Unit 7　Why do you like pandas教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年魯教版（五四學(xué)制）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Unit7Whydoyoulikepandas教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年魯教版（五四學(xué)制）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年魯教版（五四學(xué)制）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)的Unit7"Whydoyoulikepandas?"。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握單詞：panda,zoo,like,because,animal,like,visit,China,cute,big,like,black,white。

2.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，例如談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物以及原因。

4.能夠聽(tīng)懂并正確回答關(guān)于喜歡動(dòng)物的聽(tīng)力材料。

5.能夠正確填寫(xiě)關(guān)于喜歡動(dòng)物的調(diào)查表。

6.能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性。

教學(xué)內(nèi)容將圍繞以上知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行展開(kāi)，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐任務(wù)，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用關(guān)鍵詞匯描述動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，學(xué)生能夠正確填寫(xiě)關(guān)于喜歡動(dòng)物的調(diào)查表，培養(yǎng)他們的書(shū)寫(xiě)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)生能夠了解不同動(dòng)物在不同國(guó)家的文化意義和價(jià)值，提高他們的跨文化交際意識(shí)和能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物喜好和原因的思考，培養(yǎng)他們的分析、判斷和推理能力。學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維來(lái)理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答，以及運(yùn)用批判性思維來(lái)評(píng)價(jià)不同動(dòng)物的特點(diǎn)和重要性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。他們需要主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極與他人合作，并通過(guò)探究和思考來(lái)解決問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)效果和成果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的單詞和短語(yǔ)包括panda,zoo,like,because,animal,like,visit,China,cute,big,like,black,white等。教師需要強(qiáng)調(diào)這些單詞和短語(yǔ)的發(fā)音、拼寫(xiě)和用法，通過(guò)例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答：本節(jié)課需要學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。教師可以通過(guò)例句、練習(xí)和情景對(duì)話(huà)來(lái)講解和鞏固這一時(shí)態(tài)的用法。

（3）聽(tīng)力理解：本節(jié)課的聽(tīng)力材料涉及到關(guān)于喜歡動(dòng)物的對(duì)話(huà)。教師需要通過(guò)重復(fù)播放、填空練習(xí)等方式，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)描述自己喜歡的動(dòng)物以及原因。教師可以通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，并給予反饋和指導(dǎo)。

（5）調(diào)查表的填寫(xiě)：學(xué)生需要能夠正確填寫(xiě)關(guān)于喜歡動(dòng)物的調(diào)查表。教師可以通過(guò)示例和練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生如何填寫(xiě)調(diào)查表，并強(qiáng)調(diào)注意細(xì)節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答可能會(huì)感到困難。教師可以通過(guò)舉例、練習(xí)和情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這一時(shí)態(tài)的用法。

（2）聽(tīng)力理解：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力理解可能是本節(jié)課的難點(diǎn)。教師可以通過(guò)重復(fù)播放、慢速播放、填空練習(xí)等方式，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

（3）口語(yǔ)表達(dá)：有些學(xué)生可能感到難以用英語(yǔ)描述自己喜歡的動(dòng)物以及原因。教師可以通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，給予學(xué)生支持和鼓勵(lì)，并提供反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）調(diào)查表的填寫(xiě)：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確填寫(xiě)關(guān)于喜歡動(dòng)物的調(diào)查表可能會(huì)感到困難。教師可以通過(guò)示例和練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生如何填寫(xiě)調(diào)查表，并強(qiáng)調(diào)注意細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠正確地完成調(diào)查表。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流和合作，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的任務(wù)和活動(dòng)，如填寫(xiě)調(diào)查表、描述動(dòng)物等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論和思考等方式，激發(fā)學(xué)生的思維和探究欲望，幫助他們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-導(dǎo)入：通過(guò)展示圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和好奇心，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。

-單詞和短語(yǔ)學(xué)習(xí)：通過(guò)例句、卡片游戲等形式，幫助學(xué)生理解和記憶單詞和短語(yǔ)。

-聽(tīng)力理解：播放關(guān)于喜歡動(dòng)物的對(duì)話(huà)，要求學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，如填空、回答問(wèn)題等。

-口語(yǔ)表達(dá)：組織小組討論或角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)用英語(yǔ)描述自己喜歡的動(dòng)物以及原因。

-調(diào)查表填寫(xiě)：提供關(guān)于喜歡動(dòng)物的調(diào)查表模板，指導(dǎo)學(xué)生如何正確填寫(xiě)，并進(jìn)行互評(píng)和反饋。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：使用PPT展示單詞和短語(yǔ)的例句、聽(tīng)力材料、調(diào)查表模板等，清晰展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和跟隨。

-視頻：播放關(guān)于動(dòng)物的短視頻或紀(jì)錄片，增加學(xué)生的直觀感受和興趣，提供額外的學(xué)習(xí)資源。

-在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具或應(yīng)用程序，如在線(xiàn)調(diào)查表、互動(dòng)游戲等，增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

