八年級英語上冊 Unit 5 My Future Lesson 26 What Will I Be教案 （新版）冀教版

八年級英語上冊Unit5MyFutureLesson26WhatWillIBe教案（新版）冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析冀教版八年級英語上冊Unit5MyFutureLesson26WhatWillIBe是一節(jié)以未來職業(yè)規(guī)劃為主題的閱讀課。本節(jié)課主要讓學生通過閱讀了解不同職業(yè)的特點以及人們對未來職業(yè)的期望和規(guī)劃。教材內(nèi)容貼近學生生活，激發(fā)學生對未來的思考，培養(yǎng)學生的預(yù)測能力和規(guī)劃能力。

本節(jié)課的教學目標是讓學生能夠理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和表達方式，能夠運用所學生動的表達自己未來的職業(yè)規(guī)劃。通過對課文的學習，提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生的預(yù)測和推理能力，以及學生的合作和創(chuàng)新能力。

教學過程設(shè)計如下：

1.導(dǎo)入：通過提問學生對未來的想法和期望，引導(dǎo)學生思考未來的職業(yè)規(guī)劃。

2.閱讀理解：學生獨立閱讀課文，回答相關(guān)問題。教師引導(dǎo)學生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和表達方式，幫助學生理解課文內(nèi)容。

3.課堂討論：學生分組討論自己的未來職業(yè)規(guī)劃，鼓勵學生用英語進行表達。教師提供必要的幫助和指導(dǎo)。

4.角色扮演：學生分組扮演課文中的角色，進行角色扮演活動。教師引導(dǎo)學生運用課文中的表達方式，提高學生的口語表達能力。

5.總結(jié)與反思：學生總結(jié)課文的主要內(nèi)容和自己的學習收獲，反思自己的未來職業(yè)規(guī)劃。教師給予評價和鼓勵。

本節(jié)課的設(shè)計旨在通過閱讀和實踐活動，讓學生了解不同職業(yè)的特點，激發(fā)學生對未來的思考，培養(yǎng)學生用英語表達自己的職業(yè)規(guī)劃的能力。同時，通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的合作和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

1.語言能力：學生能夠通過閱讀和討論，運用所學詞匯和句型表達自己的未來職業(yè)規(guī)劃，提高學生的英語口語表達能力和寫作能力。

2.文化意識：通過學習課文，學生能夠了解不同職業(yè)的特點和文化背景，增強對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：學生通過閱讀和討論，培養(yǎng)學生的預(yù)測和推理能力，提高學生的思維靈活性和批判性思維能力。

4.學習能力：學生通過自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作能力和創(chuàng)新學習能力，提高學生解決問題的能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了冀教版八年級英語上冊Unit5MyFuture的相關(guān)內(nèi)容，包括對不同職業(yè)的基本了解、如何表達未來的計劃和期望等。學生應(yīng)該能夠使用一些基本的英語詞匯和句型來討論未來的職業(yè)規(guī)劃。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，大部分學生對于討論未來的話題都有一定的興趣，尤其是那些對未來的職業(yè)規(guī)劃有明確想法的學生。在能力方面，學生應(yīng)該具備一定的閱讀理解和口語表達能力，但可能在寫作和語法方面需要更多的練習。學生的學習風格各異，有的喜歡獨立學習，有的則更傾向于合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。對于一些詞匯和表達方式，學生可能不太熟悉，需要教師的引導(dǎo)和幫助。在討論和表達自己未來職業(yè)規(guī)劃的過程中，學生可能會遇到一些語言表達上的困難，需要教師的鼓勵和指導(dǎo)。此外，在角色扮演等活動中，學生可能會感到害羞或緊張，需要教師的支持和鼓勵。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師在課堂上對課文內(nèi)容進行講解，引導(dǎo)學生理解課文主題和職業(yè)規(guī)劃的重要性。

-討論法：學生分組討論自己的未來職業(yè)規(guī)劃，鼓勵學生用英語進行表達，培養(yǎng)學生的口語交流能力。

-案例研究：教師提供一些具體的職業(yè)案例，讓學生分析并討論這些職業(yè)的特點和要求，幫助學生更好地了解不同職業(yè)。

-項目導(dǎo)向?qū)W習：學生分組完成一個關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的項目，通過研究和實踐，提高學生的綜合能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演課文中的角色，進行角色扮演活動。教師引導(dǎo)學生運用課文中的表達方式，提高學生的口語表達能力。

-小組討論：學生分組討論自己的未來職業(yè)規(guī)劃，鼓勵學生用英語進行表達。教師提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-調(diào)查活動：學生進行小組調(diào)查，了解同學們的職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)學生收集信息、整理數(shù)據(jù)的能力。

-展示與評價：學生將完成的項目進行展示，其他學生和教師對其進行評價，提供反饋意見。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示課文內(nèi)容、詞匯和句型，引導(dǎo)學生進行學習和練習。

-視頻：教師播放與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的視頻，幫助學生更直觀地了解不同職業(yè)的特點。

-在線工具：教師引導(dǎo)學生使用在線工具進行詞匯練習、語法練習等，提高學生的自主學習能力。

-課文插圖和圖表：教師利用課文中的插圖和圖表進行講解，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。五、教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解Unit5MyFuture的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習職業(yè)規(guī)劃相關(guān)知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入英語學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的Unit5相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Lesson26WhatWillIBe的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞未來職業(yè)規(guī)劃展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗英語知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Lesson26新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決英語問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與未來職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Lesson26內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Lesson26內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的Lesson26內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)規(guī)劃相關(guān)書籍：推薦學生閱讀一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的書籍，如《職業(yè)規(guī)劃指南》、《成功之路》等，以提高學生對職業(yè)規(guī)劃的認識和理解。

