版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第六章平面向量及其應(yīng)用6.3平面向量基本定理及坐標(biāo)表示6.3.3平面向量數(shù)乘運(yùn)算的坐標(biāo)表示內(nèi)容索引學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)方案檢測(cè)反饋學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)用坐標(biāo)表示平面向量的數(shù)乘運(yùn)算.2.理解用坐標(biāo)表示的平面向量共線的條件.活動(dòng)方案活動(dòng)一平面向量的數(shù)乘運(yùn)算思考1???已知a=(x,y),你能得出λa的坐標(biāo)嗎?【解析】
λa=(λx,λy).例
1已知a=(2,1),b=(-3,4),求3a+4b的坐標(biāo).【解析】
3a+4b=3(2,1)+4(-3,4)=(6,3)+(-12,16)=(-6,19).活動(dòng)二掌握向量共線的坐標(biāo)表示思考2???在平面直角坐標(biāo)系中作出向量a=(1,-4)與b=(-2,8).(1)觀察它們是否共線?(2)觀察它們的坐標(biāo)間滿足什么關(guān)系?(3)由此可以得到什么結(jié)論?能再舉一些例子嗎?【解析】
作圖略.(1)a,b共線.(2)1×8-(-4)×(-2)=0.(3)設(shè)向量a=(x1,y1),b=(x2,y2)(a≠0),若x1y2-x2y1=0,則a∥b.舉例略.【解析】
x1y2-x2y1=0,共線.思考3???設(shè)a=(x1,y1),b=(x2,y2),x1,y1不同時(shí)為零,如果a∥b,那么相應(yīng)向量的坐標(biāo)有什么關(guān)系?如果它們的坐標(biāo)滿足上述關(guān)系,那么向量a,b共線嗎?活動(dòng)三掌握向量共線的坐標(biāo)表示的應(yīng)用例
2已知a=(1,0),b=(2,1),當(dāng)實(shí)數(shù)k為何值時(shí),向量ka-b與a+3b共線?并確定此時(shí)它們是同向還是反向.根據(jù)兩個(gè)向量共線的充要條件x1y2-x2y1=0去解決問題,其中(x1,y1),(x2,y2)分別表示兩個(gè)向量的坐標(biāo).已知a=(1,2),b=(x,1),若a+2b與2a-b共線,則x的值為________.向量a=(x1,y1)(a≠0)與b=(x2,y2)共線,可以表示為x1y2-x2y1=0,也可以表示為b=λa.已知向量a=(-3,2),b=(2,1),c=(3,-1),t∈R.若a-tb=kc,求t的值.已知點(diǎn)A(0,-2),B(2,2),C(3,4),求證:A,B,C三點(diǎn)共線.例
5設(shè)P是線段P1P2上的一點(diǎn),點(diǎn)P1,P2的坐標(biāo)分別是(x1,y1),(x2,y2).當(dāng)P是線段P1P2的中點(diǎn)時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo).檢測(cè)反饋24513【解析】
因?yàn)閍=(-2,3),b=(x,-3),所以b-a=(x+2,-6).因?yàn)?b-a)∥b,所以-6x-(x+2)×(-3)=0,解得x=2.1.(2023南昌高一聯(lián)考)已知平面向量a=(-2,3),b=(x,-3),若(b-a)∥b,則x的值為(
)A.1 B.-1C.2 D.-2【答案】C24513【答案】C24531【解析】
因?yàn)閨b|=4|a|且a∥b,所以b=4a=(4,-8)或b=-4a=(-4,8).故選BD.3.(多選)已知向量a=(1,-2),|b|=4|a|,a∥b,則b的坐標(biāo)可能是(
)A.(4,8) B.(4,-8)C.(-4,-8) D.(-4,8)【答案】BD245314.已知平行四邊形ABCD四個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)為A(5,7),B(3,x),C(2,3),D(4,x),則x=________.【答案】5245315.平面內(nèi)給定三個(gè)向量a=(3,2),b=(-1,2),c=(4,1).(1)若(a+kc)∥(2b-a),求實(shí)數(shù)k的值;(2)若d=
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《韻律操-搏擊操》教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版《體育與健康》七年級(jí)全一冊(cè)
- 人教版初中體育與健康 九年級(jí) 第四章 籃球原地單手肩上投籃 教案
- 【核心素養(yǎng)目標(biāo)】第6課《中國畫的形式美》教案
- 小學(xué)高年級(jí)課后服務(wù) scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計(jì) 一階第11課 智能相冊(cè)-特效相冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 籃球原地運(yùn)球(教案) 體育四年級(jí)下冊(cè)
- 外研版(2019)必修第一冊(cè) Unit 5 Into the Wild Understanding ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》第四章第二節(jié)理解控制系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 西師大版四年級(jí)音樂上冊(cè) 欣賞課《春之聲圓舞曲》教案
- DB5105-T 69-2024 雙稻雙蝦克氏原螫蝦、羅氏沼蝦稻田養(yǎng)殖技術(shù)規(guī)范
- 跑與游戲 教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)一致二年級(jí)體育
- 口語交際名字里的故事教學(xué)設(shè)計(jì)
- 認(rèn)識(shí)常見農(nóng)具
- 連鎖門店基建裝修管理制度
- 學(xué)校教職工網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任書范文三篇
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)
- 垃圾滲濾液處理站運(yùn)維及滲濾液處理投標(biāo)方案(技術(shù)標(biāo))
- 七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章 有理數(shù) 章末檢測(cè)卷(原卷版)
- 中醫(yī)秋季養(yǎng)生保健(共32張PPT)
- 咳嗽的鑒別診斷考核試題
- 融資租賃實(shí)際利率計(jì)算表
- 黎平縣建筑垃圾填埋場(chǎng)項(xiàng)目環(huán)評(píng)報(bào)告
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論