2024-2025學(xué)年高中關(guān)注每位同學(xué)防止惡性競爭營造和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中關(guān)注每位同學(xué)防止惡性競爭營造和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課程設(shè)計(jì)針對(duì)的是2024-2025學(xué)年高中階段的學(xué)生，主題是“關(guān)注每位同學(xué)，防止惡性競爭，營造和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)”。此主題旨在通過班會(huì)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生們正確處理人際關(guān)系，建立良好的競爭合作關(guān)系，營造一個(gè)積極向上的校園環(huán)境。

此主題與高中階段的學(xué)生生活緊密相關(guān)，他們正處于青春期，面臨著各種人際關(guān)系和學(xué)業(yè)壓力。通過此課程，我們可以幫助學(xué)生們建立正確的價(jià)值觀，避免惡性競爭，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，這對(duì)于他們的成長和發(fā)展具有重要意義。

此課程設(shè)計(jì)將結(jié)合課本中的相關(guān)內(nèi)容，如人際關(guān)系的處理、團(tuán)隊(duì)合作的重要性等，通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生們深入理解主題，并在實(shí)際生活中加以應(yīng)用。同時(shí)，此課程設(shè)計(jì)還將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以實(shí)用性為原則，確保教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程設(shè)計(jì)的主題是“關(guān)注每位同學(xué)，防止惡性競爭，營造和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)”，旨在培養(yǎng)學(xué)生們的核心素養(yǎng)，包括道德素養(yǎng)、合作素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等。

首先，通過此課程，我們希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，讓他們明白在校園生活中，尊重他人、關(guān)愛他人、幫助他人是非常重要的。他們應(yīng)該學(xué)會(huì)在競爭中保持誠信，不做違背道德的事情。

其次，我們希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作素養(yǎng)。在班級(jí)中，每個(gè)人都有自己的特長和優(yōu)點(diǎn)，通過合作，他們可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，與他人協(xié)商，共同完成任務(wù)。

最后，我們希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的心理素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生會(huì)面臨各種壓力和挑戰(zhàn)，他們需要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極樂觀的態(tài)度，面對(duì)困難不退縮。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）讓學(xué)生理解惡性競爭對(duì)個(gè)人和集體的危害，認(rèn)識(shí)到合作共贏的重要性。通過案例分析，讓學(xué)生明白在校園生活中，保持公平競爭、尊重他人、關(guān)愛他人、幫助他人的必要性。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為集體作貢獻(xiàn)。通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生掌握有效的團(tuán)隊(duì)合作方法和技巧。

（3）幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，使他們?cè)诿鎸?duì)壓力和挑戰(zhàn)時(shí)能夠保持積極樂觀的態(tài)度，調(diào)整自己的心態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何讓學(xué)生深刻理解并認(rèn)識(shí)到惡性競爭的危害，從而激發(fā)他們主動(dòng)避免惡性競爭、積極尋求合作的內(nèi)在動(dòng)力。

（2）如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)合作中有效溝通、協(xié)調(diào)關(guān)系，克服個(gè)人主義，真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的目標(biāo)。

（3）如何幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們?cè)诿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不良誘惑和壓力時(shí)，能夠保持道德底線，做出明智的選擇。

（4）如何讓學(xué)生在心理層面上學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，面對(duì)困難和挫折時(shí)能夠保持積極樂觀的態(tài)度，克服心理障礙。

針對(duì)以上教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入了解惡性競爭的危害，從而引導(dǎo)他們樹立正確的競爭觀念。

（2）小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)團(tuán)隊(duì)合作中的實(shí)際問題進(jìn)行討論，分享經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)有效的團(tuán)隊(duì)合作方法。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)不同角色的心態(tài)和行為，培養(yǎng)他們的同理心，提高人際溝通能力。

（4）心理疏導(dǎo)法：通過心理咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)抗壓能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過引入生動(dòng)的校園案例，讓學(xué)生深入了解惡性競爭的負(fù)面影響，以案例為載體，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，從而培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和合作精神。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)團(tuán)隊(duì)合作、人際關(guān)系處理等主題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同角色的心理和行為，提高他們的人際交往能力和同理心。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫等素材，以直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用教學(xué)軟件，如在線教學(xué)平臺(tái)、互動(dòng)游戲等，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、在線文章等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的知識(shí)視野，幫助他們更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