-職業(yè)規(guī)劃網(wǎng)站和在線資源：提供一些職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的網(wǎng)站和在線資源，如職業(yè)規(guī)劃門戶網(wǎng)站、職業(yè)發(fā)展論壇等，讓學生了解更多職業(yè)規(guī)劃的信息和經(jīng)驗。

-成功案例集：收集一些成功人士的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展案例，讓學生了解不同職業(yè)的路徑和可能性，激發(fā)學生的職業(yè)規(guī)劃意識。

2.拓展建議：

-學生可以利用課余時間閱讀關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的書籍，深入了解不同職業(yè)的特點和發(fā)展前景，為自己的未來做出更明智的規(guī)劃。

-學生可以訪問職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的網(wǎng)站和在線資源，了解行業(yè)動態(tài)和職業(yè)發(fā)展趨勢，學習職業(yè)規(guī)劃的技巧和方法。

-學生可以研究成功案例集，了解成功人士的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展經(jīng)歷，從中獲得啟發(fā)和借鑒，為自己的職業(yè)發(fā)展制定合理的目標和計劃。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與Unit5MyFuture主題相關(guān)的閱讀材料，如短篇文章、博客、新聞報道等，讓學生了解更多關(guān)于不同職業(yè)的信息和故事。

-視頻資源：推薦一些與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的視頻資源，如TED演講、紀錄片、訪談節(jié)目等，讓學生通過視頻了解不同職業(yè)的實際情況和人物經(jīng)歷。

2.拓展要求：

-學生可以自主選擇課后時間進行拓展學習，閱讀提供的閱讀材料，觀看推薦的視頻資源。

-學生可以主動向教師請教對于閱讀材料和視頻資源的理解和疑問，尋求必要的指導(dǎo)和幫助。

-學生可以將自己的拓展學習心得和體會記錄下來，與同學進行分享和交流，互相學習和啟發(fā)。

-學生可以根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃，選擇適合自己的閱讀材料和視頻資源，進行個性化的拓展學習。

-學生可以將拓展學習中獲得的知識和啟發(fā)應(yīng)用到自己的學習和生活中，提升自己的綜合能力和素質(zhì)。八、板書設(shè)計1.板書內(nèi)容設(shè)計：

①課文標題：WhatWillIBe

②關(guān)鍵詞匯：career,future,job,profession,dreamjob,plan

③主要句型：Whatwillyoubewhenyougrowup?Iwillbea...

④職業(yè)分類：Artist,Doctor,Engineer,Teacher,Scientist

⑤職業(yè)特點：Creative,Helpful,Intelligent,Responsible,Adventurous

2.板書布局設(shè)計：

①使用簡潔的線條和圖形，將板書內(nèi)容清晰地劃分為不同部分，方便學生閱讀和記憶。

②利用色彩和字體大小，突出重點詞匯和句型，吸引學生的注意力。

③插入相關(guān)的圖片和圖表，幫助學生更好地理解不同職業(yè)的特點和需求。

4.板書藝術(shù)設(shè)計：

①使用有趣和富有創(chuàng)意的插圖，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

②設(shè)計一些互動式的板書元素，如填空題、連線題等，激發(fā)學生的參與感和主動性。

③結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計一些幽默和夸張的插圖，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。教學反思本節(jié)課的教學內(nèi)容是冀教版八年級英語上冊Unit5MyFutureLesson26WhatWillIBe。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和表達方式，能夠運用所學生動的表達自己未來的職業(yè)規(guī)劃。同時，通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的合作和創(chuàng)新能力。

在教學過程中，我采用了講授法、討論法和項目導(dǎo)向?qū)W習等多種教學方法，以適應(yīng)學生的學習特點和教學目標。我盡力讓學生在課堂上積極參與，通過小組討論和角色扮演等活動，提高學生的口語表達能力和團隊合作能力。我也使用了PPT和視頻等多媒體資源，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容和職業(yè)規(guī)劃的重要性。

然而，在教學過程中也存在一些問題和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)學生在討論和表達自己未來職業(yè)規(guī)劃時，有時會遇到一些語言表達上的困難。因此，我需要更加注重對學生語言表達能力的培養(yǎng)，提供更多的練習機會，幫助他們更好地運用英語表達自己的觀點。

其次，我也發(fā)現(xiàn)學生在進行角色扮演和小組討論時，有時會感到害羞或緊張。因此，我需要更加關(guān)注學生的情感需求，給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們建立自信，克服緊張情緒。

最后，我也意識到在教學過程中，我需要更加注重學生的反饋和評價，及時了解他們的學習情況和需求，調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。課堂1.提問評價：通過提問，了解學生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。通過提問，引導(dǎo)學生深入思考課文主題和職業(yè)規(guī)劃的重要性。

2.觀察評價：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學習態(tài)度和參與程度。觀察學生是否積極參與討論和角色扮演等活動，是否能夠運用所學生動的表達自己未來的職業(yè)規(guī)劃。

3.測試評價：通過課堂測試，了解學