓磮?bào)警可以及時(shí)得到救援，減少火災(zāi)造成的損失。

-使用滅火器：有效，因?yàn)槭褂脺缁鹌骺梢约皶r(shí)撲滅火源，防止火勢(shì)蔓延。

-疏散人群：有效，因?yàn)槭枭⑷巳嚎梢源_保人員安全，減少火災(zāi)造成的人員傷亡。

-嘗試滅火：無效，因?yàn)閲L試滅火可能會(huì)增加人員傷亡，因?yàn)榉菍I(yè)人員可能無法有效撲滅火源。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新：通過設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)，如“滅火大比拼”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握燃燒和滅火的知識(shí)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過組織小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在課堂上，部分學(xué)生參與度不高，缺乏主動(dòng)性和積極性。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂組織方面，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保課堂秩序，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法單一：在教學(xué)方法方面，存在一定程度的單一性，需要增加更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生的參與度：通過設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.加強(qiáng)課堂管理：通過制定課堂規(guī)則，加強(qiáng)課堂管理，確保課堂秩序，提高教學(xué)效果。

3.多樣化教學(xué)方法：通過采用多元化的教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①燃燒的條件：燃燒需要可燃物、氧氣和點(diǎn)火源三個(gè)條件同時(shí)滿足。

②滅火的方法：滅火的方法有撤走可燃物、隔絕氧氣和降低溫度三種。

③易燃物和易爆物的特點(diǎn)：易燃物和易爆物在一定條件下容易發(fā)生燃燒和爆炸，對(duì)人體和財(cái)產(chǎn)造成危害。

④防范措施：防范易燃物和易爆物的措施包括妥善儲(chǔ)存、使用和運(yùn)輸，避免接觸火源和高溫等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)-