-動(dòng)物圖片和卡片：使用動(dòng)物圖片和卡片，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶動(dòng)物的名稱(chēng)和特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit7"Whydoyoulikepandas?"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道panda是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于pandas的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受pandas的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹panda的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit7基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit7的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解Unit7的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Unit7的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Unit7案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit7的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的Unit7案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Unit7的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Unit7解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Unit7的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Unit7相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit7的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit7的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit7的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Unit7在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Unit7。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于Unit7的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用關(guān)鍵詞匯如panda,zoo,like,because等描述動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，學(xué)生能夠正確填寫(xiě)關(guān)于喜歡動(dòng)物的調(diào)查表，培養(yǎng)他們的書(shū)寫(xiě)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解不同動(dòng)物在不同國(guó)家的文化意義和價(jià)值，提高他們的跨文化交際意識(shí)和能力。通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維來(lái)理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答，通過(guò)分析動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好來(lái)培養(yǎng)他們的分析、判斷和推理能力。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維來(lái)評(píng)價(jià)不同動(dòng)物的特點(diǎn)和重要性，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極與他人合作，并通過(guò)探究和思考來(lái)解決問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)效果和成果。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜好和興趣，并通過(guò)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好來(lái)培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重和理解他人的喜好，培養(yǎng)他們的同理心和包容性。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣Unit7"Whydoyoulikepandas?"的教學(xué)內(nèi)容，突出動(dòng)物描述、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問(wèn)句和回答等核心知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行設(shè)計(jì)，分為導(dǎo)入、基礎(chǔ)知識(shí)講解、案例分析、小組討論、課堂展示和課堂小結(jié)等部分，使學(xué)生能夠清晰地了解教學(xué)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。使用關(guān)鍵詞匯和圖表等形式，幫助學(xué)生快速理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎蒙?、圖標(biāo)、插圖等元素，使板書(shū)更具吸引力和生動(dòng)性。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性和互動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)、填空、連線(xiàn)等方式，讓學(xué)生積極參與討論和思考。

示例：

導(dǎo)入部分：

-圖片/視頻展示：pandas的圖片或視頻片段

-提問(wèn)：Whatdoyouknowaboutpandas?/Whydoyoulikepandas?

基礎(chǔ)知識(shí)講解部分：

-板書(shū)關(guān)鍵詞匯：panda,zoo,like,because,animal等

-圖表/示意圖：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答

案例分析部分：

-板書(shū)案例標(biāo)題：為什么喜歡熊貓?

-圖表/示意圖：不同學(xué)生的喜好和原因

小組討論部分：

-板書(shū)主題：你喜歡哪種動(dòng)物?為什么?

-表格/卡片：學(xué)生分組討論的主題和成果

課堂展示和點(diǎn)評(píng)部分：

-板書(shū)展示標(biāo)題：小組討論成果展示

-圖表/示意圖：各組代表的發(fā)言和互動(dòng)

課堂小結(jié)部分：

-板書(shū)關(guān)鍵詞匯：Unit7的主要內(nèi)容、特點(diǎn)、影響

-總結(jié)語(yǔ)句：Unit7的重要性和意義教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了交際式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)。通過(guò)小組討論和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了相關(guān)的任務(wù)和活動(dòng)，如填寫(xiě)調(diào)查表、描述動(dòng)物等，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，在聽(tīng)力理解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答的運(yùn)用不夠熟練，導(dǎo)致在聽(tīng)力練習(xí)中出現(xiàn)了一些困難。此外，在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得不夠積極，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用關(guān)鍵詞匯描述動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，學(xué)生也能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與并展示自己的觀點(diǎn)和想法，提高了他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

然而，教學(xué)中還存在一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答的運(yùn)用不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。此外，在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得不夠積極，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施和建議：

-在聽(tīng)力理解環(huán)節(jié)，增加一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這一時(shí)態(tài)。

-在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提供更多的支持和反饋，以提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求，及時(shí)給予針對(duì)性的幫助和支持。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠主動(dòng)參與討論和回答問(wèn)題。他們?cè)谛〗M活動(dòng)中表現(xiàn)出了良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠積極交流并分享自己的觀點(diǎn)和想法。學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣較高，表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物的喜好和原因的探索欲望。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過(guò)程中表現(xiàn)出積極性和創(chuàng)新性，能夠深入探討與動(dòng)物相關(guān)的主題。他們的展示成果具有條理性和邏輯性，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和分析。部分小組能夠提出創(chuàng)新性的解決方案和建議，展示出對(duì)動(dòng)物保護(hù)的關(guān)心和責(zé)任感。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)出了一定的理解能力和應(yīng)用能力。他們能夠正確填寫(xiě)關(guān)于喜歡動(dòng)物的調(diào)查表，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解和回答也較為準(zhǔn)確，顯示出他們的聽(tīng)力理解能力有所提高。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生在課后作業(yè)中能夠認(rèn)真完成，表現(xiàn)出對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用。他們的作業(yè)內(nèi)容完整、準(zhǔn)確，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述和分析。部分學(xué)生的作業(yè)具有創(chuàng)新性和個(gè)性化的