（4）心理輔導(dǎo)工具：運(yùn)用心理輔導(dǎo)工具，如心理測(cè)試、心理咨詢等，幫助學(xué)生了解自己的心理狀況，提高他們的心理素質(zhì)，增強(qiáng)抗壓能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“校園惡性競爭的危害”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“校園惡性競爭的危害”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“校園惡性競爭的危害”，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“校園惡性競爭的危害”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“校園惡性競爭的危害”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何避免惡性競爭的方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)如何避免惡性競爭的方法。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“校園惡性競爭的危害”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何避免惡性競爭的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“校園惡性競爭的危害”知識(shí)點(diǎn)，掌握如何避免惡性競爭的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“校園惡性競爭的危害”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“校園惡性競爭的危害”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“校園惡性競爭的危害”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）《合作的力量》：本文介紹了合作的重要性，以及如何在校園生活中運(yùn)用合作來避免惡性競爭。

（2）《校園和諧指南》：本文闡述了校園和諧的重要性，以及如何通過互相尊重、關(guān)愛和幫助來營造和諧的校園環(huán)境。

（3）《道德修養(yǎng)與人生》：本文討論了道德修養(yǎng)在個(gè)人成長和人際關(guān)系中的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在校園生活中避免惡性競爭，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。

（2）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于“我在校園中的合作經(jīng)歷”的短文，分享自己的感悟和體會(huì)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生思考如何在面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極樂觀的態(tài)度，并在班級(jí)分享自己的心得。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)一步了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

（5）建議學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)等，親身體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①惡性競爭的危害：通過案例分析，讓學(xué)生了解惡性競爭對(duì)個(gè)人和集體的危害，如影響人際關(guān)系、降低學(xué)習(xí)效率、損害身心健康等。

②合作共贏的重要性：講解合作的重要性，以及如何通過合作實(shí)現(xiàn)個(gè)人和集體的共贏，如資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同成長等。

③團(tuán)隊(duì)合作的技巧：通過角色扮演、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作的技巧，如有效溝通、協(xié)調(diào)關(guān)系、共同決策等。

2.板書設(shè)計(jì)

①惡性競爭的危害

-影響人際關(guān)系

-降低學(xué)習(xí)效率

-損害身心健康

②合作共贏的重要性

-資源共享

-優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

-共同成長

③團(tuán)隊(duì)合作的技巧

-有效溝通

-協(xié)調(diào)關(guān)系

-共同決策重點(diǎn)題型整理1.簡答題：請(qǐng)簡述惡性競爭對(duì)個(gè)人和集體的危害。

答案：惡性競爭對(duì)個(gè)人和集體的危害包括影響人際關(guān)系、降低學(xué)習(xí)效率、損害身心健康等。

2.論述題：請(qǐng)論述合作共贏的重要性，并舉例說明。

答案：合作共贏的重要性在于資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同成長等。例如，在校園生活中，通過團(tuán)隊(duì)合作，同學(xué)們可以共享學(xué)習(xí)資源，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同提高學(xué)習(xí)成績，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和集體的共同成長。

3.案例分析題：請(qǐng)分析以下案例，并回答問題。

案例：小明和小紅是同班同學(xué)，在學(xué)習(xí)上一直互相競爭。最近，他們因?yàn)楦偁庩P(guān)系，關(guān)系變得緊張，影響了學(xué)習(xí)效果。

問題：請(qǐng)分析小明和小紅之間的競爭為什么會(huì)導(dǎo)致不良后果，并提出改善建議。

答案：小明和小紅之間的惡性競爭導(dǎo)致了不良后果，因?yàn)楦偁幱绊懥怂麄兊娜穗H關(guān)系，降低了學(xué)習(xí)效率，損害了身心健康。改善建議包括：他們應(yīng)該樹立正確的競爭觀念，保持公平競爭，互相尊重、關(guān)愛和幫助，通過合作實(shí)現(xiàn)個(gè)人和集體的共贏。

4.應(yīng)用題：請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勅绾卧谛@生活中避免惡性競爭，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。

答案：結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，我認(rèn)為在校園生活中避免惡性競爭，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的方法包括：樹立正確的競爭觀念，保持公平競爭，互相尊重、關(guān)愛和幫助，通過合作實(shí)現(xiàn)個(gè)人和